心理学考试资料整理

心理学考试资料整理（自编）

一、 名词解释

1. 反射——有机体通过神经系统对内外刺激作用作出的规律性反应。

2. 感觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

3. 知觉——是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。

4. 记忆——是人脑对过去经历过的事物的反映。

5. 思维——是人脑对客观事物的概括的和间接的反映。

6. 想象——是在人脑中对已有表象进行加工改造、重新组合，形成新形象的心理过程。

7. 情感——情绪和情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。

情绪通常指与生理需要相联系的体验，并根据目的调节和支配行为、克服困难、实现预定目的的心理过程。

8. 观察——是知觉的一种特殊形式，它是有目的、计划和思维参加的，比较持久的知觉。

9. 记忆表象——简称表象。它是指过去感知过的事物不在面前时而在头脑中重现出来的形象。

10. 挫折——是一个人的目的性行为受到阻碍或中断时所感受到的情绪体验。

11. 心理状态——是个体在面临一定情绪时表现出的、相对稳定的心理活动状态与特征。

12. 自我觉知——指个体对自己的心理与行为能否予以清晰觉察。

13. 注意——是人的心理活动或意识对一定对象的选择性和集中性。

14. 个性——指一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和。

它反映一个人独特的心理面貌。

15. 需要——是个体生理需求和社会需要在人脑中的反映。

16. 动机——指直接推动人类进行活动以达到一定目的的内部动力。

17. 兴趣——是人力求知识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。

18. 价值观——是人们用以评价事物并指导自己行为的心理价值倾向系统。

19. 能力——是直接影响活动效率并使活动得以顺利完成所必备的心理特征。 20. 气质——人的心理活动方面的特征。即心理活动发生的速度、强度、稳定性、灵活性和指向性等方面的特点。

21. 性格——是个人对待客观现实的稳固态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。

22. 自我意识——是对自己存在的觉察。即自己对自己的认识，包括认识自己生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。

就是个体对于所有属于自己身心状况的认识。

23. 自尊感——是个人对自己的一种肯定的态度，是不甘心居于落后地位、同时认为自己并不比别人差的一种情感体验，是推动个人积极向上的一种动力。

24. 心理年龄——是指人的整体心理特征所表露的年龄特征，与实际年龄并不完全一致。

二、 填空

1心理学是研究 心理现象 及其 发生、发展规律 的一门科学。

2 反射 是指在中枢神经系统的参与下，机体对内外坏境刺激的规律性反映。

3 客观现实 是人的心理活动的源泉， 社会生活实践 是人的心理发展的必要条件

4在同一时间内所能注意到的对象的数量叫 注意的分配 。

5记忆过程的三个基本环节是 识记 、 保持 、 再认或重现 。

6思维的基本形式是 动作思维 、 逻辑思维 和 创造思维 。

7人的情绪状况，可分为三种、既 心境 、 激情 和 应激 。

8 1905年，法国心理学家 比奈 和 西蒙 编制了世界上第一个智力量表。

9影响心理健康的因素有 生理 、 社会环境 和 个人的心理冲突 。

10反射弧一般由五个基本环节组成： 感受器 、 传入神经 、 反射中枢 、 传出神经 、

效应器 。

11按照产生和保持注意时有无预定目的、有无意志努力，可以把注意分为 无意注意 和

有意注意 。

12“入芝兰芝室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是 感觉的适应 现象。

13老工人只要听机器的声音就能了解机器是否出了毛病，故障在哪里，这是知觉的 理解性 。

14艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了人类遗忘规律是 先快后慢 。

15无意想象的极端例子是 做梦 。

16能力的高度发展称 天才 。它使人顺利地、独立地、创造性地完成某些复杂的活动。

17 费斯廷格 的认知失调论把认知失调作为一种动机。

18斯皮尔曼的二因素说认为，人的智力是由 一般能力 和 特殊能力 构成的。

19体液说把人的典型气质类型分为多血质、 胆汁质 、 粘液质 和 抑郁质 。

20在同一时间内所能注意到的对象的数量叫 注意的分配 。

21需要在主观上以一种 缺失感 被人体验着，它使机体状态处于某种不平衡之中。

22科学心理学诞生于 1879 年，以 德国学者冯特在莱比锡大学建立世界第一个心理 实验室为标志。

23 发散思维 也称为求异思维，是指沿着各种不同的方向或途径去思考和探索，寻找多种答案的思维。

三、 单项选择

1认为心理学的研究对象是行为的是（ ）的主要观点。

A行为主义学派 B格式塔学派 C精神分析学派 D日内瓦学派 2为了弄清客观事物的性质和规律二产生的心理现象称为（ ）

A认识过程 B情感过程 C意志过程 D教学过程

3心理学的性质是（ ）

A自然科学 B社会科学 C思维科学 D边缘科学

4形状、大小、远近、方位和立体等特性的知觉总称（ ）知觉。

A时间 B空间 C地点 D以上一个都不是

5触景生情是一种（ ）。

A无意回忆 B有意回忆 C再认 D识记

6作家在作品中描绘的典型形象是（ ）。

A再造想象 B创造想象 C梦想 D幻想

7人对客观事物采取怎样的态度，是以事物是否符合或满足自己的（ ）为中介的。

A动机 B态度 C需要 D体验

8小李是数学系的高材生，但李也喜欢外语、历史、体育、象棋、音乐，这是他兴趣的（ ）。

A持久性 B效果性 C倾向性 D广阔性

9个性心理的核心是（ ）

A能力 B气质 C性格 D兴趣

10气质的类型是（ ）

A有好坏之分 B无好坏之分 C有强弱之分 D无强弱之分

11智商是95分，其等级为（ ）。

A优秀 B中上 C中等 D中下

12看到一面五星红旗，这时的心理活动是（ ）

A视觉 B知觉 C感觉 D记忆

13伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做（ ）

A情绪 B表情 C社会心理学 D认知心理学

14研究心理学基本原理和心理现象一般规律的主干学科是（ ）

A普遍心理学 B房展心理学 C社会心理学 D认知心理学

15能力形成的自然前提是（ ）。

A素质 B环境 C教育 D实践

16从社会需要，人民利益出发的动机是（ ）。

A社会性动机 B高尚动机 C远程动机 D近期动机

17教师在课堂上讲课，边板书、边观察学生的学习活动，这是注意的（ ）

A范围 B稳定 C分配 D转移

18“欣喜若狂”、“手舞足蹈”这是（ ）。

A应激 B心境 C情感 D激情

19在控制条件的情况下，通过对引起特定心理现象的某种变量的操纵来研究它对别的变量所产生影响的方法是（ ）。

A心理测量法 B调查法 C实验法 D观察法

20梦是一种（ ）。

A有意想象 B无意想象 C幻想 D创造想象

21研究心理学基本原理和心理现象一般规律的主干( )

A普通心理学 B房展心理学 C社会心理学 D认知心理学

22“人芝兰之室，久而不闻其香”，这是感觉的（ ）。

A适应 B对比 C相互作用 D感受性

24“础润而知雨，月晕而知风”，主要体现思维的（ ）。

A概括性 B间接性 C直接性 D敏捷性

25王芳解开一道数学难题后，感到无比的轻松和愉快，这种情感是（ ）。

A美感 B理智感 C激情 D道德感

26计算IQ的公式：IQ=心理年龄／生理年龄×100 27为了弄清客观事物的性质和规律而产生的心理现象称为（ ）。

A认识过程 B情感过程 C意志过程 D教学过程

28已经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做（ ）。

A逻辑记忆 B情绪记忆 C动作记忆 D形象记忆

29当一个人“灰心丧气时”他可能对花落泪、对月伤情。这时放映了一个人的（ ）。

A心境 B激情 C应激 D悲哀

30智商是119，其等级为（ ）。

A优秀 B中上 C中等 D中下

31绘画能力属于（ ）。

A一般能力 B特殊能力 C再造能力 D创造能力

32世界上第一个心理学实验是冯特在1879年创立于（ ）。

A俄国 B德国 C美国 D英国

四、 判断

1知识的增长与能力的发展成正比例关系。（×）

2思维的定势对解决问题只起消极作用。（×）

3一般来说，能重现的材料一定能再认，而能再认的材料不一定能重现。（√）

4“知之深，则爱之切”说明了情感与认识的关系。（√）

5人的意志行动是意识能动性的表现，它与随意动作无关。（√）

6凡是两种以上的活动，都可以分配注意力。（×）

7思维的基本单位是语词。（×）

8“喜者见之喜，忧者见之而忧”，这是心境的具体表现。（√）

9所谓“潜移默化”就是指刺激的影响通过无意识而接受。（√）

10对于成年人来说、单纯的感觉几乎是不存在的。（√）

11人的一切心理现象按其产生方式来说都是反射活动。（×）

12欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句食所产生的想象是创造想象。（×）

13一个人的注意，离开应该注意的对象，这是注意的转移。（×）

14所谓“潜移默化”就是指刺激的影响通过无意识记而接受。（√）

15无意注意不由意识控制，对教学无所帮助。（×）

16学习动机越强，学习效果越好。（×）

17人在激情状态下，常常对周围事物的理解力降低，难于控制自己的言行，所以激情对人是有百害无一益。（×）

18不与克服困难相联系的行动不是意志行动。（√）

19智力分布正态分布，就算指智力中等的人占多数。（√）

20人的自然需要也是具有社会性的。（√）

21空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。（×）

22刺激物的特点是引起无注意的主要原因。（×）

23心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（×）

五、 简答

1. 简述影响识记效果的因素。

答：1 识记的目的和任务。2 识记材料的性质和数量。3 识记的方法。

2. 简述如何有效地组织复习。

答：1 及时复习。2 分配复习。3 反复阅读与尝试回忆相结合。4 复习方法多样化。5 动员多种感官参