一年级数学上册第五单元解决问题(加法)练习题(完整版).ppt

。2020年7月25日星期六2020/7/25020/7/252020/7/25
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/252020/7/252020/7/257/25/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/252020/7/25July 25, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/252020/7/252020/7/252020/7/25
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/252020/7/252020/7/25Jul-2025-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/252020/7/252020/7/25Saturday, July 25, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/252020/7/252020/7/252020/7/257/25/2020
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/252020/7/25Saturday, July 25, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/252020/7/252020/7/257/25/2020 9:51:24 AM
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

我发现得数一个 比一个多1。
三、问题解决
还可以怎样列算式？ 怎样观察这幅图？
1. 看图写算式。
有3个卡通梨， 7个普通梨。
4 ＋ 6 ＝ 10 （个） 6 ＋ 4 ＝ 10 （个） 10 － 4 ＝ 6 （个） 10 － 6 ＝ 4 （个）
我是分左右两部分 有1个大梨，9个 观察的。 小梨。
三、问题解决
10 － 3 ＝ 7 （瓶）
从10瓶中去掉已经喝了 一共有10瓶水，小鹿喝了 的，剩下的就是没喝的， 3瓶，还剩几瓶没有喝？ 用减法计算。
三、问题解决
5.
从图中你都知道了什么， 你会解答吗？ 能解决什么问题？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6 ＋ 2 ＝ 8 （只）
把两部分合起来， 岸上有 6只小猴，又来了 一共有8只。 用加法计算。 2只，一共有几只？
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
2. 说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么， 再解答。
？只 7只
－ 2 5 ＋ 7 5 （只） 7 5 ＝ 2
三、问题解决
3. 说一说要解决什么问题，要找什么信息，并解答。
车上原来有 9个人。
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10 （人）

8 20以内的进位加法
第 1 课 时 解 决 问 题（1）
情境导入
一共有多少人？
新知探究
怎么做呢？
前排加后排的人 数就是总人数。
男生加女生的人 数就是总人数。
新知探究
方法一：
前排□7 人
后排□8 人
列式为 7 + 8
新知探究
7 ＋ 8 ＝15（人） 7 ＋ 8 ＝15（人）
35
52
10
ห้องสมุดไป่ตู้
10
口答：一共有15人。
解答正确吗？ 的两部分数量求和，用加法计算。
可以假设原有 来有12个。
领走7个的 话……
还剩下5个， 解答正确
巩固练习
（教材P97 做一做）
原来有多少个鸡蛋？
8 + 6＝ 14（个）
课后练习
（教材P99 第5题）
一共有多少人？
7 ＋ 6 ＝ 13 （人）
新知探究
方法二：
女生□6 人
男生□9 人
列式为 9 + 6
新知探究
9 ＋ 6 ＝15（人） 9 ＋ 6 ＝15（人）
15
54
10
10
口答：一共有15人。
新知探究
7 + 8=15（人） 9 + 6=15（人）
这两种解答 有什么不同？
求总量是多少，可以先根据事物的特点将其分成两部分，再把 两部分数量相加。分法不同，列式也有可能不同，但结果是相 同的。我们在解决一个问题时，可以采用不同的方法进行解答。
巩固练习
（教材P97 做一做）
一共有多少只天鹅？
7 ＋ 7 ＝14（只）
8 ＋ 6 ＝14（只）
课后练习

电线上原来有3只小鸟， 又飞来7只，一共有10只 小鸟。还可以表示……
2.（教材P64思考题）
09 18273645
把0～9这十个数分成5组，每个数只用一次，并 使所组成的五个加法算式的得数相同。
课后作业
作业：1.教材P62练习十三第3、4题。
5单元 6～10的认识和加减法
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点 10的加减法 1．（教材P63第6题）
9 9
9 9
第二组答案不唯一，按10的组成填写即可。
2．（教材P62第5题）
72
9
3 8
5
6
4
10-9=1
基础练习
1．（教材P63第8题）
10
8
10
10
9
8
7
10
9
9
2．看谁算得都对。（教材P63第9题） 8＋0＝8 3＋4＝ 7 9－2＝ 7 9－6＝3 7－4＝3 5＋2＝7
4＋5＝9 10－8＝2
知识总结
计算有关10的加减法，必须 熟记10的组成，熟记凑十歌。
课堂练习
1. （教材P63第10题）
10 - 3 7
6 + 4 10
2.
比 多（ 3 ）。 比 少（ 3 ）。
拓展提升
1.说一说图中哪些可以用7＋3＝10表示。（教材P64第12题）有7女生，3个男 生，一共有10个人。

2-2=
2+0=
1+1=
5-5=
3+0=
1-1=
0+2=
0+0=
1+4=
5+0=
4-2=
6-5=
1+5=
6-4=
2+4=
3+3=
6-3=
0+6=
4+2=
6+0=
6-2=
6-1=
5+1=
6-6=
6-0=
5+2=
7-3=
6+1=
7-4=
4+3=
9-1=
1+8=
9-2=
2+7=
9-3=
3+6=
9-4=
4+5=
9-5=
5+4=
9-6=
6+3=
9-7=
7+2=
9-8=
8+1=
9-9=
0+9=
9-0=
1+9=
10-1=
2+8=
10-2=
3+7=
10-3=
4+6=
10-4=
5+5=
10-5=
1+2=
4-1=
1+0=
4+1=
3+1=
5-1=
5-0=
4-3=
4+0=
5-3=
2+2=
5-2=
2+3=
4-0=
3-0=
3+2=
2-0=
5-4=
5-1=

一年级上册数学课件-第五单元第10课 时 10的加减法 人教版(共15张PPT)
2 + 8 = 10 10 − 2 = 8
10 28
8 + 2 = 10 10 − 8 = 2
一年级上册数学课件-第五单元第10课 时 10的加减法 人教版(共15张PPT)
一年级上册数学课件-第五单元第10课 时 10的加减法 人教版(共15张PPT)
3 + 7 = 10 10 − 3 = 7
10 37
7 + 3 = 10 10 − 7 = 3
一年级上册数学课件-第五单元第10课 时 10的加减法 人教版(共15张PPT)
一年级上册数学课件-第五单元第10课 时 10的加减法 人教版(共15张PPT)
4 + 6 = 10 10 − 4 = 6
10 46
一年级上册数学课件-第五单元第10课 时 10的加减法 人教版(共15张PPT)
6～10的认识和加减法
第10课时 10的加减法
人教版一年级数学上册
一年级上册数学课件-第五单元第10课 时 10的加减法 人教版(共15张PPT)
一年级上册数学课件-第五单元第10课 时 10的加减法 人教版(共15张PPT)
一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
一年级上册数学课件-第五单元第10课 时 10的加减法 人教版(共15张PPT)
二 新课探究
1 + 9 = 10 10 − 1 = 9
10 19
9 + 1 = 10 10 − 9 = 1
一年级上册数学课件-第五单元第10课 时 10的加减法 人教版(共15张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.5. 321.5.3 07:43:0 307:43: 03May 3, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 3日星 期一上 午7时43 分3秒0 7:43:03 21.5.3
冀教版数学一年级上册第五单元
5以内加法
-
3＋2＝5
读作：3加2等于5。 加号
1＋4＝ 5
2＋2＝ 4
课堂应用
1.看图填空。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
课堂应用
2.看图填空。
1.先摆一摆，再填上得数。
2＋3＝
4＋1＝
2.看图填空。
1＋2＝
1＋3＝
1＋1＝
2＋1＝
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .5.321. 5.3Monday, May 03, 2021
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/

4
拓展延伸，善用 你能让孔雀变得更美丽吗？
1
拓展延伸，善用 你能让孔雀变得更美丽吗？
0
拓展延伸，善用 你能让孔雀变得更美丽吗？
拓展延伸，善用
10 -
3
7
6 + 4
10
回顾总结，善终
1.学会得数是10的加法和 10减几的减法。 2.能用10的加减法解决问 题。
10 10 10
10 2 1
回顾总结，善终
人教版小学一年级数学上册第五单元
精设导入，善始
明确目标，善思
1.学会得数是10的加法和 10减几的减法。 2.能用10的加减法解决问 题。
合作探究，善学
1、说一说
合作探究，善学
2、填一填 10－ 2 ＝ 8
2＋ 8 ＝10
10－ 8 ＝ 2
10 2 8
10 3
合作探究，善学 3、议一议
3＋ 7 ＝10
10-
7
2
4
6
9
10
拓展延伸，善用 你能让孔雀变得更美丽吗？
7

拓展延伸，善用 你能让孔雀变得更美丽吗？
2
拓展延伸，善用 你能让孔雀变得更美丽吗？
9
拓展延伸，善用 你能让孔雀变得更美丽吗？
3
拓展延伸，善用 你能让孔雀变得更美丽吗？
8
拓展延伸，善用 你能让孔雀变得更美丽吗？
6
拓展延伸，善用 你能让孔雀变得更美丽吗？
7
10－ 3 ＝ 7
10－ 7 ＝ 3 10－ 6 ＝ 4 10－ 4 ＝ 6
10 4 6
4 ＋6＝10
5＋5＝ 10
4、想一想
10－ 5 ＝ 5
10