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中国的河流第1课时外流区为主设计说明本节课我们以教师讲授和学生自主学习为主,直接导入。
学生带着问题阅读教材内容,并展示成果,了解我国外流河、外流区、内流河、内流区。
教师引导学生通过读图理解外流河和内流河的水文特征。
学生阅读教材,自主学习京杭运河和中国的湖泊,培养学生区域认知和综合思维的地理核心素养。
学习目标1.运用资料,在图上找出中国主要的河流,培养学生的区域认知的地理核心素养。
2.运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征,培养学生综合思维的地理核心素养。
重点难点重点:1.运用资料,在图上找出中国主要的河流。
2.运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征。
难点:运用资料,了解我国外流河、内流河的分布特征和水文特征。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务模块夏季上涨幅度大,说明和降雨有关。
教师:我国受夏季风的影响,夏季多雨,因此夏季风带来的雨水是外流河的主要水源补给。
我国降水的空间分布规律是什么?学生:由东南沿海向西北内陆递减。
教师:随着夏季风的加强,雨带由南向北推移,河流水量骤增,水位上涨,形成汛期。
随着冬季风的加强,雨带南撤,河流水量减少,水位逐渐下降,河流进入枯水期。
由此可知,我国河流汛期长短的变化规律是什么,汛期最长的河流是哪一条?学生:河流的汛期由南到北越来越短;西江的汛期最长,因为西江位于我国南部。
教师:为什么松花江12月份到第二年3月份水位几乎为零呢?(提醒:黑龙江纬度高,气温低。
)学生:松花江冬季结冰了。
教师:说明松花江有结冰期,怎么判定河流冬季结不结冰呢?1月份0℃等温线吻合,秦岭—淮河一线以北河流有结冰期,以南河流无结冰期。
教师:为什么黄河和松花江分别在3—6月份和4—6月份期间水位会有所上升呢?学生:春季,气温升高后冰雪会融化,河水会有所增加,但不会很大。
教师:松花江春季水位的上涨称为春汛,夏季的水位上涨称为夏汛。
第二章中国的自然环境教学目标1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。
2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。
3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。
4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。
5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。
6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。
教学重点1、中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。
2、中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。
教学难点1、引导学生分析地势对地理环境的影响。
2、培养学生树立因地制宜的观点。
教学媒体投影仪、投影片、中国地形图挂图、板图。
课时安排四课时板书设计第一节中国的地形一、地势西高东低二、地形复杂多样教学过程〔导入新课〕当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。
〔复习提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？〔学生回答〕地形、气候、河流、动植物等。
我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们就来学习。
〔板书〕第一节中国的地形中国地形的第一个特点是从地势的角度描述的，所以地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是中国那边高，那边低的问题。
〔指图提问〕这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔高度大约是多少，请同学们读图分析中国地势那边高那边低？谈谈你是如何分析的。
由此你能得出什么结论？请同学们各抒己见。
学生读图、讨论、回答：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000――2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。
〔教师总结〕西高东低就是我国地势特点的第一部分。
同学们可以想像一下（教师用手势来说明西部高东部低）。
〔板书〕一、地势西高东低〔转折过渡〕如何用图更好的表现我国地势西高东低的特点呢？下面我要给同学们介绍一种特殊的地图――地形剖面图。
第1课时山脉纵横交织【教学目标】★知识与技能能够从中国主要山脉分布图中，掌握我国主要的山脉名称和走向。
★过程与方法能够结合中国主要分布图，并适当地运用数据，概括我国山脉分布的主要特征。
★情感态度与价值观增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，增强热爱祖国的情感。
【教学重点】我国主要山脉的名称和走向。
【教学难点】识记我国主要山脉的位置。
【教学方法】读图、析图、比较、讨论、探究、多媒体辅助。
【教学过程】一、情景导入多媒体展示：名山图片。
二、新课学习（一）东西走向的山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示天山山脉、阴山山脉、昆仑山脉、秦岭、南岭。
引导：引导学生明确山脉的走向：东西走向。
（二）南北走向的山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示贺兰山、六盘山、横断山区的部分山脉。
引导：引导学生明确山脉的走向：南北走向。
（三）东北——西南走向的山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示西侧的大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山；中间的长白山、武夷山；东侧的台湾山脉。
引导：引导学生明确山脉的走向：东北——西南走向。
（四）西北——东南走向的山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示阿尔泰山、祁连山。
引导：引导学生明确山脉的走向：西北——东南走向。
（五）弧形山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示喜马拉雅山脉。
引导：引导学生明确山脉的走向：弧形。
（六）位于省级行政区域单位交界处的山脉★多媒体展示：中国主要山脉分布图，颜色显示祁连山、太行山、武夷山和南岭。
提问：找出山脉两侧的省级行政区域单位。
学生回答：祁连山：甘肃省和青海省；太行山：河北省和山西省；武夷山：福建省和江西省；南岭：广东省和湖南省。
绘图填图：引导学生在空白行政区划图上用铅笔画出这四个山脉的位置并填写两侧的省级行政区域单位。
★多媒体展示：连接所有山脉。
提问：我国山脉的分布有什么特点。
学生回答：纵横交织。
绘图填图：引导学生在空白行政区划图上用铅笔画出所有山脉的位置。
湘教版地理八年级上册精品教案第二章中国的自然环境第一节中国的地形【教学目标】1.知识与技能学会通过读图了解我国地势西高东低、呈阶梯状分布的特点；掌握我国山脉的名称、走向及在地图上的分布；通过读图分析了解我国地形复杂多样、山区面积广大的特征。
2.过程与方法多媒体展示各种地图资料，学生通过读图、析图、填图、小组合作、小组展示等多种形式的活动，来激发他们的学习兴趣，获取有关中国地形的知识。
3.情感态度与价值观培养学生分析地理事物与人类生产生活关系的能力，树立因地制宜的观点。
【教学重点】1.我国地势特点：西高东低、呈阶梯状分布2.我国山脉的名称、走向及在地图上的分布3.我国地形复杂多样、山区面积广大【教学难点】1.分析我国地势西高东低、呈阶梯状分布的优势2.识记我国主要的山脉及两侧的地形区【教学方法】读图、析图、填图、合作探究、小组展示、多媒体辅助等【教学课时】2课时【教学过程】一、情境导入出示古诗词：大江东去，浪淘尽,千古风流人物；滚滚长江东浙水，浪花淘尽英雄；百川东到海，何日复西归；朝看东流水，暮看日西坠。
师：俗语说：人往高处走，水往低处流。
古诗词中经常会提到我国的大河都是向东流，这也体现了地形地势对河流的影响。
下面进入我们今天的学习——中国的地形。
二、新课学习第一课时（一）地势西高东低多媒体展示我国沿北纬32度纬线所作的地形剖面图探究问题：1.我国地势的主要特征是什么？2.我国的地势大致可以分为几级阶梯？每一级阶梯的海拔大概是多少米？3.青藏高原、四川盆地、长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上？学生读图析图自主完成活动。
（培养学生的自主学习能力）多媒体展示中国地势三级阶梯示意图，学生结合教材31页活动1，在图2-21中勾画出地势三级阶梯的分界线，并在相应位置标出具体山脉的名称。
（培养学生的读图、填图能力）小组合作探究下面三个问题：1.我国地势西高东低，对气候有何影响？2. 我国地势西高东低，对河流的流向、东西交通有何影响？3.河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差有变化吗？有何利用价值？学生分组讨论探究，选出代表回答问题，之后教师多媒体展示讨论结果，和学生一起分析。
中国的地形第1课时山脉纵横交织设计说明本节课以学生阅读教材、描图、绘图为主线,循序渐进地引导学生记住18个山脉名称、走向和位置,帮助学生学会自主学习,构建地理空间思维,培养区域认知的地理核心素养。
学习目标1.运用地图掌握我国主要山脉的名称、走向和位置,培养学生的区域认知的地理核心素养。
2.运用资料了解我国五岳的名称、位置及特点。
重点难点重难点:运用地图掌握我国主要山脉的名称、走向和位置。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
模块三、过程性评价随堂练习四、课堂小结本节课我们掌握了我国18个山脉的名称、走向和位置,了解了山脉的作用,知道了中华五岳的名称、位置和特色。
五、布置作业建议所有同学完成本课时《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
六、板书设计教学反思第2课时地形复杂多样设计说明本节课通过让学生读图,掌握14个地形区的名称、位置及中国地形特征。
阅读教材,了解14个地形区的特点及中国山区面积广大的优劣势,帮助学生学会自主学习,构建地理空间思维,培养区域认知、综合思维和人地协调观的地理核心素养。
学习目标1.运用地图和资料,了解我国主要的高原、盆地、平原、丘陵的分布及特点,培养学生区域认知的地理核心素养。
2.运用地图和资料,分析归纳我国的地形特征,培养学生综合思维的地理核心素养。
3.结合相关实例,了解山区开发的优势和劣势,培养学生综合思维和人地协调观的地理核心素养。
重点难点重点:1.我国主要的高原、盆地、平原、丘陵的分布及特点。
2.我国的地形特征。
难点:山区开发的优势和劣势。
教学方法自主学习法、读图分析法、概括归纳法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务模块的,湖底低于海平面154.31米。
(3)四大盆地的位置和主要特点。
盆地名称位置主要特点塔里木盆地新疆部中国的内陆盆地;盆地内的是中国最大的沙漠;有储量较大的准噶尔盆地新疆部西北部因受海洋湿润气流的影响,略多;牧场广阔,业发达柴达木盆地青海西北部中国四大盆地中,平均海拔最;矿产资源丰富,素有“”之称四川盆地四川省东部有“”或“”之称;著名的平原素有“”的美称(4)三大平原的位置和主要特点。
湘教版初二上册第二章中国的自然环境导学案姓名：班级：小组：评价：【课标要求】1.运用中国地形图概括我国的地形、地势的主要特征。
2.运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要要素。
3.在地图上找出我国主要的河流，归结我国外流河、内流河的散布特征。
4.运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济开展的影响。
5.了解我国是一个自然灾祸频繁发作的国度。
【学习目的】1.研读长江、黄河水系图文资料，用自己的话说出长江、黄河的主流称号以及各河段的水文特征。
2.选取长江、黄河的某一河段，作为本次研学游览的研讨对象，结合沿线的自然环境表达研讨内容，剖析与自然环境要素之间的相互关系。
3.为假期研学游览课程制定好研讨主题，并与同窗们交流分享。
【学习导航】1、研读课本与整合课程文本的相关内容，明白本节课的学习义务，了解义务虚现达成的途径。
2、研读课本图文资料，储藏处置义务的知识、才干和方法。
3、应用周末或假期，经过访问调查、网络搜集两大河流的相关信息资料，剖析长江、黄河流域的自然环境特征。
【情形导学】山东xx国际游览社通知：华夏文明·在河之上长江文明与黄河文明并列为中国文明的两大源泉。
其阅历了自身临时的开展演化，又充沛吸收了周围地带的文明精髓，终于成为中华早期文明的主流——华夏文明。
现代的东亚季风吹拂着华夏大地，复杂多样的自然环境虽然不如两河流城那样便于应用，却为我们的先民发明下多种生态因子，为先民发明发明更高更复杂的应用自然条件的技术铺下了客观基础。
xx集团为了贯彻迷信开展观和教育创新的理念，进一步推进素质教育的实施，提高先生的创新看法和实际才干。
现集团组织〝华夏文明·在河之上〞主题研学游览课程。
先生实地调查长江黄河，探求其流域的自然环境特征，与社会多层面、多维度接触联络，丰厚学习阅历和生活阅历，开阔视野、失掉片面开展。
【学习义务】归结地形、气候、水系的特点，简明剖析其相互关系，为长江、黄河的研学旅制定研讨主题滚滚长江，滔滔黄河〝滚滚长江东逝水，千里黄河水滔滔〞，两条大江大河孕育了绚烂的华夏文明。
湘教版八年级上册第二章中国的自然环境课堂设计第二章中国的自然环境——览山河风光，探自然之谜课题中国的自然环境核心素养1.区域认知：通过长江、黄河流域的研究让学生知晓中国的主要自然环境。
2.综合思维：能够根据河流流域内的自然环境分布特点，总结身边涉及自然环境的实际问题。
3.地理实践力：运用地理信息技术和其他地理工具，为研学旅实践课程提供各方面的帮助4.人地协调观：人与自然协调发展，互利共赢，正确对待和处理自然环境在生活中的影响。
课程标准分析情境问题：为设计XX集团长江、黄河流域研学旅行项目书提供方案课标分解：结合我国的主要河流流域的自然环境特征概括中国主要的自然环境有哪些，地形、气候、水文等特征以及对中国经济发展的影响。
核心素养：人地协调观综合思维区域认知地理实践力教材分析本单元是介绍的是中国的主要的地形、气候、河流。
我国的地形复杂多样，山脉纵横交织，地势西高东低。
气候复杂多样，季风气候显著，多特殊天气。
河流是以外流河为主，长江、黄河为主要的两条外流河。
本单元在学习时可以借助社会调查、地理信息技术收集地形、气候、河流的相关信息，了解三者的相互关系。
学习本单元能用自己的话说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
运用温度分布图、降水分布图以及气候类型分布图，说出我国的气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
教学重难点重点：了解中国的主要的地形、气候、河流难点：运用气温分布图、降水分布图以及气候类型分布图，说出我国的气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
学情分析八年级学生有一定的地理知识基础，他们有很强的好奇心和求知欲，但是空间想象能力和抽象思维方面尚有不足，通过直观演示、动手操作、现代化教学手段来强化直观性，同时在教学过程中通过让学生实践探究、小组合作等方法来促进学生对知识的掌握。
整合课程1.与前面学过的知识联系：气候、地形、降水等特征概括2.与社会、生活实际的融合：能说出长江、黄河流域的水文特征；运用温度分布图、降水分布图以及气候类型分布图说出我国的气候主要特征和对我国经济发展的影响。
地理：第二章中国的自然环境学案（湘教版八年级上）【本章考点】一、地形部分本节的考点主要有以下几点：①山脉的走向②三大平原、四大高原、四大盆地二、气候部分本节的考点分布如下①气候复杂多样②季风气候显著③特殊天气及旱涝灾害我国季风气候的特点①我国的温度带②我国的干湿地区③季风区与非季风区的知识④我年降水量的分布特点⑤大陆东部雨带的推移。
三、河流和湖泊本节的考点分布较广，特别是长江的知识、黄河的知识尤其重要，要求学生一定要认真对照地图，牢固地掌握。
【典型例题精讲】典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为搞好复习指导方向，做到有的放矢，提高复习效率。
［例1］读沿东经89°线的地势剖面图，完成下列要求：（1）在图下标出我国地势第一级阶梯和第二级阶梯的范围并注明。
（2）图中A是________盆地，B是________盆地，C是________盆地。
（3）D为________高原南部的________江。
（4）E是________洋边缘的________湾。
【命题意图】此题主要考查考生阅读地形剖面图和填充地形剖面图的能力，具体考查考生对沿东经89°的地势剖面图所示我国地形地物的熟悉程度。
【易错分析】不会判读地形剖面图是此题易出错的主要原因之一，此外，对沿东经89°的我国地形地物的分布不熟悉是易出错的另一个原因。
【解题思路】此题并不难，沿东经89°的剖面线必经我国的新疆和西藏，在这个基础上按题目要求考生一定要按题目给出的图例作图，其次位置要相对准确，并清楚写明阶梯名称（2）、（3）、（4）题，学生可根据图中提供的信息（地形剖面形状、海拔高度、纬度度数等）来进行判读。
如图中B处海拔高度低于海平面，肯定是吐鲁番盆地。
B处北面是天山，天山南北分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。
【答案】（1）略（2）准噶尔吐鲁番塔里木（3）青藏雅鲁藏布（4）印度孟加拉［例2］读黄河流域图，完成下列要求。
（1）在图上勾绘出黄河下游两个主要农业用水区域，用字母A、B分别注明。
并指出A 是____________平原，B是____________平原。
（2）黄河上游干流沿岸工业、生活用水量大的城市有______、______、______等。
（3）简述近30年，黄河下游面临的主要问题及针对这些问题应该采取的治理措施。
【命题意图】此题主要考查考生阅读地图、填充地图及综合表述能力、概括能力，具体通过考查黄河水系来考查上述能力。
【易错分析】对黄河沿岸的地物的分布不够熟悉是易出错的原因之一，此外，回答黄河下游面临的主要问题及治理措施时，易偏离题意。
【解题思路】解题时，首先应分清黄河上中下游，然后按题目要求回答第（1）、（2）小题。
第（3）小题要从黄河下游是地上河，易患水灾和下游旱季断流两个方面作答即可。
本题还要注意在勾绘范围时，线条要肯定，范围要准确或尽可能准确。
【答案】（1）图略宁夏或银川河套（两者顺序应与图一致）（2）兰州白银银川石嘴山乌海包头（答出任何三个均可）（3）①泥沙淤积、河床增高，形成“地上河”，汛期水患威胁严重；以及沿岸次生盐碱化等。
治理除加固堤防、营造护堤林等外，应加大对中游水土流失的治理力度。
关键在于植树种草、恢复植被。
②旱季断流，严重危及有关河段工、农业，甚至生活用水的供应。
要在科学研究、充分论证的基础上，加强黄河全流域的统一规划管理。
基础测评】试题总体设计说明：本套试题的设计目的是使学生对中国自然地理有一个整体的把握，综合考查学生学科内综合的能力，这套试题难易程度比例为低∶中∶高＝3∶5∶2，便于学生对中国自然地理的知识整合一、单项选择题1．关于青藏高原的叙述，正确的是（）A．位于我国西北部B．平均海拔6000米以上C．是世界上面积最大的高原D．约占全国面积的1／4【解析】青藏高原位于我国西南部，平均海拔在4000米以上，是世界上海拔最高的高原。
世界上面积最大的高原是巴西高原。
【答案】 D2．“远看是山，近看成川”是下列哪个高原的写照（）A．青藏高原B．内蒙古高原C．黄土高原D．云贵高原【解析】由于青藏高原的海拔较高，因此高原上的山脉相对高度不大，所以有“远看是山，近看成川（平地）”的写照。
【答案】 A3．四大盆地中，海拔最高的是（）A．柴达木盆地B．四川盆地C．塔里木盆地D．准噶尔盆地【解析】柴达木盆地位于青藏高原上，平均海拔3000米左右，而其他盆地如四川盆地，海拔在500米左右。
【答案】 A4．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观是指（）A．黄土高原B．华北平原C．四川盆地D．内蒙古高原【解析】内蒙古高原地面坦荡，很多地方是一望无际的原野，确如北朝民歌所写：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的繁荣景象。
【答案】 D5．关于黄土高原的叙述，正确的是（）A．世界最大的高原B．水土流失严重，千沟万壑，支离破碎C．黄土层深厚，植被覆盖好D．北依阴山，南邻秦岭【解析】黄土高原面积，不如青藏高原和内蒙古高原，但以深厚的黄土层而得名，又因植被条件差，土质疏松，水土流失严重，阴山在内蒙古高原内部。
【答案】 B6．“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，春风是指（）．冬季风B．夏季风C．偏北风D．偏东风【解析】玉门关地处我国甘肃省境内，位于大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山一线西北的非季风区内，受夏季风影响小或影响不到。
答案】 B7．世界上绝大多数动植物都能在我国找到适合生长的地方，主要因为（）A．季风气候显著B．气候复杂多样C．夏季普遍高温D．雨热同期【解析】我国气候复杂多样，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。
【答案】 B8．长江三峡位于（）A．川鄂两省交界B．川滇两省交界C．渝鄂交界D．川渝交界【解析】重庆直辖市的建立，标志着长江三峡由地处原四川省与湖北省两省交界变成渝鄂交界。
【答案】 C9．长江中游支流、湖泊之所以对干流能起到调节作用的原因主要是（）A．支流集中分布于干流南侧B．支流东北分布C．夏季风的影响自北而南逐渐推移D．南北支流汛期错开，对长江干流水量起着调节作用【解析】长江中游河段接纳南侧的两大湖系——洞庭湖和鄱阳湖湖系，北侧有汉江注入，由于其干流呈东西向，支流呈南北向，所以随雨带由南向北逐渐推移，南侧湖系、长江干流和北侧汉江依次进入汛期，时间相对错开，对长江干流的水量起着天然的调节作用。
【答案】 D10．有关长江的叙述，不正确的是（）A．长江水能蕴藏量占全国的一半，但目前开发利用率还不到5%B．长江干流航线与京广、京九、京沪等多条铁路线及京杭运河相交C．近年来，长江洪涝灾害加剧的主要原因之一是上中游植被破坏严重D．长江干支流通航里程达7万千米，宜宾以下四季通航，有“黄金水道”之称【解析】长江是我国巨大的水能宝库，水能资源蕴藏量占全国的三分之一；其中可开发利用的水能资源占全国的一半。
【答案】 A11．综合治理长江的首要任务是（）A．发电B．灌溉C．防洪D．抗旱【解析】长江洪水对中下游平原地区危害最为严重，宜昌以上的干支流、以及南面的洞庭湖、鄱阳湖两大湖系，北面的汉江，是中下游洪水的三个主要来源。
进入本世纪80年代，长江流域几乎每年都要发生洪灾。
因此，防洪成为综合治理长江的首要任务。
【答案】 C12．下列省区中，煤、铁、石油储量都很丰富的是（）A．吉林、四川B．辽宁、河北C．山西、湖南D．江西、山东【解析】辽宁省境内有阜新煤矿、鞍山—本溪铁矿、辽河油田，河北省境内有开滦、峰峰煤矿、迁安铁矿、华北油田。
【答案】 B13．关于我国矿产资源的叙述，正确的是（）A．根据矿产资源分布相对集中的特点，利于形成全国性的重要矿产基地，利于地区间矿产资源的流通交换B．某些重要矿种，贫矿多、富矿少，增加了开采运输的负担和分选冶炼的难度C．共生矿多，有利于综合开发D．我国矿产资源完全可以自给【解析】我国矿产资源分布相对集中，一方面有利于在资源集中地区大规模开采，形成全国性的重要矿产基地；另一方面造成了不同地区间矿产资源的流通交换，加重了运输的负担。
在开发利用矿产资源中存在的问题有某些重要矿种贫矿多，富矿少，增加了开采运输的负担和分选冶炼的难度；乱采滥挖，破坏环境；共生矿多，浪费严重。
随着我国经济的发展，我国矿产资源供给更加严峻，如石油进口日益增多就是一例。
【答案】 B14．下图中黑点反映的是我国哪种矿产资源的分布（）A．水能B．煤炭C．石油D．铁矿【解析】此题考查的知识点为我国铁矿资源的分布，如沿长江上、中、下游依次有四川省攀枝花铁矿、湖北省大冶铁矿和安徽省马鞍山铁矿，北方地区也有辽宁省的鞍山—本溪铁矿、河北省迁安铁矿和内蒙古白云鄂博铁矿等。
【答案】 D15．“西气东输”工程的气源指的是（）A．准噶尔盆地B．塔里木盆地C．柴达木盆地D．四川盆地【解析】我国天然气储量丰富，主要分布在五大气区，其中四大盆地气区分布在陆地，具体包括塔里木盆地、四川盆地、陕甘宁盆地和柴达木盆地。
其中塔里木盆地是我国最丰富的油气区。
西气东输的主干线是由塔里木至上海的4200千米管道。
【答案】 B16．我国水土流失最为严重的地区是（）A．黄土高原 B．山东丘陵C．江南丘陵D．云贵高原【解析】本题考查我国水土流失的知识。
我国黄土高原是世界上黄土分布最广的地区。
由于黄土高原土质疏松，植被破坏严重，水土流失最为严重，黄河也成了世界上含沙量最大的河流。
【答案】 A17．下列山脉中，呈东北—西南走向的是（）A．武夷山 B．阴山C．阿尔泰山D．祁连山【解析】本题考查我国主要山脉的走向。
我国主要山脉的走向大致分为东西走向山脉、东北—西南走向山脉、弧形山脉三组。
东北—西南走向的山脉可分为三列：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山、长白山—武夷山、台湾山脉。
【答案】 A18．黄河中游地区常见的自然灾害有（）A．凌汛B．地上河决口C．水土流失D．干旱【解析】从题中的四个选项看，它们都是黄河流域的自然灾害，但它们出现在不同的河段，凌汛主要发生在上游河套一段和下游的山东境内；黄河的下游河段为“地上河”。
故排除A、B。
【答案】 CD19．下列关于我国水资源国情的叙述中，正确的是（）A．江河径流总量居世界第一位B．水资源的利用率高C．黄河、淮河、辽河三大流域最缺水D．80%的地表径流集中于南方【解析】我国的水资源中，80%的地表径流集中于南方，我国江河径流总量居世界第六位，最为缺水的为西北地区，我国水资源的利用率较低。
【答案】 D20．我国不受寒潮侵袭的地方有（）A．台湾岛B．海南岛C．滇南谷地D．雅鲁藏布江谷地【解析】寒潮是严重的气象灾害，对我国的破坏严重，云贵地区、青藏高原由于地势高，四川盆地由于盆地北部山地的阻挡，广东、海南由于南岭阻挡和纬度位置较低，台湾受武夷山脉的阻挡和纬度位置较低，因此不易受寒潮影响，而滇南谷地、雅鲁藏布江谷地在上述因素基础上加上谷地本身的地形特征，因此不受寒潮侵袭。
