2007~2008学年下学期四年级数学培优班入学

四年级数学培优辅差工作计划篇一：四年级数学培优补差工作计划四年级数学培优补差工作计划一.指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。

“帮学生一把，带他们一同上路”。

对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、“培优补差”工作措施1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。

必要时适当地降低作业要求。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。

不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

5．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。

备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。

精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维。

6、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

三、在培优补差中注意几点：１．培优重在拔尖，辅差重在提高２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

３．课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。

４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

５.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析、解决问题的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

６.优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。

篇二：XX年下学期四年级数学培优辅差工作计划XX年下学期四年级数学培优辅差工作计划黄震为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

数学培优辅差工作计划(精选15篇)数学培优辅差工作计划1一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培养优秀学生要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而提高整个班级的成绩。

二、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

三、培优补差对象培优对象：__x、__x、__x、__x、__x补差对象：__x、__x、__x、__x、__x四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，充分利用午间辅导时间进行面对面辅导，做好"周清"、“月清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。

讲解练习以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，我布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。

2007学年四年级第二学期数学期中练习卷（2）（完卷时间：60分钟，满分：100分）一、计算45％1、直接写出得数12％6.4－3.2＝7＋9.3＝21÷1000＝8.5＋0.47＝ 2.5×100＝1－0.07＝0.23÷100＝ 1.1－0.8＝0.056×100＝20÷1000×10＝2、竖式计算（有★的要验算）9％11.92－5.36＝46.5＋5.78＝★ 17.31－8.028＝3、用递等式计算16％39.6－11.27－8.73 【（1294－835）×12】÷153 2.52＋13.08＋7.48＋3.92 42000÷1254、列式计算8％（1）1200减去900与45的商，(2)从80里减去28.36与10.6的所得的差的24倍是多少？和，结果是多少？二、应用：30％1、列式计算（1）果园里有杏树1110棵，比桃树的2倍少50棵，果园里有桃树多少棵？（2）明天要春游了，小胖拟定了一份购物单，如下表，他带了20元去超市采购，钱够吗？（3）某工地上有一堆水泥，如果每天运24车，需要15天才能全部运完。

现在要提前3天完成，每天要运多少车？2、根据给出的信息提出相应的问题并解答 9％提问：解答：（2）上海市职工2000～2005年月平均工资情况提出一个三步计算的问题并解答问题：解答：（3）妈妈买来16千克桔子和6千克梨，桔子比梨多付18元，梨每千克5元。

小明列的算式是（6×5＋18）÷16，他求的问题是（）；小红列的算式是6×5×2+18，他求的问题是（）。

3、根据折线统计图回答问题3％（1）赵明家哪一年的旅游支出上升最快？上升了多少？(2)请你算一算赵明家2002年到2006年的年平均旅游支出是多少元？(3) 赵明家的旅游支出呈什么趋势？为什么会有这种趋势？（请你给出一个合理的理由？）并预测一下赵明家2008年的旅游支出是多少？三、概念：25％（一）、填空18％1、6.351的3在（）位上，表示（）；5在（）位上，表示（）。

四年级培优工作计划（共18篇）第1篇：四年级培优补差工作计划榆中县朱家湾小学四年级培优补差工作计划（2009—2010学年度第一学期）黄承军在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。

为了全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。

并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，我制订了以下培优辅差工作计划一、主要措施：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想。

也让家长了解到学生在校的各方面情况。

3、辅导基础薄弱的学困生，常常利用课余的休息时间给学困生辅导，耐心地做他们的思想工作，以多鼓励、少批评、多辅导、少责怪的方法，提高他们的学习兴趣。

上课多提问、多鼓励，使他们的学习成绩分别有不同程度的提高。

二、在培优辅差中注意的几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的情况给予相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的学习，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。

要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。

如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统化，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。

数学培优补差（一）记录本学期我主要担任了数学教学工作，学生的基础较好，基础差的学生较少，一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。

首先，我注意调动学生的学习动机,学习积极性,不管是优等生或是差生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。

通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。

现将一学期来的工作总结如下:1、我的教学理念的积极转化,家长的热心配合。

在工作过程中,教师的理观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。

在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。

在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去解决,老师起指导作用。

其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。

3、实行"低、小、多、快"的教法,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。

摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。

人教版四年级下期数学入学检测试卷一、谨慎填写（20分）1、用字母表示乘法分配律是（）。

2、0.28里有（）个0.01，1元2角4分写成小数是（）元。

3、一个数的小数部分有两位，当用四舍五入法保留一位小数时，近似值是5.0，这个数原来最小是(),最大是( )。

4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是（）。

5、把0.126的小数点向右移动两位是（），把（）的小数点向左移动三位是0.0068。

6、有龟和鹤共20只，龟的腿和鹤的腿共56条。

其中，鹤有（）只，龟有（）只。

7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，最外层每边13个。

最外层一共有（）个玩具小人，整个方阵一共有（）个玩具小人。

8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。

梯形（）度，五边形（）度。

9、由4个一、8个十分之一和6个千分之一组成的数是（），读作（）。

10、一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是（），最小是（）。

11、 9020千克＝（）吨32.76千米＝（）千米（）米5米20厘米＝（）厘米二、准确判断（4分）（对的在括号内打“√”，错的打“×”）1、小数点的后面添上零或去掉零，小数的大小不变。

（）2、用三根分别长4厘米、6厘米和9厘米的小棒能摆成一个三角形。

（）3、小数点右边的第二位是百分位。

（）4、131－63＋37＝131－（63＋37）。

（）5、大于2.4而小于2.6的一位小数只有一个。

（）三、慎重选择（6分）（把正确答案的序号填在括号里）1、将小数20.090化简后是（）。

A 、20.9 B、20.09 C、2.92、4.03扩大到100倍是（）。

A、0.043B、403C、40.33、两个（）的三角形能拼成一个平行四边形。

A、等底等高B、面积相等 C 、完全一样4、0.72等于（）。

A、0.720 B 、7.2 C、7210005、下面各数中，要读出两个“零”的数是（）。

数学培优补差的工作总结15篇数学培优补差的工作总结1（785字）本学期本人根据四年级学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。

一、在培优辅差方面做了这些工作：1、定期开展工作，在规定时间内安排好内容。

2、进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。

3、向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。

4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。

5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。

在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。

6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。

7、开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。

二、取得的成绩：进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。

差生的转化也相对比较明显。

三、经验及存在问题：通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。

虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。

如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。

存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。

四、今后如何开展工作：今后要继续发扬好的方面，扬长避短。

以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。

数学培优补差的工作总结2（1016字）要想全面提高学科教学质量，首先应该重视特优生的培养，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，为以后的成就打下良好的基础。

我们把培优工作主要放在能力培养和数学素养上。

以下是我们在培优工作中的几点做法和体会：一、了解“特优生”的个性和素质为了更有利于地做好培优工作，为了更好地掌握每个优生的特点及数学综合素质的能力，我们经常在课余时间与学生沟通，根据各种现象因势利导，告诉他们对待学习、生活应该有勇敢拼搏的精神，要谦虚谨慎，不能粗心大意，在生活中遇到困难不要害怕，这样既拉近与学生的距离，又了解了优生的个性特点和教育了优生，可谓“一箭双雕”，只有深入了解，才能更好的培养“特优生”，达到理想的效果。

四年级下学期期末数学培优试卷测试题（附答案）一、选择题1．98×25的简便计算方法是（）。

A．100×25－2 B．25×100－25×2 C．25×90×82．下图中是轴对称图形的有（）个。

A．3 B．4 C．5 D．63．一个三角形的两条边长分别是20cm、30cm，第三条边的长度可能是（）。

A．10cm B．15cm C．50cm4．下面的物体，从上面看到的图形是（）。

A．B．C．5．把下面各数中的“0”去掉后，大小不变的是（）。

A．6.700 B．60.070 C．6.0076．9.52中“5” 所在的数位的计数单位是（）。

A．十分之一B．百分之一C．千分之一7．在一个减法算式里，减数是6.3，差是8.7，被减数是（）。

A．2.4 B．6.3 C．8.7 D．158．天童画室组织48名学员去南海公园划船。

大船每只坐6人，小船每只坐4人，他们共租了10只船，每只船上都坐满了人，大船、小船各租了（）只。

A．大船6只，小船4只B．大船5只，小船5只C．大船4只，小船6只9．三个连续自然数的和是78，则中间的那个自然数是（）。

A．26 B．39 C．不能确定二、填空题10．填上合适的小数。

5米2分米＝( )米45克＝( )千克480平方厘米＝( )平方分米11．8个0.1是________，3个________是0.03，0.09里面有________个0.001。

12．在除法算式186÷62＝3中，如果除数除以31，要使商仍是3，被除数应( )。

13．甲、乙两数的积是5.73，若甲、乙两数的因数分别扩大到原来的100倍，则积是( )。

14．一棵树苗16元，商店促销活动“买3棵送1棵”，王伯伯带176元钱最多能买( )棵这样的树苗。

15．下图中，一共有( )个三角形，其中有( )个是钝角三角形。

16．小马虎在计算一道加法题时，把十位上的“5”看成了“3”，结果是784．正确的答案应是_____．17．明明的储蓄罐里有2元和5元的纸币共12张，价值共36元，其中2元的纸币有( )张，5元的纸币有( )张。