【苏科版】八年级物理上册：全册导学案(Word版,108页)

八年级物理上册《5.3 直线运动》导学案苏科版5、3 直线运动》导学案苏科版【学习目标】通过探究活动认识匀速直线运动及其规律。

了解变速直线运动定义及其判断方法。

能用(平均)速度公式进行简单计算。

【重点难点】研究充水玻璃管中气泡的运动规律从而得到匀速直线运动的定义。

本节难点是用平均速度描述物体运动快慢程度。

【学习过程】1、匀速直线运动（1）引导学生看书一起研究充水玻璃管中气泡的运动规律首先提出问题如何设计实验如图5—我国杭州湾跨海大桥的一部分。

年5月1日大桥正式通车，该桥全长36km某车刚行驶到桥面时，车内显示速度的表盘示数如图甲，那么该车此时的运动速度为 km/h= _________m/s，车辆匀速通过整个大桥需_________h、3、在校春季田径运动会400m决赛中，前300m小明落后于小王，后100m小明加速冲刺超过了小王领先到达终点，关于这次决赛，下列说法正确的是（）A、前300m，小明的平均速度比小王的平均速度大B、前300m，小明的平均速度与小王的平均速度相等C、400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度大D、400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度小4、某物体做匀速直线运动，若6s内通过路程30m，则第2s 内的速度是（）A、15 m/sB、5 m/sC、10 m/sD、无法确定5、一个人骑自行车沿平直的公路行驶，第一秒内通过的路程是2m，第二秒内通过的路程是3m，第三秒内通过的路程是4m，则（）A、前2s内的平均速度是3m/sB、前2s内的平均速度是2m/sC、3s内的平均速度是3m/sD、后2s内的平均速度是4m/s6、作匀速直线运动运动的两物体，它们的运动时间之比为1：4，运动路程之比为3：1，那么它们的速度之比为（）A、3：4B、4：3 TAXI车费发票车号码 E、U-8888 日期 02-05-28 上车10∶00下车10∶05单价2、00元里程6、0km 金额16、00元C、12：1D、1：127、某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，图5-13为他乘车到达目的地时的车费发票。

初中八年级物理光现象导学案课题：一光的色彩颜色班级__ __姓名________ 【学习目标】1．经历光的色散的实验探究过程，知道太阳光是由多种色光组成的。

2．通过观察色光的混合现象，了解光的三原色。

3．了解透明体颜色的形成原因。

通过观察物体在不同色光照射下呈现的颜色，了解不透明体颜色的成因。

会解释生活中与光的色彩有关的现象。

4．知道光具有能量。

【学习重点】1．光的色散实验的现象观察和结论归纳。

2．透明体和不透明体颜色的形成原因。

【学习难点】有关生活中与光的色彩有关的现象的分析与解释。

【课前准备】1.叫光源，光源可以分为和两类2.太阳光色散后可以分解为、、、、、、等色光。

3.、、叫光的三原色。

【学习过程】（一）光源〖问题讨论〗（1）哪些物体本身发光？光源可以分为哪两类？（2）月亮、闪闪发光的砖石、波光粼粼的水面、电影银幕、电视机屏幕是不是光源？〖总结〗1.人眼能够看见物体，是因为物体上有进入人眼，若没有光进入人眼，则看不见物体，呈色。

2.人眼能够看见的物体，可分为和两类。

3.叫做光源，光源可以分为和两类。

常见的天然光源有等，常见的人造光源有等。

注意：月亮、电影银幕、钻石不是光源（二）光的色散〖活动〗让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜后的光线。

如书中图３－6所示。

〖总结〗1.太阳光可以分解为等色光，这种现象叫作。

光的色散现象表明：太阳光（白光）是由而成的。

常见的光的色散现象如：2.不同颜色的光通过三棱镜后偏折的角度不同，红光偏折的角度于紫光。

3.最早通过实验研究光的色散的是英国物理学家（三）色光的混合〖活动〗1.七种色光的混合：牛顿还通过实验将分解得到的各种色光还原为白光。

进一步证实了白光是由多种混合而成。

2.观察实验：（1）两种色光的混合：分别将红光和绿光混合，红光和蓝光混合，绿光和蓝光混合，观察能等到什么色光；（2）将红、绿、蓝三种色光等比例混合，将三种色光按照不同的比例混合，观察能等到什么色光；（3）红、绿、蓝三种色光无法用其他色光混合而成，所以红、绿、蓝叫做色光的三原色。

苏科版八年级物理第二章综合实践活动《探究电冰箱内的物态变化》（导学案）班级姓名学号【学习目标】1.了解电冰箱的制冷原理。

2.通过实践活动，复习物态变化的相关知识。

3.进一步认识到物理与生活息息相关。

【学习重、难点】重点:物态变化的实际应用；难点:实验的设计。

【课前准备】课前观察电冰箱冷冻室的现象，查阅资料或上网了解电冰箱的制冷原理【课堂学习】(一)复习1．通过这一章的学习，你都学到了哪些知识？请你概括出来。

2．学到了哪些科学研究方法？(二) 理论联系实际1．打开电冰箱冷冻室的门，有时可以看到内壁上有一层薄霜，它是由电冰箱内的水蒸气______形成的，由于会______（吸/放）热，霜层过厚，不仅使冷冻室容量减小，而且因冰雪导热能力差，从而使冰箱的制冷效果效率降低，增加能源消耗。

2．异丁烷（R600a）是国际公认的冰箱制冷剂之一，对臭氧层无破坏作用，温室效应为零，热学性能也比较好．电冰箱在工作过程中，制冷剂在蒸发器中迅速汽化（蒸发）_____，使冷冻室内温度_______．气态的制冷剂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷凝器，在些制冷剂液化______，液态的制冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器，又开始了新的循环．3．小明发现家里新买的电冰箱背面时冷时热，入夏后更是热得厉害，他怀疑冰箱的质量有问题．你认为他的怀疑有道理吗？为什么？(三) 实验探究1．如何用温度计研究电冰箱冷藏室内的温度分布情况？2. 为了更方便测量含盐的冰的凝固点，减少打开冰箱门的次数，请你设计一种方案并说明理由。

由表中数据可知，随着盐水浓度的增加，其凝固点的变化情况是______________。

(四) 例题讲解。

例1．观察电冰箱你会发现很多现象。

例如：打开电冰箱上面冷冻室的门，立即见到门口“冒出”一股“白气”，这是空气中的水蒸气遇冷液化而成的雾状水珠。

冷冻室内的鱼、肉等都变得硬梆梆的，冰格子里装着一些冰块，隔几星期后冰块变少了。

除此之外，冷冻室的内壁上还附着一层白色的霜。

一、学习目标1.引导学生通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。

2.理解平面镜成像的主要特点，知道实像与虚像之间的区别，了解平面镜在实际中的应用。

2、通过探究平面镜成像特点的过程，培养收集证据和分析概括等多方面的研究能力。

二、导学流程自主空间活动1、给大家展示平面镜，并介绍平面镜的表面是_____的。

活动2、探究平面镜的成像特点1、观察课本水浇蜡烛的实验，说一说为什么蜡烛可以在水中燃烧2、补充两个概念：物距（u），物体到平面镜的距离叫物距；像距（v），像到平面镜的距离叫像距。

3、猜想：平面镜所成的像与物体相比，大小关系如何？像距与物距相比大小如何？大小关系：___________________；像距物距关系：________________________4、晚自习的时候，观察窗户玻璃，玻璃里有你自己的像吗？5、寻找一块玻璃板，设计一个方案，与你们组的同学一起探究一下吧！器材：方案：记录：结论：把课本上的“实验验证”操作一遍，验证一下你上面得到的结论。

注：能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫做虚像。

阅读课本“方法”内容，可以概括出平面镜成像，所成的“像”与“物”关于平面镜对称。

因此可以利用对称法做出平面镜中的像。

活动3、平面镜的应用。

根据平面镜的成像特点，你能例举出哪些应用，并做出相应的评价。

活动4、阅读生活·物理·社会，观察生活中如摩托车中的凸面镜和手电筒中的凹面镜，了解凸面镜与凹面镜在生活中的应用及其作用。

《3.4 平面镜》达标检测一.填空题：1 .身高1 .7m的人站在平面镜前1 .5m处，当他向镜子靠近0 .5m时，他在镜子中的像到镜的距离是m，镜中的像与原来相比大小将。

2 .在平板玻璃墙前放一物体，用白纸做屏幕，放在玻璃墙后面，无论怎样移动，白纸屏上（选“能”或“不能”）出现物体的像，说明平面镜成像。

3 .平面镜成像在生活中有着广泛的应用，花店墙壁上会竖放着一块大平面镜，它的作用是.，牙医用平面镜来诊断病情，它的作用是。

第四章第五节 望远镜与显微镜 导学案【学习目的】1. 通过观察,理解两个透镜的组合，可以具有望远和放大的作用；2．初步理解望远镜开展的历程及其在人类探究宇宙奥秘中所起的重大作用，培养对物理学的热爱；3．初步理解显微镜的开展情况及应用前景，从而认识到科技对人类生活的重要性。

【预习探学】1．阅读课本P94—P95，完成以下填空：〔1〕望远镜能使 〔远/近〕处的物体在 〔远/近〕处成像。

〔2〕通常的望远镜〔或显微镜〕可看做是由两个 组成，靠近眼睛的叫做 镜，靠近被观察物体的叫做 镜。

〔3〕显微镜可以帮助我们看清肉眼看不见的 物体。

它由两个 (凸/凹)透镜，且它的物镜焦距很 〔长/短〕，目镜焦距较 〔长/短〕。

微小的物体经过物镜和目镜 次放大后，人眼就可以看清楚了。

2.你在预习中遇到的困惑是什么？【合作互学、交流助学】(一)望远镜1．交流：“预习探学〞中第1题〔1〕小题。

2．探究活动：〔1〕活动一：观察望远镜，利用望远镜观察到的现象是什么？〔2〕活动二：利用一个凹透镜和一个凸透镜观察物体用一个凹透镜和一个凸透镜组合起来，将凹透镜靠近眼睛，通过凹透镜和凸透镜观察稍远处〔如教室外〕的物体，调节两个透镜之间的间隔 ，直到看得最清楚为止。

你看到的物体成 像。

伽利略望远镜 〔3〕活动三：通过两个凸透镜观察物体用焦距不同的两个凸透镜组合起来观察物体，以焦距较长的凸透镜作为物镜，通过两个凸透镜观察稍远处〔如教室外〕的物体，调节两个透镜之间的间隔 ，直到看得最清楚为止。

你看到的物体成 像。

开普勒天文望远镜 3．阅读课本P95“生活·物理·社会〞，完成以下填空： 天文望远镜的开展： 望远镜 望远镜 望远镜望远镜 望远镜。

(二)显微镜目镜是 透镜物镜是 透镜 物镜是 透镜〔焦距较 〕，成 的像，相当于 。

目镜是 透镜〔焦距较 〕，成 的像， 相当于 。

1．交流：“预习探学〞中第1题〔3〕小题。

2．活动四：通过两个凸透镜观察物体用焦距不同的两个凸透镜组合起来观察物体，以焦距较短的凸透镜作为物镜，通过两个凸透镜看较近的物体〔如课本上的文字〕。

初中物理学习材料鼎尚图文制作整理 八年级物理学案班级 姓名课 题：2．2 汽化和液化（一） 自主学习：1．酒精擦在皮肤上，会感到凉，说明： ．请你再举一个类似的实例： ． 2．蒸发是发生在液体 （表面、内部）的一种汽化现象，蒸发可以在任何温度下进行．蒸发过程是 （吸热/放热）的。

3．如图是观察水的沸腾实验．(1)在安装实验装置时，应该是先安装 （A/B ）．． (2)实验中注意观察_ 和 ． (3) 比较沸腾前后的异同：沸腾前沸腾后 温度 汽泡 水声(4)由实验现象归纳出的水沸腾的特点是：(A)____ ___；(B)_______ ． (5)水沸腾的条件①____________ __， ②_____ __ __ _ ． (6)为了缩短实验时间，改进的方法有：①________ ____ __； ②______ ． 4．比较蒸发和沸腾的异同：5．针对我国土地沙化及沙尘暴日益严重的形势，专家们建议：要提不 同 点蒸发 沸腾 发生部位 剧烈程度 温度条件 温度变化相同点高植被覆盖率，减少裸地面积，这样可以使土壤中的水分蒸发（减慢/加快）．7．根据图中展示的情景，提出问题，并且回答：问题：回答：【随堂练习】一.填空题1.物质由变为的现象叫做汽化,这个过程需要热量.汽化有两种方式：和 .二．选择题2.夏天,小刚同学买回一只西瓜,吃了一部分后将乘余部分保存起来,下列措施中不能防止水份蒸发的是…………………… ( )A.将西瓜放入冰箱中B.把西瓜放入高压锅内封存C.用保鲜膜将西瓜包好D.将西瓜切成小块后存放3.打预防针前,医生用酒精棉球涂在王伟的皮肤上进行消毒时,他感觉到皮肤有点凉,这是因为………………………………………（）A.酒精温度较低B.皮肤对酒精过敏C.酒精蒸发,有制冷作用D.皮肤吸收了酒精4.小李把同样水饺放水中煮和放在油中炸,经过一段时间取出水饺,发现在油炸的水饺发黄变焦了,而在水中煮的水饺没有发黄变焦,这说明……（）A.水是无色的,油是黄的B.油的传热性能比水强C.油的沸点比水的沸点高D.油没有沸点,水有沸点三.实验探究题5.在“观察水的沸腾”的实验中,第5实验小组记录了如下的实验数据：时间/min … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 …温度/℃…95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …(1)从记录数据看出,某一次观察记录中明显错误的是第 min时的数据；(2)此时水沸腾的温度为℃；(3)在水沸腾过程中要 (选填“吸热”或“放热”).(4) 如下图是小组同学作出的水的沸腾图像,其中正确的是八年级物理学案班级姓名课题：2．2 汽化和液化（二）自主学习：1．如图所示，在靠近装有开水的茶壶嘴处放一块玻璃片，看到的现象是，发生的物态变化是：，在这个过程中，玻璃片的温度是，由此可得出结论．2．如图是研究的实验，在给盛有水的烧瓶A加热时，在试管C中出现的现象是容器B中的温度计的示数的变化情况是，实验得到的结论是，容器B中应放（冷水/热水），其目的是．3．a、b、c三图所示的共同点有：①。

苏科版八年级上册物理导学案及同步课后作业：2.2汽化和液化（第1课时）示数有什么变化？现象：酒精由态变成态；温度计示数。

（3）小结：思考：生活中有哪些现象支持你的结论？（4）思考：①一杯冷水，过一段时间水会变少吗？②一杯正在沸腾的水，过一会儿水也会变少吗？谈一谈：上面两个过程有什么相同和不同之处？小结：（5）思考：夏天地面上洒一些水，水自然就干了，水（蒸发/沸腾）了，感觉凉快了。

你能说出蒸发的一些特点吗？小结：（6）想一想：在晒衣服时，要使衣服干得快些，妈妈是怎么做的？____________________。

（7）思考：液体蒸发的快慢与哪些因素有关？猜想：_______________________________________________ _________。

讨论：如果要“探究蒸发的快慢与哪些因素有关”，实验过程中要用到什么研究方法？实验该如何设计？小结：应用：阅读课本P34“生活·物理·社会”坎儿井，谈谈坎儿井有什么作用？试从“影响蒸发快慢的因素”分析坎儿井是如何实现这一作用的？2．学生实验：观察水的沸腾阅读课本P35“学生实验观察水的沸腾”，思考下列问题：（1）实验过程中需要观察哪些现象？（2）简述一下实验步骤。

（3）安装实验器材时，你认为是先固定酒精灯的位置还是先固定温度计的位置？这样安装的目的是什么？（4）设计一个本实验记录数据的表格。

四、总结提学：1．物质由叫做汽化，汽化过程需要，汽化有两种方式：。

2．只在液体发生的汽化现象叫做蒸发。

蒸发在下都能发生。

液体蒸发时需要。

3．液体蒸发的快慢与液体的、液体的、液体表面上方有关。

液体的温度越高，蒸发越；液体的表面积越大，蒸发越；液体表面上方空气流动越快，蒸发越。

五、达标检学：《课课练》P17-18第二章第二节（1）课后作业班级姓名一．巩固练习：1．下列措施中，为了加快蒸发的是（）A．酒精灯不用时盖上灯帽B．将湿衣服展开后晾在向阳、通风处C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱D．春季植树时剪除大量枝叶2．某同学在做研究影响蒸发快慢的因素实验时，如图所示，他在相同的两个玻璃片上分别滴上一滴水，观察中情景可知，该同学主要在研究蒸发快慢是否与（）A．水的温度有关 B．水的表面积有关C．水上方空气的流速有关 D．上述三个因索都有关3．下列事例中．属于减少蒸发的措施是（）A．将水果用保鲜膜包好后储存B．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方D．用电热吹风机将头发吹干4．夏天，打开电风扇，人感到凉快，这是因为（）A．电风扇吹的是凉风B．电风扇吹的风降低了周围的温度C．电风扇吹的风带走了周围的热量D．电风扇吹的风加快了人身上汗液的蒸发，汗液蒸发吸收了人体的热量，致冷作用5．用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（）A．只能验证猜想1B．只能验证猜想2C．既能验证猜想1，也能验证猜想2D．既不能验证猜想1，也不能验证猜想26．生活中，人们常用酒精棉球擦发烧病人的额头为他降温，这是利用酒精在（填物态变化名称）过程中（填“吸”或“放”）热．7．当洗手后，将双手伸在自动干手机的出风口下，自动干手机自动送出舒适的暖风，使手上的水分快速（填物态变化名称）．因为这样加快了附近，并提高了温度，从而达到快速干手的目的．8．植树造林是造福后人的千秋大业，春季植树时总是将大量的侧枝除去，只留很少的枝芽，这样做的目的主要是为了减小树的．从而减少树的水分，提高树的成活率．9．如图所示，将裙子晾在下列三种不同环境中，裙子晾干快慢是不同的．①表明液体的温度越高，蒸发（选填“越快”或“越慢”）；②表明液体越大，蒸发越快；③表明液体表明附近的空气流动越快，蒸发（选填“越快”或“越慢”）10．液体汽化有两种方式：和．我国新疆的吐鲁番地区修建庞大的地下灌溉工程--坎儿井，就是减少输送过程中的水的．11．夏天，有人用和室温相同的湿毛巾包在同温度的牛奶瓶外，希望牛奶不致很快变质，这是利用水时从牛奶热的道理．12．为探究水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢是否有关．小凡同学在四块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，如图1所示进行实验：（1）选择A、B两图，可以探究水蒸发快慢与水的的关系．（2）选择两图，可以探究水蒸发快慢与水的温度关系．（3）选择A、D两图进行实验探究，发现D图中水先蒸发完，由此可以得出结论：．（4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2所示），过一会儿发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的量有关，水的量越小蒸发越快．经过交流与讨论后，大家认为小凡在实验过程中没有控制水的（选填“质量”或“表面积”）相同，从得出结论环节看，根据谁先蒸发完判断谁蒸发快是否正确，理由是13．把从锅内热水中将刚煮熟的鸡蛋捞起来，直接用手拿鸡蛋时，会感觉较烫，待蛋壳上的水干了之后，感到感觉反而会更烫．请运用所学的物理知识，分析造成前后感觉不同的原因．二．第二章汽化和液化（2）预习探学：看一看：在家中烧开水时的情景，请回答下列问题：（1）水中气泡在沸腾前较______(多／少)，上升过程中逐渐变____(大/ 小)；水中气泡在沸腾时较_____(多／少)，上升过程中逐渐变____(大/小)，到达水面后破裂，并释放出大量的__________________。

八年级物理上册引言导学案（新版）苏科版0、2体验科学探究【学习目标】1、初步感受物理现象的奇妙，激发物理学习的好奇心2、培养发现问题和提出问题的能力3、经历科学探究，了解科学探究的一般过程【教学重点难点】XXXXX：激发学生学习物理的兴趣。

【课前预习】1、你知道哪些物体放在水中是漂浮的？哪些物体放在水中是下沉的？2、对着两张平行拿着的纸吹气，两张纸会被吹开吗？请你动手试试看、*3、谚俗语中的物理知识（目前只做了解）（1）摘不着的是镜中花；捞不着的是水中月平面镜成像（2）坐地日行八万里地球自转（3）人往高处走，水往低处流重力的方向竖直向下（4）长啸一声，山鸣谷应回声（5）扇子有凉风，宜夏不宜冬风加快汗水的蒸发(6)墙内开花墙外香分子的运动(7)坐井观天所见甚少光的直线传播(8)霜前冷，雪后寒凝华在低温下才发生熔化吸热(9)鸡蛋碰石头──自不量力力的作用效果压强(10)水滴石穿力的作用效果（11）小小称砣压千斤杠杆原理（12）麻绳提豆腐──提不起来压强【课堂助学】一、有趣的物理现象观察有趣的物理现象，试着提出两个物理问题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、体验科学探究1、活动：装满水的杯子里还能放多少回形针你的猜想：＿＿＿＿＿＿实验结果：＿＿＿＿＿＿你经历了怎样的一个科学探究过程：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；2、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。

在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下。

”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的：（）A、实验；B、假设；C、观察；D、得出结论。

3、小东和小明分别购买了两种橡胶球，小东说：“我的球弹性比你的好。

江苏省淮安市八年级物理上册2.5 水循环导学案（无答案）（新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省淮安市八年级物理上册2.5 水循环导学案（无答案）（新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省淮安市八年级物理上册2.5 水循环导学案（无答案）（新版）苏科版的全部内容。

第5节 水循环［学习目标］1．认识水循环导图，总结出物质三态之间发生变化的规律。

2．知道水在生活生产技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。

3．增强水资源保护意识，对水的使用有自己的见解，做到节约用水从点滴开始。

［活动方案]活动一 认识水循环1．展示课本（或直接看书)图44—45页中水循环示意图，仔细观察，同桌之间可以相互讨论,然后让学生将对应的变化、吸热、放热情况填入图中空格. 2。

总结：物态变化过程伴随着能量的转移吸热的有: 、 、 ；放热的有: 、 、 ;活动二 了解水对人类生命的意义，增强水资源保护意识 液体：云中的雨滴、下落的雨、江河湖水固体：云中的冰晶、山上的积雪、冰山1. 阅读课本46页几幅图,说出水能为人类做哪些贡献?2。

地球被称为“水球"，为什么人类感觉水资源如此短缺？3．破坏水资源会给人类带来哪些危害？4 。

我们身边有哪些浪费水的现象？应如何改变?［检测反馈］1．物质从一种状态转变成另一种状态称做________________，其具体形式有汽化、_______、_________、_________、__________和凝华.其中放热的物态变化有________、_________、__________。

一、学习目标：1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，能用速度描述物体的运动2.会用刻度尺和钟表测速度3.会读汽车、摩托车等交通工具上的速度表4.能用速度公式进行简单计算二、导学流程自主空间阅读《5.2速度》三遍，完成下列活动：活动一：组内讨论《动物世界》中猎豹追捕鹿时的情景，比较它们那个运动的快？凭什么依据，判断你的结论是正确与否？（小组可以讨论别的常见的运动场景）活动二：比较纸片下落的快慢1.做一做：取两张16开的纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端想上叠起一部分，让它们从同一高度释放。

（小组讨论：为什么两纸片要从同一高度释放？）也可以用两张16开纸，一张对折一次，另一张对折两次，然后做成圆锥状做实验2.猜一猜：哪张纸片下落的快？3.试一试：结果如你所猜的吗？4.议一议a.怎样比较纸片运动的快慢？b.有没有其他比较运动快慢的方法？（提示：我们学校开运动会时，在100m比赛中，我们观众认为谁跑得最快？观众用的方法是：相同的比较，而终点的记时员用的方法是：相同的比较。

c.如果让纸片从不同的高度释放，怎样比较纸片运动的快慢？活动三：总结速度的概念、公式、单位、物理意义等速度的概念：速度的公式：字母表示：变形公式：速度的单位：，，换算关系：速度的物理意义（10m/s）：活动四：测量纸片（圆锥）下落的速度1.实验器材：2.测量的物理量：实验下落下落下落次数高度时间速度123活动五：一般了解图5-19中一些物体的速度。

活动七：结合最新的体育赛事，选一些速度有关的事例谈一谈。

三、达标检测（附后）四、教后反思5.2《速度》达标检测一．填空题1．如图1所示是森林动物“运动会”中龟兔赛跑的情景。

比赛开始后，“观众”通过比较，认为跑在前较，判定最先到达终点的物理学中用表示物体运动快慢的程度。

2.如图2是世界上最长的跨海大桥——我国杭州湾跨海大桥的一部分。

2008年5月1日大桥正式通车，该桥全长36km某车刚行驶到桥面时，车内显示速度的表盘示数如图甲，那么该车此时的运动速度为▲km/h= ▲m/s，车辆匀速通过整个大桥需▲h。