下载文档原格式
英语小报自我介绍To introduce myself（介绍我自己）Hello,every one!（大家好）My name is **** . （我叫****）I'm a 15 years old boy. （我是一个15岁的男孩）I live in the beautiful city of Rizhao.（我住在美丽的Rizhao城）I'm an active ,lovely and clever boy.(我是一个活跃的可爱的聪明的男孩）英语常用祝贺语Congratulations! 祝贺您！ Happybirthday! 生日快乐！Happy new year! 新年快乐！Merry Christmas! 圣诞快乐！Have a nice holiday! 假日快乐！Wish you every success! 祝您成功！滑冰Skating妈妈买了我一双冰鞋鞋子在我的第五个生日。
从那时起，我爱好滑冰。
它不仅使我越来越加强，而且帮助我知道生活许多真谛。
我知道摔倒是正常的，并且，如果只有你能摔倒后再站起来，就是非常好!Mom bought me a pair of skating shoes at my fifth birthday.From then on, I developed the hobby of skating.It not only makes me stronger and stronger, but alsohelps me know many truths of life.I know that it is normal to fall, and if only youcan get on your feet again andkeep on moving, you are very good!Guess Who I Am猜猜我是谁I am black and white. I give milk.我是黑白色的。
数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。
4.历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。
这里给大家分享一些关于数学手抄报，供大家参考。
数学手抄报1春天来了，正是万物生长的好时节，我的脚也“噌噌噌”地长，原来的旧鞋子都小了，妈妈决定到淘宝帮我网购一双新鞋子。
买鞋子首先要知道穿多大码的鞋。
妈妈让我把鞋子脱掉，站在一张白纸上，她沿着我脚的边缘把脚的轮廓画下来，再用尺子在纸上量出我脚的长度。
呀，25厘米。
“妈妈，我该穿多大码的鞋子?”妈妈随口说道“40码”我不解地问：“妈妈，你怎么知道是40码?怎么算?”妈妈说：“你开动脑筋想一想不就知道了吗?”我回到房间，苦思冥想：脚长25厘米﹦40码鞋子，怎么算出来的呢?我记起以前买鞋时也量过脚长，23厘米穿36码的鞋。
我拿出草稿纸在上面写道：脚长25厘米﹦40码，脚长23厘米﹦36码。
难道是25+15=40，23+13=36?但我再一想，不对呀，这应该有一个固定的公式才对。
到底是什么公式呢?我百思不得其解，突然我灵光一闪，先把25×2=50，再50-10=40，是不是这样呢?我验证一下，23×2=46，46-10=36，耶!完全正确，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”。
我激动地高呼“我算出来了!鞋的码数=脚长×2-10，对吗?”妈妈笑笑说：“真聪明，就是这样。
”我心里美滋滋的。
爸爸下班刚回来，我便缠着他说：“爸爸，只要你告诉我你穿多大码鞋，我就能算出你脚有多长。
”爸爸说：“真的?”“千真万确!”“我穿42码鞋。
”爸爸说。
我采用倒推的方法(42+10)÷2=26，我脱口而出：“26厘米”爸爸高兴地直点头：“真是个爱动脑筋的好孩子!”紧接着，我又帮爷爷算，帮奶奶算，帮妈妈算，忙得不亦乐乎。
瞧，生活中的数学多有趣，让我们一起做个生活中的有心人，多留意身边的小事，去享受数学学习的快乐，去探索“数学王国”的奥秘。
1.一加一不是二（打一字）2.一减一不是零（打一字）3.讨价还价（打一名词）4.八分之一（打一成语）5.成绩是多少（打二名词）6.七六五四三二一（打一数学名词）小兔子，开铺子一张小桌子，两把小凳子三根小绳子，四只小匣子五只小笛子，六根小棍子七个小盘子，八颗小豆子九本小册子，十双小筷子500多年以前，德国有一位数学家叫威德曼。
他在横线上加一竖（+），用来表示增加的意思，在（+）上去掉一竖（－），用来表示减少、去掉的意思。
于是，加号“+”和减号“－”就产生了。
但是它们被大家公认，作为运算符号，是从1514年被荷兰数学家荷伊克正式应用开始。
“=”是1557年英国剑桥大学的列科尔德引入的。
后来德国数学家莱布尼兹倡议把“=”作为等号。
“＞”和“＜”分别表示大于和小于。
这两个符号是17世纪的哈里奥特首创的。
美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。
这一游戏一出现，就立即风靡全美，用一副扑克牌中的A/2/3……10共40张牌，洗牌后没人轮流抽10张，然后每个人每次出一张牌，要用+、-、x、÷以及括号计算得24。
谁先讲出算式，4张牌就归谁，如讲的算式是错的，就要另外拿出两张牌，其他三人则可以每个人取回2张牌，如出示的4张牌上的数确实无法算出24，那么每个人取回自己的牌，当4个人中有一个人手中没有牌时。
谁剩下的牌最多谁就取得胜利。
玩一玩吧。
数学（mathematics 或maths，来自希腊语，“máth ēma”；经常被缩写为“math”），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。
它包括算术、代数、几何、三角、解析几何、微积分等等。
小学数学是指算术和简易代数及几何初步知识。
而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
小输入文本～～输入文本～～输入文本～～输入文本～～输入文本～～标。
将名字写进教科书班级 姓名数学家杨乐简介杨乐（1939年11月10日－），中 国数学家，中国科学院院士，江苏南通人。
杨乐不到10岁就进入江苏省南通中学学习，在这里，少年的杨乐萌发了对数学的强烈兴趣。
1956年，杨乐考入北京大学数学系，大学毕业后，与张广厚一同考入著名数学家熊庆来教授门下，进行复分析研究。
1977年，他同张广厚合作，通过对整函数与亚纯函数亏值与波莱尔方向的深入研究，证明了张杨定理，建立了这两个基本概念之间具体的联系。
他与张广厚都是熊庆来的得意门生，为报答老师的授业之恩最终成为国际知名的数学家，1997年获得陈嘉庚数理科学奖。
1977年2月25日，杨乐和张广厚共同发表了他们 具有国际领先水平的研究成果；在世界上第一次找到了 函数值分布理论中的两个主要概念――亏值和奇异方向 之间的有机联系, 轰动了国际数学界。
从此，杨张的名字为国人所熟知，他们和陈景润一样，成为一代青年攀登科学高峰的偶像。
那一年，杨乐38岁。
1980年11月，杨乐当选为中国科学院数学物理学部委员（现称“院士”），是当时我国最年轻的学部委员，并先后赴美、英、日、瑞士、 瑞典、芬兰、以色列、新加坡、新西兰等国约60所著名大学讲学， 20次应邀在国际学术会议上作报告，均受到热烈赞扬。
几十年来， 杨乐在数学王国里辛勤地探索着，终于创造了光辉的业绩。
年少时杨乐经常感叹：“我做了很多习题，接触了许多定理，发现数学中的很多定理都是以外国数学家的名字命名的，难道中国人就不能为现代数学发展做出贡献吗？”1978年，外国学者以“杨-张定理”形式将杨乐的名字写进了数学书，杨乐终于实现了自己少年时的梦想，成为数学圈内家喻户晓的人物。
主 要 成 绩。
0的最初含义是“没有”。
古人认为，既然什么也没有，就不必专门确定一个符号。
后来，人们用位值制记数时经常会碰到缺位的数，比如204，怎么表示中间的空位呢?古代印度人用“·”占位，我国开始时用空位，后来用“□”占位，再后来又用“○”占位。
据英国史学家考证，大约在1500年前，0最先出现于中国和印度边界，很可能是两国人民的共同创造。
人类从认识“1”到认识“0”，差不 多用了5000年的时间。
陈景润是世界著名解析数论学家之一，他在50年代即对高斯圆内格点问题、球内格点问题、塔里问题与华林问题的以往结果，作出了重要改进。
60年代后，他又对筛法及其有关重要问题，进行广泛深入的研究。
1966年屈居于六平方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题哥德巴赫猜想中的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遥的辉煌。
他证明了每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和，使他在 哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。
这一结果国际上誉为陈氏定理，受到广泛征引。
这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。
他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今，仍然在世界上遥遥领先。
世界级的数学大师、美国学者阿 ·威尔(A Weil)曾这样称赞他：陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。
陈景润（1933年5月22日～1996年3月19日），汉族，福建省福州市闽侯县人。
中国著名数学家，厦门大学数学系毕业。
1966年发表《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》（简称“1+2”），成为哥德巴赫猜想研究上的里程碑。
而他所发表的成果也被称之为陈氏定理。
这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。
1999年，中国发行纪念陈景润的邮票。
同年10月，紫金山天文台将一颗行 星命名为“陈景 润星”。
五年级数学小报简单又漂亮模板嘿，小伙伴们，今天咱们来聊聊数学！你们知道吗，数学可不是那么无聊的东西，反而可以很有趣哦。
想象一下，每天都在用数学，买零食、算作业、玩游戏，嘿，没想到吧，数学就像是生活中的隐形小助手，时刻陪伴着我们。
谁说数学只是那些枯燥的公式呢？它就像魔法一样，可以帮我们解开生活中的各种谜题。
你有没有想过，为什么买东西的时候要算总价？就像你和小伙伴一起去超市，买了好多好吃的，结果结账的时候，哎呀，钱包不够，怎么办？这就是数学的力量，帮你掌握预算，避免“囊中羞涩”的尴尬啊！数学还可以帮你找出折扣，想象一下，买到更便宜的零食，心里那个爽呀，简直乐开花。
数学的乐趣可不仅限于买东西哦。
大家都喜欢玩游戏吧，数学在游戏中可是大显身手。
无论是角色扮演，还是解谜冒险，游戏里的每一个关卡、每一个分数，背后都离不开数学的支持。
比如，有的游戏需要你计算时间，想办法用最短的时间完成任务，哎呀，这可是需要聪明才智的呀。
还有那些经典的棋类游戏，策略、空间感，都是数学的影子在作祟呢。
再说说我们最熟悉的学校生活，数学在课堂上总是占据重要的位置。
数学老师就像是知识的引导者，带着我们探索这个奇妙的世界。
课堂上，看到那些复杂的题目，心里是不是有点小慌张？不过，别担心！只要认真听讲，勤加练习，就一定能迎刃而解。
就像打怪升级，越练越强，数学也可以让我们不断成长，掌握更多的技能。
嘿，别以为数学只有枯燥的计算，里面其实藏着很多有趣的故事。
你知道“圆周率”吗？它是个神秘的数字，圆的周长和直径之间的比例，居然是个无限不循环的小数，像个无尽的迷宫，让人想一探究竟。
还有“黄金分割”，听起来就很高大上的样子，它在艺术、建筑里都有应用，哇，原来美丽的东西背后也有数学的影子在陪伴。
数学还可以让我们认识很多形状！你知道哪些形状吗？三角形、正方形、圆形，还有各种各样的多边形，真的是让人眼花缭乱。
这些形状可不是随随便便就来的，它们的性质、面积、周长都需要认真研究哦。
xv数 学 数字绕口令 数学谜语 小兔子，开铺子， 一张小桌子，两把小椅子， 三根小绳子，四只小匣子， 五管小笛子，六条小棍子， 七个小盘子，八颗小豆子， 九本小册子，十双小筷子。
1. 一加一不是二（打一字） 2. 一减一不是零（打一字） 3. 讨价还价（打一名词） 4. 八分之七（打一成语） 5. 成绩是多少（打二名词） 6. 七六五四三二一 （打一数学名词） 游 戏 班级 姓名 美籍华人发明了一种用扑克牌算24的游戏。
这一游戏一 出现，就立即风靡全美。
用一副扑克牌中的A 、2、3……10共 40张牌。
洗牌后每人轮流取10张，然后每人每次出一张牌， 要用＋、－、×、÷以及括号计算得到24。
谁先讲出算式，4张牌就归谁。
如讲的算式是错的，就要另外拿出两张牌，其他3人则可以每个人取回2张牌。
如出示的4张牌上的数确实无法算出 24，那么每人取回自己出的牌。
当4人中有一个人手中没有 牌时，谁剩下的牌最多谁就取得胜利， 玩一玩吧！我们知道阿拉伯数字１、２、３、４、５、６、７、８、９原是印度人发明的，１３世纪后期传入中国，人们误认为０也是印度人发明的。
其实印度起先发明时没有“０”，他们把“２０４”，写成“２ ４”，中间空着，把２００４，写成“２ ４”，怎么区别中间有几个零呢？为了避免看不清，就用点“·”来表示，２０４写成“２·４”，那不和小数混淆了？直到公元８７６年才把“０”确定下来。
我国却在１２４０年前就已创造了“０”，我国的零，当时是“○”，它是根据 写字时缺字用“○”来表示缺字，“０”表示这个数没有，或这个数位 上没有，用“○”表示，随着人们长期不断地记数，慢慢发展演变，最后确定为今天的“０”。
因此以“０”作为零是我国古代数学家的一项杰出贡献。
数学小知识——。
二三年级趣味数学手抄报模板内容一：数学中的小游戏同学们，你们知道吗？数学可不只是在课本里那些枯燥的数字和公式，它还藏在好多好玩的小游戏里呢！比如说，猜数字游戏。
我和小伙伴们经常玩，一个人心里想一个1 到 100 之间的数字，其他人来猜。
每次猜完，心里想数字的人会说“大了”或者“小了”，直到猜对为止。
这个游戏能锻炼我们的推理能力和逻辑思维。
还有数字接龙。
从 1 开始，一个人说一个数字，下一个人要接着说比前一个数字大一的数，谁接不上就算输。
这能让我们对数字的顺序更加熟悉。
再比如，七巧板！用七块不同形状的板子，可以拼出各种各样的图形，像房子、小船、动物等等。
在拼的过程中，我们能感受到图形的变化和组合，可有意思啦！数学游戏是不是很好玩？大家一起玩起来，会发现数学变得超级有趣！内容二：生活中的数学在我们的日常生活中，数学无处不在。
去超市买东西的时候，我们要算一算价格，看看哪种商品更划算。
比如，同样的巧克力，一种是 10 块钱一包，里面有 10 块；另一种是 5 块钱一包，里面有 5 块。
那我们就要算一下，每一块巧克力的价格，才能知道买哪种更省钱。
坐公交车，我们要知道几点出发，几点能到达目的地，这就涉及到时间的计算。
还有，我们家里的地板砖，一块一块排列得整整齐齐，这也藏着数学知识呢，要知道房间的面积，才能算出需要多少块地板砖。
数学就像我们的好朋友，随时随地都陪着我们，帮助我们解决生活中的小问题。
内容三：有趣的数学谜题同学们，今天来给大家分享几个有趣的数学谜题，一起来动动脑筋吧！有一道谜题是这样的：一个篮子里有 5 个苹果，要把它们分给 5 个人，每人一个，但是篮子里还要留一个苹果，怎么分呢？答案是：把最后一个苹果连同篮子一起给最后一个人。
再比如，“鸡兔同笼”问题。
笼子里有若干只鸡和兔，从上面数有 35 个头，从下面数有 94 只脚，问鸡和兔各有多少只？我们可以通过假设全部是鸡或者全部是兔来计算。
还有这样一个谜题：树上有 10 只鸟，猎人开枪打死了 1 只，树上还剩几只鸟？答案是 0 只，因为其他鸟都被吓跑啦！这些谜题是不是很有趣？大家快来想想答案！内容四：数学故事今天给大家讲一个有趣的数学故事。
1只蚂蚁外出觅食，发现一大块面包。
它立刻回洞唤来10个伙伴，可是搬不动。
每个蚂蚁回去各找来10只蚂蚁，大家再搬，还是不行。
于是每只蚂蚁又马上回去搬兵，每只蚂蚁又叫来10个兵，但仍然抬不动。
蚂蚁们再回去，每只蚂蚁又叫来10个伙伴。
这次，终于把大面包抬回到洞里。
你知道抬这块面包的蚂蚁一共有多少只吗?牛顿问题主人追他的狗，狗跑三步的时间主人跑两步，但主人一步的距离狗需要跑两步。
狗跑出10步后，主人开始追，主人追上狗时，狗跑出（）步。
高斯学习非常勤奋，11岁时发现了二项式定理，17岁时发明了二次互反律，18岁时发明了用圆规和直尺做正17边形的方法，解决了两千多年来悬而未决的难题。
21岁大学毕业，22岁时获博士学位。
1804年被选为英国皇家学会会员。
从1807年到1855年逝世，一直担任格丁根大学教授兼格丁根天文台台长。
他还是法国科学院和其他许多科学院的院士，被誉为历史上最伟大的数学家之一。
他善于把数学成果有
效地应用于天文学、物理学等科学领域，又是著名的天文学家和物理学家，是与阿基米德、牛顿等同享盛名的科学家。
强强8岁时，他父亲32岁，当父亲的年龄是强强的2倍时，父亲多少岁？牛顿问题，因由牛
顿提出而得名，也有人
称这一类问题叫做牛吃
草问题。
英国著名的物
理学家牛顿曾提出过这
样一道数学题：牧场上
有一片青草，每天都生
长得一样快。
这片青草
供给10头牛吃，可以吃
22天，或者供给16头牛
吃，可以吃10天，如果
供给25头牛吃，可以吃
几天？。
