选修1月考试卷

专题一1、（20分）阅读下列材料：材料一：不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。

......不同等级的人则待遇有所不同。

......公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战、媾和、制定法律等一切国家大事。

奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。

材料二：梭伦的诗歌其一：你们这些财物山积、丰衣足食而有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。

其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。

其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。

按照正义，人人各得其所。

请回答：（1）材料一中是梭伦改革的内容，概括归纳改革涉及哪几个方面。

是如何规定的？（12分）（2）材料二中可以看出梭伦改革有何特征？体现了梭伦改革的侧重点是什么？（6分）（3）梭伦改革对本国政治制度的形成有何影响？（2分）2、（20分）阅读下列材料：材料一贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和六一汉，如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕，所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。

――亚里士多德《雅典政制》材料二雅典人四处寻找富于人情味的改革者。

终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦。

……他为雅典人制定出一套以中庸为其基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。

——房龙《人类的故事》材料三最重要的是，梭伦使城市事务与普通自由民的切身利益联系起来。

他不能再呆在家里说什么，“哦，我今天公务繁忙”或“天正在下雨，我最好呆在家里”。

他被期待着恪尽职守：参加市政会议，并担负起保卫城邦安全与繁荣的重要职责。

——房龙《人类的故事》结合所学知识回答：（1）材料一反映出梭伦改革前怎样的社会状况？（2分）梭伦又是如何改变这种局面的？（2分）产生了怎样的影响？（6分）（2）据材料二并结合所学知识，论证梭伦改革的中庸特点。

（6分）（3）据材料三并结合所学知识，说明梭伦改革最重要的影响。

（4分）专题一答案 1．（1）涉及等级划分、公民大会职权及官吏任免、对待工商业的态度。

规定：以财产的多少划分等级；由公民大会产生或罢免官吏，鼓励工商业发展。

（2）节制、折中、公平和法律面前人人平等。

侧重点：缓和社会矛盾，振兴雅典城邦。

（3）为雅典民主政治发展奠定了社会基础。

2、答案：（1）平民因债务奴隶制而处境悲惨。

颁布解负令。

解除了雅典公民中平民最沉重的负担，保护了平民的基本权益；限制土地兼并；巩固了城邦体制，为民主政治奠基。

（2）颁布“解负令”改善平民的经济状况，组建四百人会议和民众法庭提高平民政治地位；确立财产等级制度，保护贵族特权。

（3）为普通公民参与国家政治活动提供制度保障，为雅典民主政治奠定社会基础，为西方民主政治奠定基础。

专题二1、（6分）阅读下列材料回答材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。

故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多。

”秦孝公曰：“善!”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

……有军功者，各以率受上爵。

为私斗者，各以轻重被刑大小。

戮力本业耕织，致粟帛多者复其身。

事末利及怠而贫者，举以为收孥。

宗室非有军功论，不得为属籍。

——《史记•商君列传》材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。

法及太子，黥劓其傅。

期年之后，道不拾遗，民不妄取。

兵革大强……孝公已死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。

今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。

且夫商君固大王仇雠也，愿大王图之。

”——《战国策•秦策一》材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差亡度。

庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书•食货志》(1)商鞅变法的理论基础是什么? （1分）变法法令得以推行的原因何在? （2分）(2)据材料二、三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响? （3分）2、（22分）阅读下列材料材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。

不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。

……有军功者，各以率受上爵。

僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。

宗室非有军功论，不得为属籍。

……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

为田开阡陌封疆，而赋税平。

平斗桶权衡丈尺。

——《史记.商君列传》材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

——《史记.李斯列传》材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差亡度。

庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书. 食货志》(1)根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。

(12分)（2）在经济方面，商鞅变法有何积极意义？从长远来看，商鞅的经济政策有哪些消极作用？（6分）(3)材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？（2分）专题二答案1、（1）法家思想。

秦孝公的支持，商鞅赏罚分明，公正无私。

（2）社会秩序安定，国力增强；旧制度被废除，社会各阶层的地位发生了巨大变化。

2、（1）①实行什伍连坐制；②奖励军功；③奖励耕战，重农抑商；④实行县制；⑤废除井田制；⑥统一度量衡。

（2）商鞅变法鼓励努力生产粮食布帛，禁止弃农经商，在战国七雄争霸激烈的形势下，这一措施不仅从根本上保障了封建地主土地所有制，发展了封建经济，而且在当时生产力水平较低的条件下，有效的解决了战争多物质的需求，从而为秦的统一中国奠定了基础。

（3分）从长远角度来看，重农抑商政策阻碍了商品经济的发展，对农业和其他产业都会产生消极作用。

（3分）(3)变法使得秦国富强起来专题三1、阅读下列材料魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。

此间用武之地，非可治，移风易俗，信甚为难。

崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。

”——《魏书》请回答：①材料中的“平城”是今天哪个城市？“魏主”决定将都迁到哪里？②根据材料，概括“魏主”迁都的原因。

③结合所学知识，你认为迁都的原因是什么？2、“时民应饥流散，豪石多有占夺，安世乃上疏…….高祖深纳之，后均田之制其于此矣。

”北魏政权推行了什么制度？为什么要推行这一制度？试简要评价这一制度。

专题三答案：1.①今山西大同；洛阳。

②原因：学习汉族的先进文化；要把都城设在先进的地方；要有利于改革；黄河流域历来是帝王兴起之地。

③原因：为了接受汉族先进文化；为了加强对黄河流域的控制，巩固统治。

答案：2. 推行均田制。

一方面受中原文化影响，北魏拓拔部已经改变了游牧生活，豪强开始占有土地，另一方面，民众生活困苦成为流民，既激化了社会矛盾，又造成了社会动荡，于是孝文帝推行均田制。

它是比较完备的土地制度，它在保障统治阶级利益的同时，也限制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性，吸引了更多的流民定耕定居，保证了统治政权的财政收入和劳役需要，促进北魏经济的恢复和发展。

专题四1.阅读下列材料，根据所学知识回答相关问题。

（20）材料一：大有三冗，小有三费，以困天下之财。

-----何谓三冗？天下有定官无定员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；憎尼道士日益增多而无定数，三冗也。

三冗不去，不可为国。

-----《景文集·上三冗三费疏》材料二：王安石既执政。

-----神宗曰：“----不知卿所施以何为先？”安石曰：“变风俗，立法变，是方今所急也。

”-----《二十二史札记》材料三：王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸。

-----《二十二史札记》（1）根据所学知识，说明材料一中的三冗局面是怎样形成的？其危害是什么？（8分）（2）材料二中“变风俗，立法变”主要有哪三大措施？取得了哪些成效？（8分）（3）结合史实评述材料三中的观点。

（4分）2、（14分）阅读下列材料：材料一 (范仲淹)国家专以词赋取士，……求有才有识者，十无一二。

况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。

——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三材料二 (苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?(王安石)今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纵然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。

故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不举。

……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。

(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策、此乃复先王令典，百世不易之法。

但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。

及科场各式，同己者取，异己者黜。

——[元]马端临《文献通考》卷三十一请回答：(1)据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张？(8分)(2)结合所学知识，材料二中司马光所学“以一家私学“欲盖掩先儒”指的是什么？它产生了什么样的影响？(4分)(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么？(2分)专题四答案：1.（1）机构重叠官职混乱，形成冗官局面；募兵养兵，造成兵员巨增，形成冗兵局面；军费官俸开支大，对辽、西夏岁币，形成冗费局面。

危害：国家财政入不敷出，形成积贫积弱的局面。

（8分）（2）富国、强兵、取士三大措施。

促进了北宋社会经济的发展；政府财政收入增加；政治军事势力增强。

（8分）（3）王安石为维护北宋统治，客观上有利于社会进步，北宋的灭亡在于统治者政治的腐败，把靖康之难归罪于变法是错误的。

（4分）2、答案 (1)范仲淹：主张考经邦济国之术；苏轼：主张考诗赋；王安石：主张考经义(时务策)；司马光：主张考经义，论、策。

(2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据)；禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。

(3)统一思想；为改革培养人才。

专题七1．阅读下列材料：材料一在1850年以后，英国同俄国的冲突大概是不可避免的了。

全欧洲各个国家革命运动失败后，俄国在欧洲大陆上几乎没有劲敌了。

而这次欧洲大陆各国的革命运动之所以失败主要是由于俄国干涉的结果。

……俄国则是欧洲反动势力的强大堡垒、后备阵地和后备军。

——《人民的英国史》材料二……为了加快和约条款的签订，并防止(甚至在将来)从朕方面产生任何贪功和侵略的思想，朕同意规定一些特别的预防办法，以免朕的军舰和土耳其的军舰在黑海发生冲突。