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1．学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法。
求法律基础知识课介绍通过教学，使学生了解法律基础知识课的主要内容和学习方法，懂得学习法律基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的热情。
(一）宪法。
1．了解：我国的国家性质和政权组织形式；人权的涵义；我国国家机构的组织体系。
2.识记:我国宪法关于治国方略的规定；我国的立法机关和司法机关。
3．理解：宪法是国家的最高法；国家保障我国公民的基本人权.运用1．举例说明：列举实例表明我国公民基本权利的广泛性。
2．分析判断：根据实例分析判断依法治国是我国的宪政原则。
教学内容1．宪法是国家的最高法(1)规定国家根本制度与基本国策(2)规定和保障墓本人权我国宪法对公民基本权利的确认。
我国宪法对公民权利的保障。
(3)规范国家权力的运行行使国家权力的国家机构体系。
国家机关的相互关系。
2．依法治国，建设社会主义法治国家治国方式的重大转变。
依宪治国是依法治国的核心。
(二)行政法1．行政机关是国家实施行政管理的机关(1)行政与行政法(2)我国的行政机关体系中央人民政府和地方人民政府。
(3)行政法律关系及其要素行政法律关系；行政管理关系和行政监督关系。
行政法律关系的要素：主体、客1．民法的墓本原则(1)民法的涵义民法调整平等主体之间的财产关系和人身关系。
(2)我国民法的基本原则平等原则自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则。
保护公民、法人合法民事权益的原则。
遵守法律和国家政策原则。
维护社会公共利益原则。
2．民事主体(1)自然人自然人的涵义，自然人的民事权利能力和民事行为能力。
监护。
(2)法人法人应具备的条件。
法人的分类。
法定代表人。
3．民事权利(1)民事权利的主要内容物权及其种类。
债权及其种类；合同的订立、履行、担保。
知识产权及其种类。
人身权及其种类。
4．民事责任(1)民事责任的种类违反合同的民事责任，侵权的民事责任。
不可抗力，受害人自身的过错，正当防卫和紧急避险。
第1篇课程名称：法律基础知识课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解法律的基本概念、法律关系、法律责任等法律基础知识。
2. 能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：提高学生的法律意识，树立正确的法治观念。
教学重点：1. 法律的基本概念2. 法律关系3. 法律责任教学难点：1. 法律关系的认定2. 法律责任的承担教学准备：1. 教师准备相关法律案例2. 学生准备学习笔记和笔教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是法律？法律在我们生活中有什么作用？2. 学生回答，教师总结：法律是统治阶级意志的体现，是维护国家利益、社会利益和公民合法权益的重要工具。
二、讲授新课1. 法律的基本概念- 法律的定义：法律是由国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
- 法律的特征：法律具有普遍性、强制性、规范性、稳定性。
- 法律的作用：维护社会秩序、保护公民权益、促进社会和谐。
2. 法律关系- 法律关系的定义：法律关系是法律规范在调整社会关系过程中形成的权利义务关系。
- 法律关系的构成要素：主体、客体、内容。
- 法律关系的种类：民事法律关系、行政法律关系、刑事法律关系。
3. 法律责任- 法律责任的定义：法律责任是指违反法律规定，应当承担的义务。
- 法律责任的种类：民事责任、行政责任、刑事责任。
三、案例分析1. 案例一：某公司因拖欠工资被劳动者告上法庭。
- 分析：此案例涉及民事法律关系，劳动者与公司之间存在劳动合同关系，公司未按时支付工资，侵犯了劳动者的合法权益。
- 结论：公司应承担民事责任，支付劳动者工资。
2. 案例二：某行政机关违法征收土地，被农民告上法庭。
- 分析：此案例涉及行政法律关系，农民与行政机关之间存在土地征收关系，行政机关违法征收土地，侵犯了农民的合法权益。
- 结论：行政机关应承担行政责任，退还农民土地。
3. 案例三：某人在公共场所故意伤害他人，被警方逮捕。
法律基础知识的教案汇总教案名称：法律基础知识教学一、教学内容本节课的教学内容来自小学社会学科的教材，主要涉及法律基础知识。
具体内容包括：法律的概念、法律的特征、法律的作用、公民的权利和义务等。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和特征，理解法律在社会中的重要作用。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3. 引导学生正确行使公民权利，履行公民义务。
三、教学难点与重点重点：法律的概念、特征、作用及其与公民生活的关系。
难点：法律的具体规定及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个生活中的案例，如小朋友在公园玩耍时遇到陌生人的求助，引出法律的概念，让学生思考：在这种情况下，我们应该怎么做？法律在这种情况下起到了什么作用？2. 知识讲解：讲解法律的基本概念、特征和作用，并通过PPT展示相关内容，让学生更加直观地了解法律。
3. 案例分析：分析生活中的一些具体案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，如交通安全、知识产权等。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨公民的权利和义务，让学生在讨论中加深对法律的理解。
6. 课堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：法律基础知识概念：法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
特征：国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。
作用：维护国家稳定、保护公民权益、规范社会行为。
公民权利与义务：正确行使权利，自觉履行义务。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要描述法律的基本特征。
（2）法律在生活中的作用有哪些？（3）作为公民，我们应该如何正确行使权利和履行义务？2. 答案：（1）法律的基本特征：国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。
《金融法律基础知识》—教学教案金融法律基础知识—教学教案
一、课程目标
本课程旨在介绍和探讨金融领域的法律基础知识，帮助学生全面了解金融法律的重要概念、原则和实践，培养学生在金融领域的法律意识和应用能力。
二、教学内容
1. 金融法律的概念和范围
2. 金融监管体制和法律框架
3. 金融合同法律要素和规定
4. 金融产品与服务的法律监管
5. 金融风险管理与法律规定
三、教学方法
1. 理论讲授：通过讲解金融法律的基本概念、原则和规定，帮助学生建立金融法律的基本框架和认知体系。
2. 案例分析：选择一些实际案例，运用金融法律的理论知识，让学生进行案例分析和解决问题，培养学生的法律思维和解决实际问题的能力。
3. 讨论交流：通过课堂讨论和小组讨论的形式，让学生与教师和同学进行交流和互动，促进彼此之间的研究和思考。
4. 研究论文：要求学生完成一篇关于金融法律相关话题的研究论文，培养学生的研究能力和写作能力。
四、教学评估
1. 平时成绩：包括课堂表现、小组讨论和案例分析等。
2. 期中考试：对学生掌握的金融法律基础知识进行测试。
3. 研究论文成绩：评估学生的研究能力和写作水平。
4. 期末考试：综合考核学生对整个课程内容的掌握情况。
五、参考教材
1. 《金融法律基础》- 张明著
2. 《金融法律与法规实务》- 李华编
以上为《金融法律基础知识》教学教案的基本框架和内容安排，具体教学细节可根据需要进行调整和补充。
希望本课程能够帮助学
生理解和应用金融法律知识，为将来在金融领域的工作和研究奠定
坚实的基础。
第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 通过案例分析，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的法律意识和公民责任感。
教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 案例分析中的法律运用。
教学难点：1. 法律条文的理解和应用。
2. 案例分析中的法律思维。
教学准备：1. 教师准备相关法律基础知识教材和案例。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍法律的基本概念和作用。
2. 提问：什么是法律？法律在我们生活中有哪些作用？二、讲授新课1. 法律的基本概念- 法律的定义- 法律的特征- 法律的体系2. 法律的作用- 维护社会秩序- 保护公民权益- 促进社会公平正义三、案例分析1. 教师选取一个典型案例，如“小明与邻居的物权纠纷”。
2. 学生阅读案例，思考以下问题：- 案例中涉及哪些法律关系？- 案例中当事人违反了哪些法律规定？- 如何运用法律知识解决该纠纷？四、课堂讨论1. 学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和解决方案。
2. 每组选派代表进行发言，分享讨论成果。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调法律在生活中的重要性。
2. 布置课后作业：阅读一篇与法律相关的文章，并撰写一篇读后感。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些法律基础知识？请同学们回顾一下。
2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 法律条文的理解和应用- 教师讲解法律条文的基本结构- 以案例为例，分析法律条文在案例分析中的应用2. 案例分析中的法律思维- 教师引导学生如何运用法律思维分析案例- 强调法律思维的重要性三、案例分析1. 教师选取一个新的案例，如“小张的网络侵权纠纷”。
2. 学生阅读案例，思考以下问题：- 案例中涉及哪些法律关系？- 案例中当事人违反了哪些法律规定？- 如何运用法律知识解决该纠纷？四、课堂讨论1. 学生分组讨论，针对案例提出自己的观点和解决方案。
初中法律教案模版年级学科：初中道德与法治课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对社会的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3. 引导学生学会用法律维护自己的合法权益，增强学生的法律意识。
教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 遵守法律的重要性。
3. 学会用法律维护自己的合法权益。
教学难点：1. 法律的具体内容和实践。
2. 学生如何运用法律知识解决问题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考法律在日常生活中的重要性。
2. 学生分享自己对法律的认识和体会。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍法律的基本概念、种类和作用。
2. 学生通过教材了解法律的相关知识。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
四、课堂讨论（10分钟）1. 各小组汇报讨论成果，分享解决方案。
2. 教师引导学生从法律角度分析解决方案的可行性。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调法律的重要性和遵守法律的必要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材和生活实际，思考法律在日常生活中的作用。
2. 写一篇关于“我身边的法律故事”的作文。
教学评价：1. 学生对法律的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生对遵守法律的意识和行为的培养。
3. 学生运用法律知识解决问题的能力。
备注：教师在教学过程中应注意调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的法律素养。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
教学目标：1. 知识目标：了解法律的基本概念、特征、作用，掌握我国法律体系的基本框架，熟悉法律的基本原则。
2. 能力目标：培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力，提高法律素养。
3. 情感目标：树立法治观念，增强遵纪守法的意识，培养正确的法律信仰。
教学重点：1. 法律的基本概念、特征、作用2. 我国法律体系的基本框架3. 法律的基本原则教学难点：1. 法律与道德、习惯等社会规范的区别2. 法律体系各部分的相互关系教学过程：一、导入新课1. 提问：什么是法律？法律在我们生活中扮演着什么角色？2. 引导学生思考法律的重要性，为新课的学习做好铺垫。
二、讲授新课1. 法律的基本概念、特征、作用- 介绍法律的定义，强调法律是国家意志的体现，具有普遍约束力。
- 分析法律的特征，如规范性、强制性、公正性等。
- 阐述法律的作用，包括维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等。
2. 我国法律体系的基本框架- 介绍我国法律体系的基本构成，包括宪法、行政法、民法、刑法、诉讼法等。
- 分析各法律部门之间的关系，如宪法是母法，其他法律部门都源于宪法。
3. 法律的基本原则- 介绍法律的基本原则，如平等原则、自愿原则、公平原则等。
- 分析这些原则在法律实践中的应用，如合同法、刑法等。
三、课堂讨论1. 法律与道德、习惯等社会规范的区别2. 法律体系各部分的相互关系四、案例分析1. 分析一个与法律相关的案例，让学生运用所学知识进行分析和解答。
2. 引导学生思考如何运用法律知识解决实际问题。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调法律的重要性和法治观念的树立。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守法律法规，维护自身权益。
六、课后作业1. 阅读相关法律文献，了解我国法律体系的发展历程。
2. 撰写一篇关于法律与道德关系的论文。
教学反思：本节课通过讲解法律的基本概念、特征、作用，使学生初步了解了我国法律体系的基本框架和法律的基本原则。
在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，运用所学知识分析和解决问题。
初中政治法律的教案教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和特点，理解法律的作用和意义。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
教学重点：1. 法律的基本概念和特点。
2. 法律的作用和意义。
教学难点：1. 法律的作用和意义。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是法律？你们对法律有什么了解？2. 学生回答，教师总结并板书：法律是一种特殊的社会规范，是国家制定或认可的，具有普遍约束力的行为规范。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT课件展示法律的特点，引导学生了解法律的基本特点：法律是由国家制定或认可的，具有普遍约束力，以强制力保证实施的行为规范。
2. 学生阅读教材，教师提问：法律有哪些作用和意义？3. 学生回答，教师总结并板书：a. 法律具有规范作用，可以引导人们正确行为，维护社会秩序。
b. 法律具有保护作用，可以保护公民的合法权益，维护国家安全和社会稳定。
c. 法律具有制裁作用，可以对违法行为进行制裁，维护社会公平正义。
d. 法律具有教育作用，可以引导人们树立正确的价值观，提高法治素养。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示案例，引导学生分析案例中法律的作用和意义：案例1：某男子盗窃他人财物，被警方抓获并依法处理。
案例2：某企业违法排放废水，被环保部门查获并依法处罚。
2. 学生分组讨论，回答问题：这些案例中，法律起到了什么作用？为什么需要依法处理？3. 学生回答，教师总结：法律在这些案例中起到了规范行为、保护公民权益、维护社会秩序的作用。
依法处理是因为法律具有普遍约束力，违法行为需要受到法律的制裁。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结法律的基本概念、特点、作用和意义。
2. 学生回答，教师总结并强调：法律是社会生活中不可或缺的一部分，我们应当尊重法律、遵守法律，提高法治素养。
法律基础知识教案【教案】教学目标：1. 了解法律基础知识的重要性；2. 了解法律的基本概念和特点；3. 掌握法律的来源和层级；4. 理解法律在维护社会秩序和公平正义中的作用。
教学内容：1. 法律的定义和特点；2. 法律的来源和层级；3. 法律在社会中的作用。
教学步骤：一、导入（5分钟）通过举例子引导学生思考：平时生活中，我们经常遇到的法律问题有哪些？法律对我们的生活有什么影响？二、讲解法律的定义和特点（15分钟）1. 通过简要介绍法律的定义，引导学生了解法律的基本含义。
2. 介绍法律的特点：普遍性、强制性、稳定性和公正性。
三、讲解法律的来源和层级（20分钟）1. 介绍法律的来源：宪法、法律、行政法规、地方性法规和司法解释等。
2. 解释法律的层级：宪法位于法律的最高层级，法律属于第二层级，行政法规和地方性法规位于第三层级。
四、讲解法律在社会中的作用（15分钟）1. 通过案例或实例，展示法律维护社会秩序和公平正义的重要性。
2. 引导学生思考法律对于保护个人权益、解决争议和规范社会行为的作用。
五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调法律基础知识对于我们的重要性。
2. 拓展学习：鼓励学生进一步研究法律领域的知识，培养法律意识和法治观念。
六、作业布置（5分钟）要求学生在课后了解并撰写一篇关于法律基础知识的文章，内容可以包括法律的定义、来源和层级以及法律在社会中的作用等方面。
教学反思：通过本节课的教学，学生对法律基础知识有了初步的了解，并通过案例分析对法律的作用有了更深入的认识。
在课堂教学中，教师可以通过生动的教学方法和案例分析引发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，教师还可以适当增加交互环节，促进学生之间的合作与交流，提高教学效果。
一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，培养他们的法律意识。
2. 使学生掌握基本的法律原则和形式，提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的法律素养，树立正确的法律观念，为将来步入社会打下良好的法律基础。
二、教学内容1. 法律的概念及作用2. 法律的基本原则3. 法律的形式4. 法律过程5. 法律在生活中的应用三、教学过程1. 导入新课（1）展示生活中的法律案例，引发学生对法律知识的兴趣。
（2）介绍法律的基本概念和作用，让学生对法律有初步的认识。
2. 讲授新课（1）法律的概念及作用讲解法律的定义、法律的作用，通过案例让学生了解法律在生活中的重要性。
（2）法律的基本原则讲解法律的基本原则，如平等原则、自愿原则、公平原则等，让学生了解法律的基本准则。
（3）法律的形式讲解法律的形式，包括行为形式、文书形式、程序形式和理论形式等，让学生了解法律的多样性。
（4）法律过程讲解法律的立法、实施、裁决等过程，让学生了解法律运行的基本规律。
（5）法律在生活中的应用通过案例讲解法律在生活中的应用，让学生了解如何运用法律知识解决实际问题。
3. 课堂练习（1）案例分析让学生分析生活中的法律案例，提高他们运用法律知识解决问题的能力。
（2）法律知识竞赛组织学生进行法律知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调法律知识的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中积极学习法律知识，树立正确的法律观念。
四、教学评价1. 学生对法律基本概念和作用的理解程度。
2. 学生对法律基本原则和形式的掌握程度。
3. 学生运用法律知识解决实际问题的能力。
4. 学生在学习过程中的参与度和积极性。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的实际需求，调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的法律素养。
3. 注重培养学生的法律思维，提高他们运用法律知识解决问题的能力。
备注：本教案设计模板可根据实际教学需求进行调整和修改。
1．学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法。
求法律基础知识课介绍通过教学，使学生了解法律基础知识课的主要内容和学习方法，懂得学习法律基础知识的重要意义，激发学生学习这门课程的热情。
(一）宪法。
1．了解：我国的国家性质和政权组织形式；人权的涵义；我国国家机构的组织体系。
2.识记:我国宪法关于治国方略的规定；我国的立法机关和司法机关。
3．理解：宪法是国家的最高法；国家保障我国公民的基本人权.运用1．举例说明：列举实例表明我国公民基本权利的广泛性。
2．分析判断：根据实例分析判断依法治国是我国的宪政原则。
教学内容1．宪法是国家的最高法(1)规定国家根本制度与基本国策(2)规定和保障墓本人权我国宪法对公民基本权利的确认。
我国宪法对公民权利的保障。
(3)规范国家权力的运行行使国家权力的国家机构体系。
国家机关的相互关系。
2．依法治国，建设社会主义法治国家治国方式的重大转变。
依宪治国是依法治国的核心。
(二)行政法1．行政机关是国家实施行政管理的机关(1)行政与行政法(2)我国的行政机关体系中央人民政府和地方人民政府。
(3)行政法律关系及其要素行政法律关系；行政管理关系和行政监督关系。
行政法律关系的要素：主体、客1．民法的墓本原则(1)民法的涵义民法调整平等主体之间的财产关系和人身关系。
(2)我国民法的基本原则平等原则自愿、公平、等价有偿、诚实信用原则。
保护公民、法人合法民事权益的原则。
遵守法律和国家政策原则。
维护社会公共利益原则。
2．民事主体(1)自然人自然人的涵义，自然人的民事权利能力和民事行为能力。
监护。
(2)法人法人应具备的条件。
法人的分类。
法定代表人。
3．民事权利(1)民事权利的主要内容物权及其种类。
债权及其种类；合同的订立、履行、担保。
知识产权及其种类。
人身权及其种类。
4．民事责任(1)民事责任的种类违反合同的民事责任，侵权的民事责任。
不可抗力，受害人自身的过错，正当防卫和紧急避险。
(四)经济法企业是最主要的市场主体。
设立企业的禁止条件。
2．加强质量监督保证产品质量(1)产品质量法概说3．加强税务管理自觉依法纳税(1)税收与税法4．履行劳动合同强化社会保障(2)劳动者的基本权利和义务劳动者的基本权利。
劳动者的基本义务。
(3)劳动合同劳动合同的订立。
劳动合同的内容。
(4)劳动争议的解决协商解决；申请调解；申请仲裁；提起诉讼。
(5)社会保障法律制度社会保障的内容。
社会保障的立法。
(五)刑法教学内容1．犯罪分类。
2．刑罚主刑和附加刑。
(2)刑事责任年龄和刑事责任能力(3)累犯、自首、立功3．与犯罪行为作斗争(1)打击与职务有关的犯罪(2)打击与生产经营有关的犯罪(七)诉讼法了解诉讼途径的种类及其各自的管辖范围，知道非诉讼途径的特征及法律服务机构的种类；掌握几种主要非诉讼途径的运行过程；培养学生自觉运用法律武器维护自身合法权益的意识。
民事诉讼的受案范围和管辖、行政诉讼的受案范围和管辖、刑事诉讼的受案范围和管辖。
(2)非诉讼途径的种类投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉。
3．法律帮助(1)法律服务法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律服务所。
(2)法律援助法律援助的条件、法律援助的机构、法律援助的程序。
有一个父亲，因为离婚而把怨气发泄到儿子身上，动不动就打骂孩子，有时还不让孩子去学校学习。
记者采访他时，他竟然理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。
”结果，他因滥用监护权而被依法剥夺了监护权。
（大屏幕投影）“孩子是我的，我有权这样做。
”通过这句话可以看出这位父亲不懂法。
有相当一部分犯罪分子就是因为不懂法才走上了违法犯罪的道路。
（一）我们身边的规则I、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要师：中国有句古话“没有规矩，不成方圆。
”有的同学要说了，我就不信了，没有规矩，照样生活得很好。
例如：前几天在校门口发生的车祸，害人又害己，伤害到他人的同时，自己也即将受到法律的制裁。
前面我们一再提到一个词‘规矩’，什么是规矩？社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的规则。
II、身边的规则及分类说到规则，我们的生活中无处不在。
春晚小品《不差钱》大家还有印象吧！那里面的小沈阳相信同学们都不陌生吧！他有一句台词：“眼睛一闭一睁，一天过去了，哈唔”下面请以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。
1、假如你是一名住宿生，一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体等方面的规则？这些规则，哪些属于道德的？哪些属于纪律的？哪些属于法律的？提示：早晨几点起床，不按时起床会违反什么？属于规则中的哪一种？上课随意走动会违反什么？属于规则中的哪一种，打架斗殴、、、、、2、设想一下，假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便？生活中处处有规则，社会生活离不开规则。
二、生活离不开法律1、（1）社会生活离不开规则，那么法律作为特殊的行为规则与道德、纪律等规则相比较，法律具有哪些显著的特征呢？（提问给出学生思维转变的时间和空间）其一：法律是由国家制定和认可的。
道德则是自然形成的，纪律是由单位或团体制定的，任何个人或单位无权制订法律。
其二：法律对全体社会成员具有普遍约束力。
纪律适用于个别群体：如《学生守则》只是用于在校的学生、《工厂纪律》只是用于所在工厂的工人。
道德虽然也有普遍性，但他只约束心中有道德的人，它的普遍性与法律是有严格区别的，任何人触犯了法律都要受到法律的制裁。
其三：法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
强制力靠什么得以保证的呢？图片：警察、军队、监狱、法庭犯了法有警察，再猖狂一点的大案，如贩毒走私者，他们通常规模较大，手中有武器，我们有军队，无论是大案，还是小案最后都要移交法庭，法庭审判后，定罪送进监狱改造，犯罪严重的，生命也就算画上了可耻的句号。
所以法不可为，但是法律最终是为了维护社会的安定，保证人民的生命和财产的安全，代表的是广大人民的利益。
找到舞迷夫妇进行交涉如果无效再请求有关执法部门干预此事，让这对舞迷夫妇不再扰民。
因为他们的行为已经触犯了《治安管理处罚法》《环境噪声污染防治法》（2）法律对于舞迷夫妇的行为起到了什么作用？（规范的作用）法律的规范作用突出表现就在于，它规定了人们可以做什么，必须做什么，该做什么，不该做什么。
法律为我们的行为提供了标准，同时也是评价人们的行为是否合法的准绳。
舞迷夫妇的行为是否触犯了法律，不是你我说了算的，而是法律规定的。
《环境噪声污染防治法》中规定，家庭、室内发出严重干扰周围居民生活环境噪声的，由公安部门给予警告，可以并处罚款，其中的环境噪声污染是指所产生的环境噪声超出国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、学习和工作的现象。
为什么？生：因为那样的行为影响到了他人的正常学习、生活和工作，会触犯到法律，任何人触犯法律都要接受法律的制裁。
师：如果我们在一楼上课，楼上当当当跳个不停，你会有何感受呢？所以于情于法我们都不能那样做。
因此我们要自觉地遵守法律。
（守法）因此为了国家和社会的安定，为了个人的健康成长，我们应该（学法、守法）B对于舞迷夫妇，法律具有规范行为作用，对于故事中的你及其他邻居来说，法律起到了什么作用？（保护作用）讲解作用的双向性我国法律作为人民意志和利益的体现，通过规定人们的权利和义务规范全体社会成员的行为，法律无时无刻不在我们的身边，从我们紧握双拳来到世间，到两手一撒离开人寰。
在这期间我们有哪些权利和义务呢？相关链接B（3）假如没有法律，我们的生活将会怎样？假如没有《治安管理处罚法》和《环境噪声污染防治法》“我”的生活、学习、工作是很难正常进行的邻居们也很难正常地进行生活、学习、工作和休息，现代社会没有法律是很难想象的。
我们知道了法律具有规范作用的同时还具保护作用，我们就应该用法律的武器来保护自己的合法权益。
师：气愤的指着XX学生，你站起来，收拾收拾东西背书包回家吧！反正你也坐不住板凳，坐在这也是白打工，赶紧收拾，别耽误其他同学上课，你已经被开除了。
老师的行为侵犯了学生的什么权利？《中华人民共和国义务教育法》中明确指出适龄儿童有接受教育的权利和义务。
老师如果真的这样做了，那么你就可以依法向法院提起诉讼，用法律的武器保护自己受教育的合法权益（知法、用法）。
情景二：最近老师遇到了一点儿烦心事，想请同学帮我出出主意，不知道同学们肯不肯帮这个忙。
我买了一双高跟鞋，穿了两天鞋跟就掉了，我该怎么办？备注：找消费者协会，消费者协会协同法律部门，责成相关责任人进行赔偿。
法律依据《消费者权益保护法》依法得到赔偿了。
你还知道哪些用法律来维护自己合法权益的例子。
同在大城市打工的好朋友甲和乙，一天在网上见面了，看看他们的聊天记录，你会有什么收获呢？其实法律就在我们的身边，就像一颗金星一样，时刻陪伴在我们。
从我们紧握双拳来到世间，到两手一摊离开人寰，不信你看（播放动画片）小生活离不开法律，法律如此呵护我们，我们又怎能不爱法！１２．做遵纪守法的一、导题：同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。
这节课我们一起来学习第八课-- 《知法守法》。
板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年-- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。
①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？：①小强在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。
假如你是小强，你这时会怎样做？，我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。
②是的，小强清楚地知道：如果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不让哥哥去找他们。
小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于违法。
当然这一切都是与小强知法守法分不开的。
假设这件事发生在你身上，你的亲人要去报复别人，你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？，我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。
假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝阻。
如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。
知识，知道用法律去劝阻别人不违法，模范地做到了学法、知法、守法。
