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德育工作总结与反思德育工作总结与反思1一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风;1、抓好学前集训，做好各年级学生的适应性工作;2、加强学生管理队伍建设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍;上学年的学生会是第一届学生民选的代表，其崇高的威信和高度的责任感仍然让我们的历历在目。
本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而这种研究是否有效、是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设和管理上。
德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。
本学期在很大程度上正是他们强有力的监督和管理，学校的各项活动和评比才得以顺利开展，校风学风才得以稳定。
3、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班级评价，促进班级管理;以学生德育量化考核为基础，开展学生评价，鼓励先进，激励后进;在学校一日常规管理上，学校仍然以文明班的评比作为评价机制。
通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星文明班，并在升旗仪式上进行颁奖，此举很大程度上调动了班主任积极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。
另外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础，学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。
在学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。
班级根据学生的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。
文明班的评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。
本学期，正是这两项工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面，才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。
第1篇一、活动背景为了全面提高学生的德育素养，加强学生的思想道德教育，营造良好的校园文化氛围，我校于2023年春季学期开展了德育作业展活动。
本次活动的主题为“传承美德，从我做起”，旨在通过展示学生的德育作业，激发学生的学习兴趣，培养学生的道德品质，促进学生的全面发展。
二、活动目的1. 通过德育作业展，展示学生的德育成果，提高学生的德育素养。
2. 营造浓厚的德育氛围，引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 促进家校合作，共同关注学生的德育成长。
4. 增强教师德育教学意识，提高德育教学水平。
三、活动内容1. 德育作业征集：各班级开展德育作业征集活动，鼓励学生积极参与，展示自己的德育成果。
2. 德育作业评选：学校成立德育作业评选小组，对征集到的德育作业进行评选，评选出优秀德育作业。
3. 德育作业展板制作：优秀德育作业制作成展板，展示在校园内，供全校师生参观学习。
4. 德育作业展活动：组织全校师生参观德育作业展板，并进行互动交流。
四、活动实施1. 准备阶段（1）制定活动方案，明确活动主题、目的、内容、时间、地点等。
（2）召开班主任会议，传达活动方案，要求各班级做好德育作业征集工作。
（3）制作宣传海报，提高活动知名度。
2. 实施阶段（1）德育作业征集：各班级在规定时间内，收集学生的德育作业，包括手抄报、绘画、作文、手工制作等形式。
（2）德育作业评选：评选小组对德育作业进行评选，评选出优秀德育作业。
（3）德育作业展板制作：优秀德育作业制作成展板，展示在校园内。
3. 展示阶段（1）组织全校师生参观德育作业展板，让学生在参观过程中学习、交流。
（2）开展德育主题班会，引导学生结合德育作业展板内容，谈谈自己的感悟和体会。
（3）邀请家长参观德育作业展，加强家校合作，共同关注学生的德育成长。
五、活动成果1. 学生德育素养得到提高，形成了良好的道德品质。
2. 家校合作更加紧密，家长对学校德育工作更加关注和支持。
3. 教师德育教学意识增强，德育教学水平得到提高。
2024年学校幼儿园德育总结精选本学期的工作已接近尾声，回顾整个学期，我深感欣慰，孩子们的每一点发展都蕴含了我们教师的辛勤努力，家长对我们的工作给予的大力支持和配合也功不可没。
看着孩子们充满活力和纯真的笑容，我确信我们的付出得到了回报。
以下是我对本学期个人工作的总结：一、思想层面我积极参与园方组织的政治学习，认真记录，内容涵盖广泛。
我投身于园内各项活动中，热爱集体，团结同事，尊重领导，对幼儿充满爱心。
我严格遵守园内规章制度，准时上下班，从不迟到早退。
我积极响应工会的号召，参与各项活动，始终保持廉洁从教，始终遵循人民教师的职业道德规范，坚决不做有损幼儿园声誉之事。
二、教学工作在日常工作中，我认真执行各项教学计划，对待每日活动流程充满热情，有时还会组织富有创意的教学活动。
我鼓励胆小和注意力分散的孩子，给予他们更多的支持；对体弱的孩子提供特别的关怀；对能力强的孩子提出更具挑战性的任务。
在每次教学活动中，我都鼓励每个孩子参与回答问题，通过不断的鼓励，许多孩子在课堂上都能保持专注。
我们通过各种方式增强孩子的活动常规，培养他们的分享、合作能力，以及提升动手能力、想象力和创造力。
我不断自我提升，向同行学习，向学生学习，以弥补自己的不足，这使我在教育工作中不断进步。
三、家长工作家长工作是教育的重要组成部分。
我们的家长对幼儿园活动的目标和方法有了一定的理解，他们非常重视教育，并知道如何配合教师。
因此，我们主动与家长沟通，详细解释各项工作的意图。
我们向所有家长介绍本学期的活动目标，耐心解答他们的疑问，使他们全面、深入地理解幼儿园、班级和教师的工作目标及方法。
我们通过多种途径（如家园共育、微信平台、早晚接待时与家长交谈、个别幼儿电话沟通等）向家长反馈孩子在园的生活和学习情况，让他们对孩子的成长更加放心。
尽管我们在工作中仍存在不足，但未来我将继续实践和总结，以期在今后的工作中做得更好。
2024年学校幼儿园德育总结精选（二）专注于幼儿的全面发展和成才。
2024年学校清明节主题德育活动总结清明节是我国传统的节日之一，也是中华民族的传统节日。
为了弘扬中华民族传统文化，提高学生的文化修养和社会责任感，我校于____年清明节期间组织了一系列主题德育活动。
通过这些活动，我们希望能够让学生深刻理解清明节的含义，传承和发扬优秀传统文化，增强爱国主义情感和社会责任感。
下面就是对这些德育活动的总结。
一、德育活动的目标和意义1. 目标：通过清明节主题德育活动，培养学生的文化传承意识、爱国主义情感和社会责任感，提高学生的道德品质和社会公德水平。
2. 意义：清明节作为中国传统的节日，蕴含着浓厚的文化底蕴和人文精神。
通过此次德育活动，我们希望让学生深入了解清明节的起源和意义，体验传统节日的文化内涵，增强学生的文化认同感和民族自豪感。
二、德育活动的组织与实施1. 活动策划：我们提前组织了教师团队，进行活动策划和准备工作。
确定了活动的主题、内容和形式，并安排了具体的时间和地点。
2. 活动内容：我们开展了一系列的德育活动，包括清明祭祀、清明文化知识竞赛、清明公益活动等。
（1）清明祭祀：在校内特定的场地，组织学生进行清明祭拜活动。
通过祭拜祖先和英烈，让学生感受传统文化的庄重和肃穆，培养孝敬父母的情感。
（2）清明文化知识竞赛：通过知识竞赛的形式，让学生增加对清明节的了解，加深对传统文化的认识，培养学生的文化修养。
（3）清明公益活动：组织学生参与清明公益活动，如扫墓、清理墓地、为墓地整理植物等。
通过实际行动，让学生感受社会责任和关爱他人的重要性。
三、德育活动的效果评估1. 学生反馈：通过问卷调查和讨论会，我们了解到学生对于此次德育活动的反馈普遍较好。
学生表示通过活动，加深了对清明节的了解，提高了对传统文化的认识，增强了文化自信心和爱国情感。
2. 教师评价：参与教师普遍认为此次德育活动达到了预期的效果，增强了学生的文化修养和社会责任感，提高了学生的道德素质和社会公德水平。
3. 社会评价：活动所涉及的清明公益活动获得了社会的广泛认可。
开展德育活动的总结三篇
【篇一】展开德育活动的总结
通过本年度的德育教育工作,学生的各方面水平习惯有了大幅度的提升,学校的德育教育取得了较好的成绩。
为了进一步促动我校的德育教育工作的展开,更好地做好学校的德育教育工作,现对我校的德育教
育工作总结如下：
一、以"科学发展观"为指导,建立一支优秀的德育工作骨干队伍。
建立一支优秀的德育工作骨干队伍,是搞好学校德育工作的基础。
学校把德育工作放在首位,学校领导重点抓,分管领导靠上抓,辅导员、班主任工作突出抓。
为了提升教师的教育素质,我们利用例会、集会等时间组织全体教师增强"科学发展观"理论及《教师职业道德》的学习,提升了全体教师德育教育业务素质的同时也提升了教师对德育教育工
作重要性的理解。
同时,结合心理教育理论的学习,把德育教育与心理
指导相结合,提升了德育教育工作的质量,增大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果。
我们采用学校、社会、家庭教育相结合的方法,全方位的展开学生的德育教育工作。
因为以上措施的落实,因为全体教师的共同努力,我校的德育教育水平有了较大的提升,促动了我校各方
面工作的展开。
二、以学生文明行为习惯的养成教育的培养为目标,增大教育力度,全方位地提升学生的素质。
德育教育工作要以学生良好的行为习惯的养成教育和良好的心理
素质的培养为目标。
鉴于此,我们增强了学生良好的生活、行为习惯及自觉性的培养,从个人卫生的管理到安全知识的掌握,从遵规守纪自觉
性的培养到良好学习习惯的养成。
在提升学生法律意识的同时我们还
注意了学生自我防范知识的学习。
对应各方面知识的学习,展开丰富多彩的学生活动,在活动中初步达到了学生自我教育的目的。
通过一系列
的德育教育活动,不但使我校的德育教育工作上了新台阶,而且对我校的教育教学工作的展开起到了推动作用。
我们的具体做法如下：
1、新学期实行常规系列教育,各班级根据实际情况,制定出切实可行的德育工作计划,确定不同学年段的德育内容和要求,改进教育工作的方式与方法,充分体现德育工作的整体性,阶段性和实效性。
2、为形成一个良好的班风、校风,开学后,各辅导员、班主任立即组织学生学习贯彻《学生守则》、《大学生日常行为规范》以及我校各种规章制度,并做到即时检查学生的行为习惯,发现问题即时处理。
3、为协助家长树立准确的教育思想,抵制社会大小环境对学生的不良影响。
我们要求每位班主任每周至少联系一位家长,做好与家长的沟通工作。
4、认真上好每一节班会,班主任老师认真设计班会内容,班会内容要体现实效性和针对性。
重点班会有设计方案。
【篇二】展开德育活动的总结
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提升全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。
小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。
同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推动素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不但抓好智育，更要重视德育，还要增强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促动学生的全面发展和健康成长。
所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提升理解，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺
利实施，一学期来，我们增强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、增强理论学习和德育实践研究
1、组织师德理论学习本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县教委相关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地增强了师德建设。
2、展开德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式展开德育科研活动。
本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提升教师的德育理论水平。
二、展开多种形式的主题教育活动
1、爱国主义教育
(1)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立准确的国家意识，培养爱国主义意识。
(2)展开好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校相关要求，组织了征文比赛。
学生通过读书活动，进一步提升了爱国热情。
2、安全法制教育
(1)增强安全知识的宣讲教育。
(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定相关责任书，规范制度，落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。
(3)各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象即时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
(4)展开了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。
我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
4、文明礼貌教育
本学期，我校继续增强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，展开“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，协助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
5、学校认真展开了关爱“留守孩”教育工作。
切实增强家校联系为真正提升家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并展开活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
【篇三】展开德育活动的总结
学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。
我们坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以增强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，逐步培养学生养成良好的道德品质和文明行为习惯，结合我校德育主题教育活动安排,我校展开了一系列活动，现总结如下：
一、完善德育机制，形成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。
本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，成立德育管理网络机制，实行分线管理，分级
落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能
独立地展开工作。
二、增强教师队伍建设，提升整体水平
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有
高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校
的德育师资队伍如何，为此，我校在增强教师队伍建设方面，十分注
重教师自身素质的提升。
一是完善各项规章制度。
学校在原有制度的
基础上，结合本校实际，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。
二是增强教师的理论学习。
学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周都要召开一
次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；全体教师认真学
习并做好学习笔记。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作
班主任是展开德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提
升学校德育整体效果的重要保障。
为此，本年度各学校展开的具体工
作有如下五个方面：
1、完善班级管理制度。
2、建立健全管理机构。
3、健全学生组织。
4、上好每周的班会课。
5、每周召开一次班主任会议。
