幼儿园小班语言教案：妈妈的爱

妈妈爱我教案小班一、教学目标：1. 认识家庭关系，了解妈妈的爱。

2. 培养幼儿对妈妈的感恩之情。

3. 培养幼儿的情感表达能力。

4. 培养幼儿的良好行为习惯。

二、教学准备：图片、妈妈的照片、儿歌《妈妈爱我》。

三、教学过程：第一课时：妈妈的照片1. 导入：教师唱儿歌《妈妈爱我》引起幼儿的兴趣。

2. 引入：教师展示自己的妈妈的照片，让幼儿观察并介绍自己妈妈的外貌特征。

3. 激发情感：教师引导幼儿回忆自己和妈妈在一起的愉快时光，可以进行小组讨论并展示出来。

4. 渗透语言：教师指导幼儿用简单的词语表达出对妈妈的感恩之情，例如“妈妈很好，她每天给我做好吃的饭菜”等。

5. 总结：教师复习今天的内容，提醒幼儿要好好对待妈妈。

第二课时：妈妈的爱1. 导入：教师复习上节课的内容，让幼儿回忆自己对妈妈的感恩之情。

2. 引入：教师带领幼儿观察一张照片，照片上显示一个妈妈抱着孩子，让幼儿讨论照片中妈妈的动作和表情，了解妈妈对孩子的爱。

3. 激发情感：教师指导幼儿想象一下，如果没有妈妈的爱，他们会感到怎样？可以进行角色扮演，让幼儿体验没有妈妈的感觉。

4. 渗透语言：教师引导幼儿用适当的语言表达对妈妈的爱和感激之情，例如“妈妈是我的好朋友，她每天都和我一起玩，我很喜欢和妈妈在一起”等。

5. 总结：教师复习今天的内容，鼓励幼儿要懂得感恩，要孝敬妈妈。

第三课时：妈妈的关心1. 导入：教师复习上两节课的内容，让幼儿回忆自己对妈妈的感恩之情。

2. 引入：教师出示一幅图片，图片上显示一个妈妈在为孩子准备早餐，让幼儿观察并描述图片中妈妈的动作和表情。

3. 激发情感：教师引导幼儿回忆自己妈妈对自己的关心和照顾，可以进行小组讨论并展示出来。

4. 渗透语言：教师指导幼儿用适当的词语表达出对妈妈的关心和感激之情，例如“妈妈每天给我洗衣服，给我洗澡，她真的很关心我”等。

5. 总结：教师复习今天的内容，提醒幼儿要懂得珍惜妈妈的关怀。

第四课时：妈妈的付出1. 导入：教师复习上三节课的内容，让幼儿回忆自己对妈妈的感恩之情。

小班语言《我的好爸爸好妈妈》活动教案课题：我的好爸爸好妈妈教学目标：1. 引导幼儿能够清晰、准确地说出对爸爸、妈妈的喜爱之情，锻炼幼儿的语言表达能力。

2. 帮助幼儿认识到爸爸、妈妈在生活中对自己的关爱和付出，培养幼儿的感恩之心。

3. 鼓励幼儿大胆地在集体面前分享自己与爸爸、妈妈之间的温馨故事，增强幼儿的自信心和表现力。

教学重点&难点：- 重点：让幼儿学会用简单、生动的语言描述爸爸、妈妈的特点和自己对他们的爱。

- 难点：激发幼儿的情感共鸣，使他们能够深刻体会到父母的爱，并在表达中融入自己的真实感受。

教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、播放视频等方式，让幼儿更直观地感受到爸爸、妈妈的爱。

2. 游戏教学法：设计有趣的游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和表达。

3. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论和交流，分享自己的经历和感受，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。

教材分析：本次活动的教材内容围绕幼儿熟悉的家庭生活展开，以“我的好爸爸好妈妈”为主题，旨在引导幼儿关注身边的亲人，感受亲情的温暖。

教材通过生动形象的图片、简单易懂的文字，为幼儿提供了丰富的学习素材，有助于幼儿理解和表达。

教学过程：1. 导入部分教师亲切地说：“小朋友们，咱们每天都和爸爸、妈妈生活在一起，那你们知道爸爸、妈妈为我们做了哪些事情吗？”引导幼儿自由发言，激发幼儿的兴趣。

播放一段温馨的家庭生活视频，展示爸爸、妈妈照顾宝宝的场景，让幼儿观看后说一说自己的感受。

2. 讲解课本原文课本原文：（可以展示相关绘本或简单的文字内容）“我的好爸爸，高高的个子，大大的手掌，他会陪我一起做游戏，给我讲好多好多有趣的故事。

我的好妈妈，温柔又漂亮，她会给我做好吃的饭菜，陪我一起睡觉，我爱我的爸爸，我爱我的妈妈。

”教师逐句讲解课本内容，引导幼儿观察图片，理解文字的含义。

例如：“小朋友们，看，这就是爸爸，他的个子高高的，手掌大大的，那你们的爸爸是不是也这样呀？爸爸还会陪我们做游戏，给我们讲故事呢，谁能说一说，爸爸给你讲过什么故事呀？”3. 互动环节分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己的爸爸、妈妈有哪些特点，自己最喜欢和爸爸、妈妈一起做什么事情。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学会演唱儿歌《我的好妈妈》。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，增强亲子关系。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱儿歌《我的好妈妈》。

难点：儿歌中的音准和节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、音乐播放设备、画笔、画纸。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：2. 教学基本部分：（1）教师带领幼儿学习儿歌《我的好妈妈》，讲解儿歌的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。

（2）教师示范演唱儿歌，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正幼儿的音准和节奏感。

（3）分组演唱，培养幼儿的集体合作意识。

3. 教学拓展部分：（1）教师组织幼儿进行儿歌表演，让幼儿充分发挥想象力，创作有趣的动作。

（2）邀请家长参与，进行亲子演唱，增进亲子关系。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱水平。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对儿歌《我的好妈妈》的理解和感悟。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第一段。

2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

（2）教师教唱儿歌第一段，讲解歌词的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。

（3）幼儿跟随教师学唱第一段，注意纠正音准和节奏感。

（4）分组演唱第一段，培养幼儿的集体合作意识。

七、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第二段。

2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

（2）教师教唱儿歌第二段，讲解歌词的含义，让幼儿理解并体会妈妈的爱。

（3）幼儿跟随教师学唱第二段，注意纠正音准和节奏感。

（4）分组演唱第二段，培养幼儿的集体合作意识。

八、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习儿歌《我的好妈妈》的第三段。

2. 教学步骤：（1）教师播放儿歌课件，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

小班社会优秀教案《妈妈真爱我》 (2) 小班社会优秀教案《妈妈真爱我》 (2)精选2篇（一）教案名称：《妈妈真爱我》适用年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对妈妈的关爱、感恩和尊重之情感。

2. 通过讨论、游戏和艺术创作等方式，提升幼儿的情感表达能力和创意思维。

3. 培养幼儿的社会适应能力和合作意识。

教学内容：1. 妈妈是幼儿生活中最重要的人物。

2. 妈妈的关爱和付出是无私的，需要幼儿感恩和珍惜。

3. 妈妈的爱是细致入微的，需要幼儿仔细观察和回报。

教学准备：1. 书籍《妈妈真爱我》2. 纸张、彩色笔、画笔、剪刀等绘画材料3. 游戏道具：妈妈的衣服、包包、围裙等教学活动：活动一：互动分享妈妈的关爱（10分钟）1. 教师出示《妈妈真爱我》的封面，介绍故事的主题和内容。

2. 在故事开始前，教师引导幼儿谈论一下自己的妈妈，她们平时是怎样照顾自己的，展示了哪些关爱。

3. 鼓励幼儿分享自己感受到的关爱和感恩的心情。

活动二：绘画表达妈妈的爱（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放纸张和绘画工具，让他们自由绘制妈妈的样子和关爱自己的场景。

2. 教师鼓励幼儿详细描绘自己绘画中的细节，并在绘画下方写下自己对妈妈的感恩之情。

3. 让幼儿分享自己的绘画作品，并让其他幼儿猜测该绘画的内容和关爱。

活动三：妈妈换装游戏（20分钟）1. 教师搜集几件妈妈常用的衣服和物品，例如大包包、围裙等，摆放在教室一角。

2. 教师选择一个幼儿，让他/她扮演妈妈，选择一个物品放在身上或背上。

3. 其他幼儿轮流猜测妈妈身上或背上的物品，并用简短的语言表达感谢妈妈的爱和关怀。

活动四：角色扮演“妈妈的帮手”（15分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，每组选择一名妈妈，其他幼儿扮演“妈妈的帮手”。

2. 教师给每个小组分派一个社会生活场景，例如购物、整理房间等。

3. 让小组成员根据角色需要，扮演妈妈和妈妈的帮手，完成社会活动，并在结束后分享自己的体验和感受。

教学延伸：1. 教师可以邀请幼儿的妈妈或其他养育者参加课堂，和幼儿一起分享关于妈妈的故事和经历，增加亲子互动。

年幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》一、教学目标1.让学生了解妈妈对孩子的爱是无私的。

2.培养学生对家庭的感恩之情。

3.提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。

二、教学准备1.教具：图片、妈妈的爱的故事。

2.材料：白纸、彩色笔、毛笔、颜料等。

3.环境：设置一个温馨的家庭氛围。

三、教学过程1. 导入教师可以通过播放音乐、展示图片等方式营造出温馨的家庭氛围，引导学生谈谈自己对妈妈的爱。

2. 学习“妈妈的爱”故事教师向学生讲述《妈妈的爱》故事，让学生通过故事了解妈妈对孩子的爱是无私的、深厚的。

3. 制作“妈妈的爱”画让学生用白纸、彩色笔、毛笔等材料制作代表妈妈的爱的画，鼓励学生展示自己对妈妈的爱和感激之情。

4. 语言表达引导学生用简单的语言描述自己对妈妈的爱，培养学生的语言表达能力。

5. 总结请学生展示自己的作品，总结妈妈的爱是多么伟大、无私，鼓励学生珍惜家庭，感恩妈妈的爱。

四、教学反思本课程旨在通过“妈妈的爱”这一主题深化学生对家庭和妈妈的理解，培养学生的感恩之心，提升他们的语言表达能力和想象力。

在之后的教学实践中，可以结合更多的故事、活动来帮助学生发展品格和语言能力。

五、扩展活动1.让学生通过绘画、手工制作等形式表达对妈妈的爱和感激。

2.观看相关电影和阅读更多儿童文学作品，深化对家庭、妈妈的爱的理解。

3.组织亲子活动，让学生和家长一起参与，增进亲子关系。

六、教学效果评价通过观察学生对故事的理解、制作的画作以及在语言表达方面的表现，可以初步评价学生对“妈妈的爱”这一主题的理解程度和情感体验。

同时，学生对家庭和妈妈的感恩之情也是评价的重要指标。

以上是年幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》的教学内容，希望通过这节课的教学，能够让学生深化对家庭、妈妈的理解，培养他们的感恩之心和语言表达能力。

幼儿园中班语言教案《妈妈的爱》母亲节主题活动教学目标：1、学习妈妈的爱是无私的，母亲节的由来及意义。

2、通过情境故事的阐述，提高孩子们的语言表达能力。

3、激发孩子们对母亲的感恩之情，培养孩子们的美德品德。

教学重点：1、掌握教学目标中的知识和能力。

2、通过听故事，理解母亲的爱，培养孩子们对母亲的感恩之情。

3、通过多种语言表达形式，增强孩子们的语言表达能力和交流能力。

教学难点：1、通过情境故事的阐述，激发孩子们的情感，培养孩子们的感性思维。

2、如何运用适宜的语言表达形式，提高孩子们的语言表达能力。

教学准备：1、教学材料：情境故事《妈妈的爱》、图片等。

2、教学环境：幼儿园中班教室。

3、教学方法：故事教学法、情景教学法、讨论教学法等。

4、教学媒介：教学多媒体设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1、唱《母亲像花儿一样美丽》2、说一说妈妈是我们最亲爱的人，她是我们的第一任老师，教会我们如何做人和如何学习。

二、讲故事（10分钟）1、通过讲故事《妈妈的爱》的方式，讲述母亲的爱是无私的，母亲节的由来及意义。

2、听故事时，注意孩子们的情感反应，引导孩子们表达自己的感觉。

三、感受（10分钟）1、让孩子们分组发表自己对妈妈的感悟，表达自己对母爱的感情。

2、引导孩子们通过适宜的表达方式，表达自己的情感和观点。

四、语言输出（20分钟）1、让孩子们以绘画或手工等形式，展示自己对母亲的感悟和情感。

2、以幼儿园刊物、展示等形式，展示孩子们的作品。

五、课堂小结（5分钟）1、让孩子们总结今天的教学内容，并点评孩子们的表现。

2、强调再次感慨母爱的无私和伟大，并号召孩子们要尽自己的努力回报妈妈的爱。

教学后记：本次教学通过情境故事的阐述，让孩子们体验了母亲的爱是无私的，增强了孩子们对母爱的理解和感悟。

在语言输出环节中，让孩子们通过几种不同的语言表达形式来表达自己的情感和思维，提高了孩子们的语言表达能力和交流能力。

同时，这也促进了孩子们的心理健康，培养了他们的美德品德，达到了预期的教学目标。

一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会表达妈妈对自己的爱，以及自己对妈妈的爱。

3. 培养幼儿倾听和口语表达能力，提高语言欣赏能力。

二、活动准备1. 故事课件：《妈妈的爱》2. 挂图：故事主要情节3. 妈妈爱的图片：如怀抱、亲吻、喂食等4. 幼儿用书：《妈妈的爱》三、活动过程1. 引入：教师播放《妈妈的爱》课件，引导幼儿观察故事主要情节的挂图，激发幼儿兴趣。

2. 欣赏故事：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事中妈妈对幼儿的爱。

3. 讨论：故事中妈妈的爱体现在哪些地方？幼儿是怎样感受到妈妈的爱？4. 情景体验：分组进行情景体验，如模仿妈妈怀抱、亲吻、喂食等动作，让幼儿感受妈妈的爱。

5. 表达爱意：鼓励幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱，如说一句感恩的话、给妈妈一个拥抱等。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向家人讲述故事《妈妈的爱》，并与家人一起表达对彼此的爱。

2. 区域活动：设置“爱的画展”区域，让幼儿用绘画方式展示妈妈的爱。

3. 日常生活：在日常生活中，引导幼儿关注家人对自己的爱，学会感恩和表达爱意。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对妈妈爱的理解。

2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估他们的情感投入。

3. 搜集幼儿在活动延伸中的作品，分析他们对妈妈爱的表达。

4. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，以便更好地调整教学策略。

六、教学重点与难点重点：让幼儿感受和理解妈妈的爱，学会表达爱意。

难点：引导幼儿用恰当的语言和方式表达自己对妈妈的爱。

七、活动步骤1. 引入：教师播放《妈妈的爱》课件，引导幼儿观察故事主要情节的挂图，激发幼儿兴趣。

2. 欣赏故事：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事中妈妈对幼儿的爱。

3. 讨论：故事中妈妈的爱体现在哪些地方？幼儿是怎样感受到妈妈的爱？4. 情景体验：分组进行情景体验，如模仿妈妈怀抱、亲吻、喂食等动作，让幼儿感受妈妈的爱。

小班教案妈妈的爱感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。

爱妈妈，帮妈妈做力所能及的事。

小班教案妈妈的爱范文，欢迎大家阅读借鉴。

小班教案妈妈的爱一：活动领域：社会、语言活动目标：1、学习儿歌的内容。

2、感受念儿歌，玩游戏的乐趣。

活动准备：儿歌《我爱妈妈》磁带《我爱妈妈》事先通知妈妈来参加活动。

活动过程：一、教师和家长、幼儿一起讨论：今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏，我们知道，妈妈很爱自己的孩子，小朋友都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的。

我们有多爱妈妈?(引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱)请妈妈说一说，你爱宝宝吗?有多爱?二、一起学习儿歌《我爱妈妈》教师先念一遍，然后带领幼儿一起念。

请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌。

如：妈妈：手牵手幼儿：上山坡妈妈：山上的小花幼儿：有几朵三、跟随磁带《我爱妈妈》和妈妈玩游戏。

请妈妈和幼儿面对面席地而坐，双手相拉，边念儿歌边前后摆动身体，相互拉对方。

到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。

视幼儿情况玩快速反应游戏，随时变换最后一句“妈妈和我”的次序。

“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈，“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿，看谁的反应又快有准。

区域活动：1、语言活动区：投放图画书《猜猜我有多爱你》，供幼儿阅读。

并尝试用语言或动作表达对家人的爱。

2、娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色，学习用语言或动作表达对家人的爱。

活动延伸：能通过语言或动作表达对妈妈的爱。

小班教案妈妈的爱二：活动目标：1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关心、爱我们的爸爸妈妈。

活动准备：1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。

活动过程：一、探索爸爸妈妈的物品1、小朋友，早上谁送你们来的?哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。

老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西?再想一想是谁用的?来，我们一起去看看(把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说)2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么?项链是谁用的?衬衫呢?二、物品分类1·小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你!”2·检查：我们来看看爸爸帅不帅?刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的?起立!夸夸他们!再看看妈妈漂亮吗?你们真能干，来，我们握握手!三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事?你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢?2、爸爸妈妈在做什么?3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀!我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家!你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈!我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗?四、谈话小结，提升情感我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。

幼儿园《妈妈的爱》教案活动目标：1 、理解故事内容，能看图复述故事。

2 、尝试用表演的方式表达对故事的理解。

3 、了解爱妈妈、爱长辈的美好情操。

4 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5 、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：故事图片、摄像头、小动物头饰、音乐 CD 。

活动过程：一、开始部分：（音乐响起）教师讲故事《爱妈妈的小乌鸦》二、基本部分：1 、逐图指名讲述故事内容2 、有感情的复述故事，引导幼儿感受故事的含义。

3 、启发提问。

提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。

小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。

小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

4 、分角色表演故事内容，请小朋友上前面来表演故事。

三、结束部分：老师弹琴幼儿演唱已经学过的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园《妈妈的爱》教案活动目标：1.通过欣赏，理解歌曲所要表达的内容。

2.理解歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，从而培养小朋友爱妈妈的情感。

3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：理解歌曲所表达的情感。

表现歌曲所表达的情感。

活动准备音乐画有“小鸟爱妈妈”图片若干幅、打击乐器若干。

活动过程1、创设情景，激发幼儿学习兴趣师：在一片茂密的森林里，住着乌鸦妈妈和它的宝宝们，今天我们一起跟随着音乐区感受它们动人的故事。

小班语言《妈妈的爱》设计意图：《指南》中教育内容与要求对语言领域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

”爱”是人类最美好的情感，所以爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。

怎么让他们能感受到爱呢怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈爱宝宝的动人情景，让幼儿感受到浓浓的母爱，从而产生愿意表达自己对妈妈的爱。

活动目标:1、愉快参与阅读活动，感受绘本中妈妈的爱。

2、仔细观察画面，初步理解画面内容。

3、能用自己的语言表达妈妈爱宝宝的方式。

重点与难点：重点:仔细观察画面，初步理解画面内容。

难点:能用自己的语言表达妈妈爱宝宝的方式。

活动准备:经验准备：知道妈妈会用亲亲、抱抱的方式表达爱自己。

物质准备：妈妈和宝宝的照片、课件PPT活动过程:一、出示课件，引出关于“爱”的绘本小朋友们！今天老师给你们带来了一本爱的绘本。

我们一起来看看吧！二、引导幼儿观看画面，初步理解画面内容。

1、出示图片二,引导幼儿仔细观察，用语言讲述鸡妈妈的动作及它爱宝宝的方式。

小结：鸡妈妈用翅膀拍着鸡宝宝睡觉，这是鸡妈妈对宝宝爱的方式。

2、出示图片三，引导幼儿仔细观察，用语言讲述狗妈妈的动作及它爱宝宝的方式。

小结：狗妈妈用舌头轻轻地舔他的宝宝，这是狗妈妈对宝宝爱的方式。

3、出示图片四，引导幼儿仔细观察，用语言讲述鸟妈妈的动作及它爱宝宝的方式。

小结：是的，这是鸟妈妈爱小鸟的方式。

鸟妈妈是怎样爱小鸟的呢（幼儿用自己的语言表达）三、欣赏、体验妈妈的爱。

1、刚才我们看到鸡妈妈、狗妈妈和鸟妈妈爱它们宝宝的方式。

提问：你们的妈妈爱你吗你们的妈妈是用什么方式来爱你呢（引导幼儿自由表达）2、活动结束：每个妈妈一定都很爱她的宝宝，只是妈妈爱宝宝的方式各有不同。

记得有爱要说出来，做出来。

宝宝们，今天回家就用你的方式去表达你对妈妈的爱吧！活动延伸：回到家的时候，你们可以跟妈妈说：妈妈我爱你！。