2015年3月北京中学教师资格考试真题(心理学)

2015年3月北京教师资格考试《心理学》真题及答案(文字版)一、选择1、强调研究过程中应对被试者产生积极的影响，避免对被试身心发展产生伤害的研究原则是原则。

A 客观性B 发展性C 教育性D 系统性2、在马斯洛的需要层次理论中，属于成长性需要的是。

A 自我实现的需要B 尊重的需要C 社交的需要D 安全的需要3、认为遗忘的实质是知识的组织和认知结构的简化的遗忘理论是。

A 衰退说B 干扰说C 动机说D 同化说4、学生学习“长方形的面积等于长乘以宽”，这种学习属于A 符号学习B 事实学习C 概念学习D 命题学习5、“物以类聚，人以群分”体现的是人际吸引中的。

A 外表吸引B 能力吸引C 相似吸引D 性格吸引6、个体因无法应对外界对个人能力和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态称为。

A 角色冲突B 工作压力C 适应不良D 职业倦怠7、在托尔曼的迷宫试验中，白鼠在没有获得强化之前，学习以及存在，只是未表现出来，这种现象称为。

A 操作性行为B 辨别学习C 潜伏学习D 获得学习8、用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，以金字塔的形式呈现材料的要点及其各种观点直接的关系，这种学习策略属于。

A 精细加工策略 B组织策略C 复述策略D 认知策略9、教师一想到班级中的好学生，总是到他的优点，而很难想到他的缺点，这是人际关系中的。

A 首因效应B 晕轮效应C 刻板印象D 投射效应10、一个学生认为服从、听话的就是好孩子，否则就是错的，是坏孩子(优师)。

同时，他还将教师规定的准则视为固定不变的。

他的道德发展处于。

A 他律阶段B 自我中心阶段C 自律阶段D 公正阶段选择答案： 1c 2a 3d 4c 5c 6d 7c 8b 9b 10a二、填空题11、行动研究的基本环节是计划、、观察和反思。

12、韦纳将成败归因分为内外性、稳定性和三个维度。

13、奥苏伯尔认为可利用性、和稳定性是三个主要影响迁移的认知机构变量。

14、长时记忆可分为情景记忆、语义记忆和。

一、选择题：一、1．教育心理学作为一门独立的心理学分支科学，诞生于（）。

A．19世纪中叶B．19世纪初C．20世纪初D．18世纪2．教育心理学的研究对象是（）。

A．学习心理规律 B．学与教的心理规律 C．教学心理规律 D．学与教以及二者相互作用的心理规律3．教育心理学的创始人是心理学家（）。

A．布鲁纳B．桑代克C．维果斯基 D．马斯洛4．以解决实际问题为目的的研究，旨在创造性地运用理论解决实际问题的研究方法是（）。

A．观察法B．调查法C．行动研究法D．实验法5．在研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响，要避免对被试的身心发展产生伤害指的是（）研究原则。

A．客观性B．系统性C．理论联系实际 D．教育性二、6．儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的。

A．皮亚杰B．布鲁纳C．桑代克D．斯金纳7．皮亚杰认为，认知结构中已经具有了抽象概念，能够进行逻辑推理的儿童的认知发展处在（）阶段。

A．感知运动B．前运算C．形式运算D．具体运算8．在埃里克森的人格发展阶段论中，他认为（）的发展任务是培养勤奋感，体验着能力的实现。

A．学前期B．学龄期C．青年期D．成年早期9．皮亚杰认为，当儿童已经掌握了口头语言，从具体动作中摆脱出来，凭借象征在头脑中进行“表象性思维”时，儿童的认知发展则处在（）阶段。

A．感知运动 B．前运算C．具体运算 D．形式运算10．埃里克森认为人格发展的（）正处于“自我同一性对角色混乱”时期。

A．学前期B．学龄期C．青年期D．成年早期11．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的认知风格是（）。

A．场依存性 B．场独立性 C．冲动性D．沉思性12．维果斯基的最近发展区是指（）。

A．需要在下一发展阶段掌握的能力 B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．最新获得的能力三、13．下面哪种情况不属于心理学中对学习的定义（）。

A．学解算术题B．手碰到火后马上缩回C．学习游泳D．小孩害怕打针14．学习不是建立刺激反应的联结，而是在头脑内部形成认知结构的过程，属于（）的观点。

2015教师资格考试中学教育心理学全真试题2015年教师资格考试中学教育心理学全真试题一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，反所选项前的字母填在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

)1.最稳定、最重要的学习动机是()。

A.兴趣B.认知内驱力C.高尚的动机D.成功感【答案】B2.迁移的实质是()。

A.新旧经验的整合过程B.新旧知识的同化C.新旧知识的顺应D.新旧经验重组【答案】A【答案解析】新旧经验的整合过程是迁移的实质。

3.加涅提出了()模式。

A.积累学习B.发现学习C.观察学习D.接受学习【答案】A【答案解析】布鲁纳提出的发现学习和接受学习;观察学习是班杜拉提出的概念。

4.()指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。

A.程序教学B.组织教学C.个别化教学D.指导教学【答案】A5.根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因的是()。

A.能力B.努力C.任务D.运气【答案】A【答案解析】B选项为不稳定的内在原因;C为稳定的外在原因;D 为不稳定的外在原因。

6.对有关历史生活的领会，不能缺少()。

A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观【答案】A【答案解析】言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

对历史生活的领会不能缺少言语直观。

7.个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于()。

A.操作熟练B.操作整合C.操作模仿D.操作定向【答案】C【答案解析】定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。

8.以下不属于PQ4R阅读策略的是()。

A.预览B.反思C.背诵D.回忆【答案】D【答案解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。

2015年北京吉林省教师资格《心理学》归纳考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教“果实”时。

教师不仅提供某一果实，还提供了颜色、大小、形状不同，可食与不可食，硬与软的各种果实。

这运用了心理学中所说的____A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习2、”知子莫如父，知女莫如母”。

这说明家庭教育比学校教育更具有____A：说服教育法B：榜样示范法C：陶冶教育法D：实际锻炼法3、”金玉其外．败絮其中”出自哪位作家的作品____A：刘基《卖柑者言》B：蒲松龄《聊斋志异》C：吴趼人《二十年目睹之怪现状》D：曾朴《孽海花》4、某外商投资企业2009年年初实际占地面积为45000平方米，其中，企业自办幼儿园占地2000平方米，职工医院占地2000平方米，企业厂区内绿化占地5000平方米，无偿向某部队提供训练用地1000平方米。

2009年4月该企业为扩大生产，根据有关部门的批准，新征用非耕地8000平方米直接用于渔业养殖。

该企业所处地段适用年税额3元/平方米。

该企业2009年应缴纳城镇土地使用税（）万元。

A.12B.12.4C.13.8D.13.55、提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是（）A：《论语》B：《理想国》C：《大教学论》D：《学记》6、关于遗传和环境对人的发展的作用，下列说法不正确的一项是__。

A．正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质B．遗传奠定了个体心理发展差异的先天基础，但不能限定发展的过程以及所达到的程度C．环境和教育规定了心理发展的现实性D．学校教育对人的发展无论何时何地都起主导作用7、是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。

A：说服法C：陶冶法D：评价法8、我国《义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法。

A：宪法和教育法B：宪法和未成年人保护法C：宪法和预防未成年人犯罪法D：教育法和未成年人保护法9、”活到老．学到老”是现代教育____特点的要求。

《中学心理学》教师资格考试考试考试卷（含答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。

选对每题得一分，没选或选错均不得分）。

1、以下属于根据教学监控的对象划分的教学监控能力的是（）。

A、自我指向型B、结构指向型C、一般型D、特殊型【参考答案】：A【解析】：根据教学监控的对象，我们可以把教学监控能力分为自我指向型和任务指向型两类。

所谓自我指向型的教学监控能力主要是指教师对自己的教学观念、教学兴趣、动机水平、情绪状态等心理操作因素进行调控的能力。

如我们常见到有的教师虽然家庭里出现了一些变故，但是在课堂上，他却能控制自己的消极情绪而正常地讲课；而任务指向型的教学监控能力主要是指教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等任务操作因素进行调控的能力。

如有的教师讲课中发现学生不能理解所讲内容，便立即更换一种更适合的方式来教学。

2、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。

A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起【参考答案】：C【解析】：初创时期20世纪20年代以前发展时期20世纪20年代到50年代成熟时期20世纪60年代到70年代末完善时期20世纪80年代以后3、反映动机内容社会意义的是（）。

A、内部学习动机B、问接性动机C、高尚的学习动机D、直接性动机【参考答案】：C【解析】：根据学习动机内容的社会意义分为高尚的动机与低级的动机。

4、下列不属于教学目标的选择标准的是（）A、低耗性标准B、可能性标准C、价值性标准D、细致性标准【参考答案】：D【解析】：教学目标选择的一般标准主要有以下几条：(1)价值性标准；(2)可能性标准；(3)低耗性标准；(4)丰富性标准；(5)就高性标准。

5、阅读、心算技能属于（）能力。

A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能【参考答案】：B【解析】：智力技能也称心智技能，是一种调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

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北京教师资格教育心理学历年简答真题（二）
12、简述程序教学的基本原则。

(07年4月)
13、简述布鲁纳发现学习理论的要点。

(07年10月)
14、简述加涅关于指导学习的基本观点。

(08年4月)
15、简述人本主义的教学原则。

(08年4月)
16、简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。

(06年4月)
17、简述克服遗忘的主要方法。

(07年4月)
18、简述发散思维的特点。

(06年4月)
19、简述培养学生创造性思维的方法。

(07年4月)
20、简述教学中培养学生积极自我意识的方法。

(08年4月)
21、简述因材施教的运用原则。

(06年4月)
22、简述良好的课堂管理的主要原则。

(07年10月)
23、简述教学设计的基本要素。

(08年4月)
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2015教师资格考试中学教育学及教育心理学教育心理学真题及答案说明：答案和解析在试卷最后第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为（ ）。

A)下位学习B)上位学习C)同位学习D)并列结合学习2.[单选题]衡量品德的一个最重要的标志是（ ）。

A)道德行为B)道德信念C)道德情感D)道德意志3.[单选题]对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属（ ）。

A)场独立型B)沉思型C)冲动型D)场依存型4.[单选题]学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于( )。

A)自我提高內驱力B)附属内驱力C)认知內驱力D)内部求知欲5.[单选题]学校规定学生做作业必须用蓝笔，教师批改作业必须用红笔。

这运用的感知规律是（ ）。

A)差异律B)强度律C)活动率D)组合律6.[单选题]学校心理健康教育的最主要途径是（ ）。

A)开设心理辅导课程B)个别心理咨询C)心理危机干预D)小组辅导7.[单选题]在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（ ）。

A)内部的、稳定的、不可控制的C)内部的、不稳定的、可控制的D)外部的、不稳定的、可控制的8.[单选题]下列有关操作技能的特点正确的是（ ）。

A)客观性、外显性、简缩性B)观念性、内潜性、简缩性C)客观性、外显性、展开性D)观念性、内潜性、展开性9.[单选题]一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（ ）。

A)流畅性B)变通性C)指向性D)独创性10.[单选题]儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（）。

A)心理异常B)不适应行为C)不良表现D)问题行为11.[单选题]研究材料表明，在教师的人格中有两种重要特征对教学显著影响: 一是富于激励和想像的倾向性，二是（）。

...XX教师考试网2021 年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(4)〕。

一、单项选择题 ( 本大题共 15 题，每题 1 分，共 15 分 ) 1．在苏联，被称为“教育心理学之父〞的心理学家是〔A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基2．所谓的及时复习，应该是指〔〕。

A．在学习完毕立刻复习B．一周之后复习C．在大面积遗忘开场之前复习D．当天复习3．学生刚学英语时，对 26 个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的〔〕。

A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．首位效应和近位效应4．从〔〕人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

A．个性B．好奇心C．独立性D．创新精神5．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈〞的阶段是〔〕。

A．依从B．认同C．内化D．坚决6．首创全身松弛训练法的心理学家是〔〕。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯2021 年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(4)一、单项选择题 ( 本大题共 15 题，每题 1 分，共 15 分 ) 1．在〕。

苏联，被称为“教育心理学之父〞的心理学家是〔A．卡普杰列夫B．桑代克C．乌申斯基D．维果茨基2．所谓的及时复习，应该是指〔〕。

A．在学习完毕立刻复习B．一周之后复习C．在大面积遗忘开场之前复习D．当天复习3．学生刚学英语时，对 26 个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的〔〕。

A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．首位效应和近位效应4．从〔〕人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

A．个性B．好奇心C．独立性D．创新精神5．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈〞的阶段是〔〕。

A．依从B．认同C．内化D．坚决6．首创全身松弛训练法的心理学家是〔〕。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松2021 年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(4)一、单项选择题 ( 本大题共 15 题，每题 1 分，共 15 分 ) 1．在〕。

北京2015年下半年教师资格证：《综合素质（中学）》考试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论2、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

提出这一观点的学者是____A．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫3、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史4、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识5、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏6、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯7、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种____A．抑郁症B．恐怖症C．焦虑症D．强迫症8、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病9、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯10、态度的核心成分是____A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分11、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展12、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我13、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳14、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的15、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类16、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会17、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式18、”知子莫如父，知女莫如母。