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学校阳光体育活动总结模板汇总五篇学校阳光体育活动总结篇1为进一步贯彻国家体育总局的《全民健身纲要》和《学校体育工作条例》，更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，围绕我校“办特色，树品牌”中心工作，全面实施推进“校园十大工程”，切实减轻学生过重的课业负担，落实“健康第一”、“工作第一”的指导思想，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展，初中部周密部署，统筹安排，深入扎实的开展了形式多样的“阳光体育”活动。
现将各项工作总结如下：一、领导高度重视，工作扎实推进。
初中部领导班子高度重视阳光体育活动。
为了搞好阳光体育活动，校领导首先组织政教处、各年级主任及体育老师座谈，并听取建议，近而成立了“阳光体育节活动”领导小组，形成了“主管校长亲自抓，政教处与各年级携手抓，体育教师具体抓”的工作局面。
二、举行启动仪式，宣传活动理念。
为了有效推进“阳光体育节”的各项工作，让“健康运动，快乐工作”的理念能够深入老师和学生的心中，初中部首先开展了“阳光体育节”启动仪式。
初中部领导班子在张校长的带领下全员出席，高度重视，并有由高校长致开幕词。
全体师生通过启动仪式，不但了解了活动的内容和意义，更燃起了健康生活，快乐工作的激情。
三、巧借宣传媒介，提升活动认识。
初中部通过校园广播、走廊文化展板、电子大屏幕等宣传媒介，及时播报各项精彩活动，展示魅力活动照片等形式，吸引教师和学生的眼球，让运动旋风渐入人心。
班主任老师还合理利用班团会，开展以班级为单位的小型竞赛活动，既愉悦了学生身心，又增强了集体凝聚力!四、快乐大课间，精彩连连看。
在“阳光体育节”的各项活动蓬勃开展中，初中部“快乐无限”大课间最为引人注目！大课间活动设计的原则首先是从尊重孩子的自主性出发。
大课间活动的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。
所以尊重孩子们的主体地位，充分发挥他们的自主性是设计创编大课间活动的首要原则。
学校阳光体育活动总结范文6篇篇1一、活动背景与目标本学期，我校秉承“健康第一”的教育理念，积极推进阳光体育活动，旨在通过丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质，培养学生团队协作精神，营造积极向上的校园氛围。
本次活动自本学期初启动，历时三个月，参与学生覆盖全校各个年级和班级。
二、活动内容与形式1. 晨跑活动：每天早上，全校师生进行晨跑活动，距离为两公里，旨在提高学生的体能和毅力。
2. 体育课活动：每周增加一节体育课活动，内容包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，以提高学生的运动技能。
3. 篮球比赛：组织全校篮球比赛，以班级为单位，增强学生间的交流与合作。
4. 健身操表演：定期举行健身操表演活动，展示学生的体能和团队协作能力。
5. 健康知识讲座：邀请专业人士进行健康知识讲座，提高师生的健康意识和素养。
三、活动实施与效果1. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级会议等途径，广泛宣传阳光体育活动，提高师生的参与积极性。
2. 组织实施：体育教研组精心组织各项活动，制定详细的活动计划，确保活动的顺利进行。
3. 教练团队：组建专业的教练团队，对学生进行专业指导，提高学生的运动技能。
4. 活动效果：通过阳光体育活动的开展，学生的身体素质得到明显提高，团队协作能力、竞争意识以及自信心得到增强。
同时，校园氛围更加活跃，师生之间的关系更加融洽。
四、活动成果与收获1. 身体素质提升：经过一学期的阳光体育活动，学生的体能素质得到明显提高，肺活量、耐力、速度等关键指标均有所提升。
2. 团队协作能力增强：通过参与集体活动，学生间的交流与合作更加频繁，团队协作能力得到明显提高。
3. 竞技水平提高：在篮球、足球等比赛中，学生的竞技水平得到明显提高，多次在区级、市级比赛中取得优异成绩。
4. 健康意识增强：通过健康知识讲座，师生的健康意识得到提高，对运动与健康的关系有了更深刻的认识。
5. 校园氛围更加活跃：阳光体育活动的开展，使校园氛围更加活跃，师生间的关系更加和谐。
学校阳光体育活动总结5篇第1篇示例：学校阳光体育活动总结近几年来，我校一直致力于推动阳光体育活动的开展，并取得了显著的成绩。
通过丰富多彩的体育活动，不仅增强了学生们的体质，还培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
在这里，我们对学校阳光体育活动进行一次总结和回顾。
在学校阳光体育活动中，学生们积极参与，热情高涨。
无论是校运动会、趣味运动会还是各类体育比赛，都能看到同学们挥洒汗水，尽情发挥自己的特长。
在这些活动中，同学们不仅可以锻炼身体，还可以展现自己的风采，增强自信心。
有些同学在比赛中获得了荣誉，更是激发了其他同学的参与热情，形成了良好的氛围。
学校阳光体育活动注重个性发展，尊重学生的兴趣和特长。
除了传统的体育项目外，学校还开展了各种新颖有趣的体育活动，如攀岩、蹦床、瑜伽等。
这些活动吸引了更多学生的参与，丰富了校园体育生活。
学校还组织了不同级别的比赛和训练，给学生提供了展示自己才华的舞台。
学校阳光体育活动促进了学生之间的沟通和交流。
在各类比赛和活动中，学生们需要团结合作、共同奋斗，这不仅锻炼了他们的团队合作能力，还增进了同学之间的友谊。
在比赛中，学生们可以互相激励、互相帮助，形成了向上向善的氛围。
这种积极的互动不仅促进了学生的全面发展，还加深了师生之间的感情。
学校阳光体育活动引导学生树立正确的竞争观念和锻炼态度。
在比赛中，学生们不仅要追求胜利，更要注重过程和参与。
教师们注重对学生的思想引导，引导他们树立正确的成功观，认识到失败也是成功的一部分。
在这些体育活动中，学生们不断磨练意志，培养毅力，养成良好的生活习惯，提升自我修养。
学校阳光体育活动丰富多彩，旨在促进学生的身心健康和全面发展。
通过这些活动，学生们不仅能够锻炼身体，还能培养团队合作精神，增强竞争意识，提升综合素质。
在未来的工作中，学校将继续积极推动阳光体育活动，为学生们创造更多展示自己的机会，助力他们健康成长、绽放光芒。
【字数：494】第2篇示例：学校阳光体育活动总结阳光体育活动是指在户外举行的、充满阳光和活力的体育活动。
学校阳光体育活开工作总结范文学校阳光体育活开工作总结范文精选3篇〔一〕随着中国经济的快速开展，人民生活程度的提升，越来越多的家庭开场重视孩子的身体安康。
学校阳光体育活动作为一项重要举措，受到了广阔教育工作者的格外重视。
多年来，我校通过不断探究创新、引进先进理念，深化推行阳光体育活动，获得了一定的成效。
在此，我将对我校的阳光体育活动进展总结和反思。
从校方对学生身体安康的重视和社会对学校阳光体育活动的支持，我校高度重视该项工作并正视其重要性，在屡次教研、教研讲座及外部交流中，不断强调，以使全体老师对该项活动有更深化、全面的认识。
为了确保该项活动顺利有序施行，我校秉持“主体+媒介+效劳”的核心理念，即以学生、老师及活动效劳为核心，注重媒介作用的发挥，以效劳优先、需求导向为出发点，落实到详细理论中。
目前，我校的阳光体育活动已经有了良好的开展势头，各项活动如步行、游泳、游船等均已成功开展。
性质和标准不断进步、不断迭代和调整，活动形式多样，参与率和满意率逐步进步。
经历在活动开场之前，我们邀请了社区卫生效劳中心的医生参与，对学生进展体检，以准确理解学生的运动平衡状况，并针对不同的情况制定不同的活动方案。
本校通过丰富活动内涵，多向学生传授身体知识，培养综合素质，以便学生可以在阳光体育活动中真正体验到安康的独特魅力。
多姿多彩的活动会吸引学生踊跃参与。
我们通过活动表彰、学科表现、团队竞技等形式，不断鼓励、激发学生的参与热情，调动他们积极参与阳光体育活动的积极性和主动性。
缺乏之处在活动开展的过程中，我们应该更加注重活动的宣传，进步活动的影响力和参与度。
对外宣传应更进一步，搭建阳光体育活动官方网站，进展公揭发布、学术交流、资共享等，根据活动个性化要求，量身定制报道和采访，构建全方位、立体化的宣传体系。
在活动开展的过程中，我们应该更加注重效劳，提升成员参与的感受和体验度。
在老师、学生、市民等不同群体中，我们应该根据不同的需求，提供不同的效劳方式和内容，为群众带来更好的体验和效劳。
2阳光体育示范学校汇报（推荐五篇）第一篇：2阳光体育示范学校汇报做强体育扮靓特色——赵家镇小学“成都市阳光体育示范学校”工作汇报材料做强体育扮靓特色——赵家镇小学“成都市阳光体育示范学校”工作汇报办学特色是一所学校走向成熟和自信的必然。
特色并非无本之木，无源之水，应从历史中考量，在实践中锤炼，于未来中设计。
回顾历程，历经数“典”，体育是赵家镇小学发展史上浓墨重彩的一笔。
其中排球运动广泛而深入地开展已有十余年的历史。
正是基于排球运动蓬勃发展的生动局面，学校从排球项目入手，打好“成都市体育传统项目学校”这张牌，响亮提出“阳光排球”理念，倡导“我运动，我健康，我快乐，我成长”，把“排球运动”作为学校特色，深入研究，倾力建设。
一、强力的机构我校高度重视阳光体育活动的组织实施。
成立了由校长、副校长为正、副组长的阳光体育领导小组。
领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的阳光体育实施方案。
在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与各年级组、教练组负责制等，确保活动开展得有序、安全、高效。
二、良好的条件我校强化设施设备建设，为体育工作提供优质的教学条件。
校园运动场地面积8600平方米，200米环形塑胶跑道运动场1个，篮球场1个，排球场7个。
学校每年经费预算投入8万元。
其中2万元用于器材设备的更新，4万元用于学生比赛以及训练经费，2万元用于师资建设和激励考核。
三、奋斗的目标以排球活动传承民族精神，丰盈校园文化，助推素质教育，促进学校持续发展。
我们对学校排球运动员的培养目标是:在打球中学会做人，养成德行好习惯；在打球中学会学习，打球学习两不误；在打球中学会合作，共同提高健体魄；在打球中培养意志，敢打敢拼不服输。
四、有效的做法一是注重普及，追求提高。
继续抓好普及，师生人人会打排球；注重形式多样，进一步扩大影响，不断提升学生的运动技能和教师的训练水平。
在一年一度排球运动会的基础上，增设具有农村学校味儿的体育节，开展排球擂台：一、二年级气排球自垫、对垫；三、四年级趣味排球；五、六年级网上对抗。
关于学校阳光体育活动总结范文合集十篇学校阳光体育活动总结篇1为全面推进素质教育，进一步加强学校阳光体育运动，深入贯彻落实《中共中央国务院“关于加强青少年体育，增加青少年体质的意见”》和教育部、国家体育总局、共青团中央“关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”，牢固树立“健康第一”的指导思想，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园内外体育锻炼热潮，我校开展了丰富多彩的校园阳光体育系列活动。
现就活动开展情况总结如下：一、抓管理，完善阳光体育运动管理机制我校一直重视健康教育，自搬入新校区始，谢大海校长就力排众议，在全校上下，开始了十年如一日的晨练运动。
自那一天起的6:40到7:20，一中德胜学校便天天人欢马叫热闹非凡，初一、初二、初三三个方块，做操的做操、跑步的跑步、做素质练习的练身体素质，个个龙精虎猛，人声沸腾，一片欢乐的景象。
自由教育部、国家体育总局、共青团中央共同发出“亿万学生阳光体育运动”后，为了更加有效地引导师生树立正确的阳光体育运动与健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校更是成立了由谢大海校长亲自挂帅，主管副校长和主任具体落实、统一部署的阳光体育活动工作领导小组。
形成了一个一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与班主任、各兴趣小组联动机制，确保了活动开展得有序、有效、安全。
全校师生以开展阳光体育运动为契机，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优，强健体魄”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高了学生体质健康水平。
二、抓宣传，营造阳光体育运动舆论氛围自开始，每学期初，学校都将阳光体育活动写入了学校工作计划之中。
校领导在每年的阳光体育运动启动仪式上，都会向全体同学发出倡议，提出了具体目标和参与方案。
每个年度的学校工作总结，也都一定会对本年度进行的阳光体育运动，进行专题总结，评价效果，认识不足，表扬先进，展望未来。
校园阳光体育的活动总结（精选5篇）校园阳光体育的活动总结（精选5篇）在一个有趣的活动结束后，想必大家都有了很深的感触吧，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
可是怎样写活动总结才能出彩呢？以下是小编精心整理的校园阳光体育的活动总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
校园阳光体育的活动总结1健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
我校本着“学生健康第一”的理念，全面推进“亿万青少年阳光体育活动”，积极响应和落实教育局关于开展“阳光体育活动”的精神，认真开展阳光体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我快乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。
现在将工作总结如下：一、认真组织，提高认识。
我校领导高度重视阳光体育运动，并将其作为一项长期的工作进行，常抓不懈，处处落实，将开展阳光体育运动和减轻学生课业负担联系起来。
为了落实到位，学校成立了阳光体育活动领导小组。
总之，通过本次“秋季阳光体育活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生来讲，参加阳光体育活动，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄！通过阳光体育系列活动的开展，不仅增强了班集体荣誉感，而且营造了一个生机勃勃、充满激情、健康向上的校园环境。
本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。
组织幼儿经常进行体格锻炼，可以增强身体素质，减少疾病，全面地增强智能，促进身体健康地生长发育。
校长为活动第一责任人，一把手亲自抓，分管领导具体抓，确保活动有序、安全地开展。
学校阳光体育运动总结范文8篇第1篇示例：近几年，随着社会的发展和人们生活水平的提高，阳光体育已经成为了学校教育中不可或缺的一部分。
阳光体育是指在户外进行体育活动，通过户外活动锻炼身体、促进健康、增强体质的一种体育项目。
在学校中，阳光体育运动更是受到了广泛重视。
下面就让我们来总结一下学校阳光体育运动的情况。
阳光体育运动在学校中的开展范围越来越广。
在以往，学校的体育课大多是在室内进行的，学生们在教室里进行简单的体育操练或者是在操场上进行田径、篮球等项目训练。
随着阳光体育的兴起，学校开始将体育活动拓展到户外进行。
在校园内的草坪上进行瑜伽、晨练、跑步等活动；在校外的郊区进行登山、徒步、野餐等活动。
这些活动不仅锻炼了学生的身体，丰富了学生的课余生活，还增强了师生之间的沟通和交流。
阳光体育活动在学校中的开展方式也更加多样化。
在过去，学校的阳光体育活动大多由体育老师组织和指导，学生们只需听从安排进行运动。
但是现在，学校开始鼓励学生和老师一起参与到阳光体育运动当中，形成了“师生共练”的局面。
学生们和老师们可以一起参加阳光体育运动比赛，一起进行户外体育活动，共同享受运动的快乐，增进师生之间的友谊。
阳光体育活动在学校教育中所起到的作用也逐渐显现出来。
学校阳光体育活动不仅可以锻炼学生的身体，促进学生的身心健康，而且可以培养学生的团队合作意识、集体荣誉感和责任感。
在参加阳光体育活动中，学生们需要相互合作、相互配合，达到共同的目标，这有助于培养学生的团队精神和合作精神。
阳光体育运动也可以激发学生们对运动的热爱和对健康生活的追求，养成良好的生活习惯。
学校阳光体育运动在学校教育中的地位不断提升，其对学生们的身心健康和全面发展起到了积极的影响。
学校应继续加大对阳光体育运动的支持和推广，鼓励更多的学生参与到户外运动中来，让阳光体育活动成为学校教育中不可或缺的一部分。
通过阳光体育运动，我们可以更好地锻炼身体、增强体质，促进学生的全面发展。
阳光体育的校园活动总结标准范本为了更好的落实《____市中小学生“开展生阳光体育运动”方案》，加深“每天活动____小时，健康工作____年，幸福生活一辈子!”健康理念，推动学校群体性体育活动的组织开展，切实提高学生的体制健康水平，进一步展示____小学全面落实实施素质教育和体育活动果，我们制定了《____市____小学阳光体育活动实施方案》，根据阳光体育实施方案，我们扎实有效地开展了阳光体育活动，取得了明显的活动效果。
我们学校共有三位体育教师，他们工作踏实，努力上进，专业知识精湛，有很强的团结合作意识。
他们利用每天早____点-7：30和下午____点____分-____点，进行集体竞赛项目训练。
____老师____老师负责中长跑训练，____老师训练女篮，后勤主任擅长篮球，就由他负责训练男篮。
体育组利用间操时间进行学校大课间“韵律操，广播操和武术操”训练，大队部老师和全体正副班主任协助训练。
学校以年段位单位，开展年段特色的体育集体体育项目训练。
全体教师认真对待此项工作，各负其责，团结协作，形成特色，确保了阳光体育活动扎实有效地进行。
____月____日，我们举行了____市____小学阳光体育活动推进会活动。
活动主题：阳光牵系你和我，健康快乐动起来。
活动程序如下：1、大队辅导员宣布活动开始，全体学生放飞氢气球，欢呼。
2、校长致词。
3、体育组长____老师讲话。
4、少先队员发言。
5、三操展示。
6、各年段学生集体活动。
(1)一、二年段以游戏为主，建议：丢手绢或是老鹰抓小鸡。
(2)三、四年段丢沙包或是跨下传球。
(3)五、六年段篮球，跳大绳或是条小绳。
7、集队，总结。
同学们，“每天锻炼一小时，健康工作____年，幸福生活一辈子”是一种时尚健康的生活理念，让我们每一天都拥抱阳光，积极投身阳光体育活动，享受阳光体育活动的快乐，做一个全面发展的好学生。
今天的阳光体育活动推动会圆满落下帷幕，祝福同学们健康快乐每一天。
阳光体育活动总结范文4篇_体育活动室工作总结一、阳光体育活动总结范文近年来，体育活动越来越受到人们的重视。
为了让学生更好的锻炼身体，学校在每个学期都会组织一些体育活动，其中就包括了许多阳光体育活动。
下面就是我对于这些活动的总结。
首先，这些体育活动非常有益。
通过参加这些活动，学生们可以锻炼身体，增强体质。
此外，这些活动的开展还可以提高学生的团队意识和协作能力，培养学生积极向上的精神风貌和敢于拼搏的勇气。
在活动中团结、协作、勤奋的精神，和平、健康、快乐的生活方式，深刻地印在了学生的心中。
接着，这些活动的组织准备工作也是非常精细的。
每个体育活动都需要经过精心的策划、组织、管理、具体操作与事后维护。
在这些准备工作中，老师们不仅仅是组织者和监管者，更是鼓励者和引导者，在活动中发挥了重要的作用。
最后，在参加活动的过程中我得到了很多收获。
这些活动不仅锻炼了身体，也提高了个人技能，大家在活动中一起团结协作，用最快的速度完成任务，遇到问题一起解决，不断地互相帮助。
并且通过身体锻炼，大家都变得更加健康、快乐，让我们在健康向上的生活中度过校园时光。
我是学校体育活动室的管理员，我的工作是负责管理学校的体育器材和活动室。
在近一个学期的工作中，我用心工作，不断努力，取得了一定的成绩，同时也存在一些不足之处。
下面是我对这个学期体育活动室工作的总结。
首先，我认为这个学期的体育活动室工作整体上是比较顺利的。
我们对器材及环境的保养工作得到了足够的重视，设备管理和器材维护都比较及时和有效。
随着时间的推移，使得我们的活动室变得环境更加舒适，设备更加完善，给学生提供了一个良好的体育锻炼和交流的场所。
其次，在工作中我们遇到了一些问题，如设备损坏、学生不守规矩以及场馆管理等问题。
为了更好地解决这些问题，我和同事们密切合作，努力协商，制定了解决方案，并积极向上级反映，及时落实解决方案。
通过及时响应和协调，成功地维护了学生和学校体育设施的利益。
第一篇理念篇更新体育理念，引领学生健康成长方向成都石室锦城外国语学校的前身是“私立济川中学”，诞生于1934年，是一所具有80多年的历史、文化底蕴深厚的学校。
2014年，成都石室中学与武侯区教育局正式签订紧密领办型协议。
领办后，学校在原有体制基础上，锐意进取，大胆改革，提出了“运动至美，体育至善”的体育工作理念，即全校师生通过参加体育锻炼和体育活动，追求形体美、行为美和品格美，使学生个体身心和谐发展，团队意识和精神得到凝聚增强，实现人与自然、人与社会的协同一体。
这是对“德行至善，行知至美”学校办学理念的生动诠释和有力彰显。
1 围绕学校体育工作理念，学校提出了“三坚持”体育工作思路，即坚持健康第一，致力于培养学生终身体育锻炼的习惯；坚持以人为本，根据学生身体素质特点开展体育活动；坚持大体育观，建立学校、家庭、社区相结合的体育锻炼新机制。
通过推行一系列规范制度管理、提升办学水平、增强学校核心竞争力的改革措施，构建了全员参与、全面渗透的学校体育新体系，充分认识了全面发展的体育观，坚持了学校体育对人发展的全面渗透，坚持了学校体育活动的全员参与。
形成了学校、家庭、社会开展体育工作的合力，充分发挥了在学校体育工作中的主导作用。
注重社会各方面的参与，充分发挥学校体育在终身教育体系中的基础作用，培养了学生终身体育锻炼的意识、习惯和能力，同时，注重在体育教学中融合社会知识、人文知识，逐步形成“人人关心体育、人人了解体育、人人参与体育、人人为青少年体育提供资源”的氛围。
学校成为“四川省阳光体育示范学校”之后，进一步落实学校体育工作“八条举措”，即按照课程标准实施体育课，全面开展大课间体育活动，认真落实体育锻炼一小时，开展各类群众性体育活动，开发体育校本课程，大力培育学生体育社团，不断加大对体育场地设施和器材的投入，加强师资队伍建设，全面提升全体师生加强阳光锻炼和提高身体健康水平的意识，逐渐形成了浓郁的校园体育锻炼氛围，形成了全员参与的群众性阳光体育工作新格局。
2理顺管理体制，保证各项工作高效运行学校进一步完善了体育工作的机构设置、权限划分、运行机制，加大对体育工作的经费投入力度，完善体育工作的体制环境。
成立学校体育工作领导小组，李胜校长担任组长，统筹全面工作；陈浩副校长分管体育设施设备配备及人员经费；杨世明副校长分管体育活动；徐维宁校长助理分管体育教学工作。
领导小组定期召开学校体育专题办公会。
成立由学校行政团队为主要成员的学校体育工作小组，由德育处主要负责组织协调，教务处、总务处、办公室、体育教师、班主任负责具体落实。
小组成员明确职责、分工协作，形成了学校体育活动的管理、实施网络，健全了体育活动的分层落实。
成立学校体育安全工作小组，由杨世明副校长、罗群主任负责，制定出一系列体育安全预案，定期开展体育工作安全会议。
成立学校体育评价与督导工作小组，成员包括家长代表、离退休教师代表、教科院教研员、成都体育学院专家等。
并将体育学科和其他科目一样纳入教学质量测评。
学校自觉向社会公布学生校园体育锻炼和活动的计划安排，公布监督电话，自觉接受社会、媒体第二篇 管理篇3和家长的监督，极大地促进了学校体育锻炼一小时的顺利开展。
同时，学校不断进行调整、改进，进一步完善了一小时体育活动的监督体制。
完善各项学校体育工作制度，把体育工作列入学校工作日程，在校长办公会上对体育工作进行全面规划，召开行政会研究部署并通过体育专项会议具体落实。
学校制定了《学校体育教育五年发展规划》《学校体育工作中长期目标及实施措施》《成都石室锦城外国语学校体育工作八条举措》。
学校依据体育工作中长期发展规划和实际情况，制定年度工作计划，不断对体育活动进行人力、财力、物力的投入，紧紧依靠一线班主任、体育教师，有的放矢地按照计划开展工作，重点突出、4 措施完善、可操作性强，不断提高活动的质量，培养学生终身锻炼的意识深化课程改革，提升学校核心渠道效能课程是中小学生掌握体育基本知识和基本技能，养成良好体育与健身习惯的基础平台，通过进一步深化体育课程与教学改革，重新审视体育与健康课程标准，构建一个尊重学生差异、基础厚重、选择多元的课程与教学体系，使学生爱体育、会锻炼，促进他们身心和谐健康发展。
1.增强体育课程功能， 提升体育课程地位， 把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点。
学校高度重视体育在学校教育教学中的重要地位，将它与学校德育工作、学校文化建设和学校特色建设等紧密结合起来，改变学生的学习方式和学习习惯，提高学生的学习质量，促进身心和谐发展，提升学生综合素质。
2.确保每天一小时体育锻炼真正落到实处，任何班级和教师都不得以任何理由，减少或挤占学生的体育课和体育活动时间。
初一年级全面执行每周5节体育与健康课，初二年级执行每周3节体育与健康课，初三毕业年级在面临升学压力时，体育与健康课不减反增，全年级执行每周4节体育与健康课。
每天上午10:20-10:50安排30分钟的大课间体育活动。
当天没有体育课的班级下午4:45—第三篇 课程篇 55:45开展一小时体育锻炼。
并结合学生身体发育实际状况布置体育家庭作业和寒暑假作业。
3.体育教师大力开展课堂教学研究，实施“三主四步”课堂教学改革。
“三主”即以学生为主体，教师为主导，训练为主线，“四步”即“导入示标”“循标预学”“探究提升”“当堂训练”的课堂教学过程。
经过近年来的探索实践，学校体育课在确保学生掌握基本的体育知识和技能的同时，主动了解学生的个性差异和兴趣爱好，有针对性地组织和开展课堂教学，增强体育教学的趣味性。
4.学校结合体育传统和师资力量，大力开展体育校本课程建设。
通过组织富有学校特色、深受广大师生好评的体育活动，来丰富学校校园生活，使课内知识与技能向课外活动延伸。
学校鼓励全体6 教师积极参与到学校体育活动中来，特别是发挥他们中有体育特长和兴趣的教师，让他们参与组织丰富多彩的体育活动，如数学教师李龙秀、邱树根老师、化学教师张雪莲组织开设乒乓球选修课，美术老师李佰璟开设教师瑜伽课，英语教师刘瑶、黄睿欣等组织教职工和学生开展羽毛球活动课，养成师生良好的体育习惯，提升学校师生的身心素质。
5.所有教师帮助青少年形成良好的生活习惯。
掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率，及时纠正不正确的阅读、写字姿势，控制近距离用眼时间；确保青少年休息睡眠时间，加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障。
保证学生每天睡眠时间 9 小时。
6.改变课程评价制度，培养学生自主锻炼的意识。
首先，体育课程评价从整体性评价转变为差异性评价，关注学生个体在参与体育活动过程中情感与态度的变化，对学生在体育方面发展给予及时的激励，通过评价的促进来培养学生自主锻炼的意识。
其次，学校改变过去的评价方法，提高体育在学生综合测评考核的地位，并将其纳入学生各级各类评优评比。
6 7加强队伍建设，增进实施现代体育能力学校现有在编体育教师8人，35岁以下2人，36岁至45岁3人，45岁以上3人，本科学历8人，体育教育专业4人，运动训练专业4人，全部具有教育学学士学位。
其中，中学高级教师1人，中学一级教师3人，中学二级教师3人；足球专项2人（叶海天、林东）,武术专项4人（潘林、朱鹏、陈小伟、刘学），田径专项1人（包科），体育器材专职管理员1人。
在教育局的指导下，学校还通过校聘教师、社会资源合作等渠道依法依规解决体育教师缺口问题，现有临聘教师1名，成都体育学院顶岗实习生1名。
专业结构合理，保证了每3个班配备一名专职体育教师，每位体育教师爱岗敬业，尊重学生，得到学生的高度赞扬和喜爱，每年师德测评满意率超过90%。
通过加强校长、教师队伍建设，提高体育在学校教育教学工作中的地位，创设有利于体育教师专业发展和成长的环境，提高体育教师素质。
1.校长和分管校长通过相关培训，不断强化学校体育工作意识，我们充分认识到体育工作关系到国家和民族的前途和命运， 认清第四篇 队伍篇8了目前学校体育工作面临的危机和困难，树立了体育是素质教育突破口和切入点的意识，摆正了体育在学校教育教学中的地位，把体育活动的开展与创建学校特色、建设学校文化结合起来。
2.建立促进体育教师可持续发展的师资管理制度。
学校从资金、时间等方面确保体育教师每年有计划地参加各级各类培训，加强年轻教师的培训，创造合适的机会，让年轻教师提高水平，其中，刘学老师完成武侯区区级骨干教师培训。
学校重视体育教师培训，合理组建教师梯队，确保学校体育教师队伍的可持续发展。
近年来，学校共有6人次体育教师先后到北京、上海、西安、哈尔滨、武汉等地培训交流，刘学老师赴北京培训交流，包科老师赴上海培训交9 流，陈小伟老师赴西安培训交流，潘林、朱鹏老师赴哈尔滨培训交流，叶海天老师赴武汉、重庆培训交流。
3年来，参加省市教研培训活动20余次，其中叶海天、林东老师被邀请在武侯区“足球进校园”培训会上授课，朱鹏老师老师作为教师代表在四川省“国培计划”中学体育学科培训活动上进行课堂教学展示，陈小伟、潘林、刘学、叶海天4位老师多次被邀请担当市区各级各类体育活动裁判。
3.提高体育教师待遇，激发工作积极性和创造性。
通过规范制度和改革绩效，学校对承担大课间体育活动及体育锻炼一小时的体育教师分别计算工作量0.5节/人•次和1节/人•次，组织学生进行体质健康测试，每班每学年按8课时工作量计算，组织课外体育活动、社团活动、竞赛等工作视工作时长等具体情况计算工作量。
体育教师体育装备费达到1200元/人•年。
同时，近年来，学校年度体育教师装备、培训差旅费、运动竞赛经费、体育器材及体育设施购买、维护维修费、组织各种体育活动经费逐年增加，2015年全年体育工作经费14.4万元，占学校公用经费比例超过10%。
4.挖掘、开发和利用学校教师资源。
学校体育活动的开展吸引了全校教师参与，学校对班主任、有体育特长和兴趣的教师进行体育工作的相关培训，鼓励他们通过开设体育校本课程、组织体育活动社团、开展体育游戏等方式协同组织、指导和督促学生参加丰富多样的课外体育活动。
5.积极开展学校体育科研。
体育教师积极开展校级微型课题研10 究，先后完成了“足球游戏在足球教学中运用的实践研究”、“在初中体育教学中渗透德育教育的实践研究”两项校级课题，完成了8篇相关课题论文，进一步提升了体育理论研究水平，为进一步深入理解实施新课改打下了坚实基础。
同时，体育教师还积极参与区级课题“学校精神文化的实践研究”、区级课题“学校综合实践活动课程校本化、特色化的实践研究”。
如在综合实践活动课中融入篮球、健身操、乒乓球、围棋、击剑等体育活动课程，每学期开展体育活动课接近100节次，为学生提供了一个进行体育技能学习，体育兴趣培养的更大平台。
开展体质监测，形成学校体育评价机制体育评价和督导制度对学校体育工作具有直接价值导向和作用，从根本上转变体育在学校教育教学中的弱势地位，改变单纯以知识为本位的评价取向，强调学生身心健康的重要性，促进学生全面和谐发展。
