人教版生物七年级下册全套ppt课件

心脏的结构和功能
输送血液的泵——心脏
人教版七年级生物下册
- CONTENTS -
01.复习巩固
02.新课导入
03.课堂检测
04.延伸拓展
第壹部分
复习巩固
新课导入 把手放在胸前感受心跳，准确的说出心脏的位置。
第貳部分
新知讲解
新课探究
想一想，议一议
剧烈运动时心跳加快， 其意义是什么呢？
心脏的位置
主动脉 上、下腔静脉
右心室
肺动脉
房室瓣
瓣 膜
防止血液倒流 动脉瓣
心脏的结构和功能
输送血液的泵——心脏
人教版七年级生物下册
3.心房和心室均舒张
然后动脉瓣关闭，心房和心室均舒张，肺部的血液经肺静脉回 流入左心房；全身各处的血液经上腔静脉、下腔静脉回流入右 心房。
第叁部分
课堂检测
课堂练习
1.血液循环的动力器官是( D )
A.动脉 B.静脉 C.肺 D.心脏
2.心脏壁最厚的是( A )
A.左心室 B.右心室 C.左心房 D.右心房
心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间，大小与自己的拳 头差不多。
心脏的结构和功能
心脏是由左心房、右心房、左心室和右心室构成。
思考：左、右心房，左、右心室之间是否相通？
左心房与左心室相连通, 右心房与右心室相连通。 左右两侧的腔是互不相 通的。
思考：心脏的四个腔分别连通什么血管？
左心室——主动脉 左心房——肺静脉 右心室——肺动脉 右心房——上、下腔静脉
课堂练习
3.关于人体心脏的结构，以下叙述错误的是( B )。
A.人的心脏有四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。 B.心脏的心房与心室之间有瓣膜，其作用是使血液只能由心室 流向心房而不能倒流。 C.心脏的心室与动脉之间也有瓣膜，其作用是使血液只能由心 室流入动脉而不能倒流。 D.心脏之所以能够强有力地收缩，是因为它的肌肉发达。

胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜， 就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开 始。
3周的胚胎
5周的胚胎
6周的胚胎
10周的胎儿
15周的胎儿
18周的胎儿
讨论分析 探究秘密
腹中的“我”营养从哪里来？
胚胎发育中后期所需营养主要来自于母体。
氧气、养料
母 体 的 血 液 循 环
二氧化 碳等废
胎儿的营养与代谢
2、人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养和排 出废物？（ ） A.通过卵黄 B.通过自己的呼吸系统和消化系统 C.通过泌尿系统 D.通过脐带和胎盘从母体获得
3.在女性生殖系统中，受精和胚泡附着的部位 分别是( ) A.阴道、子宫 B.输卵管、子宫内膜 C.子宫、子宫内膜 D.阴道、输卵管
4、胚胎和胎儿发育的场所是 ( ) A.卵巢 B．子宫 C．输卵管 D．阴道子宫母体 Nhomakorabea胎盘
脐带 胎儿
分娩
一般来说，从形成受精卵开始到第38周(266天)时， 胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排 出，这个过程叫做分娩。分娩意味着新生儿的诞生。
体验活动：妈妈 您辛苦了！
❖ 一位孕妇在怀孕期间体重增加了14千克，各部分增 重的情况如下表所示：
各组成部 胎 胎 羊 子宫 乳 增多的血 母体贮藏 其他
输卵管：输送卵细胞和受精场所 女性 子宫：孕育胎儿的场所
阴茎：排出精子
阴道：精子进入和产出胎儿的通道
二、生殖过程
精子 卵细胞
受精 输卵管
受精卵 分裂 进入子宫
胚胎
胎儿 分娩 婴儿 二氧化碳等废物
胎盘
氧气、养料 母体
课堂练习：
1、下列属于生殖细胞的是（ ） ①精子②卵细胞③受精卵④卵巢⑤睾丸⑥孢子 A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①②⑥ D. ②④⑤

七年级下册生物ppt课件
目录
• 引言 • 生物圈与生态系统 • 植物生长发育与繁殖 • 动物运动、行为及适应环境机制 • 细胞结构与功能 • 遗传与变异现象剖析 • 生物进化历程和多样性展示 • 实验设计与操作技能培养
01
引言
课程介绍
生物学科介绍
生物学是研究生命现象和生命活动规 律的科学。
七年级下册内容概览
孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律，解释了生物性状 在遗传过程中的传递规律。
变异类型及产生原因探讨
变异类型
变异包括可遗传变异和不可遗传变异，其中可遗传变异包括基因突变、基因重 组和染色体变异。
变异产生原因
基因突变主要由物理、化学和生物因素诱发，基因重组发生在减数分裂过程中 ，染色体变异包括染色体结构变异和数目变异。
实验废弃物处理
分类处理废弃物，保护环境 。
THANKS
感谢观看
生态保护措施
保护生态环境、防止污染 、合理利用资源、开展生 态旅游等。
03
植物生长发育与繁殖
植物生长发育阶段特点
01
02
03
04
种子萌发期
种子吸水膨胀，胚根突破种皮 形成幼苗，开始光合作用。
幼苗生长期
幼苗逐渐长大，形成根、茎、 叶，开始吸收水分和养分。
营养生长期
植物生长迅速，制造大量有机 物，为生殖生长打下基础。
生物群落中的物种组成、空间结构 和种间关系等。
生态系统的类型
森林生态系统、草原生态系统、湿 地生态系统等。
生态平衡与保护
生态平衡概念
指生态系统中生物与环境 之间、生物与生物之间相 互作用而达到的一种相对 稳定的状态。
生态平衡的重要性
维持生态系统的稳定和物 种的多样性，保证人类和 其他生物的生存和发展。

9. 下列叙述不符合“人与自然和谐发展”的理念的是 （ B） A. 提倡骑自行车或步行的方式出行 B. 开发森林资源，多使用一次性木筷 C. 人类活动对环境造成的破坏有些是无法修复的 D. 退耕还林还草，改善生态环境，造福当代，荫及子孙
10. 土地沙漠化造成的城市沙尘暴日益严重。下列行为不会 造成沙尘暴的是（ A ） A. 育林育草，恢复天然植被 B. 草原过度垦殖、放牧，植被遭到破坏 C. 城市化加剧，工程建设形成大量粉尘 D. 大量砍伐树木，破坏森林，使森林面积大量减少
知识点2 分析人类活动影响生态环境的事例 3.人类对生态环境的破坏主要表现在：对森林资源的 ___乱__砍__滥__伐___；对野生动物的___乱__捕__滥__杀___；有毒有害气体 的排放，造成__空__气__污__染____；生活污水和工业废水的排放， 造成____水__污__染____。 4. 生物入侵：生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境 中并对环境造成___严__重__危__害___的现象。
根据以上信息回答下列问题。
（1）本实验的变量是____洗__衣__粉__溶__液__的__浓__度______。选用生长 状况一致、大小相同的健康水蚤的目的是__控__制__单__一__变__量____ 。 （2）在每个避烧免杯实中验放的入偶的然水性蚤数为10只，而不是1只的理由 是_________________________________。 140 （3）根据实验结果，水蚤的正常心率是抑_制________次/分。实 验结论是洗衣粉溶液对水蚤心率有大____________（填“促进 ”或“抑制”）作用，浓度越____________抑制作用越明显
（2）实行垃圾分类，有利于资源的循环再利用。人们对剩饭 、果皮等分类为厨__余__垃__圾______，回收后集中处理，其原理是 细菌和真菌等生物是自然界的__分__解__者______。 （3）近年来，我国植被增长量居全球首位。绿色植物的光合 作用维持了生物圈中的___碳__—__氧_____平衡。绿色植物细胞中 进行光合作用的场所是___叶__绿__体_____，它将光能转变成 ____化__学__能____储藏在所合成的___有_人工合成的化学物质内。这些物质散布于人类 的生活环境之中，被人或动物摄入体内后，不断积累，逐步 造成危害。

卵细胞
胚胎发育到8周左右 (第二个月末 ),外貌已初具人形,从这时起一 直到出生前的胚胎叫胎儿.
妊 娠 6 周 时 的 胚 胎
妊 娠
11 周 时 的
胎 儿
妊 娠
15 周 时 的 胎 儿
妊 娠
18 周 时 的 胎 儿
胎1儿
胎盘3 脐2带
胎盘和脐带
重点点拨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、胚胎的发育及营
养 受 分裂
胚 分化
第|一章主要学习内容： 人类的起源和开展 人的生殖和发育
进化论
神创论
仔细比较了人和现代类人猿的相似处之 后 ,提出人类和类人猿的共同祖先是一类 古猿 - -森林古猿
上面显示的是四种现代类人猿图 .请你观察类人猿图 ,并结合你的生活经历和知 识 ,尝试答复以下问题：
1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方 ?它们的生活方式有什么共同点 ? 2．人类的数量在急剧增加 ,而类人猿的数量日益减少 ,为什么会这样呢 ? 3．类人猿在形态构造上确实与人有许多相似 ,但终究在哪些方面和人有根本 的区别呢 ?
脑发育程度
工 运动方式 制造工具的能力
名程 称
脑容量 语言文字能力
类人猿
臂行
可使用自然工具， ４００
不会制造
ｍｌ
无
人
直立行走
可制造并使用各 种简单和复杂的
工具
12００ ｍｌ
有，并具有很 强的逻辑思维 能力
森林古猿及其生活的想像图
现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿 .在距今1 200多万年 前 ,森林古猿广布于非、亚、欧地区 ,尤其是非洲的热带丛林 .
长臂猿生活 在南亚、东 南亚地区以 及我国的云 南省
黑猩猩生活在非 洲中部和西部的 热带森林中

C 10、胚胎形成和发育的大致过程是（ ） A.卵细胞 胚胎 胎儿 B.卵细胞 胎儿 胚胎 C.受精卵 胚胎 胎儿 D.受精卵 胎儿 胚胎
谢谢观看
当堂练习
D 1、男性生殖系统中能够产生精子的是（ ）
A.输精管 B.膀胱 C.阴茎 D.睾丸
B 2、人体胚胎正常发育的场所是（ ） A.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道
C 3、精子和卵细胞结合的部位是（ ） A.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道
D 4、你认为人类生命的起点是（ ） A.婴儿诞生 B.精子成熟 C.卵细胞成熟 D.精卵结合
①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸 A.①②③④⑤ B. ①②③ C. ①② D. ②④
A 8、胎儿在子宫中发育约需要多少天（ ） A.280 B.290 C.300 D.310
D 9.胎儿在母体内获得发育所需要的营养物质是（ ）
A.卵细胞从卵巢中获得； B.从脐带中获得； C.从母体血液中获得； D.通过脐带从胎盘获得
D 5、胎盘是指（ ） A胎儿一部分的血管 B脐带的一部分 C母体一部分的血管 D胎儿和母体交换物质的器官
D 6、胎儿是指（ ）
A.受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎 C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎 D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎.
C 7、下列属于生殖细胞的是（ ）
着床/受孕部位：子宫内膜
胎儿与母体进行物质交换
受精卵的发育过程
（怀孕）
（3周）
（8周）
受 （输卵管）
（子宫内膜）
（子宫内）
（羊水中）
精 胚泡 胚胎 胎 胚胎发育初期由卵黄提（供营细养胞物质分裂） 卵 儿 阴 囊（保护睾丸和附睾）

动物的消化系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和排泄系统
消化系统
01
动物的消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等部分，主
要功能是消化食物并吸收营养物质。
排泄系统
02
动物的排泄系统包括肾脏、膀胱和肛门等部分，主要功能是排
泄废物。
营养物质吸收
03
消化系统将食物分解成小分子，然后由小肠吸收营养物质，如
葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等。
动物的呼吸系统和循环系统
04
第四章 生物的遗传和变异
基因和染色体的概念
基因是控制生物性状 的遗传物质的功能单 位和结构单位。
基因在染色体上呈线 性排列。
染色体是细胞核中载 有遗传信息的长链高 分子化合物。
遗传的基本规律
分离定律
一对等位基因的遗传遵循分离定律，杂合子在减数分裂时等位基因随同源染色 体分离而分离，产生两种不同的配子，独立遗传。
实验步骤
使用显微镜观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞制片，观察细 胞的形状、大小、结构等基本特征。
实验二：探究植物的生长与光合作用的关系
实验目的
探究植物的生长与光合作用的关系，认识光合作 用对植物生长的重要性。
实验材料
绿豆种子、培养皿、滤纸、水、光照装置等。
实验步骤
将绿豆种子分别置于有光和无光的环境中培养， 观察并记录它们的生长情况。
常见植物
七年级生物下册介绍了常见的植物，如藻类植物、苔藓植物、蕨类 植物、裸子植物和被子植物等。
植物的光合作用和呼吸作用
光合作用
植物通过光合作用将光能转化为化学 能，合成有机物质，如糖类、蛋白质 等，同时释放氧气。
呼吸作用
植物通过呼吸作用分解有机物质，释 放能量供生命活动需要，同时产生二 氧化碳。