中彩那天教案22

《中彩那天》教学设计（通用15篇）《中彩那天》教学设计篇1教学要求1、引导学生理解文字内容，体验他父亲在车里也呈现的崇高品质，帮助学生树立诚信的理念。

2、帮助学生学习这一课新的话。

3、引导学生在心情上阅读文本。

教学重点是阅读文本内容，阅历他的父亲面临着一个道德问题，深刻理解他父亲的诚恳品质。

难以理解的母亲说两句话。

课前打算1、学生自己了解其次次世界大战前资本主义社会中人们生活的现状。

2、保藏的诚信，信用等方面的着名或谚语。

两个小时的教学时间第一类教学要求1、阅读文字，了解文本的主要内容。

2、报告预览状况，学习本课新单词。

教学重点阅读文字，理解文字内容。

指导和培训学生提问，解决问题和习惯。

教学难以理解生计，海峡，精湛，迷茫，礼物等字。

教学过程首先，交换信息，了解时代的背景关于其次次世界大战......关于资本主义社会二，引导阅读，初步相识1、自由阅读文字轻轻，用语音，阅读准发音。

2、检查状况驾驭字，留意声音。

3、然后阅读文字，谈论文字主要是关于什么东西，你读什么？三，学生质疑你在这篇文章中读过什么？什么是不读，第一组探讨，然后不能解决提出。

四，整体观念1、然后谈谈自己的话什么一回事。

2、阅读文字后，哪句话最深？并说为什么。

第2课教学要求1、引导学生理解文字内容，体验他父亲在车里也呈现的崇高品质，帮助学生树立诚信的理念。

2、引导学生在心情上阅读文字。

以下是相同的教学重点是阅读文本内容，阅历他的父亲面临着一个道德问题，深刻理解他父亲的诚恳品质。

难以理解的母亲说两句话。

教学过程首先，阅读文本，感知内容。

1、静音阅读文本。

思索：（1）阅读这篇文章你有什么感觉吗？（2）文本是围绕哪些字写的？2、在课堂上谈论阅读后的体验。

（父亲是个好人，不是贪欲，不是利润，诚恳，值得信任。

）文本围绕第一个自然段落的最终一个句子。

3、请学生提出有关文本第一段最终一句话（中心句子）的问题。

（为什么它诚恳可信，它等于有财宝？）（谁诚恳守信，在什么状况下诚恳守信，他是怎么做的？二，学习目标（口语）三，阅读文字，理解重点（A）读三，四，五节1、（在文中插图）让我们去父亲的颜色场景看看。

《中彩那天》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的事件的发展过程和人物的心理变化。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

（2）培养学生通过课文内容进行推理、判断的能力。

（3）学会从不同角度去思考问题，提高解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

（2）培养学生学会珍惜亲情、友情，懂得感恩的情感。

（3）引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养坚强的意志力。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中所描述的事件的发展过程和人物的心理变化。

难点：（1）理解课文中所表达的人物情感和心理变化。

（2）从不同角度去思考问题，提高解决问题的能力。

（3）将课文中的情感态度和价值观运用到实际生活中。

三、教学准备：1. 课文文本《中彩那天》。

2. 生字词卡片。

3. 多媒体教学设备。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生谈论自己对彩票的认识和看法。

（2）引导学生思考中奖后的心情和态度。

2. 阅读理解：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（3）学生合作学习，讨论课文中所描述的事件的发展过程和人物的心理变化。

3. 字词学习：（1）教师出示生字词卡片，学生跟读。

（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。

4. 情感教育：（1）教师引导学生从不同角度去思考问题，提高解决问题的能力。

（2）学生分享自己在中奖后的心情和态度，培养正确的价值观。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文内容，写一篇小短文，描述自己中奖后的心情和态度。

3. 思考生活中遇到的困难和挫折，如何正确面对和解决，并与家长或同学分享。

《中彩那天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的事件发生的时间、地点、人物及情节。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生通过课文内容进行推理、分析的能力。

（3）学会从课文中提炼关键信息，并进行归纳总结。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

（2）教育学生诚实守信，不欺骗他人。

（3）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生积极向上的态度和关爱他人的品质。

2. 教学难点：（1）理解课文中所描述的事件发生的时间、地点、人物及情节。

（2）从课文中提炼关键信息，并进行归纳总结。

三、教学方法1. 情景教学法：通过设定情景，让学生更好地理解课文内容。

2. 启发式教学法：引导学生提出问题，并进行自主思考和小组讨论。

3. 情感教学法：以情感人，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学准备1. 课文文本：《中彩那天》2. 教学多媒体设备：电脑、投影仪、教学课件3. 学习用品：笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过创设情景，引起学生对课文主题的兴趣。

（2）引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过课文内容，学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 课堂讲解（1）教师讲解课文中所描述的事件发生的时间、地点、人物及情节。

（2）教师引导学生从课文中提炼关键信息，并进行归纳总结。

4. 小组讨论（1）教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

（2）学生通过讨论，培养合作学习的能力，提高对课文内容的理解。

5. 情感教育（1）教师以情感人，引导学生热爱生活、积极向上。

《中彩那天》教学设计教案一、教学目标1.理解课文主要内容，感受故事中人物的情感变化。

2.学习课文中描写人物心理活动的句子，体会人物品质。

3.培养学生合作探究的能力，激发学生对诚信的思考。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受人物品质。

2.教学难点：分析课文中的心理描写，体会人物情感。

三、教学过程（一）导入新课1.引导学生关注课文题目，思考：“中彩那天”发生了什么事？（二）自主学习1.学生自读课文，理解故事大意。

2.教师提问，检查学生对课文的理解。

（三）课堂讲解1.教师带领学生学习课文第一段，理解中奖的喜悦。

2.学习课文第二段，体会中奖后的矛盾心理。

3.学习课文第三段，感受诚实的高尚品质。

4.学习课文第四段，理解诚实带来的美好结果。

（四）合作探究1.教师提出问题：“课文中的父亲面临什么选择？他是如何做出决定的？”2.学生分组讨论，分享讨论成果。

（五）课堂小结2.学生分享自己的感悟，教师给予肯定。

（六）课后作业1.根据课文内容，写一篇关于诚信的感悟。

2.搜集关于诚信的故事，与同学分享。

四、教学反思本节课通过学习《中彩那天》，让学生深刻理解了诚信的重要性。

在教学过程中，教师注重引导学生关注课文细节，体会人物情感，培养学生的合作探究能力。

课后作业旨在让学生进一步思考诚信在生活中的应用，增强诚信意识。

一、导入新课1.教师出示课题，引导学生关注题目：“中彩那天”发生了什么事？二、自主学习1.学生自读课文，理解故事大意。

2.教师提问：“课文讲了一件什么事？父亲面临什么选择？”三、课堂讲解1.教师带领学生学习课文第一段，理解中奖的喜悦。

2.学习课文第二段，体会中奖后的矛盾心理。

3.学习课文第三段，感受诚实的高尚品质。

4.学习课文第四段，理解诚实带来的美好结果。

四、合作探究1.教师提出问题：“课文中的父亲面临什么选择？他是如何做出决定的？”2.学生分组讨论，分享讨论成果。

五、课堂小结2.学生分享自己的感悟，教师给予肯定。

四年级语文下册《中彩那天》教案一、教学内容本课选自四年级语文下册第四单元，详细内容为《中彩那天》。

文章讲述了一个关于诚实与信任的故事，父亲中彩后面临两难选择，最终坚守诚信，赢得家人的理解和尊重。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事主题，认识到诚信的重要性。

2. 学会生字词，理解词语含义，提高阅读能力。

3. 能够运用本课所学的句子和段落，进行口语表达和写作。

三、教学难点与重点教学难点：理解文中关于诚信的深层含义，学会运用相关句子和段落。

教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力，培养口语表达和写作技巧。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备：课本、练习本、笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于诚信的小故事，引导学生进入本课的学习。

2. 自主学习：让学生自读课文，找出不认识的生字词，并借助工具书学习。

3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析文章的主题和结构，讲解生字词。

4. 实践情景引入：分组让学生扮演文中角色，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

5. 例题讲解：针对课文内容设计问题，引导学生思考和回答。

6. 随堂练习：设计一些关于课文内容的填空、判断和简答题，让学生当堂完成。

7. 口语表达：让学生运用本课所学的句子和段落，进行口语表达练习。

8. 写作指导：以“诚信”为主题，让学生进行写作练习。

六、板书设计1. 文章主题：《中彩那天》2. 生字词：诚信、中奖、两难、选择等。

3. 重点句子：父亲说：“做人要诚信，不能贪图小利。

”4. 文章结构：起因、经过、结果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，填空：父亲中彩后，面临的选择是（）和（）。

（2）简答：为什么父亲最终选择还车？（3）运用本课所学的句子，写一段关于诚信的感悟。

答案：（1）还车；留车。

（2）父亲选择还车，因为他认为做人要诚信，不能贪图小利。

（3）示例：诚信是我们做人的根本，只有诚信，才能赢得他人的尊重和信任。

中彩那天教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过学习课文《中彩那天》，使学生掌握生字词，理解课文大意，感悟人物形象。

3.情感态度与价值观：引导学生体会诚实、善良、关爱他人的品质，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点、难点1.教学重点：理解课文内容，感悟人物形象，培养阅读能力。

2.教学难点：理解课文中所体现的诚实、善良、关爱他人的品质。

三、教学准备1.课文《中彩那天》2.多媒体教学设备3.生字词卡片四、教学过程（一）导入1.利用多媒体展示彩票中奖的图片，引导学生谈论中奖的感受。

2.邀请学生分享自己或家人中奖的经历，引出课文主题。

（二）课文阅读1.学生自主阅读课文，注意理解生字词。

2.教师通过问题引导学生回顾课文内容，检查学生的阅读效果。

（三）分析课文1.分析课文结构，让学生了解课文分为几个部分，每个部分的主要内容。

2.分析人物形象，引导学生关注课文中的主人公及其表现，讨论人物的性格特点。

3.分析课文中所体现的诚实、善良、关爱他人的品质，让学生结合生活实际谈谈自己的看法。

（四）课堂讨论1.针对课文内容，提出讨论话题：“如果你中奖了，你会怎么处理？”2.学生分组讨论，每组选代表发言。

1.学生用自己的语言概括课文主要内容。

（六）课后作业1.抄写生字词，并组内互相检查。

五、教学反思本节课通过学习课文《中彩那天》，使学生掌握了生字词，理解了课文内容，感悟了人物形象。

在课堂讨论环节，学生积极参与，表达了自己的观点，体现了诚实、善良、关爱他人的品质。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加强管理。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：教学过程：（二）课文阅读1.学生自主阅读课文，边读边标注生字词，不理解的词句做记号。

学生甲：“老师，我不懂‘奖金’这个词是什么意思？”老师：“奖金就是获得某种奖励时所给的财物，你们平时有得过奖金吗？”学生乙：“我得过，考试第一名的时候得过小红花和文具作为奖金。

《中彩那天》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的事件的发展过程和人物的情感变化。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生朗读课文、表达自己观点的能力。

（3）学会通过分析人物情感，理解课文所传达的道德观念。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对父母辛勤劳动的感激之情。

（2）培养学生诚实守信、勇于承担责任的品质。

（3）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）通过分析人物情感，理解课文所传达的道德观念。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中所描述的事件的发展过程和人物的情感变化。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生更好地理解课文内容，感受人物情感。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。

四、教学准备：1. 课文文本：《中彩那天》2. 教学多媒体设备：PPT、视频等3. 生字词卡片4. 学习任务单五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文内容，引发学生兴趣。

（2）引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 朗读课文：（1）学生齐读课文，感受课文氛围。

（2）教师辅导学生朗读生字词，确保正确发音。

3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）学生分组讨论，交流生字词的学习方法。

（3）教师总结生字词学习方法，并进行举例讲解。

4. 理解课文内容：（1）学生自主学习，概括课文大意。

（2）教师提问，引导学生分析课文中所描述的事件的发展过程和人物的情感变化。

（3）学生分组讨论，汇报学习成果。

《中彩那天》精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所涉及的人物关系和事件发展。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，分析课文中的冲突和解决冲突的方法。

（2）学会通过细节描写来表现人物情感和性格特点。

（3）培养学生的阅读理解和写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家庭、亲情的尊重和关爱。

（2）引导学生树立正确的道德观念，学会承担责任和面对困难。

（3）培养学生热爱生活、积极向上的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，运用到实际情景中。

（3）通过小组讨论，分析课文中的冲突和解决冲突的方法。

2. 教学难点：（1）理解课文中所涉及的人物关系和事件发展。

（2）通过细节描写来表现人物情感和性格特点。

（3）引导学生树立正确的道德观念，学会承担责任和面对困难。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文背景，引发学生兴趣。

（2）学生齐读课文，预测课文内容。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：课文中的冲突是什么？如何解决？（2）学生分组讨论，分享讨论成果。

5. 分析人物关系和事件发展：（1）教师引导学生分析课文中所涉及的人物关系和事件发展。

（2）学生通过细节描写来表现人物情感和性格特点。

四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。

2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。

五、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇关于家庭成员之间关爱的小作文。

3. 预习下节课内容。

六、教学准备1. 教材：《中彩那天》课文文本2. 辅助材料：生字词卡片、课文插图、讨论问题清单3. 教学设备：投影仪、计算机、音响设备七、教学过程1. 回顾上节课内容：教师引导学生回顾上节课学习的内容，检查作业完成情况。

《中彩那天》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）分析课文中的情节，理解作者的表达意图。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解能力。

（2）学会从不同角度分析问题，培养创新思维。

（3）学会与他人分享、交流，提高团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，珍惜亲情、友情的心态。

（2）培养学生诚实守信、勇于担当的品质。

（3）引导学生关注社会现象，提高社会责任感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，提高阅读理解能力。

（3）分析课文情节，把握作者表达意图。

2. 教学难点：（1）理解课文中所表现的人物情感。

（2）从不同角度分析课文，提出创新性观点。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。

（2）引导学生关注课文，思考课文主题。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感知文本。

（2）学生结合注释，学习生字词，理解课文大意。

3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，分析课文情节。

（2）学生从不同角度提出问题，共同探讨，解决问题。

4. 情感体验：（1）教师引导学生深入理解课文，体会人物情感。

（2）学生分享自己的感悟，培养珍惜亲情、友情的心态。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文内容，编写一篇小练笔，从不同角度分析问题。

五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。

2. 学生学习生字词的能力。

3. 学生分析课文情节、提出创新性观点的能力。

4. 学生情感态度与价值观的培养。

六、教学策略1. 情境创设：通过生活实例或故事，让学生身临其境地感受课文中所描述的情景，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2. 互动式教学：采用问答、讨论、小组合作等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的思维能力和口头表达能力。

教案《中彩那天》第一章：导入1.1 教学目标让学生了解并关注生活中公平、公正的问题。

培养学生对家庭、亲人的关爱和责任感。

1.2 教学内容引入话题：讨论学生是否曾经遇到过不公平的待遇，以及他们的感受。

分享故事背景：介绍一位父亲在买彩票时意外中奖，但面临一个道德抉择的故事。

1.3 教学活动小组讨论：让学生分享自己的经历，并讨论公平与公正的重要性。

角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景模拟。

第二章：情节发展2.1 教学目标让学生理解故事中父亲的道德困境，并培养他们的同理心。

引导学生思考家庭责任与个人利益之间的关系。

2.2 教学内容讲述故事中父亲在得知中奖后，面临选择是否将奖金据为己有的心理斗争。

引导学生关注故事中父亲对家庭的责任感，以及他为了家庭利益做出的决定。

2.3 教学活动小组讨论：让学生探讨父亲面临的道德困境，并讨论他应该如何做出选择。

思考题：让学生写出自己对家庭责任与个人利益之间关系的理解。

第三章：高潮与结局3.1 教学目标让学生理解故事中的高潮与结局，并从中得到启示。

培养学生对家庭、亲人的无私奉献精神。

3.2 教学内容讲述故事中父亲最终选择将奖金用于家庭，并描述家庭带来的变化。

引导学生关注故事中的结局，以及其中的道德寓意。

3.3 教学活动小组分享：让学生展示自己对故事高潮与结局的理解，并分享感悟。

第四章：道德教育4.1 教学目标引导学生关注现实生活中类似的问题，并做出正确的判断。

4.2 教学内容分析故事中的道德冲突，引导学生从中学习正确的道德观念。

探讨故事中的道德寓意，并将其应用到现实生活中。

4.3 教学活动小组讨论：让学生探讨故事中的道德教育，并讨论如何将其应用到现实生活中。

情景模拟：学生分组扮演不同角色，模拟现实生活中类似的情境，并做出正确的道德判断。

第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾整个教案的学习内容，巩固所学知识。

5.2 教学内容回顾故事情节，总结其中的道德教育。

引导学生反思自己在家庭、亲人关系中的责任与担当。