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苏教版小学二年级下册语文:《沉香救母(一)》教案－2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识一就的句式。
ﻪﻭ3、理解课文内容,体会沉香为了解救母亲而不怕困难,刻苦练武的精神。
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ﻭﻪ2、板书课题，读好课题。
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ﻭﻭ2、检查生字新词。
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ﻪﻭﻭﻪﻭ2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？ﻪﻭ３、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！ﻭ(１）指读,沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。
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此时,沉香心里会想什么呢？ﻪﻭ(１）板书:决心救母ﻪﻭﻪﻭ（2)小结。
苏教版小学语文二年级教案——《沉香救母（一）（二）》教学设计一一、教材分析本次教学的文本来自苏教版二年级下册语文，第三单元《动物世界》中的一篇小说——《沉香救母》。
文本内容描写了一头年老的大象——沉香在驮运贵重物资的途中，为了保护母象而把自己的头掩护住，最终虽然自己受了重伤，但成功地救出了母象。
本文故事情节感人，节奏抢足，富有感染力，深受小学生的喜爱。
二、教学目标1.知识目标本次教学旨在使学生了解以下知识：1.掌握动物世界中大象的相关知识，如食物、习性、特点等。
2.理解文本中描写沉香英勇救母的情节。
3.学习文本中的生字词：拨开、几乎、缺口、深渊、危机、垂头丧气。
2.能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生的情感发展与价值观塑造。
3.培养学生勇敢、坚韧、爱心等品质。
3.情感目标1.反思人类对动物世界的愚昧与伤害，培养保护动物的意识。
2.培养勇敢担当，乐于助人，团结合作的良好品格。
三、教学重难点分析1.重点1.让学生理解和领悟文章中的情感，引导学生走进故事情节，感受文本中体现出来的友爱互助、勇气担当等正能量的价值观。
2.引导学生复述文本中大象在火车上驮运危险货物时突遭小偷袭击，沉香英勇拯救母象的情节。
2.难点1.小学生在学习过程中容易觉得开头和结尾单调，需要老师引导学生看到文章的全貌。
2.大象等动物比较陌生，需要通过教师的帮助让学生学习了解大象的生活习性、生存环境等方面的知识。
3.学生初学阶段，需要通过字词的拆分、组合，理解和记忆生词。
四、教学策略本次教学采用启发式教学的方法，教师主导学生讨论、发现、猜测、总结和归纳，引导学生由表及里、由近及远，逐步领悟文本。
五、教学步骤1. 预览环节(1) 幻灯片展示图片老师展示一张大象的图片，为学生提供感性认识的基础，引发学生对大象的好奇心。
(2)听故事老师让学生闭目静听故事《沉香救母》，通过听故事，让学生初步了解故事大概情节，帮助学生更好地理解和阅读全文。
苏教版小学二年级下册语文：《沉香救母(一)》教案2、学会本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语,认识一就的句式。
3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
教学重点难点１、结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。
２、学会本课的生字词，并能正确地书写。
课件生字卡片教学时间２课时第一课时课时目标１、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。
２、认识本课的生字，正确书写三个。
一、听歌曲，导入新课1、（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
2、板书课题，读好课题。
二、初读课文1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
2、检查生字新词。
三、学习第一、二段1、指读第一段。
2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。
（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
（2）指读，齐读。
5、俗话说的好知子莫如父，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：（1）投影：二郎神心狠手辣（2）小声读读爸爸的话。
（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？6、听着爸爸的分析，望着苍老的爸爸，沉香要解救***决心有没有动摇？对，沉香默默地攥紧了拳头。
此时，沉香心里会想什么呢？（1）板书：决心救母（2）小结。
四、学习第三段1、沉香后来又是怎么做的呢？看看图上画了谁在干什么？（1）板书：拜师学艺2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？自己读读第四自然段，读完后，把令你感动的句子划下来。
苏教国标版二年级语文下册教案《沉香救母（一）》教学设计一、教学目标1.知识与技能•能够理解文本中的人物形象、情节和主题；•掌握一些新词语的含义及其用法；•熟练朗读和理解故事。
2.情感态度与价值观•培养学生爱阅读、乐观向上的品质；•培养学生的自助和互助精神，感恩心和责任心。
二、教学内容1.教材教材名为《苏教国标版二年级语文下册》，本节课教学内容为《沉香救母（一）》。
2.教学重点•理解故事情节；•掌握新词语及其用法。
3.教学难点•理解人物形象、主题和情节；•掌握新词语的含义，并在实际生活中运用。
三、教学方法听、说、读、写、讨论、观察、绘画、游戏、课外阅读、展示、合作等多种教学方法相结合。
四、教学过程1.导入通过展示一些关于母爱、孝心、感恩等的图片，启发学生联想母亲的形象和对母爱的感受，“思考一个问题：我们应该如何感恩我们的母亲？”2.阅读故事让学生自己静读故事《沉香救母（一）》，背读文本中的关键词、短语。
让学生轮流出来朗读整个故事，教师按段落点名，让学生朗读整段。
3.情境模拟让学生分组，模拟故事中的情境。
例如，在教室里，两个学生扮演儿子和妈妈，一个学生扮演旁观者。
讲述妈妈生病了，儿子怎么应对。
4.细节描述在讲解了情境后，教师可以让学生逐一描述故事的细节。
例如，故事中的主人公沉香金鼓是一个什么样的人物形象？5.概括主题完成情境模拟和细节描述后，学生通过讨论、展示作品等形式，概括出本课教材的主题是什么。
6.拓展阅读教师可以推荐一些关于母爱孝心、感恩等相关的课外阅读材料，让学生进行自主拓展阅读，并鼓励学生分享所阅读的内容的感悟与体会。
同时，让学生尝试写一篇短文介绍一下自己的母亲，表达自己的感受。
五、教学评价1.参与度教师可以根据学生的参与讨论情况、表现情况等，评定学生的课堂参与度和合作意识。
2.实际应用教师可以在评价学生的成绩时，通过学生的作文、绘画作品等形式，评价学生对所学内容的实际应用情况。
3.学习成果教师可以通过学生对故事情节的理解情况、学生掌握了多少新词语及其用法等，来评判学生在本节课中的学习成果。
苏教国标版二年级语文下册教案《沉香救母（一）》教学设计一、教学目标1.能听懂、说出课文内容2.能用正确的语音、语调读出课文3.能齐读课文，理解课文中的含义4.了解故事中的道德寓意，培养积极向上的品德二、教学重点1.学习生字词的拼音和笔画2.阅读理解课文内容3.理解故事中的道德寓意三、教学难点1.理解课文中的意思2.正确运用阅读所学知识四、教学过程1.导入（5分钟）让学生看一张图片，图片上有一位妈妈正在帮助救助的小动物，让学生说出自己的看法，从而引出话题，促进学生的思考。
2.新课讲解（15分钟）教师向学生出示课文，并将课文进行整体阅读。
在内容解释时，要注重语音语调及重复字词习惯的建立，体现语言交际的基本原则——听说读写。
3.读课文（20分钟）让学生单独朗读课文，使用个人测评及同伴测评，以助其完善发音及语调，在这个过程中，要加强语音练习，让学生习得用生动形象的语言表达情感的能力。
4.理解课文（20分钟）教师通过多种方式，如语音、脑图等进行在小组之间相互交流，分享彼此的见解，于此同时，教师也要及时对学生提出的问题进行解答。
5.道德寓意（10分钟）教师通过故事中的情节，向学生传达情感教育，促进学生形成正确的价值观念，并在授课后继续引导学生在日常生活中体现所学内容的价值。
五、课堂练习1.基本功练习（5分钟）在进行练习前，可以让学生软硬搭配，完成基本练习。
由老师随机点名，练习发音及课文表演。
2.语音练习（10分钟）对生字词音调、语音频度等进行训练，让学生建立良好的语音习惯，帮助学生形成习惯性的语音表达方式，并适时进行讲解和模拟。
3.理解运用（10分钟）让学生针对教师提出的问题进行思考和讨论，并在小组内进行讨论，进行合作学习，展开学生的思维能力，从而进一步理解课文内涵。
4.扩展阅读（10分钟）提供额外材料或相关的故事、视频以及图片等进行阅读，增强学生的阅读能力，以及对于课文内涵的理解。
5.家庭作业（5分钟）布置家庭作业，节约纸的同时，鼓励学生多读、多写，以提高学习效率。
《沉香救母（一）》教学设计（精读感悟）教学目标：1、会认9个生字；会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不惧困难，刻苦习武的精神。
教学重点：会认9个生字；会写7个生字。
教学难点：理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不惧困难，刻苦习武的精神。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、师生交流，揭示课题。
1、小朋友，今天老师给大家带来一个朋友。
你们看，他来了！（出示沉香图片）认识他吗？（板书：沉香）跟他打个招呼吧！2、关于沉香，你知道些什么？（学生交流沉香的故事）沉香是怎样救出自己的母亲的呢？今天我们就来学习这个故事。
（补充课题）3、指导学生读准课题。
师解说：这个故事比较长，课本把它分成了两部分。
今天，我们先学第一部分。
二、初读课文，检查字词认读情况。
1、自由朗读课文，读完后把生字画出来。
2、以小组为单位，商量用自己喜欢的方式读课文，相互合作，纠正错误。
（教师巡视指导）3、出示生字词，指名朗读。
三、再读课文，了解大意。
1、把生字词带入课文中再读一读，边读边想，课文说了一件什么事？2、指名分段读课文，比比谁读得更好。
3、交流：课文讲了一件什么事？四、学写生字。
1、出示生字。
2、着重教学：良武3、学生在书上描红，教师巡视指导。
第二课吋一、复习导入。
1、指名读词语。
2、分段读课文。
二、精读感悟。
1、我们上节课已经知道了课文讲的是沉香救母的故事，那么，沉香的妈妈在哪里，他为什么要救妈妈？默读前三个自然段，画出有关语句。
（1）学生交流。
（2）沉香的妈妈因为向往人间的美好生活而被压在华山脚下，沉香难过极了，也气愤极了，谁来读好这句话？（出示：沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈）指导读好“恨不得”，体会沉香着急的心情。
（3）爸爸看出了沉香的心思，但他劝阻了沉香，这到底为了什么呢？谁来读读沉香的爸爸说的话？明白二郎神心狠手辣、神通广大。
（4）沉香“攥紧了拳头”表现了什么？（救母的坚定决心）是啊，一个8岁的孩子，怎么能对付心狠手辣、神通广大的二郎神呢，不要说他的爸爸担心，我们小朋友也在为小沉香担心妈妈，沉香告别了爸爸上山学艺。
沉香救母（一）教学目标1、学会本课的生字。
理解有生字组成的词语。
2、学习默读课文，会讲这个故事。
3、体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学重难点体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
教学准备《宝莲灯》的碟片、生字词卡片教学时间2课时第一课时教学过程教学过程一、听歌曲，导入新课（放歌曲）这首歌曲好听吗？知道是哪部动画片里的插曲吗？请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
板书课题。
二、初读课文1、下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
2、检查生字新词。
三、学习第一、二段1、指读第一段。
2、听了他的朗读，小朋友有什么问题要问老师呢？3、自由读读第二段课文，相信你们一定会找到答案！（1）指读，沉香怎么没有妈妈呢？请学生交流。
（2）投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
（3）这个真实的情况是谁告诉沉香的？4、（板书：了解真情）听到了这个真情，沉香有什么表现呢？（1）投影：沉香听了又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
（2）指读，齐读。
5、俗话说的好“知子莫如父”，沉香的爸爸看出了儿子的心思，他又说：……（1）投影：二郎神心狠手辣……（2）小声读读爸爸的话。
（3）想想看，爸爸说这话时是带着怎样的心情说的？四、学习第三段1、沉香后来又是怎么做的呢？（1）板书：拜师学艺2、那么，沉香又是怎么刻苦练功的呢？3、讨论：不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑……（1）说说你令感动的原因。
（2）点出三个词语，理解意思。
（3）朗读练习。
（4）功夫不负有有心人。
几年的过去了，沉香终于——练就了一身高强的武艺。
五、学习生字描红，临写。
第二课时课时目标1、巩固课文，练习朗读。
2、学习生字，练习书写。
教学过程一、复习检查1、说说沉香为什么要去解救妈妈？2、沉香是怎么刻苦练功的？二、学习生字指导描红，临写。
三、完成书后练习1、朗读词语。
新授课《沉香救母（一）》教学设计学校底尼小学责任教师朱丽华【教学内容】《沉香救母（一）》是苏教版小学语文二年级下册的一篇民间神话故事，本文是故事的第一部分。
记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就一身高强的武艺。
【教材分析】《沉香救母（一）》是苏教版小学语文二年级下册的一篇民间神话故事，本文是故事的第一部分。
记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就一身高强的武艺。
全文共有4个自然段，第一至第三自然段写小沉香得知母亲被压在华山脚下的实情，决心解救母亲。
第四自然段是文章的重点，写小沉香从师学艺、习武练功，终于学成。
课文配有两幅插图，描绘了小沉香决心救母、习武练功的情景，可指导学生仔细观察，展开想象，从而帮助学生更好地领悟课文。
【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会10个生字，理解由生字组成的词语，认识“一……就……”的句式。
3.理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神。
【教学重、难点】教学重、难点：结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦, 顽强学艺的可贵品格。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创景激趣，自主设疑（5-8分钟）1.小朋友们，今天老师给大家带来了一个朋友，你们看，他来了！（出示沉香图片）认识他吗？跟他打个招呼吧！2.关于沉香，你知道些什么？沉香是怎样救出自己的母亲的呢？今天我们就来学习这个故事。
3.指导读准课题。
师解说：这个故事比较长，要分两课来学。
先学第一部分。
观看图片指名说学生交流沉香的故事选用学生熟悉的图画作为导入，使学生一开始就知道新课属于他们所熟悉的哪类内容，这样比较容易接受。
自由朗读课文根据人物出示二、研读感悟，自主探究（5-7分钟）1.下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
教学要求1.了解沉香为救母亲所作出的努力。
2.学会本课的生字，理解本课的新词。
3.培养学生理解词句的能力。
重点难点1.学习课文，了解沉香救母的迫切心情。
2.学习本课的生字，能正确、规范地书写。
教学课时两课时10 沉香救母(一)古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来①没有见过妈妈。
段导读：沉香“从来没有见过妈妈”，为下文做铺垫。
一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢?”爸爸叹了一口气，没有回答。
沉香再三②追问③，爸爸才含着眼泪说出了真情。
[句导读：“含着眼泪”体现了父亲久藏心中的苦痛。
]原来，沉香的妈妈是个美丽善良④的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
沉香听了，心里又难过又气愤⑤，恨不得马上就去解救妈妈。
段导读：沉香经过再三追问，知道了母亲的情况，心里又难过又气愤。
爸爸看出了儿子的心思⑥，便说：“二郎神心狠手辣，神通广大⑦，你才是个8岁的孩子，怎么对付得了他呢?”沉香望着苍老的爸爸，默默地攥紧了拳头。
段导读：沉香虽然只有8岁，但不怕二郎神的心狠手辣，决心救母。
不久，沉香就告别⑧了爸爸，上山拜师学艺。
不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
[句导读：沉香练功非常刻苦。
]有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添⑨了力量。
几年过去了，沉香终于⑩练就了一身高强的武艺。
段导读：小沉香从师学艺、习武练功，最后终于学成。
☜①从来：从过去到现在(多用于否定式)。
②再三：用在动词前或后，表示一次又一次。
③追问：追根究底地问。
④善良：心地纯洁，没有恶意。
⑤气愤：生气；愤恨。
⑥心思：想做某件事的心情。
这里指沉香想救母的心情。
⑦神通广大：这里指二郎神本领高超。
⑧告别：离别；分手(一般要打个招呼或说句话)。
⑨增添：添加；加多。
⑩终于：表示经过较长过程最后出现某种情况(多用于希望达到的结果)。
1.初读课文，了解课文内容。
2.学习本课的生字、新词，能正确、规范地书写。
生字卡片。
一导入新课我国古代有许多生动的神话故事。
今天，我们就来学习其中的一篇——《沉香救母》。
因为这篇故事较长，所以今天先来学习故事的前半部分。
二认识本课的生字、新词1.请学生借助音节读课文，把不认识的字画出来，然后反复读几遍。
2.请学生读课后的生字表，认读本课的生字。
3.检查学生的学习效果。
(1)出示音节，请大家读准。
fèn làquán làkùshǔsuān zēng tiān(2)出示本课需要认识的二类字，指导学生认读。
愤辣拳腊酷暑酸增添(3)本课的二类字比较多，所以请学生反复认读。
(4)出示本课要求会写的生字，贴到相对应的音节下面。
yā liáng lèi tān fù tàn wǔ叹泪良压付贪武4.请学生再读课文，检查学生对生字的掌握情况。
三初读课文，了解课文内容1.请学生自读课文，标出自然段序号。
(共5个自然段)2.请五个学生分别朗读，其他学生检查他们读的情况。
3.在书上画出带有生字的词，指导读。
4.再出示本课的一些词，请学生练习读。
寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功腰酸背疼5.再请学生读课文。
四指导学生书写本课的生字1.请学生自学本课的生字，标出每个字的部首和应该注意的地方。
2.重点指导以下字的书写。
贪：上下结构，上面是“今”，不要写成“令”。
良：笔顺。
泪：“泪”是和水有关的，所以是“氵”。
武：笔顺，不要多一撇。
3.在书上进行描红练习。
10 沉香救母(一)叹t àn 泪l èi 良liáng 压y ā 付f ù 告g ào 贪t ān 武w ǔ放手让学生自由读课文，给学生充裕的读书时间，保证读上两遍左右，然后再检查生字的读音。
一、看拼音，写词语。
tàn qì hán lèi yā lì xí wǔ( ) ( ) ( )( )gǎi liáng fù chū tān chī( ) ( ) ( )二、我会组词语。
恨（ ） 叹（ ） 含（ ） 泪（ ）良（ ） 付（ ） 告（ ） 武（ ）三。
朗读课文。
答案一、叹气 含泪 压力 习武 改良 付出 贪吃二、可恨 叹气 含泪 眼泪 良好 交付 告诉 武术1.学习课文，了解沉香为救母所付出的努力。
2.理解文中词语的意思。
投影。
一导入新课今天，我们来学习《沉香救母》这个故事的前半部分。
二理解文中的新词1.请学生默读课文，边读边画出不理解的词语。
2.讨论解决文中的词语。
再三追问：是指一次又一次地问，问了好多次。
二郎神：我国神话传说中的一位神仙，有三只眼。
华山：我国五岳中的西岳。
其他四岳为东岳泰山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
3.再来读一读课文。
三理解课文内容1.这篇课文的题目叫“沉香救母”，那么，沉香的妈妈去哪儿了?为什么要“救”她呢?请学生给大家介绍介绍。
学生甲：沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
学生乙：在神话传说中，神仙是不能私自下凡的，否则就会受到惩罚。
学生丙：我还知道织女也是类似的故事。
2.那么，当沉香的妈妈被压在华山脚下以后，沉香和他爸爸是什么样的感受?学生甲：沉香的爸爸很难过，我从“叹了一口气”就能看出来。
学生乙：沉香的爸爸很无奈，他很想救出沉香的妈妈，却无能为力。
所以，当沉香问爸爸时，爸爸不肯说出真相，直到沉香“再三追问”，爸爸才说出真情。
学生丙：沉香知道后，心里又难过又气愤。
难过是因为妈妈在华山下受苦；气愤是因为他长到8岁还没见过妈妈，而这一切都是二郎神造成的。
学生丁：沉香恨不得马上就去解救妈妈。
3.那么，救妈妈是一件很容易的事吗?学生甲：不是。
如果能救，爸爸早就去了。
学生乙：二郎神神通广大，心狠手辣，不好对付。
4.沉香是否放弃了救母的念头呢?他是怎么做的?学生甲：他没有放弃，而是更加坚定了救母的决心。
学生乙：他不仅是想，而且付出了行动。
不久就告别了爸爸，上山拜师学艺去了。
学生丙：他为了救妈妈吃了很多苦。
从这句话中就能看出来：“不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
”他不怕寒冬，也不怕酷暑，一直坚持习武。
学生丁：“有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。
”(老师用投影出示这句话)这句话说明沉香是个目标坚定、性格坚强的孩子。
当他累了的时候，只要想到救妈妈，就坚持下来了。
(老师指导：这句话中有一组关联词“一……就……”。
前面是后面的条件。
再出示一句话：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。
)5.沉香刻苦练习的结果怎样呢?(他练就了一身高强的武艺。
)6.这时，你最想对沉香说什么?学生甲：沉香，你真了不起!学生乙：沉香，你一定能救出你的妈妈!7.再来读一遍课文。
10沉香救母（一）再三追问美丽女神沉香了解真情母亲来到人间上山学艺——坚持不息被压华山1.教学本课时，教师可采用“交朋友”的形式，利用彩图引导学生认识沉香，让学生说说沉香的样子，这样做的目的是调动学生的学习积极性，使教学富有趣味。
同时，课文彩图使文本的主旨形象直观地再现，如“紧握拳头、紧蹙双眉”是沉香立志救母的表现。
观察人物动作、表情，有利于学生在第一时间感悟主人公的内心情感，为品读内化作好准备。
同时，质疑“为什么紧握拳头、紧蹙双眉”，也是与文本对话的难点所在，有利于帮助学生朗读时直扑难点。
2.“读中理解词语”部分，教师可采用多种方法去引导学生理解，“叹了一口气”这个词学生较易理解；“再三追问”这一词可引导学生去理解“再三”；“恨不得”一词可引导学生联系实际去理解内心的着急，体会沉香的急切；“心狠手辣”这一词要注意评价语言，引导学生把“心狠手辣”的那种残忍读出来；在处理这一组词的时候，可以先出示图片，再引导学生去理解词语。
3. 课文第4自然段是文章的重难点，主要写沉香拜师学艺，习武练功的经过。
教学时，可抓住重点词句，引导学生入情入境地学习，引导学生联系生活实际，想象“寒冬腊月、盛夏酷暑”的天气环境，理解“起早贪黑”，同时提问：沉香早晨几点起床练功，晚上呢?来引导学生想象沉香练功的情景，再通过朗读体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的精神，从而将语言转化成一幅幅生动的画面，培养学生的感悟想象能力。
一、抄写本课的新词。
叹气眼泪善良对付起早贪黑习武二、在括号中填上合适的词语。
（）的天神（）的爸爸（）的武艺（）地练功三、按原文意思填空。
1、沉香一想到要去（）妈妈，浑身就（）了力量。
2、不管是（），还是（），他都起早贪黑地跟着师傅习练武功。
四、读一读，背一背，写一写。
心狠手辣寒冬腊月盛夏酷暑起早贪黑习武练功腰酸背疼答案一、略二、厉害可怜良好努力三、1、解救增添 2、寒冬腊月盛夏酷暑四、略神话是人类最早的幻想性口头散文作品。
神话故事中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。
神话故事中神的形象大多具有超人的力量，是原始人类的认识和愿望的理想化。
它是根据原始劳动者的自身形象、生产状况和对自然力的理解想象出来的。
狩猎经济比较发达的部落，所创造的神话人物大多与狩猎有关；农耕发达的部落所创造的神话人物多与农业有关；人以刀斧、弓箭为武器，神话中的人物也就变成以这种工具武装起来的英雄。
神话中的主人公被想象为超人的，有时也要遇到挫折和厄运。
透过神话幻想的折光，从神话人物的作为和斗争，可以约略看到当时的人的作为和斗争。
《沉香救母(一)》教学案例1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步认识“一……就……”的句式。
3.理解课文内容，体会沉香为解救母亲而不怕困难、刻苦习武的精神。
结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品质。
多媒体课件。
一听歌曲，导入新课1.(放歌曲)这首歌曲好听吗?知道是哪部动画片里的插曲吗?(请学生讲讲《宝莲灯》的故事。
)2.板书课文题目：沉香救母(一)。
二初读课文1.下面请大家打开书，用自己喜欢的方式朗读故事。
2.检查生字、新词的学习情况。
三学习第1~3自然段1.指名读第1自然段。
2.听了他的朗读，大家有什么问题要问老师吗?3.是啊，每个孩子都有自己的妈妈，沉香却从小没有见过自己的妈妈，他心里肯定有疑问，于是他怎样做了呢?自由读第2自然段，相信你们一定会找到答案。
(1)指名两人分别饰演沉香父子，演一演“沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情”。
(2)指读，沉香怎么没有见过妈妈呢?请学生交流。
(3)投影句子：原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。
4.(板书：了解真情)听到了这个真情，沉香有什么表现呢?(1)投影：沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。
