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上公开课的收获和感悟心得(精品8篇)上公开课的收获和感悟心得(精品8篇)上公开课的收获和感悟心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的上公开课的收获和感悟心得样本能让你事半功倍，下面分享【上公开课的收获和感悟心得(精品8篇)】，供你选择借鉴。
上公开课的收获和感悟心得篇1这次听老师们的公开课，让我深感荣幸和激动。
很荣幸的是作为一名实习教师，能够有这几次的机会去学习是一件很有意义的事情。
其次也很激动我终于可以听我最崇拜的x老师的公开课了，自从我进入学校实习之后，x老师在我的工作上给予了我很多的帮助。
以前一直想听一节她的课，但是我工作原因一直都没有机会。
现在机会来了，我想就此抓住，好好去学习，去吸收。
这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。
而我最深刻的也是x老师的那一节语文活动课。
我作为一名语文老师，一直都认为语文是稍微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。
直到我听到了x老师的这一届语文活动课，我才认识到，我们的文化不仅是安静的，也是活泼充满了无限的力量的。
作为一名90后新教师，我想自己也应该多去想一想这方面的问题。
该怎么去改进自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去学习和进步，这是我最为一名教师应该去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。
这次听课，首先是从视觉上给了我很大的冲击。
x老师的黑板字写的是真的好，作为同样一名语文教师，我感到自愧不如。
x老师的排版整齐干净，逻辑缜密通顺，孩子们理解起来不费劲，更加的轻松易学。
作为一名语文教师，我在台下也学习的津津有味，更不用说这些孩子们了。
我也开始反省起自己起来，首先在教学上，表面上的东西如若没有做好的话，又该如何去说深层次的呢?所以在这一节课上，我也逐渐认识到，教师的“以身示范”是一件多重要的事情。
往后我会勤勉练字，把排版这一项表面工作先完善好，再去做其他的事情。
小学语文教研课《慈母情深》听课感想心得记录评课稿公开课《慈母情深》评课《慈母情深》是经典的课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了母亲的慈祥、善良，以及“我”对母亲的敬爱。
但是离学生的实际有一定距离了，要打动学生，使学生要有效的接受，感染和内化，不是件容易的事。
听了金老师执教的《慈母情深》一课，给我感受最深的是以下几个方面：一、娓娓道来，深深地渲染了情感。
金老师的语言柔和、充满感情，对整个课堂起渲染的作用。
始终有一种感动在空气中汩汩流淌。
金老师的语言机智，充满了鼓励很能调动孩子的积极性。
与学生一起入情入境，以情生情，以情促知。
金老师的文学语言功底深厚，用贴切的语言清楚地表达自己的意思。
使用的语言表达方式非常丰富，坐在他的课堂里是一种幸福的心灵体验过程，很佩服金老师深厚的个人素养与扎实的文学功底。
二、深入咀嚼，不断地丰满人物形象。
课堂上金老师引导学生抓住重点词语进行学习，如环境描写中“烤”，人物描写中“瘦弱、龟裂”等，让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流，体会母亲挣钱的艰难，使学生自主参与学习，学生在研讨中碰撞出思维的火花，在切磋中激发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力，在咀嚼中使母亲的形象更加丰满，感悟慈母情深。
不仅引导学生感受了人物形象，还渗透了写作方法，很好地达成了教学目标。
三、重视朗读，细细地品词悟句。
朗读是语文教学中最重要的一种训练形式，是最直接、最常用的语文实践活动。
而《慈母情深》这篇课文情真意切，很适合感情朗读。
金老师在这堂课的教学中，正是以“读”为突破口，将“读”贯穿了整个教学过程始终。
比如，在学习重点句“背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”一句时，不仅没有简单地让学生去体会文字，而是通过对比的方式，引导学生自己去发现写法，比较写法的表达效果，这样由学生自然生发出的感受，在引导学生初步感受母亲的疲惫和艰辛后，进行感情朗读；在学生理解了体现母亲辛劳的其他句子后，金老师引领学生又回到这一句上，再练习朗读，体现了读、悟的层次性。
小学语文教师听课心得体会和感悟篇一一、课堂教学引导得法、精彩纷呈这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，又有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课《古文今译》，还是武琼老师的的《活动作文》，或是张红老师的作文教学《观察作文》，以及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深刻的印象。
他们对教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养，印象最深的还是贾志敏老师的《古文今译》，从一篇37个字的古文编写出500字现代文，让我知道了原来听课也是一种享受。
四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。
他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯；他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。
在学生写的时候，贾老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。
马上，学生的腰板便都挺得直直的。
此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的作文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。
其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。
第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，要善于引导学生去观察，去发现，并能用语言把它表述出来。
二、专家报告见解独到、引人深思本次活动之二就是名师们精彩讲座。
贾老师告诉我们，作文课堂要以“学生为主，以训练为主，以激励为主”的风格。
在作文教学中要形成“高、真、活、实”的特色。
使一节枯燥的作文课变成了孩子们的乐园。
宋运来老师在讲座中送给了我们几个耐人寻味的字“能说会道，顺意写作”，他告诉我们，首先要知道一篇作文为何写、写什么、如何写、如何评等几大特点，使我茅塞顿开。
各位专家们各有特色，使我受益匪浅。
在参加完活动后，我的心情久久不能平静，几位特级教师犹如春的使者，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冬雪。
小学语文教学心得体会(汇编15篇)小学语文教学心得体会1近期，我参加了小学语文教学公开课活动，聆听了不同年级、不同学科老师的课，收获良多。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？我要向她们学的地方还有很多。
赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生进入课文中，如《从现在开始》一课，学生自己成为森林中的小动物们，融于大森林中。
有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
如《浅水洼里的小鱼》等。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。
课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
如《地震中的父与子》《跨越海峡两岸的生命桥》。
让学生自己提出问题，通过学习，感悟，最后解决问题，学生成为课堂的我想这些老师的课如此有魅力，都做到了以下几点：1.吃透教材是最根本的。
老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深入研读教材。
2.驾驭课堂教学能力要高。
【导语】公开课是有组织、有计划、有⽬的⼀种⾯向特定⼈群作正式的公开的课程讲授形式活动。
公开课主题鲜明、任务明确，除了学⽣参加听课外，还有领导及其他⽼师参加，是⽼师展⽰教学⽔平，交流教学经验的好时机。
下⾯为您倾⼒推荐了公开课⼼得体会及收获【四篇】，希望您及时采纳。
【篇⼀】公开课⼼得体会及收获 学习和听取“⼩学低段语⽂”公开课后，使我受益匪浅。
让我对语⽂低年级的教学⼜有了新的认识，让我在迷茫中找到了⽅向。
通过学习，我知道，新课程不仅仅是对学⽣的学习提出了新的要求，同时也对教师的⽣存和发展提出了更⾼层次的新的要求。
我不由得内⼼⽣成了⼀种紧迫感，必须不断地学习，不断地钻研。
各位⽼师对语⽂低年级知识的教学做了全⽅位，多⾓度的分析与讲解，下⾯我针对阅读教学这⼀⽅⾯结合⾃⼰的教学谈谈我的体会。
第⼀，进⾏全⾯的语⽂启蒙教育，其中包括教学⽣学习做⼈，学习语⽂。
在学习语⽂⽅⾯，低年级，要以识字写字为重点，为学⽣全⾯打牢语⽂学习的基础。
新修订的课标提出： 1、低年级识字1600个，写其中的800个。
跟原来课标相⽐，识写字量各减了200个。
能掌握2000个左右词汇。
字写端正、整洁。
2、⽤普通通话正确朗读课⽂，养成基础的语感。
3、能⽤适合的⽅法理解重点语⾔。
4、积累语⾔，能运⽤丰富的词汇表情达意。
5、养成良好的语⽂学习习惯：写字习惯，掌握正确的写字姿势。
字要写得端正整洁。
6、在⽣活中养成⾃主识字的习惯。
查字典的习惯、注意听讲，爱发⾔，爱提问的习惯。
第⼆，根据课标规定的汉语拼⾳的功能，认真进⾏汉语拼⾳的教学。
第三，坚决落实以识字写字为重点。
学⽣做到主动识字。
主动识，记得牢，写得好。
修订以后的课标指出：识字写字是阅读、写作的基础，是第⼀学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
量的要求适当降低，但是质的要求进⼀步强调： 第四，低年级朗读训练的重点是读正确，培养基本语感。
第五，低年级的阅读教学，理解的重点是字词句，不是整篇课⽂内容。
小学教师听课心得体会和感悟（14篇）小学教师听课心得体会和感悟篇1最近参加了学校组织的小学语文教学公开课，听了不同年级不同学科的老师讲课，收获颇丰。
下面说说我的一些亲身经历。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小我们的课堂深入人心。
当一些老师在授课时，她会让学生观看图片并听老师的介绍。
生动的语言唤起了学生的思考。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术。
谁能很好地诠释它，谁就能抓住学生的心。
教师扣人心弦的过渡语烘托了课堂气氛，同时激发了学生的学习兴趣，为学生理解课文奠定了基础。
课堂语言简洁准确，能震撼学生心灵，唤醒学生沉睡的记忆。
第二，自主阅读和开放式指导的课堂令人耳目一新。
新课标中说到：学生的`自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
三、实现了师生角色的转变。
几位教师从教学的主人和中心转变为学生学习的伙伴、学生学习活动的组织者和引导者；学生从被动的接受者变成了学习的主人。
他们不仅有义务在教师的组织下共同学习，而且有权利选择自己的学习内容、学习伙伴和学习方法进行个性化学习。
四是实现了学习方法的自主合作。
这些课程注重学生的学习过程和学习方法，这是引导学生学会学习的关键。
一方面，在课堂教学中，学生的自主学习贯穿于教学的全过程。
在这个过程中，学生的自主学习和探究是基础，合作学习是重要途径，教师的指导是实现有效学习的重要条件。
教学是在教师的指导下，教师与学生、学生与学生的交流对话，教学小学教师听课心得体会和感悟篇220ｘｘ年4月，我校组织部分数学教师到市实验小学参加了ｘｘ市小学数学优质课评选。
在短短的一天时间里，观摩了来自各校数学优质课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
小学语文教学听课心得体会5篇小学语文教学听课心得体会110月09日，我到益民实验双语学校参加了“执教下乡”小学语文教学观摩研讨会, 听了两位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获.第一节是诸葛平老师的《我是什么》，第二节是王恒英老师的《落花生》，会后，又聆听了徐主任精彩的评课，听后收获颇多。
现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
情境教学是诸葛老师课堂教学的一大亮点，上课伊始，诸葛老师首先和学生们一起看孙悟空的图片，通过我们所熟知的孙悟空能够七十二变，然后导入本节课的内容，水也可以千变万化。
王老师的课有很多的优点，首先利用预习单让同学们做好充分的课前准备，尽量发散思维，多思考些问题，学会怎样学习。
其次，让学生详略得当的阅读课文，把握各段落的意思，不但要体会落花生的品质，更要理解我们做人也要有落花生一样的品质。
第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。
第二，导入是一节课成败的关键为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢?我觉得还是在导入这一环节有所不同。
课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。
他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
而不太成功的教师则恰好相好。
一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。
第三、不断改进教态、锤炼语言。
我所面对的是一年级的学生，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引他们，这就要求我要不断改进教态、锤炼语言，用简洁、准确、清晰的话语把问题讲清楚。
第四, 注重反复朗读。
好__是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解__的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟__的'语言美。
公开课心得体会范文（通用10篇）公开课心得体会范文（通用10篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。
怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的公开课心得体会范文（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
公开课心得体会1按照中学的安排，利用工作之余全程收看了家庭教育公开课第九期。
该期围绕“为成长做规划”这个核心命题，采取家长提问、专家解答的方式，针对性的进行延展讲解，加上期间主持人的总结提炼，使得整个课程讲解言语朴实、贴近实际，同时又立存高远，提纲挈领，作为家长，全程听完深受教育，对于以后孩子的教育具有很强的指导意义。
目前，孩子正处于小升初的关键时期，但是由于疫情的影响，手机、电脑等媒体频繁的介入到了孩子日常的学习中，由于算法的应用，多数信息对孩子都会有很强的吸引力，同时媒体上的信息繁杂多样、良莠不齐，作为儿童无法进行有效辨别，这些都大大的影响了孩子的行为习惯。
在这个关键节点，公开课的出现为我们家长如何教育孩子指明了方向。
面对新的问题，家长不能一味地堵塞，禁止、要通过科学的方式进行引导、教育。
首先，要做到对孩子的全面认识。
每个孩子都是不同的，并且孩子也会长大，她的状态也是会变化的，因此，作为家长要在日常生活中关注孩子的变化，在有问题苗头的时候就积极介入，引导，帮助孩子形成正确的价值观。
其次，在教育、引导的过程中，要相信榜样的力量是无穷的这句话，树立正确的榜样意味着有了明确的目标，有利于孩子的成长。
最后，我认为最大的收获是，使得自己充分的认识到，在日新月异快速发展的信息社会，教育好孩子、，离不开家长的全身心的配合，离不开家长持续性的学习，离不开家校的高效互动。
公开课心得体会2课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素质的关键所在。
为进一步规范育英幼儿园教学常规工作的开展，我园于20xx 年11月24日至28日开展为期一周的教学公开课活动，本次活动以教师互评为主，依托“看、思、学、评”x中策略中展开相互学习、相互交流和共同成长。
参加公开课学习心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的参加公开课学习心得体会5篇，欢迎阅读参考!参加公开课学习心得体会(1)我代表徐汇区向全市小学语文教师上了一堂公开课，意在向老师传达一些二期课改的理念。
说句实话，二期课改的理念我们都会说，但关键是如何在课堂上体现出来，这就要求老师在上课时，不仅要考虑教学内容的圆满，更要考虑先进理念转变为教学行为的可操作性，也就是我们常说的“从备教材到备学生”的转变。
在这儿，我就想谈谈通过这堂课我的一些启发与收获，让我们共同切磋、学习。
这堂课主要强调学生的主体参与性，因为学生只有主动参与才能获得发展，而发展又应当首先体现在创新精神的树立和实践能力的提高，因此，我们采取了以下教学策略：一、创设情景，“疑”中求“新”“疑”即质疑问难，古人云“学贵有疑”，“学则须疑”，疑是思之源，思是智之本，疑是探求新知的开始，也是探求新知的动力。
进一步说，疑是创新的开始，也是创新的动力。
因此，在教学过程中教师要鼓励学生大胆质疑，主动探索，创造性地释疑。
就拿《爸爸和书》这堂公开课来说吧，在学习新课之前我就安排学生质疑。
学生开始提出的问题多为“‘珍宝’什么意思”等这样的表层问题，而在课堂上，经过深入思考后，学生进一步提出了“‘我’为什么会视这么一本又薄又破旧的书为珍宝”这样较有价值的问题。
而我在教学时则就以此为突破口，引导学生采用“联系上下文，边读边思”的方法来解决这一疑问。
二、尊重主体，“放”中寓“新”“放”即开放，传统的语文教学大多是“牵牛式”的，教师严格地牵着行，学生小心地跟着走，大量的时间在分析讲解中虚度，这样的做法不仅不利于发展学生的思维，而且难以提高教学效果，而教师如果善于设计开放性的问题，就能充分发挥学生的个性，激活学生思维的热情，启迪学生的创新思维。
因此这堂课上，我就针对学生提出的疑问，让学生展开讨论，通过找出文中相关的词、句，来证明自己的观点。
语文教育教学心得〔精选12篇〕篇1：语文教学教育心得透过《小学语文有效教学理论及理论》这一专题的学习，我明白了课堂教学有效性已成为课改之路上的值得总结与反思的话题，更加科学地利用课堂内外时间引导学生主动参与进步课堂教学效率，是老师追求的目的。
一、正确理解课堂教学有效性不同的效率观各有不同的结果，什么样的课堂是高效率的课堂学生会不会学，能不能创造性解决问题考虑的广度与深度怎样样学生学会的程度是不一样的，答案的正确与否，不是一个是与不是，更重要的是好与不好。
同时，我们就应明确好的课堂不仅仅有质，而且有量，假如老师一节课讲多了，而学生还是知之甚少，言之无序、无物，就不是好的课堂;假如一节课只是让学生学习讨论一个小问题，完不成最根本的教学目的，也不能算是好课。
高质量的课堂要求老师既能完成教学目的，又能根据课堂实际状况进展教学。
二、提早布置学生预习事半功倍语文教学大纲中，明确提出培养学生自主学习习惯与潜力，而这种要求尤其表此刻课外的预习环节，学生透过相关的学习资料，从搜集到整理，阅读与考虑，可以获得与文本相关的超多信息，为学习课文奠定了一个坚实的根底，更重要的是在预习过程中，学生熟读课文，学习生词，理解词句意思。
课堂教学中减少了超多的时间，老师先要进展纠正、引导、稳固等，就可以实现教学的目的，真是事半功倍。
三、合理分配课堂教学时间效率的含义是指单位时间内完成的工作量和获得的收获。
其实，一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。
这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因，也是此刻课堂教学逐渐调整的原因因为，我们发现孩子不可以集中40分钟的精力，那么每个孩子效率最高的20分钟出此刻哪个时间段呢这20分钟是集中出现还是分散的呢所以，我们要做的不是要100%地集中40分钟的注意力，而是根据孩子注意力的潜力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力。
这和老师的教学安排有关，所以在设计教学预案时注意一些时间限制。
