幼儿园小班民间音乐游戏《捉小鱼》

幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》含反思一、教学目标：1. 能够听懂简单音乐。

2. 提高幼儿的协调性和反应本领。

3. 加强幼儿的团队合作精神。

4. 通过游戏激发幼儿的爱好喜好。

二、教学准备：1. 歌曲《捉小鱼》。

2. 舞蹈道具：小鱼海棠花。

3. 球、绸带、扇子等游戏道具。

4. 布置活动场地。

三、教学步骤：1. 游戏热身老师带领幼儿做一些简单的热身运动，如：头、手、脚的运动操，让幼儿全身准备好。

2. 学习歌曲《捉小鱼》老师播放歌曲《捉小鱼》，让幼儿听歌、跟唱。

教唱歌曲时，老师多次重复唱出歌曲，渐渐地带领幼儿跟着唱。

幼儿跟唱后，老师询问幼儿是否把握了歌曲。

3. 游戏环节（1）扇子捉小鱼：老师将小鱼海棠花散落在场地上，幼儿手持扇子，模拟捕鱼，将小鱼捞出大海。

（2）球抛住小鱼：老师将小鱼海棠花挂在高处，幼儿手持球，运用投掷技巧，把球扔向小鱼。

（3）绸带追捕小鱼：老师将小鱼海棠花系在腰间，幼儿手持绸带，在老师的指令下，追捕小鱼。

4. 游戏总结老师让幼儿围成一个小圈，通过问答方式，让幼儿回顾游戏的整个过程。

老师可以提出一些问题，例如：（1）我们为什么要捉小鱼？（2）大家为什么要合作？（3）我们有哪些活动？（4）大家觉得这些活动有什么意义？等等。

让幼儿在此次游戏中得到欢乐之余，也对活动有了更好的体验。

四、教学反思《捉小鱼》是一款特别有趣味的音乐游戏，可以激发幼儿的爱好喜好。

刚开始，幼儿可能需要更多的引导和帮忙，但是一旦他们渐渐适应了游戏的规定，就可以更好的体验活动的乐趣。

重要表现在以下几个方面：1. 游戏难度：针对小班幼儿，活动难度设置合适，同时还需要考虑到孩子的反应本领和身体协调性。

只有游戏难度和幼儿的本领相符，才能激励幼儿的积极性，加添他们对音乐游戏的爱好。

2. 游戏引导：老师在教学过程中的角色特别紧要，需要引导幼儿走向正确的游戏方向。

比如，在活动前，老师需要引导幼儿明确游戏的目的和规定，让幼儿了解游戏的整体框架，保证他们的积极参加。

小班音乐优秀教案及教学反思《捉小鱼》一、教学目标1.学习歌曲《捉小鱼》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.激发幼儿对生活的热爱，培养乐观向上的情感。

二、教学内容1.教学歌曲《捉小鱼》。

2.通过歌曲学习，让幼儿了解捉小鱼的过程，感受渔民的乐趣。

三、教学重点1.学习歌曲《捉小鱼》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力。

四、教学难点1.歌曲中的一些特定动作，如“捉”、“放”等。

2.歌曲的节奏变化。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做捉小鱼的游戏，激发幼儿兴趣。

2.教师出示小鱼玩具，引导幼儿观察小鱼的特征。

（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《捉小鱼》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏。

3.教师示范歌曲中的特定动作，如“捉”、“放”等。

4.幼儿跟随教师学唱歌曲，并模仿动作。

（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自主选择角色。

2.教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。

3.表演结束后，教师给予幼儿表扬和鼓励。

2.教师针对幼儿在活动中的表现进行反思。

六、教学反思1.教学方法得当。

通过游戏导入，激发幼儿兴趣；逐句教唱歌曲，让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏；示范动作，引导幼儿模仿。

2.教学内容丰富。

歌曲《捉小鱼》简单易懂，易于幼儿接受。

通过歌曲学习，幼儿不仅掌握了歌曲的旋律和节奏，还了解了捉小鱼的过程。

3.教学效果良好。

幼儿在活动中积极参与，歌曲表演成功。

通过本次教学，幼儿的音乐欣赏能力得到了提高，对生活的热爱也有所增强。

4.教学中存在的问题：部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

5.今后教学计划：继续加强歌曲教学，培养幼儿的音乐素养；开展更多有趣的音乐活动，激发幼儿的音乐兴趣。

本次教学活动达到了预期的效果，今后将继续努力，为幼儿提供更多优质的音乐教育。

重难点补充：教学重点：“小朋友们，我们来听一首有趣的歌，名叫《捉小鱼》。

小班音乐游戏教案详案及教学反思《捉小鱼》【教学反思】一、教学目标本堂课旨在通过小班音乐游戏的方式，使幼儿们在快乐中学习，达到以下目标：1.调动幼儿积极性，增强教育兴趣，培养幼儿想象力和创造力。

2.通过游戏带味教的方式，让幼儿在学习时更加轻松愉悦，用关键的信息“音乐”来吸引幼幼儿，使其在半游戏的状态中自然学习。

3.培养幼儿各项能力，尤其是听力、语言能力和空间协调能力，同时也涵盖了“了解和体验世界和生活”的多项内容。

二、教学内容本节课教学的内容是《捉小鱼》。

三、教学过程本节课中分为三个阶段：1. 游戏热身（1）背景音乐：《22个顿顶顶》（2）老师：大家好，我们又来上音乐课啦！我们今天要玩一个游戏，叫做“捉小鱼”。

（播放背景音乐）2. 游戏过程（1）老师：好了，我们现在就开始这个游戏吧！一共有两只鱼，它们在水中游来游去，我们要赶紧去抓它们。

（2）老师将一只鱼放在教室的某个角落，另一只鱼放在另一个角落。

（3）老师告诉孩子们，当听到音乐时，孩子们可以去找鱼，但鱼不可以靠近教师。

（4）当音乐停止后，孩子们必须原地停留，否则就被判定为失败。

（5）如果抓到一只鱼，孩子们可以用两个手指夹着鱼，然后带回座位。

（6）当两种鱼都被找到后，游戏结束。

3. 游戏评估（1）老师：大家进行得如何？我们现在就来检查检查每个人的收获。

（2）老师挑选一些孩子来表演他们找到过的鱼，并让他们分享自己的经验和感受。

四、教学反思通过游戏的方式，让孩子们在愉悦和轻松的状态下学习音乐，能够起到良好的教育效果。

幼儿能够在游戏中体会到音乐给人们带来的快乐和感受，并且在游戏中不知不觉地学习了音乐知识和技巧。

同时，在游戏的过程中，孩子们也积极参与其中，培养了合作、沟通和分享的能力，提高了幼儿的自信心和参与意识。

小班音乐优秀教案及教学反思《捉小鱼》一、教学背景与目的1. 教学背景该教学适用于小班儿童（3-4岁）的音乐课程。

在这个年龄段，幼儿的注意力和专注力比较难以维持，因此需要采用互动性强、趣味性高的教学方式来促进他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2. 教学目的通过本节课的学习，希望学生能够：1.掌握《捉小鱼》这首儿童歌曲的歌词和旋律；2.熟练掌握各种简单乐器的名称及演奏方法；3.能够通过音乐游戏的方式促进幼儿的身体协调性、音乐感知力和表演能力的提升。

二、教学过程1. Warm-up活动（5分钟）老师可以让幼儿自由舒展身体，小声唱一首自己喜欢的歌曲，来让孩子们放松身心，进入音乐学习状态。

2. 导入环节（10分钟）老师可以在黑板或幕布上，给孩子们展示海底世界的图片，讲述不同鱼儿和其他海洋生物的故事，使孩子们进入主题氛围。

然后，老师可以播放《捉小鱼》这首歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏跳舞或唱歌，让幼儿了解这首歌的主题和旋律。

3. 学习歌词和旋律（15分钟）教师可以根据幼儿的年龄和能力，判断掌握歌曲的难度。

例如，老师可以先给幼儿听一遍歌曲，然后再逐句讲解歌词的含义，同时让孩子们跟着歌曲的旋律一起唱歌。

此外，老师也可以配合手势，让孩子们跟着手势做出相应的动作和表情，加深幼儿对歌曲的理解。

4. 器乐演奏（20分钟）教师可以准备一些简单的器乐或家庭垃圾制作乐器，例如手摇铃、酒瓶吹奏、沙锅打击等。

幼儿可以自由选择器乐，了解不同乐器的名称和演奏方法，并在教师的帮助下，创作自己的海洋乐曲。

5. 小组表演（10分钟）将孩子们分成小组，让他们结合自己创作的音乐作品，进行小组表演。

鼓励幼儿在表演过程中发挥自己的想象力和创造力，给予积极的鼓励和表扬。

6. 游戏环节（10分钟）在本环节，教师可以配合《捉小鱼》这首歌曲，设计一些相关的音乐游戏，如鱼虾蟹等简单游戏，帮助孩子们巩固学习成果，同时培养他们的身体协调性和表演能力。

三、教学反思本节课采用的是以《捉小鱼》这首歌曲为主题的音乐教学活动。

小班民间音乐游戏教案及教学反思《捉小鱼》教学目标：1. 通过《捉小鱼》这款小班民间音乐游戏，培养学生音乐表达能力和协作精神；2. 提高学生的注意力和反应能力；3. 培养学生的节奏感和音乐感知能力；4. 提升学生的团队合作能力。

教学准备：1. 游戏道具：小鱼图纸（20张）、鱼竿（木棒或树枝）、绳子、音乐播放设备；2. 教案、反思表格。

教学步骤：1. 游戏介绍：向学生介绍《捉小鱼》游戏的规则和目标。

解释游戏的玩法是，学生分成两队，每队五人。

一队担任鱼，戴上小鱼头饰，另一队担任渔民，持鱼竿捕捉小鱼。

游戏开始时，播放音乐，渔民们需要合作捕捉鱼，鱼需要尽量躲避渔民的捕捉。

游戏结束后，可以交换角色再进行一局。

2. 游戏准备：将小鱼图纸分发给学生，并绑在他们的头部。

准备好鱼竿和绳子，摆放在游戏区域。

测试音乐设备是否运作正常。

3. 游戏操作：分成两队，让鱼和渔民分别站在适当的位置上。

播放音乐时，渔民们用鱼竿捕捉鱼，鱼则需要尽力躲避。

游戏结束时，停止音乐，统计每队捉到的鱼的数量。

可以交换角色再进行一局。

4. 教学反思：与学生一起回顾游戏的规则和操作过程，让学生提出建议和改进意见，并填写教学反思表格。

教学反思：本次教学中，《捉小鱼》游戏成功吸引了学生的注意力，并促进了学生之间的互动和合作。

游戏的规则简单明了，使学生能够很快上手。

在游戏过程中，学生们通过音乐的节奏和对方的动作来进行反应，培养了他们的观察力和反应能力。

游戏中渔民们需要合作捕捉鱼，鱼需要尽量躲避渔民的捕捉，这一点对于培养学生的团队合作意识和策略思维能力非常有效。

然而，在教学中也存在一些问题。

首先，游戏的时间控制还需加强，避免游戏时间过长或过短。

其次，游戏中需要学生们分组进行角色扮演，可能存在一些学生对角色分配不满意的情况，需要教师进行调节和引导。

此外，游戏中需要音乐的配合，需要确保音乐设备正常运作。

综上所述，本次教学中，学生们通过《捉小鱼》这款小班民间音乐游戏得到了感知和合作的训练。

小班音乐《捉小鱼》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班民间音乐游戏《捉小鱼》教案附反思一、教学目标1.感受音乐节奏，理解歌词内容，学会演唱歌曲。

2.在游戏中体验合作与互动的乐趣，增强集体意识。

3.培养幼儿对民间音乐的兴趣，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《捉小鱼》歌曲，掌握游戏玩法。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化，以及游戏中合作与互动的技巧。

三、教学准备1.教具准备：《捉小鱼》歌曲CD、小鱼道具、大海背景图。

2.环境准备：宽敞的教室，确保安全。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

（2）教师出示小鱼道具，引导幼儿观察，引发兴趣。

2.歌曲教学（1）教师播放《捉小鱼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师引导幼儿跟随音乐演唱，熟悉歌曲。

3.游戏教学（1）教师讲解游戏规则，示范游戏玩法。

（2）教师组织幼儿分组，每组选出一名“小鱼”和一名“渔夫”。

（3）游戏开始，教师播放音乐，小鱼在海洋中自由游动，渔夫捉拿小鱼。

4.活动延伸（1）教师带领幼儿回顾歌曲，巩固记忆。

（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对《捉小鱼》歌曲产生了浓厚的兴趣，学会了演唱歌曲，并在游戏中体验到了合作与互动的乐趣。

整体教学效果较好。

2.教学亮点（1）歌曲教学环节，教师注重引导幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养。

（2）游戏教学环节，教师充分调动幼儿的积极性，让幼儿在游戏中自然地学会歌曲。

（3）活动延伸环节，教师通过歌曲表演，让幼儿展示自己的学习成果，提高了自信心。

3.教学不足（1）在歌曲教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。

（2）在游戏教学过程中，部分幼儿表现出过于激动，需要教师在游戏中及时调整情绪。

4.教学改进（1）针对幼儿节奏掌握不足的问题，教师可以增加一些节奏练习，帮助幼儿更好地理解音乐节奏。

（2）针对游戏中幼儿情绪过于激动的问题，教师可以适当调整游戏规则，让幼儿在游戏中保持冷静。

幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》简介本教案适用于幼儿园小班，可以让孩子在玩游戏的同时，提高他们的音乐感知能力和团队协作能力。

游戏准备1.一块大布2.一些小玩具3.一些绳子4.一些简单的乐器（如鼓、铃铛等）游戏流程1.将布展在地上，布的一端放入一个桶或盆中，做成大鱼池。

2.让孩子们手中捏着小绳或放着小绳跳到布上，变成小鱼。

3.引导孩子们学习歌曲《捉小鱼》的歌词，一起唱歌：捉小鱼，捉小鱼，一起捉小鱼人鱼小姐姐，小鱼在哪里快点跑，快点跑，小鱼躲哪里哈哈，被我们抓到啦4.当音乐响起，孩子们在布上跳跃，做小鱼的动作，当音乐停止后，所有的小鱼都到鱼池边，一起搜寻小鱼玩具。

每个小队捉到的玩具数量最多的，就是获胜的小组。

5.可以尝试一些不同的方式玩游戏，如增加小鱼数量，增加困难度等。

游戏效果1.培养幼儿的音乐感知能力，加强幼儿对于音乐的认知。

2.提高幼儿团队合作的能力，因为玩游戏需要相互配合，互相帮助。

3.通过游戏的方式，增强幼儿对游戏情境的参与和活跃性。

4.动手参与制作游戏布和收集小玩具，让幼儿感受到游戏背后的劳动和积极性。

反思1.在游戏制作上，应该多考虑孩子们的安全问题。

比如，在游戏中要确保布的边缘有一定的固定，以免孩子被绊倒等。

2.在教游戏之前，应该确保每个幼儿都听懂了游戏规则和歌曲的歌词，并且细心地在游戏过程中引导他们。

3.在游戏中，注意不能让孩子们对输赢过于在意，否则会降低他们的积极性。

4.在游戏后，要及时总结孩子们的表现，鼓励他们遵循游戏规则、积极参与，以及取得的进步等。

幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》幼儿园小班音乐游戏教案《捉小鱼》「篇一」一、活动目标：1、能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

2、伴随2/4拍音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

二、活动准备：1、材料准备：小鱼头饰5个，纱巾若干，音乐《快快抓住它》、钢琴2、场地准备：队形除6名幼儿扮演小鱼、小虾的在圈内外，其余幼儿扮演贝壳围坐成圆圈。

三、指导要点：1、活动重难点：能通过讨论、尝试与练习，逐步掌握游戏的玩法和规则。

2、指导要点：能用食指顺着圈逐个点每个小朋友的手心两下，一拍一次。

四、活动过程：1、热身活动，激发游戏兴趣。

听着《捉小鱼》的音乐，模仿小鱼游的动作入场。

2、完整欣赏音乐初步熟悉音乐旋律。

导入语：小鱼在海里快乐地游戏者，小贝壳看见了，赶紧游过来和它一起玩游戏，它们玩得真开心3、肢体感应音乐节拍。

（1）、教师带动幼儿运用拍手、拍肩等肢体动作感应音乐节拍。

（2）、手掌开合游戏。

谁可以用小手当扇贝做夹小鱼的动作？（张开五指、合拢握拳，表示扇贝一开一合的动作，用钢琴音乐跟随练习。

）4、集体讨论，尝试游戏。

（1）、集体讨论游戏规则。

小鱼和小贝壳是怎样玩游戏的？（师幼共同讨论形成“小鱼用食指在小贝壳手心点两下，且一拍一次”的游戏规则。

）小贝壳在什么时候合上扇贝夹小鱼呢？（引导幼儿讨论形成“在音乐停止是合上”的规则。

）师：被贝壳夹住的小鱼，又该怎样？（引导幼儿讨论形成“如果被夹，互换角色”的游戏规则。

）（2）、师幼游戏。

（围坐圆圈，配班教师扮演小鱼站圈内，其他扮演贝壳的幼儿围坐成圆圈。

）（3）、伴随音乐，尝试练习游戏。

（4）、幼儿游戏。

请以幼儿扮演小鱼站在圈内，其他扮演贝壳围坐圆圈游戏。

（重点提醒扮演贝壳的幼儿遵守游戏规则，音乐结束最后一个音“i”才能“抓鱼”。

）5、道具扮演，再次游戏。

（1）、自选角色，道具装扮。

扮演小鱼的幼儿戴头饰，扮演贝壳的幼儿利用纱巾进行装扮，并按游戏队形准备好。

（圈上扮贝壳的幼儿可伴随音乐节拍左右晃动。

小班音乐游戏教案详案及教学反思《捉小鱼》教案详案《捉小鱼》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

2.锻炼幼儿的听觉和观察力，提高幼儿的专注力和反应能力。

3.提高幼儿的团队协作意识和合作精神。

教学准备：1.多个鱼图案的卡片。

2.一把渔网。

3.音乐播放设备。

4.教师制作的小鱼卡片和背景音乐。

教学过程：引入活动：1.教师准备多个鱼图案的卡片，最好是各种颜色和形状的鱼。

2.介绍捉鱼游戏的玩法，并向幼儿展示卡片上的鱼，并告诉他们每一种鱼都有不同的音乐。

活动一：捉小鱼1.教师将卡片上的鱼粘在各个位置上，让幼儿观察并记住位置。

2.教师播放背景音乐，幼儿按照音乐的旋律和节奏移动到相应的位置，并用渔网捉住所指的鱼。

3.游戏进行一段时间后，教师可增加难度，让幼儿按照规定的顺序捉鱼。

活动二：音乐猜拳1.教师播放一段音乐，幼儿听完后用猜拳的方式猜测音乐的名称。

2.幼儿猜对后，教师鼓励并奖励他们。

活动三：小鱼跳舞1.教师将小鱼卡片发放给幼儿，幼儿根据自己手中的小鱼跳着音乐在教室里游走。

2.教师随机停止音乐，幼儿停下后，教师宣布捉鱼，幼儿需将手中的小鱼交给教师并返回座位。

3.游戏进行一段时间后，教师宣布换鱼，幼儿需将手中的鱼交给身旁的伙伴，并接过伙伴手中的鱼继续游戏。

活动四：总结讨论1.幼儿坐下来，教师与幼儿共同总结游戏的规则和收获。

2.教师鼓励幼儿分享游戏中的乐趣和体会。

3.教师总结本次活动的意义和可改进的地方。

教学反思：《捉小鱼》的音乐游戏是一种寓教于乐的教学活动，通过游戏让幼儿在愉快的氛围中学习音乐知识，培养幼儿的合作精神和专注力。

本次教学中，我制定了多个不同的游戏环节，以便给幼儿带来不同的体验和挑战。

幼儿对游戏的热情高涨，积极参与并展示了他们的才华和创造力。

同时，我也发现了一些需要改进的地方，如游戏规则的复杂度有些高，导致幼儿的理解和反应速度有所下降。

下一次我会适当减少游戏的难度，使得幼儿更加轻松地参与游戏，并更好地享受游戏的乐趣。