八年级上册生物第一章知识点总结

第一章动物的主要类群

第一节腔肠动物和扁形动八年级上册生物知识点总结（填空版+答案）物

一.腔肠动物

1.常见种类：常见的腔肠动物大多生活在海洋中，如、、

、等：少数生活在淡水中，如。

2.水螅的身体由内外两层细胞——和构成。内胚层细

胞所围成的空腔叫，与口相通，食物从口进入消化腔

，食物残渣仍从口排出。是腔肠动物特有的攻击和防御的利

器，在处尤其多。

3.腔肠动物的主要特征：

二.扁形动物

4.涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽，咽可以伸出口外，捕

食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍

从口排出，有口无肛门。

5.涡虫的身体称，又，经过身体只有切面

将其分为对称的两部分。

6.自由生活外，大多数扁形动物在人和动物体内，如

、、。

7.扁形动物的主要特征：第二节线形动物和环节动物

一.线形动物

8.是线形动物。它寄生在人的小肠里，靠吸食中半消化的

食糜生活。身体，前端有口，后端有；体表包裹着一

层密不透水的，作用；消化管的结构简单，肠仅由细胞组成。可消化小肠中的食糜；发达；没有专门的。

9.代表动物：、、、、。(绝大多数线形动物的，秀丽隐杆线虫是自由生活的)。

10.线形动物的主要特征：

第１页，共２４页二.环节动物

11.蚯蚓的身体，由许多相似的构成。靠的一端为蚯蚓的。

12.身体分节可以使蚯蚓的，蚯蚓的体壁有发达与配合完成运动。

蚯蚓的体壁密布，蚯蚓靠呼吸。

13常见的环节动物：、、等。

14.环节动物的主要特征：第三节软体动物和节肢动物

一.软体动物

15.软体动物有10万种以上，是动物界的16.代表动物：(、、、、、、(贝壳退化成内骨骼)、(贝壳退化成内骨骼)、、、等。

17.双壳类软体动物的表面有两片大小相近的石灰质，壳内柔软

的身体表面包裹着，贝壳就是分泌的物质形成的。双

壳类软体动物可以用缓慢地运动：通吸入水，再排出体外。再吸入和排出水的过程中，摄取水中的并

排出未消化的食物残渣，利用与水进行气体交换。

18.软体动物的主要特征：二.节肢动物

八年级生物上册第一章

一、动物的主要类群。

1. 腔肠动物。

- 代表动物：水螅、水母、海葵等。

- 主要特征。

- 身体呈辐射对称，即身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹。

- 体表有刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，里面大多藏着刺丝和毒液。

- 有口无肛门，食物由口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出。

- 与人类的关系。

- 海蜇经加工后可以食用。

- 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿、加固海岸，还为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。

2. 扁形动物。

- 代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。

- 主要特征。

- 身体呈两侧对称，也叫左右对称，这种对称方式使动物的身体有了前后、左右、背腹之分，前端（头部）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动。

- 背腹扁平。 - 有口无肛门。

- 与人类的关系。

- 华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等寄生在人和动物体内，会引起疾病。如血吸虫病，严重危害人体健康。

3. 线形动物。

- 代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。

- 主要特征。

- 身体细长，呈圆柱形。

- 体表有角质层，角质层可以防止消化液的侵蚀，起保护作用。

- 有口有肛门。

- 与人类的关系。

- 蛔虫寄生在人体小肠内，吸食人体半消化的食物，会引起蛔虫病，如营养不良、腹痛等症状。

4. 环节动物。

- 代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。

- 主要特征。

- 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。

- 靠刚毛或疣足辅助运动。蚯蚓靠体壁中的肌肉和刚毛协调配合蠕动；沙蚕靠疣足在水中游泳。

- 与人类的关系。 - 蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，改良土壤结构；蚯蚓的粪便可以提高土壤肥力；蚯蚓还可以作为优质的蛋白质饲料。水蛭可以用于医学上的吸血疗法等。

5. 软体动物。

- 代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼等。

- 主要特征。

生物八年级上册第1单元的知识点

1.无脊椎动物

• 腔肠动物：

• 主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

• 代表动物及特点：水螅身体由内外两层细胞（内胚层和外胚层）构成，内胚层围成消化腔，食物从口进入消化腔，残渣从口排出。刺细胞是攻击和防御的利器。

• 与人类的关系：海蜇可食用；珊瑚虫分泌的石灰质形成珊瑚礁，可供参观，还为海洋生物提供栖息场所。

• 扁形动物：

• 主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

• 代表动物及特点：涡虫身体前端有眼点，口内有咽，食物在消化腔内消化，残渣由口排出。多数扁形动物如血吸虫、绦虫、华支睾吸虫等寄生在人和动物体内。

• 线虫动物：

• 主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。

• 代表动物及特点：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活，消化管结构简单，生殖器官发达，无专门运动器官。

• 环节动物：

• 主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

• 代表动物及特点：蚯蚓生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，靠湿润的体壁呼吸，体表密布毛细血管，氧气融入黏液进入体壁血管，二氧化碳经体壁排出。

• 软体动物：

• 主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。 • 代表动物及特点：河蚌、扇贝、文蛤等双壳类靠入水管吸入水摄取食物颗粒，经鳃气体交换后由出水管排出水；乌贼、章鱼贝壳退化。

• 节肢动物：

• 主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

• 代表动物及特点：昆虫是节肢动物中数量最多的类群，身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足，一般有两对翅。

2.脊椎动物

• 鱼类：

• 主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，水中产卵水中受精。

• 代表动物及特点：我国四大家鱼青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。海马是鱼类，其外形独特，用鳍辅助运动。

人教版生物八年级上册第一单元知识点总结与解析

一、生物的特征

1. 知识点总结

生物的生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，自养；动物等不能自己制造有机物，需从外界摄取营养物质，异养。例如，植物通过根吸收水和无机盐，利用叶片进行光合作用制造葡萄糖等有机物；动物则通过捕食其他生物获取营养。

生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。如人体通过呼吸系统进行气体交换，吸入空气中的氧气，在细胞内的线粒体中将有机物氧化分解，释放能量，同时产生二氧化碳排出体外。

生物能排出体内产生的废物：动物通过出汗、呼出气体、排尿等方式排出废物；植物通过落叶等方式。例如，人体泌尿系统排出尿液，其中含有尿素、多余的水和无机盐等；植物到了秋冬季节，叶片枯黄脱落，带走一部分体内产生的废物。

生物能对外界刺激作出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。如含羞草受到触碰时，叶片会合拢；动物遇到危险会逃跑或躲避。

生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。例如，种子萌发长成幼苗，幼苗逐渐长大成植株，到了一定时期植株开花结果产生种子，完成繁殖过程。

生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。如种瓜得瓜体现了遗传，而瓜的大小、形状等有差异则体现了变异。

除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，但其生命活动也必须在活细胞内才能进行。

2. 解析

这些特征是判断一个物体是否为生物的重要依据。营养是生物生存的基础，呼吸为生物的生命活动提供能量，废物排出维持内环境稳定，对外界刺激的反应使生物能适应环境变化，生长繁殖保证了物种的延续，遗传变异为生物进化提供了原材料。而细胞作为生物的基本结构单位（除病毒外），体现了生物在结构上的统一性和特殊性。理解这些特征有助于我们准确识别生物，深入探究生物的生命本质和规律，也为后续学习生物的分类、生理功能等知识奠定了基础。