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警用抓捕器使用教案警用抓捕器使用教案科目：警用抓捕器使用教案教官：吴文超学时： 90分钟教学提要教学对象：新入警已参加过新警培训的民警、人员10人教学目标：1、通过学习抓捕器的使用，使新民警能够熟知抓捕器使用的实施条件；2、掌握抓捕器的使用技术，具备一定的实战运用能力；3、培养过硬的意志品质和执法安全意识。
教学内容：1、警用抓捕器使用的实施条件；2、警用抓捕器使用的动作要领；3、警用抓捕器使用的实战应用。
教学要求：1、上课时学员之间严禁嬉闹，严格训练纪律，确保训练安全；2、学员认真听讲，刻苦训练，互帮互学，共同提高；3、教官认真备课，科学施教，注意训练安全，防止事故发生4、训练中教官及时对学员动作进行纠正教官分工：主讲教官一人，辅助教官一人；主讲教官负责将知识点详细讲解，辅助教官辅助进行演示教学难点：警用抓捕器使用的时机、控制方法、作用教学方法：主讲教官讲解，辅助教官配合进行演示；学员分组进行体验、练习；教官进行巡视，对学员错误动作进行纠正；模拟情景让学员使用抓捕器；总结讲评。
教时安排：90分钟。
先期约10分钟由教官进行室内PPT讲解、演示；而后5分钟进行学员室外热身训练；约10分钟由主讲教官机辅助教官给学员演示PPT上抓捕器的使用动作，并进行讲解；约10分钟由学员进行体会练习，期间教官会对学员之间进行巡视并对学员动作进行纠正；休息5分钟；集体操练约15分钟；教官安排情景模拟，测试学员使用抓捕器情况约20分钟；总结讲评越5分钟。
场地器械：1、10人训练场地，约半个篮球场大小；2、警用抓捕器6根，配套使用钥匙6把；训练刀具6把；3、云南白药气雾剂、创口贴，防止学员因训练造成的擦伤；4、夹钳1把（用于应对抓捕器锁死后不能打开的情况）；5、多媒体投影设备1套。
教学进程教学准备：1、室内准备，教官课前准备好PPT课件、投影仪，并提前到达授课教室；2、室外准备，教学开始之前由学员班班长整队，将队伍带至训练场地，教官在训练场地等候；队伍到达后由教官向学员宣布训练内容，而后询问学员有无不适宜训练情形；辅助教官带领学员进行原地的静止拉伸、热身运动。
20__《安全操作规程》之手拉葫芦（拉滑子）安全技术操作规程试稿
手拉葫芦（拉滑子）安全技术操作规程
目的：为确保使用手拉葫芦作业安全，规范操作行为制定本规程。
适用范围：本规程适用于公司各单位维修作业点，从事使用手拉葫芦作业的操作人员。
1作业前：
1.1 检查使用的手拉葫芦的负荷量是否满足使用要求,严禁超负荷使用.
1.2 用手拉葫芦吊拉物件时，应悬挂在利于吊拉的安全位置并栓挂牢固。
2作业中:
9.2.1使用时先慢慢将吊链抻紧，待吊链吃劲后，必须对手拉葫芦各部件进行严格检查，确认无误后方可继续使用。
2.2 使用手拉葫芦严禁超负荷。
2.3 拉链时，用力要均匀，拉不动时不准强拉，应倒链后再试拉，确实拉不动应停止使用更换新手拉葫芦。
使用中不准使吊链扭劲。
2.4 吊起物体后，如需暂时将物体悬吊空中时，应将拉链封住，但手拉葫芦不宜长时间受力。
2.5 链环有断痕、裂纹、变形及腐蚀严重的手拉葫芦、严禁使用。
2.6 使用中不得接触对手拉葫芦有腐蚀作用的化学介质和杂物。
2.7 使用中，吊起的物体底下不准有人，操作人应将脚闪离一定的安全距离，一般以不少于吊起的物体外缘30厘米为宜。
3作业后:
手拉葫芦应经常进行维护保养，不用时应妥善保管。
1。
单警装备规范佩戴训练第一部分训练提纲科目：单警装备规范佩戴目的：通过训练，规范单警装备佩带，熟悉装备摆放位置，提高携装能力，为下一步训练打下基础。
重点：规范佩带、熟悉位置方法：理论讲解、动作示范、正误对比、集体作业、分组练习、小结讲评时间：9：40-11：30 110分钟地点；教室/二楼训练场器材：训练用枪、伸缩警棍、催泪喷剂、手铐每人一份要求：一、服从命令，听从指挥；二、互帮互助，发扬民主；三、积极思考，展开互动；四、注意安全，防止事故；第二部分训练进程作业进程一学员带到后呈u字队形一、理论提示（30分钟9：40-10：10）作业进程二一、时间：10：10-11：15 65分钟二、教官：整个教官团三、训练内容（一）拆装多功能腰带(分组练习)：先拆后装，分组训练（15分钟），各组选出一名代表，进行比赛，通过比赛提高学员的训练热情和兴趣。
方法:分组训练与集体训练相结合教官：时间：20分钟（二）戒备姿势（自然姿势、搭手戒备、抓带戒备、提手戒备）：先静止练习，各组教官纠正姿势；听信号，四面戒备；攻防技术（推掌、前踢、下潜、移动）方法：集体练习教官：时间：15分钟（三）装备的检查与取放：每一次训练与出勤前都应该检查装备。
装备的检查：警棍、催泪喷剂、手铐警棍：球帽有无松动、管壁有无裂痕、生锈和松动、尾盖有无拧紧、警棍在收回的状态在锁定是否牢固；催泪喷剂:摇晃瓶身，确认是否还有液体；有效期限；喷嘴与瓶身的连接处是否牢固；喷嘴是否清洁；手铐：铐环摆动是否顺畅；铐链连接是否牢固；能否开、锁；（提醒：有部分手铐是没有用的，希望大家互相交换训练。
）训练方法：分组训练装备取放在搭手戒备的基础上，听信号取放装备（睁眼和闭眼）；四面转法，听信号取放装备；协作取放装备：教官示范；二人一组，协助对方取放手铐；方法：理论讲解、动作示范、分组训练教官：时间：15分钟（五）取放装备综合练习：倒退:听信号取放装备。
坐姿、卧姿、仰卧状态下起立跑：听到信号取装备转身。
教学训练法比武教案课目：警棍组合技术教官：陶毅学时：两课时学材：公安民警警械武器使用训练教材代表队：**维吾尔自治区警棍组合技术教案Ⅰ教学提要? 教学对象：（45名初任民警）1、45名学员，40男5女，少数民族比例占30%，均为大专以上文化程度，理解能力强，年龄在2328岁，无重大疾病影响训练。
2、通过前期训练，学员学习警务实战技能的愿望很强烈，基本掌握警棍的基础操作。
还缺乏程序意识和安全意识，无法将所学的警棍技术运用于实战中。
? 教学目标：1、掌握警棍组合技术动作要领2、把握击打时机、击打部位3、掌握警棍组合技术在四种情况下的运用? 教学内容：1、移动劈击组合2、攻击对方手臂组合3、攻击对方大腿组合4、结合徒手组合? 教学要求：学员：1、严格遵守训练场纪律，令行禁止。
2、认真听讲，仔细看示范，刻苦训练，相互探讨，共同提高。
3、爱护器材，注意训练安全，训练力量适当，防止事故发生。
教官：1、做好课前备课，器材保障。
2、提前到达布置场地，做好上课前的准备工作。
3、及时发现训练中存在的问题，及时引导、纠正，应急措施得当。
4、做好应急准备预案。
? 教学分工：主讲教官1名：负责教案编写，课堂的组织教学。
辅助教官1名：负责场地布置，器材保障，带领学员课前准备活动、配合示范、情况显示、训练纠错、辅助主讲教官的教学。
? 教学重点：1、警棍组合动作要领2、击打时机的掌握3、击打部位的准确性? 教学难点：1、根据实际情况选择适合的警棍组合技术2、警棍击打的时机掌握? 教学方法：理论提示、讲解示范、分组训练、检查纠错、小结讲评? 教时安排：两课时（90分钟）一、课前准备（12分钟）（一）宣布教学提要（2分钟）（二）热身活动（10分钟）二、教学实施（68分钟）（一）理论提示（2分钟）（二）组织训练（66分钟）1、复习移动劈击组合（6分钟）2、攻击对方手臂组合（15分钟）3、攻击对方大腿组合（15分钟）4、结合徒手技术（30分钟）5、训练后集中纠错、验收（课中进行）三、教终小结（10分钟）? 场地器材：综合训练馆教具及训练器材：名称数量单位教具准备单警装备人数套教官、学员配带棍棒人数支教官课前准备脚靶人数个教官课前准备海绵棍人数支教官课前准备防暴服人数套教官、学员准备急救包4套教官课前准备Ⅱ教学进程? 准备部分（12分钟）（1）教官组织清点人数，整理服装、检查器材。
信息技术教学案例信息技术教学设计案例(优秀8篇)信息技术教学设计案例【优秀8篇】由作者为您收集整理，希望可以在信息技术教学案例方面对您有所帮助。
信息技术教学设计篇一［教学目的与要求］知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
［教学重点与难点］重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
［教学方法与手段］本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
［教学准备］相关图片、课件、猜词游戏［教学过程］（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。
（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（生答）（出示课件图片2－4）分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生分别回答）师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（阅读“知识屋”）二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢？（出示课件图片）（生答）但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？（生回答）师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
（出示课件图片）科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
在信息技术大单元整体教学设计的《演示文稿》中，我们将在以下几个方面进行全面评估和撰写有价值的文章。
我们需要评估整个大单元的教学内容和主题。
在这个过程中，我们可以逐步展开，从整体概念到具体细节，以便在文章中全面讨论。
我们可以通过分析课程大纲、课程目标和教学内容来深入理解主题。
我们需要考虑教学方法和途径。
在文章中，我们可以提及我指定的主题文字，比如课堂讨论、实例分析、实践操作等。
这些教学方法对于学生的理解和理论联系实际至关重要，我们可以在文章中详细探讨各种教学方法的优缺点和适用场景。
另外，针对教学资源和工具的使用也是教学设计中不可或缺的一部分。
我们可以分析并撰写关于教学资源和工具的使用建议，以帮助学生更好地理解和掌握信息技术相关的知识和技能。
我们还可以共享个人观点和理解，比如对于信息技术教学整体设计的看法、对于学生学习的期望和建议，以及对于教师教学的反思和未来规划。
在文章中，我们可以进行总结和回顾性的内容，对整个教学设计进行梳理和总结，以便读者能够全面、深刻和灵活地理解主题。
我们可以在文章中使用序号标注，并多次提及指定的主题文字，例如《演示文稿》，以突出主题并帮助读者更好地理解文章内容。
通过以上全面评估和深度撰写，我们可以为信息技术大单元整体教学设计的《演示文稿》撰写一篇高质量、深度和广度兼具的中文文章，以帮助读者更好地理解和掌握有关信息技术教学设计的知识和技能。
敬爱的老师和亲爱的同学们：今天我很荣幸能够和大家共享关于信息技术大单元整体教学设计的《演示文稿》。
在这次的教学设计中，我们致力于全面评估和深度撰写有价值的文章，以帮助大家更好地理解和掌握信息技术的知识和技能。
我们要评估整个大单元的教学内容和主题。
在这个过程中，我们将逐步展开，从整体概念到具体细节，以便在文章中全面讨论。
通过分析课程大纲、课程目标和教学内容，我们可以深入理解主题，使学生能够对信息技术有一个清晰的认识。
对教学方法和途径的考虑也是非常重要的。
教课技术大赛教课设计课目：警械使用与控制教官：李建明学时：2代表队：新疆警察学院第二章警棍的使用第三节警棍组合技术Ⅰ教课概要●教课对象2021级本科大队侦察中队1区队，学员50人，此中男学员45名，女学员5人；少量民族学员比率占30%，且汉语水平较好，理解能力强，身体健康不影响训练。
经过先期训练，学员根本掌握了警棍的根基操作，但还缺少程序意识和安全意识，难以将所学的警棍技术合理运用。
●教课目的．使学员根本掌握使用警棍攻击对方手臂、攻击对方大腿组合技术运用。
2．培育学员使用警棍的程序意识和安全意识。
●教课内容1．复习挪动劈击组合技术2．学习攻击对方手臂组合技术3．学习攻击对方大腿组合技术●教课要求第1页共11页1学员：1．严格恪守训练纪律，令行严禁。
2．仔细听讲，勤苦训练，互相学习，共同提升。
．注意训练安全，将简单造成身体损害的物件一致搁置，防备事故发生。
教官：1．教官组仔细备课，明确任务分工。
2．精神饱满、姿态正直、配合默契、科学施训。
3．课前检查场所器械，保证训练顺利进行。
4．做好应急方案。
●教课分工主讲教官：负责教课设计编写；检查场所器械；课件解说；组织实行教课。
协助教官〔双语〕：部署场所，做好器械保障；组织学员进行热身活动；对少量民族学员难以理解的问题，采纳民语解说，个别指导；协助主讲教官高质量的达成教课任务；组织学员放松。
●教课要点警棍攻击对方手臂组合技术、攻击对方大腿组合技术的使用程序。
●教课难点抗衡状态下，警棍攻击对方手臂组合、警棍攻击对方大第2页共11页2腿组合的实质运用。
●教课方法课件演示、理论提示、解说示范、分组训练、检查纠错、模拟抗衡、小结讲评●教时安排〔90分钟〕1．教课准备〔15分钟〕2．教课实行〔70分钟〕3．教终小结〔5分钟〕●场所器械场所：综合训练馆器械：序号名称数目单位用途1单警装备47套教课2海绵警棍47支教课3棍棒7根教课4橡胶菜刀7把教课5课件设施1套教课6抢救包4套应急处理Ⅱ教课进度●教课准备〔15分钟〕第3页共11页3一、会合整队、盘点人数、安排见习。
手 铐 使 用 技 术 学习—————好资料 精品资料 手 铐 使 用 技 术 作 业 提 要 课 目：手铐的使用技术 目 的：通过训练，了解掌握手铐的上铐方法和技术要领，学会组织训练的方法。 内 容：一、基本上铐方法 二、上铐的基本技术 方 法：理论提示、讲解示范、分班（组）练习、小结讲评。 重 点：掌握上铐的方法及技巧。 难 点：将上铐的方法和技巧运用到实战中。 地 点：警训部田径场。 时 间：45分钟。 要 求： 1、遵守纪律，认真听讲、刻苦练习。 2、禁止使用手铐开玩笑，预防意外事故的发生。 器材保障：手铐，手铐钥匙。 作 业 进 程 1、将受训者带入训练场地； 2、清点人数、整理着装（遇有上级首长在场时，先请示报告）； 3、介绍场地、器材； 学习—————好资料 精品资料 训练场地：警训部田径场，根据训练内容做相应调整。 训练器材：手铐。 4、活动身体，根据需要进行必要的人员编组。 【理论提示】手铐是属于约束性警械之一，上铐技术是指对已被我制服的犯罪嫌疑人用手铐进行约束，限制其部分身体活动能力的一种强制性手段。对上铐的要求是：依法实施，及时准确；因地制宜，灵活运用；动作快捷，固锁牢靠；警惕看押，确保安全。 在训练之前，为使同志们能熟练使用手铐，我们先来了解有关手铐的使用常识（结合手铐进行讲解）。 (一) 手铐的结构： 手铐由铐环、锁梁、钥匙插孔、定位保险装置、铐链等组成。 (二)手铐的使用： 1、使用前，必须先检查手铐的定位保险装置是否开启，如果没开，需用钥匙把保险开启后再使用。 2、开启时，将手铐钥匙插孔内的定位插孔器调至正确角度，将钥匙插入，顺时针旋转到位，铐环即可自由滑动。如发觉铐环仍然固定，应检查钥匙是否能完全插入孔内，将钥匙左右调整或配合插孔器，直至将铐环开启。切学习—————好资料 精品资料 不可用力过猛，将钥匙扭断。检查后，证明手铐处于正常状态，将铐环合拢，以便携带和使用。 3、手铐锁上后，如需定位锁死，钥匙插入钥匙孔内，逆时针旋转到位后拔出，铐环即被锁死，不能前后移动，起到定位和保险作用。暂时不用，可涂油保存，注意防潮。而且平时不要经常空锁转动铐环，防止锁件磨损，缩短使用寿命。 4、基本持握方法：以右手为例。用拇指和食指握住锁梁，中指握住铐链，无名指和小指抓握另一锁粱，铐环口朝外。手铐链要握紧，使锁梁相对固定，切勿使铐环来回摇摆；手腕要放松，以便调整铐环方向或瞬时发力。 5、携带方法：着装时，将手铐铐环推入锁梁内至最后一格，使手铐体积处于最小状态，打开保险，装在套袋内，佩带在身体右后侧的武装带上；着便衣时，可将手铐佩带、插挂在上衣内侧右后腰带上，也可根据需要将手铐直接放入衣袋内携带。
基 本 上 铐 方 法 【理论提示】手铐的上铐方法是指在上铐过程中的上铐手法，根据情况可采用不同的上铐方法。这里我们主要介绍压腕上铐、挑腕上铐、开口上铐三种上铐方法。 学习—————好资料 精品资料 【讲解示范】压腕上铐：上铐者右手持握手铐，将铐环贴靠在敌手腕处，然后用力下压，使铐环顺惯性环绕一周，将敌手腕铐住。如果要铐紧手腕，可用食指拨压铐环，与拇指合力使铐环迅速锁紧。这种上铐方式是我们要实战中最常用的一种方式。 挑腕上铐：上铐者右手持握手铐，铐环由下向上挑压敌手腕，使铐环借力套绕其手腕。为了加快锁铐速度，可用左手食指、中指等顺势拨压铐环。使用挑腕上铐方法，可使上铐迅速，两端铐环铐腕连贯，避免由于变换握铐方式而影响上铐速度。 开口上铐：上铐者将手铐铐环打开，右手握住锁梁，左手抓住铐环，先把铐梁套住敌的手腕后，左手迅速将铐环锁住。 注意事项：将铐环贴腕下压，严禁砸铐，防止受伤，松紧适度。
上 铐 的 基 本 技 术 【理论提示】上铐的基本技术是指犯罪嫌疑人被我制服、控制和擒获后，用手铐对其部分身体活动能力进行限制、约束的一种强制性手段，也是防止犯罪分子逃跑或反抗等不法行为的较为有效方法。实施上铐过程中应保持高度警惕，上铐前嫌疑人应已被我警方完全控制，并且嫌疑学习—————好资料 精品资料 人的双手始终处在我方的视线范围内；上铐时要让对方双手成反铐位置；上铐后，在带离过程中，随时检查手铐的安全使用情况。
方法一：举手上铐 【讲解示范】举手上铐是指命令敌将两手上举时的上铐方法。口令：“举手上铐，开始，停”（示范一遍连贯动作） 【动作要领】令敌转过身去，两脚分开站立，两手上举；上铐者右手持铐由侧后方接近，左手掌抓握敌左手背，迅速下压手腕，将敌小臂由前下拧别于后背，左大臂内侧紧贴敌左大臂外侧，以大臂前顶和左手折腕之合力将敌控制，尔后令敌右手抱头，迅速以压铐方式将敌右手腕铐住，随即，将敌右手下拉拧至背后（右手不离铐），以挑腕方式铐住敌左手腕，成押解姿势。 【动作要求】：有效控制、防敌反抗，控腕有力、上铐迅速。 【注意事项】：实战意识强，保持距离，注意观察，动作连贯。 【易犯毛病及纠正方法】： （1）实战意识不强，只看铐不观察敌情。 学习—————好资料 精品资料 纠正方法：在实施上铐过程中，应时刻注意观察对方。 （2）两手配合不协调，控制不牢，造成敌易挣脱。 纠正方法：可将动作分解进行练习，一手控制手腕，一手上铐协调配合，控制严密，遇有情况及时反应。 【组织练习】 （一）训练步骤：先分解后连贯，按照1、令敌转过身去，两脚分开站立，两手上举；2、取铐，上步控制敌左手腕；3、令敌右手抱头后以压铐的方式铐住敌右手腕；4、将敌右手下拉拧至背后（右手不离铐），以挑腕方式铐住敌左手腕，成押解姿势。 口令：“举手上铐分解动作，1、2、3、4，停。 （二）训练方法： 1、个人体会练习：练习者根据动作要领、手铐结构，认真体会，揣摩上铐时的时机和发力及控制手法。 2、分解动作练习：口令：“动作名称--分解动作1、2、3、4，停”。方法：两人一组，按照动作要领结构，进行分解体会。 3、连贯动作练习:口令：“动作名称—开始，停”。方法：按照动作要领要求，实施连贯动作。 学习—————好资料 精品资料 4、教练员逐个教练：根据个别学员错误动作，进行单独指导。班集体练习的方法。 （三）检查纠正的重点：折腕控制是否迅速有力，上铐动作是否协调连贯。 （四）验收的方法：1、单个验收法；2、抽查验收法；3、集体动作验收法；4、理论提示法，重点提问动作的用途、要点；5、评比竞赛法。 方法二：背手上铐 【讲解示范】背手上铐是指令敌将两手后背时的上铐方法。口令：“背手上铐，开始，停”（示范一遍连贯动作） 【动作要领】令敌转过身去，两脚分开站立，低头弯腰，两手后伸。上铐者右手持铐由侧后方接近，左手掌心向上成八字掌抓握敌右手拇指，同时前推下压敌拇指控制手腕，迅速以压铐方式将敌右手腕铐住，随即，左手换握以同样手法控制敌左手腕（右手不离铐），再以挑腕方式铐住敌左手腕，成押解姿势。 【动作要求】：有效控制、防敌反抗，控腕有力、上铐迅速、准确。 【注意事项】：实战意识强，保持距离，注意观察，动作连贯。 【易犯毛病及纠正方法】： 学习—————好资料 精品资料 控制手腕力量不够，上铐不够迅速。 纠正方法：折腕有力，接近时抓腕和上铐基本同时进行，右手不离铐。 【组织练习】 训练步骤：先分解后连贯，按照1、令敌转过身去，两脚分开站立，低头弯腰，两手后伸。2、上步控制敌右手腕，以压铐的方式铐住敌右手腕；3、左手换握以同样手法控制敌左手腕，再以挑腕方式铐住敌左手腕，成押解姿势。口令：背手上铐分解动作，1、2、3，停。 方法三：伏地上铐 【讲解示范】伏地上铐是指令敌伏地时的上铐形式。口令：“侧展（俯卧膝顶）--上铐，开始，停”（示范一遍连贯动作） 【动作要领】令敌转过身去，趴在地上，伏地时两腿分开，两臂平伸，脸贴地；上铐者右手持铐由侧后接近，左手掌心向上成八字掌抓握敌右手拇指，前推下压敌拇指控制手腕，迅速以压铐方式将敌右手腕铐住，同时左膝跪敌腰肋部右膝跪敌肩背部，随即，左手换握以同样手法控制敌左手腕（右手不离铐），再以挑腕方式铐住敌左手腕，成押解姿势。 俯卧膝顶上铐动作要领：令敌转过身去，趴在地上，伏地时两腿分开，两臂平伸，脸贴地；上铐者右手持铐由后学习—————好资料 精品资料 接近，将敌两小腿交叉反折，用左膝顶压两小腿交叉处，左手掌心向上成八字掌抓握敌右手拇指，前推下压敌拇指控制手腕，迅速以压铐方式将敌右手腕铐住，随即，左手换握以同样手法控制敌左手腕（右手不离铐），再以挑腕方式铐住敌左手腕，成押解姿势。 【动作要求】：有效控制，防敌反抗，上铐准确、迅速。 【注意事项】：实战意识强，注意观察，动作连贯。 【易犯毛病】 （1）控制不牢，使敌在倒地时挣扎。 纠正方法：控制手腕、跪膝压身体要严密，使敌身体始终贴紧地面。 【组织练习】训练步骤：先分解后连贯，按照1、令敌转过身去，伏地，脸贴地面，两手伸张，两脚分开。2、上步控制敌右手腕，跪压身体（折膝控小腿），以压铐的方式铐住敌右手腕；3、左手换握以同样手法控制敌左手腕，再以挑腕方式铐住敌左手腕，成押解姿势。口令：侧展（俯卧膝顶）上铐分解动作，1、2、3，停。
作业讲评：…………………………………5分钟 1、重述本课教学、训练的有关内容，包括：训练名称、重点、要点等；
