教学目标：
1.知道常用的求助电话有哪些。
2.会正确拨打求助电话。
教学重点：
知道常用的求助电话有哪些。
教学难点：
会正确拨打求助电话。知道拨打求助电话要注意什么。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们,在我们的生活中,一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时,你会怎么办呢？
二、探究新知。
A.求助电话我知道。
1.认识求助电话号码。
114（公交信息咨询电话）119（火警）120（ 急救 ）110（匪警）
2.观察图画,看看发生了什么紧急情况？与同学交流讨论,将图画与相对应的求助电话号码连线。
3.说说你还知道哪些求助电话,与同学交流讨论并写下来。
122 交通报警电话 12121天气预报
10086 中国移动服务电话 12315消费者投诉热线
4.明确重要提示。
知道哪些求助电话是免费的,哪些求助电话是收费的。
B.正确拨打求助电话。
1.学习正确拨打“110”报警电话。
学生阅读52页相关资料,与同桌交流自己的收获。
2.学习正确拨打“119”火警电话。
学生阅读学习相关资料,全班交流拨打火警电话的方法和注意事项。
3.学习正确拨打“120”急救电话。
学习53页有关资料,在小组内交流。
4.重点提示。
当我们需要帮助时,可以拨打紧急求助电话,还可以向父母和熟悉的人拨打求助电话。拨电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。
C.求助电话不乱打
1.阅读两个案例,说说案例中的方某和李某的做法对吗？为什么？案例给你的启示是什么？
2.说说乱打求助电话的危害。
三、谈谈收获。
1.怎样才会做到预防为先。
2.如何做到应急有法。
四、拓展实践。
1.危险判断。
判断下面同学的行为是否正确,请在正确行为前的□中画“√ ”。
2.家校互动。
在家长帮助下要一起复习本节课学过的知识。
1.应用所学知识,给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话,适合在什么情况下拨打。
1 第七课 求助电话我会打
教学内容：北京版二年级第四册健康教育第31---34页
教学目标：1、使学生知道遇到坏人或恐怖事件拨打报警电话110，突然生病拨打急救电话120，遇到火灾时拨打火警电话119，遇到车祸可拨打122。
2、通过活动让学生能在拨打求助电话后说清事情和详细地址。
3.让学生明白110、120、119等电话不能为了好玩而随便拨打，否则就是违法。
4.在活动中使学生意识到要珍爱生命，更要在灾难面前互帮互助。
教学重点：1、使学生知道遇到坏人或恐怖事件拨打报警电话110，突然生病拨打急救电话120，遇到火灾时拨打火警电话119。
2、通过活动让学生能在拨打求助电话后说清事情和详细地址。
教学难点：通过活动让学生能在拨打求助电话后说清事情和地址。
教学准备：多媒体课件、两部电话
教学过程：
一、 情境创设，感知110、120、119电话的用途。
1、猜声音：（110、119、120）
2、播放视频
播放大楼失火，冷静拨打119求助的视频。
学生思考：要是你发现了怎么办？
3、师生谈话，导入新课。 2 生活中如果遇到下面的紧急情况，身边又没有大人在场，你会怎么处理？
a、奶奶突然病倒了，很难受的样子，你怎么办？
b、邻居家的窗户直往外冒烟，能够看见火苗，你怎么办？
c、和妈妈去公园玩，人太多，自己走丢了，你会怎么办？
教师小结：
遇到这些紧急情况，我们就会拨打求助电话，怎么拨打求助电话呢？下面我们就学习求助电话我会打。（板书课题）
4、课件出示一辆车身上有110的警车。
向学生提问：这是什么车？你知道它要去做什么吗？（学生回答），再出示警察处理事故的现场图片，使学生明白警察是去处理突发事故。
警察叔叔是怎么知道发生了事故呢？（学生回答）
教师指出：遇到坏人或突发紧急状况时拨打110报警，警察叔
叔就会来处理。
5、课件出示一辆车身上有120的救护车。
安全教案《紧急电话》
活动目标:
1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、在遇到紧急情况有需求时知道，拨打相对应电话。
活动准备:
1、写有“110”“119”等特殊电话号码的卡片。
2、画有警察与警车，医生与救护车，消防员与消防车的图片若干，电话或手机一部。
3、幼儿用书:《紧急电话》
活动过程:
一、 教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
1、教师（出示电话）:小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？
2、请幼儿模拟打电话给家人或朋友。
3、教师:这些是你们家里的私人电话，还有一些特殊的电话号码是非常有用的，你们知道用哪些吗？
二、 教师指导幼儿理解几个特殊的电话号码，知道它们的用途及与其人们生活的密切关系。
1、教师出示写有“110”号码的卡片，引导幼儿理解。教师:小朋友，这个号码你们理解吗？它与我们家的电话号码有什么不一样？什么情况下需要使用这个电话号码呢？打这个电话后谁会来？他们怎么来？他们要做什么事情？
2、依次出示“120”“119”“114”等电话号码卡片，指导幼儿了解他们的作用以及相关的工作人员极其活动，知道这些人能够协助我们解决困难和问题。
3、请幼儿看幼儿用书，进一步了解几个特殊的电话号码，并完成连线操作。
4、教师小结:这些特殊的号码只能遇到紧急情况或有特殊需要的时候才能打，不能随意拨打。
三、 游戏“怎么办，做什么？”
1、教师:现在，我们来玩个游戏，看谁说的好，这儿有些图片，我们能够看看图片上发生了什么事遇到以后我们要打什么电话求助？
2013-4-27
紧急电话我知道课件.
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第100页的“紧急电话我知道”。本节课主要让学生了解我国的三个紧急电话号码：110、119、120，并学会在遇到紧急情况时正确拨打这些电话。
二、教学目标
1. 让学生掌握我国的三个紧急电话号码，知道在什么情况下需要拨打这些电话。
2. 培养学生学会正确拨打紧急电话的能力，提高学生的自我保护意识。
3. 通过对紧急电话的学习，培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
三、教学难点与重点
重点：让学生记住我国的三个紧急电话号码，知道在什么情况下需要拨打这些电话。
难点：培养学生学会正确拨打紧急电话的能力。
四、教具与学具准备
教具：PPT、课件、教学卡片、电话模型。
学具：学生卡片、练习本、彩笔。
五、教学过程
1. 情境导入（5分钟）
教师通过PPT展示一些紧急情况的图片，如火灾、交通事故、有人受伤等，引导学生思考：在这些情况下，我们应该怎样寻求帮助？
2. 学习紧急电话号码（10分钟） 教师引导学生学习我国的三个紧急电话号码：110、119、120，并讲解每个电话号码的用途。
3. 拨打紧急电话的步骤（10分钟）
教师通过PPT展示拨打紧急电话的步骤，并讲解每个步骤的注意事项。
4. 实践操作（10分钟）
学生分组进行实践操作，模拟拨打紧急电话，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）
教师出示一些紧急情况的图片，让学生判断应该拨打哪个紧急电话，并说明原因。
六、板书设计
板书内容：
紧急电话我知道
110：报警
119：火警
120：急救
七、作业设计
1. 请学生记住我国的三个紧急电话号码，并说明它们的用途。
答案：110（报警）、119（火警）、120（急救）
情境一：家里发生火灾
情境二：有人受伤
情境三：发现小偷
答案：
情境一：拨打119，说明火灾情况。 情境二：拨打120，说明受伤情况和位置。
情境三：拨打110，说明小偷情况和位置。
