第一讲社会体育概述

第一讲：武术概述

武术是我国民族传统体育中的经典项目和杰出代表，早已走向了世界，成为国际性竞技体育项目和国际大众体育健身的主要手段。

中华人民共和国成立至今，我国体育和教育领导机构为武术进入学校做了大量的努力和工作；在各级学校一线工作的体育教师也为此付出了大量的心血。发展到现阶段社会，学校领域内的武术已基本形成了学校领域中的独特教育体系。学校领域中武术的可持续性发展，是教育传统性发展的现实需要。中国武术的发展，不仅需要一枚枚国内外武术套路和武术散打竞赛的金牌，更需要亿万各级各类在校学生的真正参与。中国武术不仅需要努力步入奥运殿堂，更需要重视武术自身在我国各领域的发展，更需要武术在本土的传承和发扬光大。

武术的内容十分丰富，不仅健身效果显著，其中还蕴涵着传承传统文化知识的教育功能；是学校进行民族化教育的重要内容。

一、武术的概念

“武术是以中华文化为理论基础，以技击方法为基本内容，以套路、格斗、功法为主要运动形式的传统体育”。

这是2009年7月9日～11日，国家体育总局武术运动管理中心在少林武术的发源地河南登封召开的武术定义和武术礼仪研讨会，关于武术定义的研讨答案。

武术的定义既反映了武术的本质特征——技击动作（徒手和器械的攻防动作）；又全面概括了武术的外延特征——套路和格斗（功法运动、套路运动、格斗运动）的运动形式。

如果从上述定义来认识武术，那么武术是通过徒手或借助于器械的身体运动来表现攻防格斗，来培养练习者的攻防格斗能力。如果从武术的技击本质来认识区分武术的三种运动形式，那么这三种运动形式都是以技击本质为技术核心和练习目的，只是在技术层次和表现的真实程度上有所区别。“功法运动”是“套路运动”和“格斗运动”的入门基础和保持、提高技术水平的辅助手段，是为“套路运动”和“格斗运动”服务的；“套路运动”是通过个人或多人的成套武术动作演练，间接表现真实的格斗拼杀情景，同时也可以看做是“格斗运动”的辅助手段；“格斗运动”则是既有一招致敌于死地的拼杀术，还有更多的是在规则限制下的、真实格斗的简化版本。这三种运动形式各为一体，但相互之间有着密切的关系。

第一讲 概述 -

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第一讲 概 述

组态王软件的结构

“组态王6.0x”是运行于Microsoft Windows 98/2000/NT中文平台的中文界面的人机界面软件，采用了多线程、COM组件等新技术，实现了实时多任务，软件运行稳定可靠。

“组态王6.0x”软件包由工程浏览器（TouchExplorer）、工程管理器（ProjManager）和画面运行系统（TouchVew）三部分组成。在工程浏览器中您可以查看工程的各个组成部分，也可以完成数据库的构造、定义外部设备等工作；工程管理器内嵌画面管理系统，用于新工程的创建和已有工程的管理。画面的开发和运行由工程浏览器调用画面制作系统TOUCHMAK和工程运行系统TOUCHVEW来完成的。

TOUCHMAK是应用工程的开发环境。您需要在这个环境中完成画面设计、动画连接等工作。TOUCHMAK具有先进完善的图形生成功能；数据库提供多种数据类型，能合理地提取控制对象的特性；对变量报警、趋势曲线、过程记录、安全防范等重要功能都有简洁的操作方法。

PROJMANAGER是应用程序的管理系统。PROJMANAGER具有很强的管理功能，可用于新工程的创建及删除，并能对已有工程进行搜索、备份及有效恢复，实现数据词典的导入和导出。

TOUCHVEW是“组态王6.0x”软件的实时运行环境，在应用工程的开发环境中建立的图形画面只有在TOUCHVEW中才能运行。TOUCHVEW从控制设备中采集数据，并存在于实时数据库中。它还负责把数据的变化以动画的方式形象地表示出来，同时可以完成变量报警、操作记录、趋势曲线等监视功能，并按实际需求记录在历史数据库中。

组态王怎样和下位机通讯

“组态王”把每一台与之通讯的设备看作是外部设备，为实现组态王和外部设备的通讯，组态王内置了大量设备的驱动作为组态王和外部设备的通讯接口，在开发过程中您只需根据工程浏览器提供的“设备配置向导”一步步完成连接过程即可实现组态王和相应外部设备驱动的连接。在运行期间，组态王就可通过驱动接口和外部设备交换数据，包括采集数据和发送数据/指令。每一个驱动都是一个COM对象，这种方式使驱动和组态王构成一个完整的系统，既保证了运行系统的高效率，也使系统有很强的扩展性。

体育专业理论课教案

课程名称：体育社会导论课程类型：理论课学时：48学分：2授课教师：冯晓丽授课班级：学年学期：2011至2012学年第2学期适用教材：社会体育导论

2012年04月02日山西师范大学体育学院理论课教案课程名称:社会体育导论课次:班级:人数:任课教师:冯晓丽授课内容：第一章社会体育概述

教学目标：1、掌握并理解社会体育的概念2、认识、理解与社会体育相关的概念3、了解国外大众体育的发展状况4、掌握我国社会体育发展的五阶段5、掌握、理解我国社会体育发展现状及未来走向教学重点：1、认识、理解与社会体育相关的概念2、掌握、理解我国社会体育发展现状及未来走向教学难点：理解我国社会体育发展现状及未来走向教法手段：讲授法、启发式教学内容与设计教法提示(旁注)导入：什么是社会体育？在社会中它扮演着什么角色？第一节社会体育的概念体系一、社会体育的概念社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的的社会体育活动。社会体育活动不受固定规则、器材、设备、场地的限制，参与对象不受性别、年龄、职业、兴趣、爱好等方面的限制。社会体育活动是参与程度极高的社会文化活动。二、与社会体育相关的概念（一）群众体育：是人民大众在余暇自愿参加的，以健身、健美、医疗、消遣、娱乐和社交为目的的内容广泛、形式多样的体育活动。广义群众体育(sportforall或masssports)：对应于高水平竞技体育。在本质上，是在广大社会成员余暇广泛开展的，人们以身体运动作为主要手段，对自己身心进行改造，获得娱乐享受，提高健康水平，在身心健全发展上不断超越自我，并促进社会物质和精神文明进步的大规模社会实践活动。狭义群众体育指除在学校和武装力量（军、警部队）中开展的体育之外，在社会一切其他行业或活动领域，在人们的余暇开展的体育。（“狭义群众体育”在国内逐渐被“社会体育”所取代）（二）大众体育：大众体育是群众体育的别称。第二次世界大战后在世界范围内兴起了一个群众体育的热潮，被称为“第二奥林匹克运动”，英文的名称：sportforall。20世纪70年代为了区分不同社会制度下的体育，称这些国家的这类体育为“大众体育。”（三）全民健身：全民健身（口号）指20世纪90年代兴起的一项由政府倡导的群众性体育活动计划，其全称：《全民健身计划纲要》。与群众体育相比，无特定内涵。只是由于全民健身更形象化、动作化，更表达了广泛性和参与性。（四）身体锻炼：指运用各种身体练习方法，并结合自然力和卫生因素以发展身体、增进健康、增强体质、调节精神、丰富文化生活为目的的身体活动。（五）娱乐体育：指为了丰富文化生活，调节精神，乐度余暇而进行的体育活动，其根本目的在于消遣、娱乐、放松，获得积极性休息，陶冶情感，以健康、高尚、文明、科学的方式度过余暇，采用的体育手段大多具有较强的娱乐性。体育锻炼和娱乐体育是开展社会体育的两个基本的手段。（六）余暇体育又称闲暇体育、休闲体育。是人们怀着自由自在的心态，在余暇里所参加的一种并不带有特定目的的、不拘一定形式的身体娱乐活动。余暇体育更强调体育活动的时间、人们在活动时的心态，以及活动所采取的方式。（七）生活体育是20世纪末期，人们越来越关注社会体育与生活方式之间的关系提出的概念。（八）终身体育又称生涯体育。指一个人终身进行身体锻炼、接受体育教育以及参加其他体育活动的过程。广义群众体育(sportforall或masssports)：对应于高水平竞技体育。在本质上，是在广大社会成员余暇广泛开展的，人们以身体运动作为主要手段，对自己身心进行改造，获得娱乐享受，提高健康水平，在身心健全发展上不断超越自我，并促进社会物质和精神文明进步的大规模社会实践活动。狭义群众体育指除在学校和武装力量（军、警部队）中开展的体育之外，在社会一切其他行业或活动领域，在人们的余暇开展的体育。（“狭义群众体育”在国内逐渐被“社会体育”所取代）第二节社会体育的产生与发展一、当代国外大众体育的发展状况中国社会体育发展的五阶段（一）创业阶段（1949-1957）（二）马鞍型发展阶段（1958-1965）（三）畸形发展阶段（1966-1976）（四）恢复、发展与初步改革阶段（1977-1995）（五）改革的深化与发展阶段（1995年-）（全面发展阶段）二、我国社会体育发展现状（一）全民健身工程得到长足发展，但“城市优势现象”明显（二）“健康第一”观念深入人心，但体育人口年龄段比例失衡（三）地区体育消费水平不平衡（四）“金牌边际效益”的影响三、国外大众体育发展状况国外大众体育发展因素（一）营养过剩造成文明病的蔓延（二）余暇增多为大众体育创造了良好条件（三）都市化是大众体育发展的物质基础（四）产业结构的变化对大众体育的期望（五）老年社会对大众体育的迫切需求（六）大众体育是一种人力资本投资的形式四、当代国外大众体育的发展状况（一）政府重视、以法治体（二）组织机构群众化、基层化（三）以丰富的内容与形式普及大众体育（四）千方百计增加大众体育场地设施的容量（五）重视残疾人体育的开展（六）重视体质与健康监测，推动和指导全民健身活动的开展（七）充分利用宣传媒介，大力开展大众体育活动五、我国社会体育的未来（一）由政府走向社会（二）由人治走向法治（三）由行政走向市场（四）由经验走向科学（五）由服务生产走向服务生活思考：2008年后我国体育发展趋势？为什么？

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精品文档 授课时间： 月 日 星期 课型： 本学期第 1 课时

教学内容 绪论

教学目标 社会体育学科的研究对象

教学重点 社会体育的概念

教学难点 社会体育的概念

教 学 过 程 （二次备课）

一、建立社会体育学科的必要性

（一）国外大众体育热潮的形成

体育需求的因素：劳动构成的知识分子化、余暇工作时间普遍延长、文明病的蔓延、人口构成的老龄化。

体育观念的变化：政府的体育行为、重视场地建设、设立体育节、体育市场迅速扩大。

（二）我国群众体育的迅猛发展

社会主义制度要求把我国群众体育作为人力资源开发的一种投资形式。党的十一届三中全会以来，群众体育得到了稳步的发展，体育人口数量迅速增长，大大高于发展中国家的平均水平；城乡居民的体质与健康状况大有改善；全民健身运动的开展和体育场馆建设也取得了长足的进步；职工体育、农民体育、社区体育、民族体育、老年人体育、残疾人体育推动了群众体育事业的全面发展，由此人们的体育价值观念也在发生着重要的变化。

（三）体育科学发展的趋势

过去的体育理论从未涉及到的概念引起了人们的广泛重视，如体育人口、社区体育、康复体育、残疾体育等，因此必须对这一领域给于理论支持才能推动社会体育的持续发展。

现代体育和现代体育科学的发展过程中，许多国家加强和重视对大众体育的研究，多次国际体育运动生物学科报告会，主题多是讨论或涉及大众体育。欧洲共同体议会举行的讲座多是关于残疾人、老年人、妇女的身体能力。世界大众体育大会已经举行多届。为了让我国在社会体育方面具有更多的国际共同语言，非常有必要加强社会体育领域的研究和学科建设。

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教 学 过 程 （二次备课）

二、社会体育学科的研究对象与教材体系

研究对象：

社会体育学科的研究对象是发生在社会体育领域中的各种体育现象，对社会体育的研究基本属于管理学、社会学的范畴。它要研究对社会体育组织管理的最佳方案，以及处理有关社会体育中各种个问题的原则方法。将社会体育视为一个管理概念时，可以向下引出企事业体育、农村体育、社区体育、城镇体育、家庭体育、民族体育、民间体育、职业体育等概念，以及体育人口、体育参与等概念。