二年级下册数学教案-第七单元【第一课时】奥运开幕(认识分)北师大版

奥运开幕的教案

奥运开幕的教案

课 题 奥运开幕

课 时

教学目标

1.结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。

2.会正确认、读、写钟面上的时间。

德 育

教学目标 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。

教学重点 认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。

教学难点 认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。

教学准备 投影、课件

教学板块 教与学预设

(师生活动) 教学重构

(修改意见)

前置性作业 教学过程

课前三分钟

有关时间的名言

1.时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。(华罗庚)

2.在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。(别林斯基)

3.要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。(季米特洛夫)

4.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。(庄子)

5.天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。(曾国藩)

一、情景创设

出示主题图：学生观察。

引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。师：你会认这个时间吗?“你知道有关时间和钟表的哪些知识?

二、问题探究

1.在学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，及12个大格、60个小格。

2.播放课件。让学生了解1时、1分的时间概念。以及时分间的联系。

3.借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。 三、体验感悟

认读钟面上的时刻：

①认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。

②认读几时几分。(播放课件)

引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多;分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。

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奥运开幕教学设计与反思

作者：屈秀锋

来源：《新教育时代·教师版》2017年第24期

[教学内容]北师大版小学数学二年级下册第七单元第一课时P75-76的内容。

[教学目标]

1.通过看一看，说一说的活动进一步认识钟面，在观察和交流中建构时间单位“分”，知道1时=60分。

2.在数一数，算一算等活动中认识1分，5分，10分和几十几分，会正确认、读和写钟面上的时间。

3.经历观察、交流、合作等过程提高学生的探究能力，发展学生的思维能力。

4.感受时间与生活的密切联系，渗透珍惜时间的教育。

[教学重点]认识分，会正确读写几时几分。

[教学难点]认识时和分之间的关系，理解1时=60分。

[教学准备]教师：课件，钟面教具；学生：小钟表。

[教学过程]

一、创设情境，引入新课

1.情境中复习旧知，找到知识的生长点。

同学们，你们喜欢看电视吗？老师今天特意带来了一段电视节目和大家一起分享，请同学们认真看仔细听，看看是什么电视节目（新闻联播）

课件播放《新闻联播》的片头视频和音乐。你知道新闻联播每天晚上什么时间播出吗？（晚上7时）

我们一起来看看《新闻联播》播出的时间。课件出示7时整的钟面。你认识钟面上的时间吗？你是怎么认的？（时针指着7，分针指着12，就是7时整。）

《新闻联播》什么时间结束呢？（7时半）。让我们一起来看看。课件出示7时半的钟面。 龙源期刊网

你能认识这个时间吗？你又是怎么认的？（分针指着6，时针走过7还没有到8，在7和8中间，就是7时半。）

2.认知冲突，引入新课（出示北京奥运会开幕式的图片）

北师大版二年级数学下册《奥运开幕》教案

一、教学内容

北师大版二年级数学下册《奥运开幕》章节，内容包括：

1. 认识时间单位：时、分；

2. 学习钟面上时针、分针的运行规律；

3. 通过奥运开幕场景，理解时间与生活的联系；

4. 完成奥运开幕倒计时活动，加深对时间单位的理解；

5. 练习使用时钟工具，学会读取时间；

6. 解决与时间相关的生活实际问题，如：计算奥运开幕式的时长。

二、核心素养目标

1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强时间观念和效率意识；

2. 培养学生观察、分析、归纳的思维能力，提高对钟表的认识和运用；

3. 增进学生对数学与生活紧密联系的认识，激发学习数学的兴趣；

4. 培养学生团队协作意识，通过小组活动，提高沟通与交流能力；

5. 培养学生创新思维，鼓励在解决时间相关问题时，提出不同的方法和见解。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 掌握时间单位时、分，并能正确读取时间；

- 理解钟面上时针、分针的运行规律；

- 能够运用所学知识解决与时间相关的实际问题，如计算奥运开幕式的时长。

举例解释：

- 通过奥运开幕倒计时活动，学生需能准确读取倒计时时间，加强对时间单位的理解和应用。

- 学生需掌握钟面上时针、分针每走过一个数字代表的时间，如分针走过一个数字是5分钟，时针走过一个数字是1小时。

2. 教学难点

- 理解钟表上时针与分针的关系，尤其是两者交叉时的时间读取；

- 解决实际问题时，如何将问题抽象成时间计算问题，并进行正确的计算。

举例解释：

- 钟表上时针与分针在3点和6点位置时，容易混淆。需引导学生观察并理解，如当分针在12时，时针指向几就是几时整；分针不在12时，需根据分针走过的数字计算分钟数。

- 在计算奥运开幕式时长等问题时，学生可能难以将实际场景转化为时间计算问题。教师应引导学生将活动开始和结束时间转化为钟表上的时间，进而计算时长。

四、教学流程

二年级下册数学教学设计7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版

一、教学内容：

我选择的教学内容是北师大版二年级下册的第七章第一节《奥运开幕》。这一节的主要内容是让学生理解和掌握100以内数的认识，以及相关的加减法运算。

二、教学目标：

我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够熟练地数数，认识100以内的数字，并能够进行简单的加减法运算。

三、教学难点与重点：

在这一节课中，重点是让学生掌握100以内的数字认识和加减法运算，难点则是让学生理解数字间的进位和借位的概念。

四、教具与学具准备：

为了更好地进行教学，我准备了数字卡片、计算器、小黑板等教具，以及练习本、铅笔等学具。

五、教学过程：

我通过一个奥运会开幕式的视频引入，让学生数一数运动员、教练员等的人数，从而引出100以内的数的认识。接着，我通过数字卡片，让学生逐一认识100以内的数字，并进行随堂练习。在学生掌握了100以内的数字认识后，我引入加减法运算，并通过计算器让学生进行实际操作，进一步理解和掌握加减法运算的规则。

六、板书设计：

我在黑板上写下了100以内的数字序列，以及加减法的运算规则，通过板书，让学生更加清晰地理解和学习。 七、作业设计：

我布置了两个作业题目，第一题是数一数，让学生数出100以内的数字；第二题是做加减法练习，让学生运用所学的加减法知识进行实际操作。答案分别是：第一题答案是100以内的数字，第二题答案是正确的加减法运算结果。

八、课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，我发现学生们在数的认识方面掌握得比较好，但在加减法运算中，还有部分学生对进位和借位的概念理解不够清晰。在今后的教学中，我会更加注重这一方面的讲解和练习。同时，我也会通过举办一些数学竞赛等活动，让学生们更好地运用和巩固所学的知识。

重点和难点解析：

在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，它们是教学过程中的一些关键环节，对于学生掌握知识和技能至关重要。