我看家乡新变化
——“合肥欢迎您”综合实践活动设计
一、主题提出
近年来，合肥发展很快，从经济发展到城市文明建设，从科技创新到人民生活水平都有飞速的提升。在城市文明创建中，同学们也感受到家乡的巨大变化：城市变美了、交通便利了、居住环境好了、城市更加文明了。家乡的变化给孩子们的生活也带来了变化，在课余的活动中孩子们纷纷走进新博物馆拓展视野，来到湿地公园亲近大自然……孩子们热爱自己的家乡，并乐于将家乡的美用自己的方式展示出来。
二、学情分析
家乡是孩子们学习生活的地方，是同学们生长的摇篮。小学生对自己家乡的了解是建立在直接经验的基础上，虽有体会但不深刻。说起家乡，孩子们有说不完的话，教师指导学生通过具体的实践活动对家乡的各个方面进入深入细致的了解和讨论，建立起对家乡的热爱之情并乐于用自己的方式表达展现。在此基础之上有感而发，激发建设家乡的热情和对合肥未来的美好展望。
三、 活动目标
1、 通过引导学生关注家乡的变化、家乡的风土人情、自然景观，帮助他们了解家乡、认识家乡，进而了解社会，培养学生喜爱家乡、热爱祖国的美好情感。
2、 通过引导学生积极参与活动，使他们在亲历的实践活动汇中学会交往，学会合作学会做事，学会关心，学会做人。
3、 培养学生的动手能力，通过对家乡桥的设计和构想，增强责任感和主人翁意识。
活动重难点：
通过引导学生积极参与活动，使他们在亲历的实践活动汇中学会交往，学会合作学会做事，学会关心，学会做人。
四、 活动准备
纸张、彩笔、纸桥模型等。
五、 活动时间
一课时 六、 活动过程
（一）活动导入
今天有许多远道而来的客人来到我们的家乡合肥做客，你能在地图上为大家找出我们家乡合肥的位置吗？生指出地图上合肥的位置 你是怎么准确找到合肥的位置的？
总结：我们的家乡合肥就像市花广玉兰绽放在安徽的版图上，四县一市如同五朵花瓣，四个行政区如同花蕊2014年8月合肥加上巢湖和庐江两区县后以11.4万平方公里的国土面积，一跃成为长江边又一座超大城市。
《我看家乡新变化——制定考察方案》教学设计
【教学内容】
党的十九大以后，我们的祖国在绿色出行、“中国智造”、网络便民等方面的变化翻天覆地。中国社会在巨变，我们的家乡青岛也有许多新的变化。本节课以《我看家乡新变化》为主题，制定考察方案，在制定方案的过程中引导学生学会合作，鼓励探究，在探究中了解家乡变化、关注社会热点。以此增强学生民族自豪感，为家乡、祖国的更美好的未来贡献自己的微薄之力。
【教学目标】
1、认识考察方案这种研究方法的优势，初步学习制定考察方案，知道考察方案的组成部分。
2、在探究活动中知道考察方案制定时应该注意的问题，初步学习考察过后数据的分析与处理。
3、在小组合作设计考察方案的过程中，培养合作能力以及主动探索、勇于实践的进取精神。感受祖国五年内的新变化，提高民族自豪感，愿为“中国梦”贡献自己的微薄之力。
【教学重、难点】
重点：认识考察方案这种研究方法的优势，初步学习制定考察方案，知道考察方案的组成部分。
难点：初步学习制定考察方案；在探究活动中知道考察方案制定时应该注意的问题，初步学习考察过后数据的分析与处理。
【教学准备】 教师准备材料：微课、课件
学生准备材料：考察方案表、思维导图表、彩笔、文具
【执教对象】
五年级学生
【教学过程】
一、 谈话导入，明确考察主题
师：我们先来看一段视频（观看十九大中国新变化小动画）。
师：党的十九大以来，我们的祖国在绿色出行、“中国智造”、网络支付等方面迎来了翻天覆地的变化。那么我们的家乡青岛这些年又有哪些新变化呢？
生自由说。
师：看来大家对我们的家乡的变化了解的还不够多，这节课就让我们以“我看家乡新变化”为主题开展一次考察探究活动。
师:什么是实地考察？谁来说说你的认识。
生自由发表自己的见解。
师总结：实地考察就是到现场去考察，运用各种考察的方法，在观察、记录和思考中主动获取知识分析并解决问题的过程，它是我们实践研究的一种很有效的方法。
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专业资料 值得拥有 六年级综合实践活动
《我看家乡新变化》主题教学设计
（说明：此设计仅供学校参考，不准外传，如果学校有特色主题的也可以以学校特色主题开展。设计还要根据自己学校学生的情况确定安排多1或2个课时）
1.第一课时：《我看家乡新变化》选题课
教学目标：
1、引导学生在生活中发现问题，激发学生探究的欲望。
2、培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2一3个感兴趣的问题。
3、学生能从问题中提出有研究价值的问题
4、指导学生归纳、整理，确定活动主题。
教学重点：
1、引导学生选择有价值的适合探究的问题，以便开展下一阶段的综合实践活动。
2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。
教学难点：
指导学生对提出的问题进行分析、评价，并确定研究的主题。
课前准备：
引导学生关注生活、社会、自然环境等家乡的变化，在本子上写好想研究的问题。
教学过程：
一、 谈话导入，激发探究欲望 WORD格式整理
专业资料 值得拥有 随着科学技术不断进步，生活水平的不断提高，我们家乡的许多事物也在发生着变化， 有的十分明显，有的无声无息，你是否发现了呢？课前老师布置大家留心观察家乡的变化，并把自己最想研究的问题写在问题卡上。本节课我们看看谁提出的问题最有价值？
二、 小组讨论，评价问题的价值性
1、哪位同学说说自己最想研究的问题是什么？
（学生回答：微信红包、滴滴打车、生活环境、教师引导学生往同一件事前后发生改变的这个方向探究。）
2、小组交流：你最想研究的问题是什么？
3、出示问题评价量表，齐读评价量表项目。
选题的依据
最想研究的问题：
评价项目 1、是否感兴趣？
是（ ） 否（ ）
2、是否具有研究价值 ？
是（ ） 否（ ）
3、是否具有可行性？
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. 六年级综合实践活动
《我看家乡新变化》主题教学设计
（说明：此设计仅供学校参考，不准外传，如果学校有特色主题的也可以以学校特色主题开展。设计还要根据自己学校学生的情况确定安排多1或2个课时）
1.第一课时：《我看家乡新变化》选题课
教学目标：
1、引导学生在生活中发现问题，激发学生探究的欲望。
2、培养学生从生活中发现问题的意识，并能提出2一3个感兴趣的问题。
3、学生能从问题中提出有研究价值的问题
4、指导学生归纳、整理，确定活动主题。
教学重点：
1、引导学生选择有价值的适合探究的问题，以便开展下一阶段的综合实践活动。
2、引导学生在问题情境中，善于提出自己的观点。
教学难点：
指导学生对提出的问题进行分析、评价，并确定研究的主题。
课前准备：
引导学生关注生活、社会、自然环境等家乡的变化，在本子上写好想研究的问题。
教学过程：
一、 谈话导入，激发探究欲望
随着科学技术不断进步，生活水平的不断提高，我们家乡的许多事物也在发生着变化， 有的十分明显，有的无声无息，你是否发现了呢？课前老师布置大家留心观察家乡的变化，并把自己最想研究的问题写在问题卡上。本节课我们看看谁提出的问题最有价值？
二、 小组讨论，评价问题的价值性
1、哪位同学说说自己最想研究的问题是什么？
（学生回答：微信红包、滴滴打车、生活环境、教师引导学生往同一件事前后发生改变的这个方向探究。）
2、小组交流：你最想研究的问题是什么？
3、出示问题评价量表，齐读评价量表项目。
选题的依据
最想研究的问题：
评价项目 1、是否感兴趣？
是（ ） 否（ ）
2、是否具有研究价值 ？
是（ ） 否（ ） .
. 3、是否具有可行性？
是（ ） 否（ ）
4、哪位同学根据评价量表的项目，说说这个问题的价值性、可行性？
5、同学们对自己提出的问题进行自评。
三、 小组汇报最感兴趣的问题
