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外研版九年级英语上册 Module 8 unit1 .教案

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1 / 3 教学设计及反思最终修订稿

教学设计

课题名称：《Module 8 Unit One Daming wasn’t chosen for the team last time.》教学设计

姓名： 工作单位：

学科年级： 初三 教材版本： 新标准

一、教学内容分析

本教案根据新标准九年级上《Module 8 Sport life Unit One Daming wasn’t chosen for the team

last time.》的内容设计,这节课是以运动为话题，学习语法功能被动语态，在本册书中启动承上启下的作用。

二、教学目标

1.情感、态度和价值观目标：能理解体育辉煌成绩背后的汗水，并由此养成刻苦学习的品质 。

2.能力目标：

1）能够听懂关于体育方面的对话并能谈论这些方面的内容。

2）能读懂有关体育运动介绍的文章，能够书写有关体育运动的句子.

3.知识目标：

1）学会本单元的单词stand for，memory, point, decision, fair等以及短语和常用句型，像no way, be mad at等。

2）掌握语法功能一般过去时态的被动语态。

三、学习者特征分析

1、学生15，16岁，思维活跃，有独立思考能力，但有些学生对学习的兴趣不是很浓，但对运动体育还是很感兴趣的。

2、还有一部分的学生随着年龄的提高，知识基础在夯实，求知欲增强，对知识十分渴求。

3、自我评价意识逐渐得到提高，有集体荣誉感，有小组合作意识，但对学习上刻苦的认识不上去。

四、教学策略选择与设计

本堂课以调动学生的兴趣为基础，让学生对本堂课感兴趣，同时实施任务型教学，以小组合作为实施的措施，以优带差，同时也培养学生的合作意识，和集体荣誉感。

五、教学重点及难点

[教学重难点]

1.教学重点：学会本单元的单词，短语和常用句型，掌握一般过去时态的被动语态

2.教学难点

1）能够听懂关于体育方面的对话并能谈论这些方面的内容。

2）能读懂有关体育运动介绍的文章，能够书写有关体育运动的句子.

2 / 3 六、教学过程

教师活动 预设学生活动 设计意图

一、Warming-up

Before the class, play the song

You and me, after class, ask the

students to guess which song. Then

walk into Sports life. 课间欣赏歌曲 以歌曲发问，这样设计能激发学生的兴趣，调动学生的积极性。

二．Ask the students to say out the

names of the popular sports as

many as they can. 课前搜集有关运动的名词 通过说运动的名词，让学生走进运动的世界，并复习学习过的词汇，同时也拓展一些生词

三、Show out the learning aims 齐读 通过齐读，让学生共同明确学习目标

四、Check the words and expressions 小组完成 检查学生的预习情况

五、listen and complete the

sentences. 找学生到前面单独完成 锻炼学生的胆识

六、Watch a flash with the questions,

then finish them. 带问题观看视频 进行任务型教学

七Translate in groups.Then

complete the table. 小组合作，小组竞赛 让学生在小组合作中学习，增强合作意识，有集体责任意识

八、Complete the passage with the

words in the box 完成练习 对全文进行整体归纳

九、Show out the everyday

English，expain the language points

and grammar. 做笔记 重点的知识讲解

十、Practise 学生完成练习 对重难点的知识进行练习

十、Summary 对本堂课重难点的归纳

十一、Role-play in groups in the

front of class. 学生完成表演 让学生在真实的语境中运用语言。 3 / 3 Homework

1 Look for some

information about Liu Xiang .

2 Prepare next unit and

complete parts 2/3/4. 预习明天的课

七、教学评价设计

我采用师评、互评、自我评价相结合的自我评价方式，注重语言表达能力、团结合作及学习热情的评价，有效的实现了评价的激励作用。

八、板书设计：

Module 8 Sport life

Unit One Daming wasn’t chosen for the team last time.

Notes: 1) stand for 代表

2)decision n决定 v 决定 decide

make a decision to do

decide to do sth

3) be mad at sb

be angry with

教学反思：在整个教学过程中，我根据新课标的教学理念，设计一系列的教学活动，充分开发课程资源，从学生的生活实际出发设计生动有趣的教学活动，采用任务型教学方法，最大限度地调动学生的学习热情，体现师生互动、生生互动的教学理念，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法,目标实现的过程之中，并注重培养学生的表达力，营造了宽松愉悦的课堂氛围，达到了学生愿学、乐学的教学目的，达到预期的的教学效果。

最让我满意的地方就是学生能够充分的预习，尤其表演的很让我惊讶，能过小组内自己设计，并删减角色，让学困生都能参与到其中，这点是我很满意的地方，

需要改进的地方：板书的设计有遗漏的，没能体现语法的呈现。对于情感目标的完成，体现的不到位，而且本节课写的渗透较少。

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外研版英语九年级上册第1单元 wonders of the world 教案

外研版英语九年级上册第1单元 wonders of the world 教案

第 1 页 共 16 页

1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。

2.预习课本，找出重点短语和句式。

3.读、记后完成学案中自学导练作业。

Step 1 Greeting

T:Welcome to our class. I believe we will have a good year.

Step 2 情景导入

教师可以准备一些世界著名景观的图片或短片给学生展示，从视觉上吸引学生，为他们建立直观、 立体的印象，让他们兴趣盎然地参与各项学习活动。 第 2 页 共 16 页

T:Look at the pictures.Are they beautiful?

S:Yes, they are.

T:Do you know the name of the wonders?

S:…

Step 3完成教材Activities 1~3的任务

Match the names of the wonders with the pictures on the right and on the next page.(Activity

1)

1. 学生看图，全班核对答案，教师带领学生朗读景观名称。（答案：a）4b）2c）1d）3）

2.Look at the pictures and answer the questions. Use the words in the box to help you. Now

listen and check. (Activity 2)

(1)学生观察图片，对图片进行分类。

(2)教师点名，部分学生回答问题，全班核对答案。

（答案：1.The Giant\'s Causeway and Victoria Falls

2. The Terracotta Army and the Three Gorges Dam

3. The Terracotta Army 4.The Three Gorges Dam）

Module 8 Unit 1 外研版英语九年级上册知识点详解

Module 8 Unit 1 外研版英语九年级上册知识点详解

1 外研版九（上）Module 8 Sports life知识点详解

重点知识总览

Unit 1 单词 名词：memory记忆；回忆；point比分；decision决定；excuse（辩解的）理由；借口；noon中午；正午；seat座椅；座位；

动词：kick踢；

形容词：fair公平的；合理的；mad生气的；恼火的。

短语 look tired看起来疲惫；train for the big match为重大比赛做训练；play against与……比赛，与……对抗；对打；stand for是……的缩写；代表；beat sb.；打败某人；a bad decision一个糟糕的决定；no difference没有什么不同；at noon在中午；no way决不；不可能；face the truth面对现实；leave angrily生气的离开；remember to do

sth.记得去做某事（事情还没有做）；be mad at对……生气；nice work做得好；cheer for sb.为某人喝彩。

句子 1. What does HAS stand for? HAS代表什么？

2. But Daming wasn’t chosen for the team last time. 但是大明上次没有被选上参加比赛。

3. Didn’t they beat you last time? 难道上次他们没有打败你吗？

4. We can’t play well without him. 没有他我们不可能打好。

5. If you want good seats, you should come by 11:30. 如果你想要个好的座位，你应该在11:30前来。

6. He is so mad at us that he will try harder to win this time.

他真的生我们的气了，所以会全力以赴去赢得这场比 赛来证明我们错了。

外研版九年级上全册教案(12个模块)

外研版九年级上全册教案(12个模块)

初三年级集体备课教案

九

年

级

英

语

上

册

初九年级集体备课教案

九年级英语上册

Module 1 Wonders of the World

知识目标：

1） 掌握26个单词（wonder, band, review, ancient,

composition, grade, pyramid, pupil, meeting, call, event,

natural, light, reply, clear, rise, ground, below, edge,

bottom, side, disappear, distance, huge, face, height）和4个词组（listen up, get out of, on the edge of, at the bottom

of）；

理解下列单词（canyon, sight, lift, view, attract,

description, location）

2） 理解和掌握long, far, deep, wide, high, tall等形容词表示计量的用法。

3） 在具体语境中，复习体会和灵活运用已学过的一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时以及现在完成时。

技能目标：

1）听：能通过听力，获取与school magazine 相关的信息。

2）说：能够围绕school magazine 的话题进行交流，进行情景对话。

3）读：能通过阅读判断作者的写作意图。

4）写：能根据提示运用所学词汇等描述一个世界奇观

情感态度价值观目标：

通过对世界奇观的了解，学会欣赏世界奇观，从而激发起热爱大自然，热爱人类文化遗产的情感。

Unit 1 What is a wonder of the world?

ⅠTeaching model

备注 Listening and speaking

外研版八年级英语上册Module 9 unit1 The population of China is about 1.37 billion.教案

外研版八年级英语上册Module 9 unit1 The population of China is about 1.37 billion.教案

教学设计方案

课题： Module 9 Population Unit 1 The population of China is 1.37 billion.

科目： 英语 教学对象： 八年级 课时： 一课时

提供者： 单位：

一、 教学内容分析

第九模块以“人口”为中央话题，涉及环境污染、城市发展等内容；这些内容与人们的生活息息相关，在现实生活中多有体现；通过本模块的学习，学生能够掌握冠词的用法以及英文大数字的读法，并了解世界人口现状，了解人口过剩、噪音、污染等问题以及由此而产生的后果，从而增强其控制人口数量、保护环境的意识。第一单元的对话由贝蒂、托尼和玲玲正在撰写的有关人口增长的报告引出的。对话讨论了北京以及中国的人口问题，自然导入冠词和大数字的相关用法和读法。

二、 教学目标

知识目标：

1. 能够准确滴发音和使用noise, prepare, notes, report, grow, cause, problem, billion, hang on等词汇。

2. 能够掌握重点句子：

（1） Population increase is a big problem in many countries.

（2） That makes over 131.4 million births a year.

（3） The population of China is about 1.37 billion.

（4） Hang on a minute!

能力目标： 1. 能够正确使用冠词；能够理解并准确表述大数字。

2. 能够听懂谈论人口的对话；能够听辨并写出大数字。

3. 能够用大数字谈论人口问题；能读懂涉及人口问题的文章，掌握文章大意。

4. 能用冠词和大数字进行表述。

情感目标：

通过了解世界各国所面临的问题以及由此而产生的后果，唤起学生的忧患意识，并引发他们的思考。培养学生的全球意识和保护环境的意识。