人教版初中生物七年级上册思维导图

第一单元生物和生物圈

1、 生物生存所需要的基本条件

营养物质、阳光、水和适宜的温度

2、 *影响生物的非生物和生物因素

非生物：光、温度、水和等

生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等

3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子

5、*生态系统的组成

植物——生产者

生物 动物——消费者

细菌、真菌——分解者

非生物：空气、阳光、水等

6、*食物链和食物网

食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～

食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.

7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏.

8、*有害物质会通过食物链不断积累

因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多.

9、*多种多样的生态系统

种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；

淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；

农田生态系统——农田.

10、*生物圈是一个统一的整体

每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如：

① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者

② 从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的

③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统.

11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30

12、*科学探究的意义和过程

第二单元生物和细胞

13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36

14、*植物细胞的基本结构

包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体

人体内废物的排出 适用年级 七年级

所需时间 课内三课时，每周3课时

主题单元学习概述

本章的教学内容与前面三章有着非常密切的关系。人体的生命活动需要

消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动来完成，这些系统的活动互相关联，互为因果。因此，本册教材在前三章的基础上，

安排了本章内容。 人体代谢废物的排除主要有三条途径：通过呼吸排除二氧化碳和少量

的水；通过汗液排除部分水、无机盐和少量的尿素；通过尿液排出绝大

部分代谢废物。由于有机物氧化分解所产生的二氧化碳要经过呼吸系统排除体外，二氧化碳的排除途径在在前面已学过，所以本章安排了“尿

的形成和排出”、“汗液的形成和排出”两节内容，对通过尿液和汗液排泄的途径进行重点介绍。

本章的教学重点是：肾脏、皮肤的结构和尿液的形成过程。

本章的教学难点是：肾小球的滤过作用和汗液的分泌。 本章的教学内容安排了3课时，其中第一节2课时，第二节1课时

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1、能描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出的大致过程。

2、说出皮肤的结构和功能，说明汗液的形成以及对人体的意义，理解

皮肤的排泄功能。

过程与方法： 1． 通过资料分析活动，培养学生根据实验数据过行科学推测的能力。

2. 培养学生自主学习的能力，主动搜集、分析资料的能力，获取新知识

的能力。 情感态度与价值观：

1．关注人体排出废物的处理，增强环保意识和资源意识。 2．通过活动让学生认识到人体产生的粪尿排入到周围环境中，将对环

境造成的影响，以及人粪尿的资源价值，从而增强学生的环境保护意识

和资源意识。 3．进一步认识到人与环境的相互关系，树立可持续发展观念 对应课标

1、概述尿的形成过程

2、理解肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用 3、掌握泌尿系统的组成和功能

4、说明汗液的形成及意义

主题单元问题设

计 1、人体内的废物是怎样的产生的？

2、人体内的废物是如何排出的？

初中生物思维导图清晰、可修改版

1 实用标准文案

专题一科学探究

概念

提出问题

作出假设

拟定探究方案

科学探究 过程

准备材料用具

制定方案

选出控制变量〔注意排除干扰因素

设计对照实验

实施方案 观察、收集、评价数据

得出结论 描述现象，处理数据

表达与交流 撰写探究报告，交流过程结论

实例 探究影响鼠妇分布的环境因素

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2 实用标准文案

专题二生物的结构层次

结构名称 植物 动物 细菌 真菌 功能

细胞壁 ×√ √ 保护和支持

细胞膜 √√ √ 保护和控制物质进出

生物体结构和功 细胞质 √√ √ 加快与外界环境的物

细胞

质交流

能的根本单位

细胞核

√× √ 内有遗传物质

叶绿体 ×× × 光合作用

动物细胞的

液泡

×× √ 含一些可溶性物质

分裂过程

分裂

植物细胞的 注：“√〞即为有，“×〞为没有 消化系统

分裂过程 分化 呼消吸化系统

上 结

肌 神

皮 缔 肉 经 循环系统

组 组 组 组 泌尿系 初中生物思维导图清晰、可修改版

3

织 织

织 织 统

组 组神经系统 组

动物组织 成系统 动物体

器官 成

成

根内分泌系统

组织

茎运动系统

叶生殖系统

组 组

植物组织

器官

花植物体

成 成

保 营 分输 机 果实

护 养 生导 械

种子

组 组 组组 组

织 织 织织 织

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4 实用标准文案专题三、生物与环境1、生物的生存依赖于一定的环境

包括环境包括2、生物与环境组成生态系统

非生物局部

包括生态系统包括

最

包括

大的生物局部生物圈

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