幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》

大班音乐课教案《快乐的小魔仙》一、教学目标：1.使学生了解音乐剧《快乐的小魔仙》的音乐特点，培养对音乐的兴趣和欣赏能力；2.通过欣赏、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐表演能力；3.通过团队合作，培养学生的协作意识和团队精神。

二、教学内容：《快乐的小魔仙》片段选取及配乐三、教学准备：1.录制好《快乐的小魔仙》片段视频；2.准备音乐配乐；3.准备学生喜欢的饰品和服装。

四、教学过程：1.整体呈现（5分钟）教师播放《快乐的小魔仙》片段视频，介绍音乐剧的故事情节和音乐特色，激发学生的兴趣。

2.分析乐曲（10分钟）教师播放片段视频中的音乐，引导学生聆听，分析乐曲的节奏、旋律和情感表达。

要求学生提出自己的意见和感受，增强对音乐的理解和欣赏能力。

3.学习唱歌（15分钟）教师选取片段中的一首歌曲，先进行模仿演唱，让学生跟着节奏和旋律唱。

然后逐句教学，让学生跟唱，最后全曲跟唱。

4.分组演唱（15分钟）教师根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组选择一段片段进行演唱表演。

教师指导学生练习，帮助他们克服困难，发挥自己的特长。

5.个别指导（15分钟）教师对每个小组进行个别指导，帮助学生完善演唱技巧和表演形象。

同时，教师鼓励学生展示自己的创意和才能，提供必要的支持和帮助。

6.合并演唱（30分钟）各小组按照排练成果进行集体演唱。

教师协调指导，让每个小组都能充分展示自己的特色和优势，营造积极和谐的合作氛围。

7.评价与总结（10分钟）教师对学生的演唱进行评价，肯定大家的努力和成果，并提出改进意见。

同时，教师总结本节课的教学内容和收获，引导学生分享自己的感受和体会。

五、教学反思：本节音乐课通过欣赏音乐剧《快乐的小魔仙》片段和指导学生进行演唱表演，培养了学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

通过团队合作，培养了学生的协作意识和团队精神。

但由于时间有限，只选取了片段中的一首歌曲进行教学，可以在以后的课程中继续深入学习《快乐的小魔仙》的音乐特色，开展更多的音乐表演活动。

大班主题活动快乐的小魔仙教案题目：小魔仙的快乐探索之旅时间：一个下午目的：通过游戏、活动等方式，让小朋友们在互动中学习和体验团队合作、自我管理、探索等能力。

活动内容：一、热身环节1. 活动简介与规则讲解2. 拉手跑圈热身二、探索环节1. 寻宝任务召集所有小魔仙，告诉他们：古老宝藏藏在学校的某个角落，这需要小魔仙们共同找寻。

分成多个小组，每个小组都有一份地图和提示，地图上有隐藏的谜题地点，小组成员需要寻找并解决这些谜题。

当小组找到所有谜题地点并解决后，会得到藏宝图的最后一张碎片。

最后，每个小组根据藏宝图的指示，用智慧和技能找到宝藏，在其中寻宝过程中，小魔仙们不仅锻炼了团队协作和抗压能力，还提升了自我管理、探索等相关技能。

2. 寻找魔力树根据藏宝图提示，小魔仙们将会找到魔力树，然后在树下完成一个简单的石头打破游戏。

这个任务要求小魔仙们彼此协作，用智慧攻克 games，锻炼了团队协作、探索等能力。

三、游戏环节1. 合作椅子蹲游戏规则：小魔仙们在不用手的情况下将椅子翻过来（椅子保证安全），前后的两名小魔仙将身体互相交叉扭动半圈，然后跨步蹲到椅子上，折腾几次之后，所有小魔仙坐在椅子上，屁股不能离开椅子。

2. 捣乱大会游戏规则：小魔仙们坐在一个圆圈里，由一名小魔仙坐在圆圈中间，他/她将说一个事情，比如：“所有蓝眼睛的小魔仙站起来”，如果你符合情况，就需要在五秒钟内站起来，反之，就需要坐着不动。

四、团队合影游戏结束后，小魔仙们可以合影留念，永留美好时光。

教案落实：为了避免活动中的安全问题，请对相关活动进行详细计划。

提前思考任务设定、关卡设计、游戏规则、小组分配等方面，并请提前获取相关工具和材料。

爱惜玩具和废弃物品，杜绝安全、卫生问题的发生，保持教室整洁和环境卫生。

在活动过程中关注小朋友行为表现和情绪变化，保护他们的安全和尊重他们的感受。

加强组织和沟通，与家长和同事交流，共同做好活动。

同时，希望小魔仙们在活动过程中，能够切实体验团队合作、自我管理、探索等能力，尽情享受这一愉快的小魔仙探索之旅。

幼儿园大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》一、教学目标1.在听音乐时感知旋律，感受音乐情感，培养音乐情趣。

2.学唱简单的歌曲，提高宝宝的口语表达能力和语感。

3.在歌曲中加入动作，锻炼幼儿的各项能力。

4.学习基本打击乐器，启发幼儿音乐创造力。

二、教学过程1. 导入环节首先，老师要给孩子们介绍音乐，告诉他们音乐是什么、有哪些元素。

让孩子体验音乐，播放快乐的音乐，鼓励孩子们一起跳跃、摇头、摆手等。

2. 歌曲学唱本节课将学唱《快乐的小魔仙》。

老师先唱一遍，然后让孩子们跟着唱。

可以分段教唱，逐渐加深难度。

3. 动作编排在歌唱的基础上，老师可以设计简单的动作，例如跳跃、弯腰、摇头等。

通过动作掌握歌曲的节奏、情感，并且培养孩子的身体协调能力。

可以在家长的配合下，将编排好的动作教给家长，让孩子们在家也可以跟着家长一起跳。

4. 打击乐器齐奏老师可以为每一个孩子准备简单的打击乐器，例如铃铛、小鼓等，教他们轮流敲打乐器，让孩子们在音乐中感受乐器的美好，并且锻炼孩子们的音乐创造能力。

5. 总结评价在课程结束前，老师可带领孩子们综合评价课堂效果。

关注孩子们的表现，对付出比较优秀的孩子可以进行表扬，同时对于犯错的孩子，要给予耐心的指导和改进，激励孩子们更好地学习音乐。

三、课后家庭作业让家长根据课堂内容，督促孩子多听音乐，让孩子通过感知音乐旋律、情感，增加对音乐的感性认知。

同时，可以选择一两首简单的歌曲，在家里辅导孩子唱歌，并且跟孩子一起跳舞、编排好动作。

这样可以加深家长与孩子之间的沟通交流，增进亲子关系。

四、教学策略本节课的教学策略主要包括以下几点：1.多学、多唱、多听：让孩子在多次唱歌的过程中，听、感、学，去体验音乐的美好。

2.鼓励表演：通过为孩子们设计动作编排、学习打击乐器等活动，展示孩子们的表演自信与乐趣。

3.知识与实践相结合：让孩子们通过动手操作乐器，亲自创造音乐，提高孩子们的音乐创造能力和美感鉴赏能力。

五、教学效果评价教学效果的评价主要通过观察孩子们在上课过程中的表现、家长的反馈以及课后考查，对于孩子们的进步和不足予以评价。

大班音乐公开课《快乐的小魔仙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小魔仙的形象特点，理解音乐节奏和歌词内容。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高音乐节奏感和协调性。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和团队协作精神，让幼儿在音乐活动中体验到快乐。

二、教学内容：1. 学习小魔仙的形象特点，如美丽、善良、勇敢等。

2. 学习歌曲《快乐的小魔仙》，掌握歌词内容和节奏。

3. 学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《快乐的小魔仙》，掌握歌词内容和节奏。

2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏的准确性。

四、教学准备：1. 准备小魔仙的图片、视频或实物模型，以便让幼儿了解小魔仙的形象特点。

2. 准备歌曲《快乐的小魔仙》的音频文件，以及舞蹈动作的教学视频。

3. 准备舞蹈道具，如魔法棒、翅膀等。

五、教学过程：1. 导入：展示小魔仙的图片或视频，引导幼儿观察小魔仙的形象特点，激发幼儿的兴趣。

2. 学习歌曲：播放歌曲《快乐的小魔仙》，让幼儿边听边跟唱，注意歌词内容和节奏。

3. 分组学习舞蹈：将幼儿分成若干小组，每组学习一个舞蹈动作，合成完整的舞蹈。

4. 练习合唱：让幼儿分组进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

5. 表演展示：让幼儿穿上小魔仙的服装，带上舞蹈道具，进行表演展示。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次音乐活动中的收获和感受，总结教学内容。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小魔仙的图片、视频或实物模型，让幼儿直观地了解小魔仙的形象特点。

2. 采用分组教学法，让幼儿分组学习舞蹈和合唱，提高幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 采用实践教学法，让幼儿在表演展示中巩固所学知识，提高幼儿的自信心和表现力。

七、教学评价：1. 评价幼儿对小魔仙形象特点的了解程度，观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣。

2. 评价幼儿对歌曲《快乐的小魔仙》的掌握情况，包括歌词记忆、节奏感和合唱能力。

快乐的do re mi教案（精选2篇）快乐的do re mi 篇1第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。

教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的doremi》，同学接唱歌曲中的doremi。

2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。

“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。

听录音范唱，跟琴直接演唱。

（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。

2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。

2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、：认识唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。

第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导同学用doremi三个音进行音乐创编活动。

教学过程：一、我是小小主持人：同学介绍自身喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的.？2、听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动。

3、教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在同学会演唱的基础上，依照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

5、听歌曲、自由扮演三、我是小小作曲家1、游戏《找朋友》。

大班音乐公开课《快乐的小魔仙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解音乐的基本节奏和旋律，能够跟随音乐节奏进行舞蹈。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐感知能力和协调能力，提高他们的音乐综合素质。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和团队协作精神，让他们在音乐活动中体验到快乐和成功。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐的基本节奏和旋律，能够跟随音乐进行舞蹈。

难点：让幼儿在音乐活动中灵活运用身体动作，表现出快乐的小魔仙形象。

三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿代表进行动作示范，引导其他幼儿模仿。

2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

3. 互动法：鼓励幼儿积极参与，与教师和其他幼儿互动，提高他们的自信心和团队协作能力。

四、教学准备：1. 音乐素材：《快乐的小魔仙》音乐歌曲。

2. 舞蹈动作图示：提前准备舞蹈动作的图示，以便幼儿跟随学习。

3. 魔法棒、翅膀等道具：为幼儿准备魔法棒、翅膀等道具，让他们更好地融入角色。

五、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意音乐节奏。

2. 学习歌曲：教师播放《快乐的小魔仙》音乐，让幼儿跟着音乐节奏一起唱。

3. 学习舞蹈：教师展示舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

可以邀请部分幼儿上台示范，鼓励其他幼儿模仿。

4. 舞蹈练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 音乐游戏：教师组织音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐知识和舞蹈动作。

6. 总结与展示：教师对本次课程进行总结，鼓励幼儿在集体面前展示所学成果。

六、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 学习歌曲：教师播放《快乐的小魔仙》音乐，让幼儿跟着音乐节奏一起唱。

教师可适时教幼儿认识音乐节奏，如强弱拍等。

3. 学习舞蹈：教师展示舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

教师可邀请部分幼儿上台示范，鼓励其他幼儿模仿。

大班音乐公开课教案《快乐的小魔仙》教学目标本节课的教学目标如下：1.通过《快乐的小魔仙》这首歌曲，让孩子们能感受到音乐的快乐和美妙，提高孩子们的音乐素养；2.让孩子们能够通过简单的舞蹈动作，体验音乐带来的美好感受；3.帮助孩子们提高团队合作意识和表演能力。

教学内容歌曲欣赏为了让孩子们更好地接受本节课的教学内容，我们首先播放《快乐的小魔仙》这首歌曲，让孩子们自由地听、跟唱和挥舞手臂感受音乐的魅力。

这是培养孩子们音乐感知力和欣赏能力的重要一环。

舞蹈表演随后，我们将为孩子们带来一套简单的舞蹈，让孩子们学习舞蹈动作，提高他们的身体协调能力和舞蹈感知能力，同时也能为孩子们提高表演能力提供帮助。

舞蹈动作如下：1.踮脚尖，掌心向下向前捏拍；2.掌心向上，向上拍打；3.右手置于左肩，左手抬起和右手相撞；4.左手置于右肩，右手抬起和左手相撞；5.双手朝上，手腕内翻；6.双手朝下，手腕外翻。

组织表演为增加孩子们的团队合作及表演能力，我们在教学中将以小组形式来完成本节教学内容。

每个小组包括4-5名学生，由班级中选出舞蹈表演的小组进行展示，其他学生观看并鼓励。

教学方法本节课采用的教学方法为多样化的教学法，如听觉、视觉、动手等多种教学方法交替使用；采用小组教学法，让孩子们在互相交流中学习和提高。

教学重点1.让孩子们能够感受到音乐的快乐和美妙；2.帮助孩子们提高团队合作和表演能力；3.鼓励孩子们勇敢尝试和多方面发展。

教学难点1.让每个孩子都能良好地表现出舞蹈动作；2.让孩子们找到节奏，跟着音乐一起舞动；3.让孩子们沉浸在音乐和舞蹈的快乐中。

教学实施准备工作教学前要认真准备教具和教材，保证教学顺利进行。

教学步骤1.锻炼身体：教师可以通过简单的体操或活动来放松孩子们的身体，为接下来的教学做铺垫；2.歌曲欣赏：播放《快乐的小魔仙》这首歌曲，并让孩子们自由地听、跟唱和挥舞手臂感受音乐的魅力；3.舞蹈教学：教师通过视频或现场指导来让孩子们学习舞蹈动作，反复进行演示和练习；4.小组表演：安排学生分组进行表演，并由班级同学进行鼓励和点评；5.：教师与学生本节课的教学内容，回顾、本节课的收获和不足，并带领全班学生共同欣赏一下优秀表演的组别，让孩子们在相互交流中更好地吸收和体验音乐的魅力。

2024幼儿园大班音乐《小魔仙的能量水》公开课教案一、教学目标1.感受歌曲的欢快旋律，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐欣赏能力。

3.培养幼儿的团队合作意识，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小魔仙的能量水》，感受音乐的欢快氛围。

2.教学难点：理解歌词的含义，学会歌曲中的节奏。

三、教学准备1.教具：歌曲《小魔仙的能量水》音频、歌词卡片、魔法棒、魔法帽等。

2.环境布置：教室四周布置成魔法森林的场景，营造出神秘的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师扮演小魔仙，手持魔法棒进入教室，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。

（2）教师播放歌曲《小魔仙的能量水》音频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起学习歌曲《小魔仙的能量水》。

（2）教师通过歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词含义。

（3）教师用手势和动作示范歌曲中的节奏，帮助幼儿掌握。

3.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组选出一个“小魔仙”队长。

（2）教师发放魔法帽和魔法棒，让幼儿自由发挥，进行歌曲表演。

（3）教师邀请各小组进行表演，给予肯定和鼓励。

4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“魔法森林探险”游戏，寻找能量水。

（2）在探险过程中，教师设置多个关卡，如：唱对歌曲、完成节奏任务等。

（3）找到能量水后，教师带领幼儿一起庆祝，共享快乐时光。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学延伸1.家园共育：教师建议家长在家中与幼儿一起唱歌曲《小魔仙的能量水》，增进亲子关系。

2.环境创设：教师鼓励幼儿用绘画、手工等形式，创作关于小魔仙的作品，装饰教室。

六、教学反思1.部分幼儿在歌曲学习中，对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.游戏环节时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。

重难点补充：1.教学重点补充：教师在教唱歌曲时，可以设计一些简单的互动问答，如：“谁能告诉我，小魔仙的能量水有什么魔力？”通过这样的问题引导幼儿思考并参与到歌曲学习中。

教学资料参考范本幼儿园大班韵律活动快乐的小魔仙(三篇)目录：幼儿园大班韵律活动快乐的小魔仙一幼儿园大班韵律活动抢板凳二幼儿园大班韵律活动木头人之舞三幼儿园大班韵律活动快乐的小魔仙一活动目标：1．听辨感受音乐的旋律，学习玩小魔仙练反应、念咒语、选魔仙王的游戏。

2．能随音乐的变化和节奏创编不同的魔法动作，尝试传两根魔仙棒追逐跑。

3．体验和同伴一起扮小魔仙做游戏的快乐。

活动准备：1．熟悉小魔仙的故事，会念变身咒语“巴拉拉能量一忽卡拉卡一小魔仙变身”。

2．玩过《身体反应>游戏：指到哪哪就动。

3．音乐《123木头人》、魔仙棒三根活动过程：1．尝试小魔仙动作，初步感受音乐旋律变化，熟悉游戏动作。

1）谈话：在芭拉拉魔仙堡中有许多可爱的小魔仙，你喜欢谁？为什么？2）教师讲述《小魔仙练魔法》的故事，请幼儿观看小魔仙练本领的动作。

“在巴拉拉魔仙堡中住着许多可爱的小魔仙，他们每天在魔仙堡中练魔法，小魔仙都做了哪些事情呢，一起来看一看！”提问：小魔仙练本领时做了哪些事情？（点到哪哪里动，练反应；还念起了咒语提升魔力；选出了新的魔仙王；）3）请幼儿随音乐学一学练魔法的动作，教师完整示范第二遍，第八位新魔仙王要起立跑步。

2．学做小魔仙练反应，随音乐有节奏的创编不同的身体动作。

1）出示魔仙棒，教师做魔仙王，幼儿做小魔仙，重点指导幼儿指哪哪动，鼓励幼儿用不同的动作，有节奏的表现。

2）随音乐有节奏的玩反应游戏，可以做不一样的动作。

3．学小魔仙练变身的本领，能随音乐念咒语创编变身的魔法动作。

1）变身前和幼儿一起拍手加油。

提问：小魔仙变身的咒语是什么？这是我的魔法动作，你们会做什么念咒语的动作？2）幼儿自由尝试创编念咒语的动作，请个别幼儿展示，教师指导动作的方向、节奏、和别人不一样。

3）请幼儿随音乐有节奏的练习念咒语变身的动作。

4．心魔仙试魔法，随音乐完整玩小魔仙游戏，体验和同伴玩游戏的快乐。

1）请幼儿拉圆围成魔仙堡，教师做魔仙王带领幼儿随音乐试魔法本领。