部编版教材五年级上册《小岛》备课展示教材分析《小岛》是五年级上册第四单元的一篇略读课文,本单元以“爱国情怀”为人文主题,本课写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现我国海防前哨守岛部队的生活。
故事表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。
课文以将军的行踪为线索,以将军的视角推动故事情节的发展，按照事情发展的顺序记叙将军登上小岛发生的故事。
文章第1自然段介绍小岛的特点，并引出岛上的战士。
中间部分写将军登上小岛后的见闻，重点写了小菜园和吃饭两个场景，其中有伏笔、有照应，故事情节引人入胜。
文章的最后两个自然段写将军离开小岛时的表现，从中体会出将军对边防战士崇高的敬意。
本单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。
《小岛》这篇课文距离学生的实际生活较远,学习本课前,教师让学生结合学习的需要有目的地查找资料。
如：搜集有关海岛的位置大小、气候变化、生存环境等方面的资料，使学生初步了解守岛官兵艰苦的生活和满腔的爱国情怀，进而体会课文所表达的情感。
一、学情分析五年级的学生已经能够自主识字,并掌握理解词句的方法，通过预习将课文读正确、读通顺,并且也有了一定的理解课文的能力。
再加上通过本单元前三篇课文的学习，学生对本单元主题“爱国情怀”有了深刻的体会。
教学前，布置学生预习课文，认识生字词，不理解的词语查字典和其他工具书解决。
由于这篇课文距离学生的实际生活较远，可在课前布置学生搜集、整理守岛部队生活有关的资料。
二、教学目标、重难点（一）教学目标1、认识“域、艇”等11个生字,读准多音字“哼”。
2、默读课文,了解主要内容,能用将军的口吻,讲述自己登上小岛后发生的故事。
3、结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活,体会人物的思想感情。
（二）重难点1、默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。
2、结合资料，了解我国守岛部队的生活,说说你对课文最后一个自然段的理解。
四、教法与学法1、查找资料。
