小班数学教案：小树叶回家

小班科学活动：小树叶回家活动目标1．学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2．能够讲述操作过程。

活动准备1．经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。

2．教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3．学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程1．学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。

教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。

”(2)教师引导幼儿了解归类要求。

教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师：“听，谁在哭?”教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”2．幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。

(1)认识标记。

教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”(2)幼儿操作。

请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。

”在幼儿操作时播放背景音乐。

对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动延伸在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。

小树叶回家——实物归类(小班活动)小树叶回家——实物归类(小班活动)小树叶回家——实物归类(小班活动)小树叶回家实物归类(小班活动)活动目标1．学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2．能够讲述操作过程。

活动准备1．经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。

2．教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3．学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程1．学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。

教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师：秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢? (在篮子里) 老师：找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。

(2)教师引导幼儿了解归类要求。

教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师：听，谁在哭?教师指着两棵大树说：噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：它是什么树叶的妈妈呢? 你是从哪里看出来的?2．幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中，然后教师进行检查。

(1)认识标记。

教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师：篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!教师手指四周的圆圈：你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面? 你是从什么地方看出来的?(2)幼儿操作。

请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：小树叶，我送你回家。

在幼儿操作时播放背景音乐。

对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正；表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。

小班科学活动教案《小树叶回家》
活动名称：小树叶回家
适龄对象：3-5岁幼儿
活动目的：
1. 认识树叶的形态和颜色。

2. 培养幼儿观察和记忆能力。

3. 培养幼儿团队合作意识。

4. 感受自然，了解树对人类的意义。

教学准备：
1. 一幅树的图画。

2. 15张红色、蓝色、绿色三种颜色的树叶（每种颜色各5张）。

3. 一块白色棉布。

4. 一双剪刀。

5. 粘贴胶水。

教学过程：
1. 导入新知：老师拿出一幅树的图画，请幼儿们看看树上的叶子是什么颜色的，又是什么形状的呢？可以边看边说出来或是用手比划。

2. 制作树叶：老师把15张红色、蓝色、绿色三种颜色的树叶
放在桌子上，然后请幼儿们用剪刀小心地剪下树叶，并把树叶分类放好。

3. 找回适当颜色的树叶：老师拿出一块白色棉布，请幼儿们帮助小树叶找到回家的路。

首先，老师会让每个幼儿分别拿到一张树叶，然后，请幼儿们找到一块白色棉布上的圆圈，并把自己手中的树叶粘贴在正确的圆圈上。

4. 团队合作：当幼儿们完成自己手中的树叶粘贴后，要让他们找到剩余的树叶，然后合作把所有的树叶都粘到正确的圆圈上。

5. 小结：活动结束后，老师可以简单总结一下今天的学习内容，引导幼儿们认识到树对人类的重要性，以及保护自然的责任。

教学评价：
1. 能够认识树叶的形态和颜色。

2. 培养幼儿观察和记忆能力。

3. 能够在团队中合作完成任务。

4. 爱护自然，了解树对人类的意义。

小班主题优质课教案及教学反思《小树叶回家》作为一位刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编收集整理的小班主题优质课教案及教学反思《小树叶回家》，希望能够帮助到大家。

活动目标1、学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2、能够讲述操作过程。

活动准备1、经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。

2、教具：7块泡沫板（其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶）、音乐磁带（歌曲《秋天》）、录音机。

3、学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程1、学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。

（1）巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。

教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师：“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了！那么树叶在哪儿呢？”（在篮子里）老师：“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。

”（2）教师引导幼儿了解归类要求。

教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师：“听，谁在哭？”教师指着两棵大树说：“噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

”教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：“它是什么树叶的`妈妈呢？”“你是从哪里看出来的？”2、幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入“大树”中，然后教师进行检查。

（1）认识标记。

教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师：“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧！”教师手指四周的圆圈：“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面？”“你是从什么地方看出来的？”（2）幼儿操作。

请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。

小班主题优质课教案《小树叶回家》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小树叶回家——实物归类(小班活动公开课教案及评析)教学活动目标1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。

2.能够讲述操作过程。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备1.经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验;活动前认识过梧桐树和银杏树。

2.教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家;另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音机。

3.学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。

活动过程1.学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。

(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。

教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。

老师：秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?(在篮子里) 老师：找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。

(2)教师引导幼儿了解归类要求。

教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。

老师：听，谁在哭?教师指着两棵大树说：噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。

教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：它是什么树叶的妈妈呢?你是从哪里看出来的?2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中，然后教师进行检查。

(1)认识标记。

教师引导幼儿观察圈上的标记。

老师：篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!教师手指四周的圆圈：你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?你是从什么地方看出来的?(2)幼儿操作。

请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：小树叶，我送你回家。

在幼儿操作时播放背景音乐。

对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行分类;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。

活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正;表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。

幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》含反思【幼儿园小班科学活动教案《小树叶回家》】活动目标：1. 培养幼儿观察力和思维能力，提高他们对自然环境的认识和理解。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。

3. 激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们保护环境的意识。

活动准备：1. 教师准备一些树叶，并将它们放在教室里的不同角落。

2. 准备一些卡片或图表，上面分别写有不同种类的树叶名称。

活动过程：1. 导入（10分钟）教师向幼儿们展示一张图片，上面有很多树叶，引导幼儿们观察并提出问题，比如：“你们看到了哪些树叶？”“这些树叶有什么特点？”教师利用问题引导幼儿们启发思考，鼓励他们表达自己的观点和猜测。

2. 观察与讨论（15分钟）教师将树叶放在教室里的不同角落，让幼儿们分成小组进行观察。

每个小组观察一片树叶，并讨论它的形状、颜色、纹理等特征。

教师在此过程中引导幼儿们提出问题，比如：“这片树叶属于哪种树？”“为什么有些树叶是绿色的？”等等。

3. 小组合作（20分钟）教师将卡片或图表分发给每个小组，上面写有不同种类的树叶名称。

要求幼儿们根据观察到的树叶特征，将卡片或图表与相应的树叶配对。

教师引导幼儿们进行小组合作，鼓励他们互相帮助，并提供必要的支持和指导。

4. 反思与分享（15分钟）每个小组展示他们的成果，并向全班分享他们的观察和发现。

教师引导幼儿们回顾整个活动的过程，帮助他们思考学到了什么，自己有什么新的认识和体验。

5. 游戏与延伸（20分钟）教师组织一个小游戏，将教室里的树叶混在一起，要求幼儿们通过观察和记忆，找到自己小组的树叶。

教师还可以延伸活动，带领幼儿们到校园内寻找不同种类的树叶，观察它们的生长环境以及与其他生物的关系。

教学反思：通过这个科学活动，幼儿在观察和思考的过程中，培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。

在游戏环节中，幼儿通过记忆和观察，提高了他们的注意力和观察能力。

同时，也引导幼儿们关注自然环境，培养他们保护环境的意识。

《小树叶回家》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识不同种类的树叶，并了解树叶的基本特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的环保意识和动手能力。

4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备：1. 收集各种树叶、树枝、花草等自然物品。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

3. 音乐播放设备。

4. 环保教育相关资料。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小树叶的手指谣》，让幼儿熟悉活动环境，调动幼儿的积极性。

2. 认识树叶（5分钟）：教师向幼儿展示各种树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特点，引导幼儿用词语描述树叶。

3. 树叶分类（5分钟）：教师将树叶分成不同的类别，如树冠、树叶、树叶大小等，让幼儿根据特点进行分类，培养幼儿的观察力和思维能力。

4. 创作树叶画（10分钟）：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用树叶进行创作，画出自己心中的小树叶回家场景。

5. 作品展示与交流（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得体会，培养幼儿的沟通表达能力。

6. 环保教育（5分钟）：教师通过讲解和互动，让幼儿了解环保的重要性，教育幼儿爱护环境，节约资源。

四、活动总结：1. 教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的优秀表现。

2. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进意见和期望。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集家里的树叶，进行亲子树叶创作活动。

2. 环境布置：将幼儿的作品布置在教室公共区域，供大家欣赏。

3. 后续活动：组织幼儿进行树叶拼图、树叶手工制作等系列活动，巩固幼儿对树叶的认识和喜爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和创造力的发展。

2. 评估幼儿在环保意识和动手能力方面的提高。

3. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的沟通表达和合作能力。

七、安全措施：1. 确保活动中的材料安全无毒，易于幼儿操作。

小班数学教案小树叶找家导入：儿童对数学的学习能力在小班阶段正在逐渐发展。

通过激发孩子们的兴趣，培养他们的观察力和思考能力，可以帮助他们建立扎实的数学基础。

本节课的目标是引导学生学习数数、归类、分辨大小等数学概念，并通过参与一种有趣的游戏来实践这些概念。

教学目标：1. 学生可以利用数数的方法来确定物体的数量。

2. 学生能够通过观察和比较特征来将物体进行归类。

3. 学生能够分辨物体的大小。

教学步骤：1. 引入教学主题（教师向学生展示一个放大的数学树叶的图片）教师：同学们，今天我们要学习一个有趣的数学游戏，它叫做“小树叶找家”。

你们看这个放大的数学树叶，它上面有很多小树叶，我们要帮助它们找到合适的家。

你们知道我们可以通过什么方法来帮助小树叶们找到家吗？学生：数数！教师：没错！数数是一种很好的方法，我们可以利用它来确定物体的数量。

那么，我们现在就开始游戏吧！2. 数数游戏（教师向学生展示一个放大图，并在图上放置一些具有不同数量的小树叶）教师：我们来数一数这个家里有多少个小树叶。

谁愿意来数一数呢？（学生自愿参与数数，教师鼓励学生进行数数并倾听他们的回答）学生1：我数了6片小树叶。

教师：很好！学生1数了6片小树叶。

还有其他同学有不同的答案吗？学生2：我数了7片小树叶。

教师：学生2数了7片小树叶。

同学们，你们还有其他的答案吗？（学生不断举手报数，教师记录学生的不同答案）教师：非常好！你们数得真快，也数得很准！我们发现，小树叶找家的游戏中，有些家里有6片小树叶，有些家里有7片小树叶。

这就是数数的方法帮助我们确定物体的数量。

3. 归类游戏（教师向学生展示一个放大图，并在图上放置一些不同形状和颜色的小树叶）教师：现在我们来帮助小树叶们归类，把它们放到合适的家里。

你们看到这些小树叶，有的是红色的，有的是蓝色的，还有的是绿色的。

有的形状是圆的，有的形状是三角形的。

你们能把它们归类到相同的家里吗？学生：可以！教师：请你们来做一下。