小学三年级作文《我的植物朋友》100字共20页PPT.ppt

例文赏析 我的植物朋友
金黄中又泛着一点嫩绿，无论是多么伟大的画家都调配不出这么美 丽的颜色。一开始小吊兰还孑然一身，没过多久枝条上便长出了陪 伴它的小伙伴。再不久，吊兰的枝条上开出了乳白色的小花，这些 小花没有香味，但却显得清新雅致。在我学习累了的时候，我就会 去欣赏这生命力旺盛的吊兰，郁郁葱葱的吊兰能给我无穷的力量。
指 对于一些不确定的问题，可以问老师也可以
导 问长辈，然后把它们形成文字，并写出你对
这种植物的感受。
1.开头点题，明确要写的植物。
技
法
总
2.详细描写植物的特点。把握层次，
结
描述准确。
3.表达情感。
写作思路。（以范文为例）
写
作 开头：引出你要写的植物。 指
开篇介绍松树的特点
导 中间：写出植物的形态、色彩、味道、花期等。
写
这次习作让我们写一种植物，可以是花草
作 树木，也可以是田里的农作物或瓜果蔬菜。还
指 可以把植物当成人来写，体现自己对朋友的情 导 谊，抒发自己对这种植物的喜爱之情。
以记叙为主， 善用描写，习 作中可以有抒 情的语句，用 来衬托心情。
写
在写之前先仔细观察，把所写植物的名
作 称、样子、颜色、气味、花期等记录下来，
例文赏析 我的植物朋友
①在我们家有一盆可爱的吊兰，不仅爸爸妈妈喜欢它，我也喜 欢它。
②当春姑娘迈着轻盈的步子到来的时候，吊兰开始散发出生机 勃勃的气息。温暖的阳光下，片片绿叶贪婪地吸收着灿烂的阳光。
③吊兰油亮亮的叶子吸引着人们，仔细观察，每片叶子都有一 条金色的边。不管什么时候，青翠的绿叶始终透着美丽，在层层叠 叠的叶丛中，长出了一根根纤细的枝条。几天后，枝条上竟长出了 一株小吊兰，比起它的“母亲”，小吊兰更加可爱。短短的叶片簇 拥在一个点上，因为叶片不宽，所以一片叶子中大部分都是金黄色，

三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，
露出浅黄色的圆形花心。
株有一株
毛 的美。看这一株，像一根直直的
笔，看那一朵，微微弯下身，好似
姑娘 一位白
正在弯腰看自己美丽
的倒影。
关键词：白白的,水仙花,这些,
锋利,绿色,刀刃,之间,冒出来,有的, 展开,两三片,花瓣儿,花瓣,展开,露 出,浅黄色,圆形,花心,还是,花骨儿, 看起来,饱胀,马上,绽开,似的,这么, 水仙花,一株,一株,一株,一根,直直 的,毛笔,一朵,微微,弯下身,好似, 一位,姑娘,正在,弯腰,自己,美丽, 倒影。
太阳晒屁股啦！“我睁开矇眬
香味 的睡眼，闻到一股浓浓的花
，
原来是我风信子正在用香味催我
起床呢！
我的植物朋友就是这么奇
妙，你喜欢吗？ 【我的植物朋友】 邱曹珺玥
我家院子里有两棵橘子树。
关键词：太阳,屁股,睁开,矇眬,
睡眼,闻到,一股,浓浓的,香味,原来, 风信子,正在,香味,起床,植物,朋友, 就是,这么,奇妙,喜欢,植物,朋友, 我家,院子,两棵,橘子。
着，变成肥料，直到橘子成熟。
秋天的时候，树上挂着一个
灯笼 个红红的小
，摘下一颗，剥
植物 开来，像一片片多肉
的叶子，
咬上一口，酸酸甜甜的，美味极了！
冬天，白雪笼罩大地，绿
油油的橘子树站在雪地里，
生机勃勃，好像在对我说：“快出来
跟我一起玩吧！
关键词：因为,花瓣,所以,一直,
变成,肥料,直到,橘子,成熟,秋天, 时候,树上,一个个,红红的,灯笼,摘 下,一颗,开来,一片片,植物,叶子, 一口,酸酸甜甜,美味,极了,冬天,白 雪,笼罩,大地,绿油油,橘子,树站, 雪地,生机勃勃,好像,出来,一起,玩 吧。

爱的
一种花写下来。
描写植物姿态的词语： 亭亭玉立 花团锦簇 枝繁叶茂 苍翠挺拔 花枝招展 傲雪凌霜 描写植物气味的词语： 花香袭人 沁人心脾 异香扑鼻 暗香疏影 清香四溢
含苞待放 孤芳自赏
香远益清
◆ 碧绿的树干顶上，顶着一颗褐色的芽，像用暗红色 的宝石雕成的，上面布满细细的茸毛。 ◆ 到了阳春四月，白杨树卸去了冬天枯萎的服饰，贪 婪地吮吸着春天的甘露，吐出了嫩绿的叶子。 ◆ 这梨花，一簇簇，一层层，像云锦似的漫天铺去， 在和暖的春光中，如雪如玉，洁白万倾，流光溢彩。
本次习作要求写一篇关于植物的文章，写 之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻 ……也许你会有新的发现；写的时候，试着把 你观察和感受到的写清楚；写完后，把自己的 习作读给同学听。
要写好一种植物既要有细致的观察，又要 有丰富的语言积累。因此在写的时候要注意以 下几点：
1.动静结合。
要写出事物的静态与动态美。静态是指 事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物 进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物 给人的感觉就少了一些生机和活力。动态是 指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植 物的静态，人们看起来会比较乏味；如果把
◆ 对比式开头法：人们总是讴歌那斗风雪的梅、傲秋 霜的菊、出淤泥而不染的莲花，可我却由衷地喜欢那 平凡的小草。
（节选自《小草赞》 ）
◆ 引用式开头法：“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美 丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸 ……”每当我唱起这首歌，就想起我最爱的茉莉花。
（节选自《茉莉花》 ）
◆ 引用式结尾法：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，我被眼前的满树桃花深深地陶醉了。
（节选自《美丽的桃花》）
◆ 抒情式结尾法：狂风暴雨中挺直了腰，风吹雨打后依 然不倒；动荡中落地生根，苦难中不屈不挠。我爱你， 小草！

我的植物朋友
远看巴西野牡丹
远远看去，巴西野牡丹给 你留下了什么印象呢？
可以说一下枝干、绿叶
近看
细看叶子颜色、叶脉
近看
引导形态、
近看
1.不同形态的花骨朵 2.花朵颜色不同、花蕊 颜色不同
我的视察小妙招： 刚才我们视察了巴西野牡丹，还记
得我们是按什么顺序视察的吗？
远看…… 近看……（枝干、叶子、花）
习作的开头很重要：
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有 可爱的生灵。在妙趣横生的大自然中，最令我心动的 是……
一根粗壮的树干，细长交错的树枝，加上三两朵娇艳 的木棉花，凑成了那样充满生机的木棉树！
春姑娘好像一位神秘的魔法师，她轻轻地吹，吹开了 春天的大门，给XX换上了一件新衣裳。
瞧，……
习作的结尾：
轻风微微Байду номын сангаас过，三两片花瓣儿投入大地妈妈的怀抱。 我轻轻地捡起一片，把这份美好种在心田！
如今，那片曾带给我无限乐趣的草莓园，还常常浮现 在我的脑海里，带着草莓的甜香，悄悄地飘入了我的梦 乡……
啊！XX，你是一位美丽的天使，把春天点缀得更加令 人怦然心动！我真喜欢你！
借助记录卡，把你的植物朋友 介绍给组内的小伙伴。 1.试着把你视察和感受到的说清楚。 2.小组成员发言时，其他组员耐心 听别人讲完，最后可以给他提提建 议。
大自然中处处有可爱的生灵。 请选择一种你最感兴趣的植物朋 友，试着把你视察到的、感受到 的写下来，跟大家分享。写完后， 自己试着读一读，改一改。
句子加工厂（小组讨论）： 1.按顺序把视察到的巴西野牡丹连成
一段话说一说（看、摸、闻）。 2.加分小秘诀：还可以加上想象（比
如比喻、拟人的修辞手法） 3.尽量说得和大家不一样。