2015年高考：高考语言运用复习：形神兼备做仿写

高考语文形神兼备写仿句教案教学目标：1、明确仿写的要求；2、掌握仿写的方法、步骤；3、提高仿写的能力教学重点：仿写句子操作方法的归纳总结及综合运用。

教学方法：教师引导，学生讨论，教师点拨，学生练习。

教学准备：多媒体课件教学安排：一课时教学过程：一、导入新课读某某民歌《想你》，以《恨你》为题仿写一首民歌想你想你真想你恨你恨你真恨你请个画家来画你请个画家来画你把你画在眼睛里把你画在砧板上白天黑夜看着你千刀万刀剁死你“把你画在眼睛上”、“画在砧板上”看似不合理，但却很合情，鲜明地表现出人物先前爱得发疯、后来恨得要死的心理。

这种先爱后恨的感情自然而又夸X，人物形象自然也十分生动鲜明。

一位哲人说过，伟大的创造来源于学习和模仿。

文学创造也是如此。

近几年的高考也体现了这一特征，因而仿写也值得我们高度重视。

那么如何进行仿写呢？四个字：形神俱备。

（进入本课的课题）二、考点直击：《考纲》要求：能够根据要求，恰当地仿用句式。

能力层级D。

考点说明：仿句，即仿例造句，就是在一定的语境中，根据语言表达的需要，参考题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

这是一种既有限制但又留有较大创造空间的语言运用型主观题，这种题型不仅涉及语法结构、修辞，而且还关联到语言的连贯与衔接、句意格调的和谐与一致，同时还能检验各种知识的储量与思维品质。

因此，它备受命题者的青睐，在近几年的高考中几乎年年考到，分值一般为4——6分。

三、经典导航：分析下面近几年高考题，看看有什么特点。

1、标点符号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。

”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。

（2006年高考某某题）2、在下面语段的横线处仿写。

要求：写出两个带有“半”字的常用语，并对其中蕴含的理趣作简要说明。

（2005年高考题）“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。

“形”“神”兼备话仿句河南省安阳县第二高级中学戚永刚邮编455112电子邮箱：qyg8234@【考点解说】仿用句式是指运用相应的句式和修辞手法来表达特定的内容，是一种既有限制又留有很大创造空间的语言运用性主观题型。

考查点：①语言运用能力；②联想创新的思维能力；③修辞方法的实际运用能力（八种修辞格：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）。

仿句是对所提供的语言材料进行仿制，从样句的思路到形式都要严格照原样保存，仿句要做到：形式上——“形似”（比着葫芦画瓢），内容上——“神似”（要求把虎画成虎，而不能画成猫）。

形式上——形似：结构相同、句式相同、修辞方式相同、关联词等方面的相同或相近，关于对仗没有硬性的要求。

内容上——神似：语境契合、格调一致（感情的忧伤、喜悦、沉重、明快要与原句一致，用语的褒、贬、雅、俗要一致）、思想健康、努力创新，做到与原句意趣相同。

【解题步骤】明确仿句题的两点要求：（1）形式上的约束性。

（2）内容上的创造性。

第一种方案：首先运用数学解题思维方式，对给出的句子进行分析，从内容、句式、修辞和结构（字数）四个方面审题，找出答题必须满足的全部条件。

然后两题定做，造出一个或两个满足全部条件的语句，检查衔接与照应。

第二种方案：尽量仿照例句的样式，先尽可能创新的将范句写出，然后将范句与例句进行形式上的对照（结构、句式、修辞、关联词、字数）。

第一种属严谨式，但往往因约束太多而无从提笔，第二种属豪放式，先创作再作修改，从而提高得分几率。

【范例指引】在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是。

解题分析：内容：分号前含暗喻和释喻，分号前后两种观点鲜明对照；形式：句式（释喻部分是让步复句），修辞（暗喻，喻体为名词具象）。

答案示例：①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。

形神兼备巧仿句——高考仿句专项导学案姓名班级【学习目标】1.通过合作探究，了解仿写题的错误类型。

2.通过典例分析，总结仿写题的做题方法和答题步骤。

3.通过练习，提高仿写题的答题能力。

【学习重难点】总结仿写题的做题方法和答题步骤。

【明考点】《考纲》要求：能够根据要求，恰当地仿用句式。

能力层级E。

【学习过程】一、预习环节㈠知识储备何谓仿句：即仿例造句。

就是根据题目要求，依照已有句子的形式，运用相应的修辞手法和句式来表达创造出新内容的句子来。

它是一种既有限制又留有很大创造空间的语言运用性主观题型。

仿句分为四种类型：⒈嵌入式：所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。

⒉续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。

使之与上文构成一段语意完整的文字。

⒊命题式：给出一个语言材料作为例句，另外提出新的命题内容，按例句格式进行仿写。

⒋开放式：给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，句式依照例句而进行的语句。

（二）热身运动1.依照例句，完成仿写。

（5分）例句：墙角的花你孤芳自赏时天地就小了仿写：二、研讨探究㈠嵌入式仿写：仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想．．．．．？什么样的青春最辉．．．？什么样的人生最美好．．．？什么样的心灵最明亮煌．？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想．．．；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春最辉煌．．．。

〖错例〗月亮说：放射的光芒最皎洁；海鸥说：雄健的舞姿最雄健分析以上错例，总结仿句时需要注意哪些问题：我的答案：㈡续写式仿句：在下面横线上，根据提供的语句，续写两个句子。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；诗人作诗，；教师讲课，。

〖错例〗诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。

1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)重整旗鼓、从头再来、哪里跌倒哪里爬起，这是正确做事不服输的精神。

材料：坚持进取借力不到长城非好汉它山之石可攻玉咬定青山不放松登高而招锲而不舍逆水行舟借力打力绝不气馁定点打铁答案：登高而招、借力打力、它山之石可攻玉，这是正确做事借力的精神。

锲而不舍、定点打铁、咬定青山不放松，这是正确做事坚持的精神。

逆水行舟、绝不气馁、不到长城非好汉，这是正确做事进取的精神。

2．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)悬崖丈冰、花枝犹俏、体现了乐观之美，这是中国人高洁的情怀。

材料：开阔不屈凛然体现了坚贞之美体现了壮丽之美体现了磅礴之美零落成泥万里雪飘大漠孤烟千里冰封其香如故长河落日答案：大漠孤烟、长河落日、体现了壮丽之美，这是中国人开阔的胸襟。

零落成泥、其香如故、体现了坚贞之美，这是中国人不屈的情怀。

千里冰封、万里雪飘、体现了磅礴之美，这是中国人凛然的胸襟。

3．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

(6分)童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味，欢声笑语又加绚烂生活。

材料：花样年华九死未悔海阔天空苦涩灼热满足冰啤酒烈性酒葡萄酒浓郁纯净沉稳答案：青年就像冰啤酒，颜色浓郁，清凉之时让人觉得苦涩，纯真青春别是花样年华。

中年就像烈性酒，色泽纯净，辛辣之感使你五脏灼热，拼搏日月依然九死未悔。

老年就像葡萄酒，色度沉稳，香甜之味让你感到满足，淡泊名利才有海阔天空。

4．某学校校园文学报拟改版，改版后，该报仍设四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。

要求第一版与第四版，第二版与第三版字数相同，结构大体一致。

(6分)答案：(示例)第二版：独抒真情，表现善美第四版：敞开心扉，剖析内心，书写人生轨迹5．依照下面画线句子，另写两句话，要求使用一定的修辞手法，句式与画线部分相同。