八年级英语上册 Unit 4 How do you get to school_ SectionA课件 人教新目标版

新目标上册英语上册八年级随堂练

Unit 4 How do you get to school?

第一课时Section A (1)

I. 按要求翻译下面短语。

1. 乘坐地铁 ___________________ (动词短语) ___________________ (介词短语)

2. 乘坐公汽 ___________________ (动词短语) ___________________ (介词短语)

3. 乘坐火车 ___________________ (动词短语) ___________________ (介词短语)

4. 乘坐的士 ___________________ (动词短语) ___________________ (介词短语)

5. 骑自行车 ___________________ (动词短语) ___________________ (介词短语)

6. 步行上学 ___________________ (动词短语) ___________________ (介词短语)

7. 到 校 ___________________

II. 根据括号内的要求完成下列句子。

1. He does the same thing every day. ( 改为否定句 ).

He _____________ _____________ the same thing every day.

2. He gets to school by bus. ( 就划线部分提问 )

_____________ does he _______________ to school?

3. It takes twenty minutes to get to work every day. ( 就划线部分提问 )

_____________ ______________ does it ________________ to get to work every day?

新目标八年级英语上册unit4 Unit4 How do you get to school？（1a-1c）

李 波

尊敬的各位评委老师，大家早上好！

今天我说课的内容是人教版新目标英语八年级上册Unit4 How do you get to school？第一课时（1a---1c），我将从以下六个方面完成我今天的说课内容。

一、教材分析

（一） 教材的地位和作用

本课为新目标八年级上册第四单元的第一课时。本单元的中心话题是“transportation”,它与学生的日常生活是紧密联系在一起的，本课围绕“谈论如何去上学”这一话题展开教学，引导学生通过本课的语言素材看图说话、句型操练、实际描述，对话表演使学生学会用英语。本课还学习以how引导的特殊疑问句，通过问答训练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

（二）教学目标

依据课程标准以及对教材的理解，对学生的分析，我确定本课的目标如下：

知识：

（1）掌握新单词： subway hey train

（2）掌握以how引导的特殊疑问句的问答

How do you get to school ? How does he / she get to school?

能力:

提高学生听，说，读，写，综合运用知识的能力。

情感:

发挥学生的潜能，能谈论自己及周围人的上学，上班，回家，或旅游的交通方式，调动学生应用英语的积极性，学会关心别人。

（三）重点和难点：

根据教学大纲的要求，及本课在教材中的地位及作用。我确定以下重点、难点：

重点：以how引导的特殊疑问句；How do you get to school ？ How does he/she get to

school？I take the bus . He/She takes the train.

word

1 / 20 Unit 4 How do you get to school？

一、知识目标

1）教学生掌握谈论上学的交通方式的词汇

2) 教学生掌握谈论交通方式的目标语言

3）教学生掌握It takes sb some time to do sth.句型

4）复习一般现在时态

二、能力目标

1）听：能听懂谈论交通方式的对话材料。

2）说：能描述自己上学的交通方式。

3）读：能读懂介绍交通方式的文章。

4）写：能写出SectionA和Section B中的重点单词和重点句型，并能够描述自己身边的人使用不同的交通方式。

三、策略目标

1) 教学生学会通过看、听、说和讨论来获取信息(看图作问答)。

2）通过扮演角色练习，学生能体验语境，在语境中运用目标语言来学

会表达不同的交通工具去…，提高模仿与运用的能力（个体与群体思维）。

3）通过本单元学习，了解一般现在时的用法，使学生会通过小组活动，设

计各自使用交通工具的情况 (个性化学习与信息交换）。

四、德育目标

1）通过本单元的学习，谈论各自使用交通工具的经历，增进学生对世界的

了解，教育学生热衷于发明创造，与世界缩短差距。

2）通过pairwork和groupwork扮演角色仿真活动，学会竞争与合作，培养学生珍惜时间，帮word

2 / 20 助他人的高尚情操。

五、重点与难点

1）重点：a.掌握交通方式的词汇:ride a bike=go to sp by bike/ on a bike, take a bus=go to sp by

bus, take the subway/ the train=go to sp by subway/ train, walk=go to …on foot, drive (a car) to sp=

go to sp by car / in a car.

b.掌握目标语言的运用: 1.How do you get to school? I walk

新目标八年级英语上册第三单元知识点总结(Unit 4 How do

you get to school? )

Unit 4 How do you get to school?

一．短语归纳

1. take the subway to … = go to … by subway 搭地铁

2. take the train to … = go to … by train 坐火车

3. take a bus to … = go to …by bus = go to … on a bus 乘坐公共汽车

4. take a taxi to … = go to … by taxi 坐的士

5. ride a bike/ bicycle to… = go to … by bike/ bicycle 骑自行车

6. walk to… = go to … on foot 步行

7. take a car to… = go to … in a car= go to … by car 坐汽车

8. get to school 到达学校get to=arrive in/at=reach 到达 (in加大地方at加小地方)

9. 10 kilometers from school 离学校10公里（远）

10. from…to… 从…到… from his home to school 从他家到学校

11. how （用于提问状态和交通工具） 怎样

how long 用来询问时间的长度（用于提问时间段 多长（时间））

或物体的长度

how often （用于提问频率） 多久时间一次

how far （用于提问距离） 多远

how many 用于提问数量） 多少

how much（用于提问数量/价钱） 多少/多少钱

how soon“过多久”，用来询问某事要在多久以后才能发生

12. have a quick breakfast 快速地吃早餐