冷战与美苏两极格局的形成

高中历史导学案 第2页(共2页) 美苏两极格局的形成与瓦解

学习目标

1.掌握战后世界主要国家政治力量对比的变化、美苏“冷战”在政治、经济、军事方面的表现;了解德国的分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等基本史实,正确分析“冷战”的影响。

2.通过对战后初期国际关系的了解和分析,明确一个国家在国际关系中的地位归根结底是由该国的综合国力决定的,以此激发为国奋斗的热情。

自学案

一、从盟友到对手

1.美苏关系恶化:(1)二战后,在①

等国际会议上,形成了以美、苏为主导的国际关系新体系——雅尔塔体系,奠定了战后② 的框架。(2)第二次世界大战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。战后,西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界的霸主,苏联的实力不断增强,引起了西方国家的敌视。美苏在③ 和④ 上的矛盾日益加剧,苏联成为美国称霸世界的最大障碍。

2.“冷战”开始:1947年3月,美国总统杜鲁门在国会发表演说,提出要以“⑤ ”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。这就是“⑥

”,它成为美苏“冷战”开始的标志。

二、美苏“冷战”

1.马歇尔计划

(1)目的:帮助西欧恢复经济,稳定资本主义阵营以对抗苏联。(2)内容:对西欧进行经济援助。

2.北大西洋公约组织的建立:1949年,美、英、法等国在华盛顿签订了《北大西洋公约》,成立了北大西洋公约组织,简称“北约”。

3.苏联的措施:1949年,苏联、保加利亚等国成立⑦

,以打破美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁。1955年,苏联、波兰、阿尔巴尼亚、保加利亚等国签署《友好合作互助条约》,组成华沙条约组织,简称“⑧

”,美苏两极格局形成。

三、“冷战”阴影下的国际关系

1.导致一些国家的分裂:(1)1949年,在美苏支持下,德国分裂,先后成立了德意志联邦共和国和⑨ 。柏林墙成为德国分裂的象征。(2)在美苏影响下,朝鲜半岛南、北部分别成立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国,从此朝鲜半岛处于分裂状态。

《第25课 两极格局的形成》教学设计

一、 教材分析

本课包括从联盟到对手、美苏“冷战”和“冷战”阴影下的国际关系三部分内容。主要从这三个方面说明了第二次世界大战以后国际局势的重大变化——以美苏为首的两极世界格局的形成，以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的政策及苏联的对抗措施，双方以“冷战”方式进行的激烈争夺，但与此同时又有局部“热战”。

作为必修一第八单元开篇一课，它起着承前启后的作用，《两极世界的形成》是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点，从第一次世界大战后的“凡尔赛－华盛顿体系”到二战后的雅尔塔体系，形成以美苏为首的两极世界，即两极格局形成。此外又是从两极格局到多极化趋势转变的起点，期间的历史走向主要是美苏两极全球性的对峙和争夺，其主要形式体现为“冷战”，当然也有局部地区的“热战”。伴随着两大主角——美苏两国的争夺和在各自羽翼下的内部力量的消长，加之其他国际力量的发展，世界历史的发展趋势最终发生了根本性的变化，即从两极格局走向多极化趋势。

根据课标要求，要让学生了解美苏两级对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。使学生对这段历史有正确理性的认识。

二、 学情分析

高一年级的学生在初中历史学习中已经对雅尔塔体系、两极格局、“冷战”政策、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约等内容有所了解，为本课的学习打下了基础。但高一学生一般不具有认识问题深刻性和分析问题透彻性的能力，看问题具有表面性和肤浅性，所以对“冷战”政策形成的深刻原因和对二战后的国际关系有什么影响还需要深刻理解和体会。此外对国际关系演变和决定世界政治格局变化的根本原因是经济的发展需要有进一步的认识，同时还需要认识到：一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由一个国家的实力特别是经济实力决定的。基于此，在教学活动中，力求培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法透过现象看本质的能力。

三、 教学目标

第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平

第1课 两级格局的形成

课程标准：

了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点

教学目标：

知识与技能：

识记雅尔塔会议内容，美国强大西欧衰落的表现，社会主义阵营形成的过程

过程与方法：

阅读教材归纳要点；联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。

情感态度价值观法：

雅尔塔体系具有维护世界和平和大国强权政治的双重

教学重点：

雅尔塔体系

教学难点：

雅尔塔体系的确立和二战后美国、苏联及西欧力量的变化

教学目标：

雅尔塔体系下两极格局的形成。

教学工具：课件、学案

教学过程

历史概念解析导入

“格局”与“极”

(1)“格局”：相对稳定的国际关系结构，是建立在世界主要大国实力对比的基础上的。

(2)“极”：在国际关系体系中起支配作用的力量中心，它影响、制约着国际关系体系中的其他力量。

格局：雅尔塔体系划分了战后格局的框架，奠定了两极格局的基础。

极：以美苏为代表的两支力量中心阵营的形成。

（一）根据学案要求，完成基础知识梳理

一、雅尔塔体系

1．背景：第二次世界大战后期，以美、苏、英为主的同盟国召开一系列重要国际会议，就结束战争、处置法西斯和战后安排等问题达成协议。

2．内容

(1)铲除日本、德国的军国主义和纳粹主义，惩办战犯，对德国分区占领管制。

(2)创建维护世界和平的国际性组织——联合国。

(3)苏联占有日本部分岛屿，日本在中国的部分权益也交给苏联。

(4)对战后欧洲一些国家的边界重新划定。

教师补充含义：雅尔塔体系是指二战后，在国际关系领域内形成的以美苏两强为首，东西方政治、军事集团对峙，不同社会制度和意识形态截然对立的国际关系体系。

3．实质：按美苏的意志划分势力范围。

4．评价

(1)积极性：对维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济，都有一定的积极作用。

(2)消极性：该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础上，带有明显的大国强权色彩，这为两极格局的形成和冷战的出现提供了条件。

第２３卷第１期　河北建筑科　技　学　院　学报　（社科版）　Ｖｏ１．２３　Ｎｏ．１　

２００６年３月　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｅｂｅｉ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）　Ｍａｒ．２００６　

论两极格局形成与冷战爆发　

——一种建构主义解析　

张　璋　

（北京信息技术应用研究所，北京　１０００９１）　

【摘　要］冷战是第二次世界大战结束后国际社会中持续时间最长同时也是最重大的历史事件。各国学术　

界对冷战起源问题的研究从未终止，但始终对冷战的爆发时间莫衷一是。文章认为。冷战的爆发与两极格局的　

确立交织在一起。对冷战爆发问题研究的症结在于对国际格局的不同定义及对两极格局形成的不同认识上。　

对格局定义及形成标志的模糊认知将对冷战爆发的判断造成直接影响。国际格局包括国际战略关系格局与力　

量关系格局。两极格局的形成与冷战的爆发是相伴而生的。　

［关键词］国际格局；两极格局；冷战　

［中图分类号］Ｄ５ｌ　［文献标识码】Ａ　［文章编号］１００８—９８９６（２００６）Ｏ１—００４６—０３　

冷战是第二次世界大战结束后国际社会中持续时间最长　

同时也是最重大的历史事件。各国学术界对冷战起源问题的　研究从未终止，但始终对冷战的爆发时间莫衷一是。笔者认　

为，冷战的爆发与两极格局的确立交织在一起，对冷战爆发问　

题研究的症结在于对国际格局的不同定义及对两极格局形成　的不同认识上。如美国学者约瑟夫·奈（Ｊｏｓｅｐｈ　Ｓ．Ｎｙｅ）所著的　

《理解国际冲突：理论与历史》一书可谓是论述冷战起源的上乘　

之作。但书中在总体论说２Ｏ世纪重大国际冲突的起源时对格　

局（或称体系）的定义也不甚明了。奈认为，“国际政治体系是　国家问关系的格局（ｐａｔｔｅｒｎ　ｏｆ　ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ）。”叉说“体系结构指权　

力分布，体系过程则指体系单位之问互动的模式与类