上海市曹杨中学2013年上半年学生自护自救的教育计划
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中学生安全自护活动策划指南随着社会发展进步,中学生面临的安全问题也日益突出。
保障中学生的安全是学校和社会的重要责任。
为了提高中学生的安全意识和自护能力,组织安全自护活动是非常重要的。
本文将从活动目标、活动内容、活动策划与组织、教育宣传手段等方面探讨中学生安全自护活动的策划指南。
一、活动目标中学生安全自护活动的目标是提高中学生的安全意识,培养中学生的自护能力,让他们学会正确处理突发安全事件,保护自己的人身安全。
二、活动内容1. 课堂教育:通过安全教育讲座、专题讲座等方式向中学生传达安全知识,包括交通安全、防火安全、网络安全、防诈骗等方面的知识。
2. 示范演练:安排专业人员给中学生进行安全自护示范演练,比如逃生演练、火灾处置演练等,让学生亲身体验并掌握正确的应对方法。
3. 互动活动:举办学生安全知识竞赛、学生安全技能比拼等互动活动,增强中学生对安全知识的兴趣和学习积极性。
三、活动策划与组织1.确定活动时间:选择学校最为适合的时间,避免与其他重要活动冲突。
2.组织策划小组:由学校教师、学生家长、社区志愿者等组成策划小组,负责活动的具体安排和组织。
3.确定活动地点:选择适合举办安全自护活动的地点,可以是学校操场、多功能厅等。
4.邀请专业人员:联系相关部门和专业人员,邀请他们到现场进行安全教育和示范演练。
5.宣传推广:通过学校广播、宣传栏、社交媒体等多种方式向学生、家长和社区居民宣传活动,提高活动的知名度和参与度。
四、教育宣传手段1.讲座与报告:安排专业人员给学生进行安全知识的讲座与报告,利用生动有趣的方式传达安全知识。
2.宣传海报:制作寓教于乐的宣传海报,悬挂在校园的显眼位置,增强中学生的安全意识。
3.微信公众号:建立学校的微信公众号,定期发布与安全相关的知识和案例,引导学生积极关注。
五、注意事项与措施1.活动安全:在组织活动时,一定要确保活动的安全性。
例如,在示范演练中设置安全防护措施,确保学生的人身安全。
我是谁学校:曹杨中学课题:《我是谁》课时:4-5 学时活动目的:1、引导学生认识自我,促进自我意识的发展2 、通过活动使学生感受到自我意识的分化,即理想的我与现实的我是有距离的。
3 、使学生认识到完善现实的我,追求理想的我,达到自我的综合是完善人格的必然历程。
理论分析:自我意识是人类意识的本质特征,自我意识发展程度是衡量人们心理健康的一个标准,正确地认识自己是非常重要的,它决定着我们的行为趋向。
过分估计自己会产生妄自尊大的自满情绪,影响自己的生活学习,影响与他人的关系,逐渐降低在他人心中的地位,最后遭受挫折与失败,直到心灰意懒、精神紧张等不健康心理的出现。
过低估计自己,总以为自己不如别人,则会形成一种自卑心理,乃至毫无进取心,同样也不利于自己的发展。
从自我意识的发展过程来看,在小学五年级到初一是自我意识较快的发展期,这一时期正是个体从儿童期进入青年期的过渡阶段。
在这个阶段应给于适时的教育,引导他们自我意识的发展,使他们形成恰当的自我认识,良好的自我体验,较强的自我调节能力。
进入青春期的个体,由于生理上的变化和社会交往的需要,开始关注自身。
当他们把目光投向内心世界时,自我意识便开始分化为主体自我和容体自我,这里我们用理想的我和现实的我代称。
理想的我反映了青年人想要成为什么样的人,体现了一定社会道德准则和社会要求的内化状况,现实的我反映了青年实际是什么样的人,体现了个体各方面的发展状况。
理想的我与未来相联系,现实的我与现状相联系。
对社会认识不切实际,这会使得这对矛盾激化。
因而在青年的早期给予这方面的指导十分必要活动设计:活动一:自我认识检测明:该项活动试图通过自我评价和他人评价的对比,使学生清晰地感觉到“自我”“自我认识”“我眼中的我与他人眼中的我是不同的” 。
测试表可以自行设计,其内容包括对自己行煌意识,对身体的意识,对自己心理活动的意识,对自己个性品质的意识,可根据年级的不同侧重不同。
Q 十参考表一填写自评或他评:真实的我为了帮助你了解真实的自己,下面各项内容请你按照真实的感受,真实的想法填写。
初中学生安全自护防范方案【介绍】学生时代是人生中最宝贵的时光之一,但同时也是一个容易发生事故和伤害的阶段。
为了保障初中学生的安全,我们需要采取一系列的防范措施和自我保护知识。
本文将探讨初中学生安全自护的防范方案。
【建立校园安全意识】首先,学校应该积极营造安全的校园环境,建立校园安全意识。
校方可以通过组织安全知识讲座、举行应急演练以及制定安全规章制度等方式,向学生灌输安全观念和自我保护意识。
同时,学校还应定期检查校园安全设施,确保其正常运行,为学生提供一个安全的学习和生活环境。
【交通安全】交通安全是一个每天都会接触到的重要问题。
学校可以组织交通安全教育课程,教导学生正确的过马路方法和遵守交通规则。
学生应该养成查看左右的习惯,在过马路时使用人行横道和行人信号灯,并主动避让车辆。
骑自行车的学生应该佩戴安全头盔,并确保自行车处于良好的状态,避免发生擦碰或坠车事故。
【校园暴力防范】校园暴力是一个令人担忧的社会问题,对初中生的身心健康产生严重影响。
学校应该采取积极措施预防和制止校园暴力的发生。
例如,建立权威的纪律处分制度,加强对欺凌行为的监督和查处力度,并为受害学生提供心理辅导和支持。
学生应该学会保护自己,及时向老师或家长报告任何暴力行为,切勿与加害人对抗。
【网络安全】随着互联网的普及,网络安全问题日益突出。
学校应该开设网络安全教育课程,向学生普及网络安全知识和防范技巧。
学生应该保护个人隐私,避免随意透露个人信息和密码,警惕网络诈骗和色情内容。
同时,学生应该避免沉迷于网络,合理规划上网时间,与家长和老师保持沟通,以便及时解决遇到的问题。
【防范火灾】火灾是一个导致伤亡的严重安全问题。
学校应该组织火灾逃生演练,并定期检查消防设施,确保其正常运行。
学生应该学习如何正确使用灭火器和报警器,掌握火灾发生时的逃生方法。
此外,学生还应该远离电器和明火,避免使用易燃物品,保持敏锐的观察力,及时发现火灾隐患,并向老师和家长报告。
学生安全自救计划随着社会的不断进步和发展,学生的安全问题日益受到关注。
为了提高学生的自我保护能力,学校应该制定一套完善的学生安全自救计划。
该计划旨在为学生提供必要的安全知识和技能,使他们在面临危险时能够正确、迅速地采取适当的自救措施,保护自己的生命和财产安全。
一、安全教育的重要性学生安全自救计划的制定是为了保障学生的安全,提高学生自我保护的能力。
安全教育的重要性不可忽视。
通过安全教育,学生能够认识到自己身边潜在的安全隐患,学会预防和避免危险。
此外,安全教育还能培养学生的警觉性和应变能力,使他们不仅能够保护自己,还能在紧急情况下帮助他人。
二、学校安全措施的完善学校应该制定并完善安全措施,为学生提供安全的学习和生活环境。
首先,学校需要建立健全的安全管理体系,加强校园巡逻和监控设施的设置。
此外,加强校园安全巡查,保证学生的安全通道畅通。
另外,学校还可以组织定期的安全演练,提高学生的应急反应能力和自我保护能力。
三、安全知识的宣传学校应该定期开展安全知识宣传活动,向学生普及相关的安全知识。
包括防火、防盗、防骗等常见的安全知识。
这些知识应该以形式多样的方式向学生传达,可以通过校报、班会、讲座等形式进行宣传。
通过宣传,学生能够增强对安全问题的认识和了解,知道如何正确应对危险。
四、紧急求助电话的设置学校应该在校园内设置紧急求助电话,以备学生在遇到紧急情况时求助。
这些电话可以是校内警务室、保卫处或是校园安全中心的电话。
学生在遇到紧急情况时,可以第一时间拨打这些电话,得到帮助和支持。
五、自我保护技能的培训学校可以组织专门的安全培训班,培训学生的自我保护技能。
培训内容包括自卫技巧、急救知识等,学生通过培训可以提高自己的身体素质和自我保护意识。
对于特定的危险环境,如地震、火灾等,学校还可以组织紧急疏散演练,让学生了解应对危险的正确方式。
六、情景化教学的开展学校可以针对不同的安全问题,开展情景化教学。
例如,在恶劣天气条件下,组织学生进行避雷、防雷的知识教学,让学生了解防雷措施的正确方法。
上海市曹杨中学2013年生命教育优秀教案我的理想教学目标:1、激发学生树立正确的理想,并脚踏实地,从身边事做起,认真地走好每一步。
认识到作为一位同学应有远大的理想,为社会、为祖国、为人类作出贡献。
2、通过具体的认识,把感情认识上升到理性认识,使学生具有一定的爱国热情,同时树立正确的人生观,世界观。
课前准备:搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
教学过程:一、畅想我的未来路1、切入话题:(课前板书:我的理想)同学们,有这样一则故事,三位砌砖工人在工作,有人问他们在做什么,他们的回答各不相同,一个说是“砌砖,一个说是“赚工资”,而第三个却自豪地说:“我正在创造世界上最富有特色的房子。
”正是这位工匠有了这一远大的理想,后来才成为有名的建筑大师,而另两位则一生默默无闻。
听了这个故事,你有什么话想说吗?(生自由说)这个故事给我们的教益很清楚:人活着要有远大的理想,这倒让我们想起了托尔斯泰,他将人生的理想分为一辈子的理想,一个阶段的理想,一年的理想,一个月的理想,甚至一天,一分钟的理想。
一句话,生活中时时都应有理想。
同学们,你们有美好的理想吗?2、师生畅谈理想是啊,理想不仅是一个美好的名词,更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。
俗话说得好:“人无志而不立。
”那么,你的理想是什么呢?请你用三、两句话,写在一张纸上,题目就叫“我的理想”,署不署名随你意,唯一的要求便是要真实。
谁愿意先和我们一起分享你的理想。
(自由畅谈理想,尽量多人说。
)二、理想背后多故事1、同桌互相说自己理想后面的故事,然后小组推荐5—7人说。
2、师:其实理想也不是一成不变的,很可能会随着年龄的增长而改变。
想听听老师的理想吗?我的童年是在乡下度过的,有一段时间,我迷上了图画书,但因为家庭贫寒,父母拿不出钱来给我买。
每次到几里外的镇商店,看到售货员阿姨坐在柜台后津津有味的阅读着那些图画书,我就会羡慕不已。
那时,便悄悄地立下了人生第一个理想——长大后当一名商场的图书售货员,天天看图画书。
学生遇险自救工作计划学生遇险自救工作计划一、指导思想积极贯彻落实市教委关于加强学生安全工作的指导精神,进一步加强对学生的自护自救教育,让学生了解自护自救的基本常识,教会学生掌握自救自护的一些方法,提高自我防范能力,促使学生健康快乐成长。
二、教育内容1、交通安全教育。
2、校园安全教育。
3、消防安全教育。
4、防震减灾教育。
5、突发事件应急教育。
三、方法与途径1、通过校级层面(如校会、国旗下的讲话)落实对学生的自护自救教育,懂得人身安全的意义。
2、注重学科渗透,通过课程教学(思品、专题教育、社会、班队会)中的教育资源,融入自护自救的教育。
3、通过生动活泼的少先队活动,在活动中学会自救自护的方法。
4、整合教育资源,调动家庭与社区的积极作用,形成教育合力。
四、具体措施1、认真上好每学期2课时的交通安全教育课,引导学生遵守交通规则。
2、正确认识校园安全教育,定期组织学生查找校园安全隐患,做好对学生的校园全教育,开展形式多样的校园安全教育活动(校园安全教育讲座活动、校园安全知识竞赛、校园安全主题活动等)预防校园事故发生。
3、充分利用各种渠道进行消防安全知识的宣传,组织、指导全校消防安全常识的普及及教育,每学年开展消防安全技能和灾害现场逃生训练,不断提高广大师生的防范意识和基本技能。
演练过程:领导小组组长下令演练开始,拉响警铃。
⑴灭火行动组迅速关闭输电、燃气系统及各种明火,以防止滋生其他灾害,同时利用学校配置的'消防器材及有关设备,全力进行扑救。
⑵通讯联络组迅速与消防大队或当地消防部门取得联系,引导消防人员和设施进入火灾现场;联络有关单位、个人,组织调遣消防力量;负责对上、对外联系及报告工作。
⑶疏散引导组引导火灾现场人员迅速转移到安全地带,并负责对重要设备、重要物品的救护和保护,加强校园巡逻,防止各类犯罪活动。
⑷安全防护救护组迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作,及时将受伤人员转移并送到附近救护站进行抢救。
中学自救自护安全教育方案一、前言中学生作为青少年群体,正值青春期的成长阶段,在学习和生活中面临各种安全隐患。
为了保障学生的生命安全和身心健康,提高学生的自救自护能力,学校应加强安全教育,制定相关方案,加强安全意识,规范行为,强化预防和自救自护能力。
本文根据中学生的实际情况,提出了一套中学自救自护安全教育方案,以期为广大中学生创设一个安全的学习环境和生活环境。
二、安全教育宗旨为了加强中学生的自救自护能力,提高他们对各种安全意外的防范和对突发事件的应急处置能力,树立正确的安全观念、自我保护意识和自救自护意识,使学生在生活中能够自我保护,提高自我防范和自我保护的能力,减少安全事故的发生,力求保障学校师生的人身、财产安全。
三、安全教育目标1、树立正确的安全观念。
增强学生的自我保护意识和自救自护意识,牢固树立安全第一的思想和观念,使学生认识到安全是生命的重要保障,规范自己的行为举止。
2、提高自救自护能力。
通过开展自救自护技能培训,使学生掌握自救自护的基本技能,提高应急处置的能力,有效预防和降低事故伤害,增强自我保护能力。
3、强化安全教育。
加强对学生的安全教育,强化学校的管理,提高学校的安全防范水平,形成全员参与、全面管理的安全教育模式。
4、提高学生的法律意识。
通过安全教育,增强学生的法律意识,使学生明白违法乱纪的严重后果,遵守校纪校规,健康成长。
四、安全教育内容1、安全常识教育。
学校应根据学生的实际情况和学校周围的安全隐患,结合当地的社会治安形势,对学生进行安全常识的教育,包括火灾、地震、水灾、交通安全等方面的常识教育,提高学生的自防自护能力。
2、自救自护技能培训。
学校应组织学生参加自救自护技能培训和演练活动,包括心肺复苏、急救知识、灭火器的使用、逃生救援等方面的技能培训,提高学生的自救自护能力。
3、应急演练。
定期组织学校的应急演练活动,模拟火灾、地震等突发事件,检验学生的自救自护能力,提升学生的应急处置能力。
中学学校安全应急预案中的学生自护教育计划随着社会的不断发展和变化,中学学校安全问题逐渐成为人们关注的焦点。
为了确保学生的安全,中学学校制定了一系列的应急预案。
其中,学生自护教育计划被认为是提高学生安全意识和自我保护能力的有效手段。
本文将从多个角度对中学学校安全应急预案中的学生自护教育计划进行探讨。
第一部分:了解背景和意义学生自护教育计划是中学学校安全应急预案中的重要组成部分。
在面临突发事件时,学生自主保护自己的能力至关重要。
学生自护教育计划的目的是提高学生的安全素质和应对突发事件的能力,使他们能够在危险面前冷静应对,并保护自己的安全。
第二部分:学生自护教育计划的内容学生自护教育计划包括了多个方面的内容,如火灾逃生、地震避险、交通安全等。
学生将通过学习课程,了解各种突发事件应急处理的基本知识和技能。
学校会通过模拟演练和实践活动,帮助学生熟悉应对突发事件的步骤和方法。
第三部分:提高学生安全意识的教育学生自护教育计划的一个重要目标是提高学生的安全意识。
学校会通过讲座、教育活动等形式,向学生普及各种安全知识,告诉他们如何辨别危险信号,以及如何在遇到危险时迅速做出正确的反应。
这样的教育可以让学生时刻保持警惕,提高其自我保护的能力。
第四部分:培养学生自救能力的训练学生在应对突发事件时,往往要依赖自身的能力来进行自救。
因此,学生自护教育计划还会进行一系列的实践训练,培养学生的自救能力。
比如,在火灾逃生演练中,学生需要根据现场情况选择最短的逃生路线,掌握灭火器的使用方法等。
这样的训练可以让学生在实际情况中快速做出决策和行动,并保护自己的生命安全。
第五部分:教育学生如何协助他人安全撤离除了自我保护能力,学生自护教育计划也会教育学生如何协助他人安全撤离。
在突发事件发生时,学生不仅要确保自己的安全,还要尽可能地帮助其他人,特别是那些无法独自行动的人。
通过角色扮演和情境模拟,学生可以体验到在危险环境中如何协同合作,帮助他人安全撤离。
中学生安全自护教育计划人民生活水平的提高和社会的进步,给中学生的成长带来了更多的机遇和挑战。
然而,与此同时,也存在着许多安全隐患和风险。
为了保障中学生的安全和健康成长,中学生安全自护教育计划应当得到足够的重视和开展。
一、安全教育的重要性中学生正处于一个身心发展迅猛、认知能力尚未成熟的阶段,对于危险的认知能力相对薄弱,容易受到外界不良信息的影响。
因此,开展中学生安全自护教育十分必要。
通过安全教育,可以提高中学生的安全意识,增强他们的自我保护能力,有效预防与应对各类安全事故。
二、建立完善的安全教育体系为了开展中学生安全自护教育,应建立完善的教育体系。
这一体系包括从中小学课程设置、学校安全管理、家庭监护到社会宣传等各个环节,全方位地进行教育。
只有建立完善的教育体系,中学生安全自护教育才能真正发挥作用。
三、加强校园安全管理校园是中学生的第二个家,安全管理事关每一个学生的安全。
学校应加强校园安全管理,制定科学合理的安保措施,建立健全的校园安全管理制度,确保学生的人身安全。
同时,学校还应定期开展安全教育活动,提高学生的安全意识和自我保护能力。
四、强化安全教育课程将安全教育纳入中小学课程设置是非常必要的。
通过安全教育课程,可以教育学生认识各类安全隐患,学习应对突发事件的方法,提高自我保护能力,形成正确的行为习惯。
同时,学校还应根据不同年龄段学生的特点,开设不同形式的安全教育课程。
五、倡导健康交友在中学生的成长过程中,交友是必不可少的一环。
然而,不良的交友圈子可能给中学生带来危害。
因此,中学生应该学会倡导健康交友,树立正确的友谊观。
学校和家庭应加强对学生的引导和教育,帮助他们建立良好的人际关系,避免受到不良交友的影响。
六、合理规划作息时间中学生的作息时间对于他们的安全和健康成长有着重要的影响。
过度疲劳和失眠可能导致学生注意力不集中,增加发生意外事故的风险。
因此,中学生应该合理规划作息时间,保证充足的睡眠和放松时间,避免过度疲劳。
中学学生安全自护教育方案一、引言在当今社会,学生的安全问题日益凸显,成为社会关注的焦点。
学生安全自护教育方案是提高学生自我保护能力、预防意外事故的重要措施。
本文将从教育内容、教育方法和实施措施三个方面,讨论中学学生安全自护教育方案。
二、教育内容1.交通安全:教育学生树立安全出行意识,掌握交通规则,学会正确过马路、乘坐公共交通工具等基本技巧。
2.网络安全:教育学生识别网络陷阱,正确使用互联网,保护个人隐私,防止上当受骗。
3.防火安全:教育学生了解火灾危害,掌握灭火方法,提高火灾逃生能力。
4.食品安全:教育学生认识食品安全意识,鼓励选择健康食品,讲解食品安全知识,提醒学生避免食品中毒。
5.校园安全:教育学生了解学校安全巡逻制度,遵守校规校纪,掌握应对突发事件的基本知识和技能。
三、教育方法1.案例教育:通过真实案例向学生展示安全事故发生的原因和后果,引导学生思考、分析并形成安全意识。
2.互动讨论:组织学生参与安全话题的互动讨论,激发学生的自主学习兴趣,帮助他们更好地理解和应用安全知识。
3.小组演练:将学生分成小组进行安全演练,模拟常见的安全事故场景,让学生在实践中学习和掌握安全自护技巧。
4.多媒体教学:利用多媒体技术,结合图片、视频等形式,生动形象地展示各类安全知识和技能。
四、实施措施1.制定课程:将安全自护教育纳入课程体系,明确每学期教学计划,并安排专门的安全自护教学时间。
2.培训教师:组织安全自护教师培训,提升教师在安全教育方面的专业知识和教学能力。
3.家校合作:加强学校与家庭的沟通与合作,定期举办家长会,向家长传授安全知识,并共同制定学生的安全行为规范。
4.社会参与:邀请警察、消防员等安全专家到学校开展安全讲座,增加学生对安全教育的重视和兴趣。
五、实施效果评估1.考核指标:制定学生安全自护教育考核指标,包括学生安全知识掌握情况、安全技能运用能力和安全意识的培养情况等。
2.测试评估:定期组织学生进行安全自护知识测试和实际技能演练,并根据测试结果评估学生的安全保护能力。
上海市曹杨中学2013年
学生自护自救的教育计划
一、提高认识,加强领导。
开展自护自救系列教育、提高小学生自我保护意识和防范能力是保证学生人身安全、健康成长的重要途径和方式之一,是创建安全文明校园的一项基础性工作,是学校开展素质教育的基础和前提。
为加强小学生自护自救系列教育活动的有效开展,切实加强对小学生自护自救系列教育的领导,建立以校长为组长,以总务处、教导处、德育处、少先队辅导员、心理教师为成员的“学校学生自护自救系列教育工作指导小组”,结合学校实际,制定本校自护自救系列教育实施方案,并积极予以组织实施。
二、点面结合,注重实效。
1、充分利用校内外的宣传媒体,通过校园网、橱窗、专题版面、等广泛宣传,通过校班会、班队课、学生社区实践调查,营造良好的舆论氛围和社会环境,增强广大家长、教师及社会各界保护小学生的责任意识,支持、参与学校开展学生自护自救系列教育活动。
2、认真落实本校“自护自救”行动计划和实施办法,要按照规定的专题教育要求开展教学,确保各个年级安全教育的课时和师资的落实。
3、针对本校学生在交通安全、防火安全、用电安全、用气安全、食品卫生安全、传染病防范等方面存在的问题,有重点地开展自护自救教育活动。
4、充分发挥团队组织的作用,组织学生寻找身边的社会环境、校园及周边环境、家庭环境中存在的安全隐患,发动学生提出消除隐患的方法。
对校园及周边存在的事故隐患,学校主动及时采取措施并与有关方面取得联系协同作战改善消除隐患。
5、科学安排师生的参与训练活动,结合我校和学生实际,组织相关训练,制定细致周全的训练方案,并做好意外事故紧急处置预案。
三、建立机制,加强管理。
1、组织培训,根据各年级短的训练自护项目,组织班主任和相关学科教师进行学习,并将培训项目分解到学科教学和学校班级年级的德育活动中。
2、落实开展学生自护自救教育训练活动的教师,纳入工作考核,从教育活动的课程与活动的组织实施与效果上,每学期进行专项考核,对教育训练活动做得好的教师应予以表彰、奖励。
四、教育重点
1、以食品卫生教育为主;以水安全、暑期安全教育为主。
2、以防火灾、防煤气中毒教育与逃生训练为主;以治安防范、交通安全教育训练为主。
3、以网络安全教育及训练为主;下半年,以禁毒、预防艾滋病教育为主。
上海市曹杨中学政教处
2013年1月。