英语作文批改几法
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如何批改英语作文When correcting English essays, it's essential to follow a structured approach that not only improves the student'swriting but also enhances their understanding of the language. Here's a step-by-step guide on how to effectively correct English essays:1. Understand the Assignment: Before you start, make sure you understand what the essay is about and what the assignment requirements are. This will give you a clear idea of what to look for in terms of content.2. Read Through the Essay Once: Begin with a full read-through to get a sense of the overall quality and to identify any major issues that stand out, such as a lack of coherenceor a misunderstanding of the prompt.3. Check for Content and Structure: Ensure the essay is well-organized with a clear introduction, body, and conclusion. Look for a thesis statement and check if it is supported by relevant and logical arguments.4. Evaluate the Argument and Ideas: Assess whether the ideas are developed fully and if the arguments are persuasive. Students should provide evidence or examples to back up their claims.5. Look for Clarity and Coherence: The essay should flowsmoothly from one idea to the next. Check for transitions and ensure that each paragraph has a clear topic sentence.6. Assess Grammar and Syntax: This includes checking for subject-verb agreement, correct tense usage, sentence structure, and proper use of articles, prepositions, and pronouns.7. Check Spelling and Punctuation: Spelling mistakes and punctuation errors can distract from the content and affect the overall impression of the essay. Use a spell-check tool as a first pass, then review manually for punctuation.8. Evaluate Vocabulary Usage: Note whether the student has used a wide range of vocabulary appropriately. Point out any misused words or phrases and suggest alternatives.9. Provide Feedback on Style and Tone: Comment on thestudent's writing style and tone. Is it formal or informal? Does it suit the context of the essay?10. Use a Consistent Correction System: Use clear and consistent symbols or comments to indicate errors. This could include underlining for spelling mistakes, a question markfor unclear sentences, or brackets for suggested changes.11. Balance Correction and Encouragement: While it's important to correct errors, also provide positive feedback on what the student has done well. This can boost their confidence and motivation.12. Offer Opportunities for Revision: Allow students to learn from their mistakes by giving them the chance to revise their work based on your feedback.13. Teach, Don't Just Correct: Instead of just marking errors, explain why they are incorrect and how they can be fixed.This helps students learn from their mistakes.14. Be Objective and Fair: Keep your corrections objectiveand avoid personal comments. Focus on the writing, not the writer.15. Encourage Self-Editing: Teach students to proofread and edit their own work. This is a valuable skill that will serve them well beyond the classroom.By following these steps, you can help your students improve their writing skills while also providing them with constructive and actionable feedback.。
快速批改作文的方法英文回答:To quickly correct an essay, there are several methods that can be used. Here are a few strategies that I find effective:1. Skim through the essay: Start by quickly reading through the essay to get a general sense of the content and structure. Look for any glaring errors or areas that need improvement.2. Focus on one aspect at a time: Instead of trying to correct everything at once, it is more efficient to focus on specific aspects of the essay. For example, you could first check for grammar and punctuation errors, then move on to sentence structure and clarity, and finally address the overall flow and coherence of the essay.3. Use online tools: There are numerous online toolsavailable that can help with grammar and spelling checks. These tools can quickly identify and highlight errors, allowing you to make the necessary corrections. However, it is important to remember that these tools are not foolproof and should be used as a guide rather than relying solely on them.4. Make use of peer feedback: If possible, ask a friend or classmate to review your essay. They can provide valuable insights and identify areas that may need improvement. Additionally, discussing your essay with someone else can help you gain a different perspective and identify any weaknesses that you may have overlooked.5. Edit and revise: Once you have identified the areas that need improvement, it is important to edit and revise accordingly. This involves making necessary changes, rephrasing sentences, and ensuring that the essay flows smoothly. It is also helpful to read the essay out loud to catch any awkward phrasing or unclear sentences.中文回答:中文回答:要快速批改作文,有几种方法可以使用。
英语作文批改分档法临湘市职业中专钟丽敏在任何一门用语言的学习中,写作都最具有综合性、创造性和挑战性。
它要求学生不仅具有扎实的语法知识和足够的词汇量,还要拥有良好的语篇知识,即谋篇布局、遣词造句、文体及修辞等放点的知识。
当然,它还要求学生能够正确的拼写每个单词,正确使用标点符号,正确使用大小写,正确书写标题等。
英语写作的难度是显而易见的,所以老师批改作文也要有很好的英语功底。
如何批改英语作文?如何给学生合理的分数?如何让学生掌握写作的重点在哪里?学生了解了分数的重点,写作的重点也就容易掌握了,所以我使用的改作文的方法是分档法。
一篇作文有一个总分,根据总分,将分数分为几个档次,如总分是20分,就按5个档次给分,总分是15分,就按4个档次给分。
我的评分原则如下:1、评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定档次或调整档次,最后给分。
2、词数没有达到要求的,从总分中减去2分。
3、评分时,注意文章是否扣题,内容是否充实、新颖、健康,逻辑是否清晰,交际是否得体,语言是否准确。
4、拼写及标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
5、如书写较差,将分数降低一个档次。
那么档次如何划分呢?我以一个开放性作文15分总分为例第四档11-15分的要求:完全完成了试题规定的任务。
内容充实,体现了活跃的思维和清晰的逻辑;交际得体,表达完全与规定语境中的交际对象的需求相吻合;语法结构或词汇方面有个别错误,但为尽可能使用较复杂表达方式所致;具备较强的语言应用能力;完全达到了预期的写作目的。
第三档6-10分的要求:内容、逻辑、交际等方面基本符合要求;应用的语法结构和词汇能满足任务的要求;有一些语法结构或词汇的错误,但不影响理解;基本达到了预期的写作目的。
第二档2-5分的要求:未恰当完成试题规定的任务。
表达未能切题,写了一些无关内容;未能满足在规定语境中交际的基本要求;语法结构简单,词汇项目有限;有一些语法结构或词汇的错误,影响了对写作内容的理解;信息未能清楚地传达给交际对象。
小学英语作文15分批改标准
小学英语作文评分标准:一类文、(27——30)
1、完迹工整、羡观;
2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的、、名句等,会用恰当的修辞方法;
4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;
5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;
6、正确使用标点符号;
7、达到规定字数,
小学英语作文评分标准:二类文(24—26)
1、字迹比较工整、美观;
2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;
4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;
5、能合理地分段写作;
6、能正确使用常用的标点符号;
7、达到规定字数,
小学英语作文评分标准:三类文(18—23)
1、字迹欠工整。
2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);
3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;
4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;
5、层次不够清楚;
6、标点使用大体正确,错别字多;
7、达到规定字数。
小学英语作文评分标准:四类文(12—17)
1、书写不够认真;
2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;
3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;
4、层次不够清楚;
5、标点符号使用不当;
6、字数略少。
英语作文修改技巧及方法在写英语作文的过程中,作文的修改是非常重要的一步。
通过修改,我们可以提高作文的质量,确保内容更加清晰和流畅。
下面我将介绍一些英语作文修改的技巧和方法,希望能帮助到大家。
首先,在修改作文时,一定要先进行整体的审读。
检查作文的结构是否合理,逻辑是否清晰,语言是否通顺。
可以将作文打印出来或在电脑上逐句仔细阅读,找出其中的问题和不足之处。
其次,注意检查作文中的语法错误。
英语语法是作文中非常容易出现错误的地方,因此在修改时要特别留意。
检查主谓一致、时态一致、单复数形式等基础语法知识,确保作文中没有错误。
另外,要注意检查作文中的标点符号使用。
标点符号在英语作文中能够帮助我们表达更加准确和流畅,因此要确保标点符号使用得当。
特别要注意句号、逗号、引号等的使用,避免造成歧义。
此外,检查作文中的拼写错误也是作文修改的重点之一。
拼写错误会给人留下马虎的印象,因此要仔细检查作文中的拼写是否准确。
可以借助拼写检查工具或字典来帮助检查。
在修改作文时,还要注意提升作文的表达力。
可以适当添加一些连接词、过渡词,让文章段落之间的关系更加密切。
同时,也可以考虑使用一些高级词汇和表达方式,提升作文的档次。
最后,修改完成后一定要多次反复阅读和修改。
通过多次的反复修改,使作文更加完美。
也可以请他人帮助修改,从不同角度来审视作文,找出其中的问题和改进的空间。
总之,英语作文修改是一个重要且必不可少的环节。
只有通过不断的修改和完善,我们才能写出一篇优秀的英语作文。
希望以上介绍的技巧和方法能帮助大家提高英语作文修改的能力,写出更加优秀的作品。
浅谈英语作文批改的方法教学改革新背景下,作为一个英语教师,最头疼的莫过于批改学生的英语作文。
如果是批改学生程度好些的作文,批改起来可能还算轻松,修改面不大。
但如果是批改学生程度差些的作文,批改起来就让人头疼多了。
单词写错、用词不当、语句不通、文意不清、语法结构混乱等。
教师是全部认真仔细地进行批阅了,并写出评语,指出存在的问题及改进方式,以便全面了解,增强作文教学的针对性,花费了教师大量的时间,然而令人揪心的是,对于动了大“手术”的作文,部分学生连看都不看,发下来往抽屉里一塞完事,还有部分学生也不过是走马观花。
学生们不理会教师的辛苦,结果教师的付出只能是事倍功半。
更精糕的是刚在这篇文章中修改的错误,又在下一篇文章中出现,他们并没有引起重视。
尽管作文写了不少,但作文还是无长进。
针对上述情况,我根据教学实践,采用以下几种作文批改的方法:一、范文引领,学会自评每次写作文前,先从优秀作文选中或其他英语报刊、杂志上选出一篇近似所写类型的学生习作进行范文朗读。
作文完成后,给每篇作文评分,并勾出错误的地方,留给学生自己纠正错误,教会学生知道应该修改什么,怎样修改。
讲评时,把写得较好的作文利用电脑白板或展示台给全班学生展示,或张贴在墙报栏上展示,以示鼓励和表彰。
这样就能进步提高学生的写作兴趣和热情。
二、温故知新,自我批改教师要求学生写日记或周记,然后让学生自学中经常“回头看”翻阅自己以前所写的文章,随着学生知识水平日积月累地提高,学生便会发现自己的错误,并能当“小老师”,批改自己的作文,这本身就是“学而时习之”的进步。
这种批改英语作文的方式既能增强学生的自信心,又能激发学生的学习兴趣,提高练笔的积极主动性。
三、互动交流,学生互改课堂上小组学习环节中教师应正确的指导学生互评互学,所遇到的问题经过激烈碰撞才能更有效的解决。
众所周知,人对自己的错误往往视而不见:而对别人的错误却相当敏感,这种批改英语作文的方式既能使学生互相帮助,又能使学生相互竞争,更让人刻骨铭心,养成勤于思考的习惯。
如何批改英语作文英文回答:1. Introduction。
Grading essays is an essential task for teachers, as it allows them to assess students' progress and provide feedback on their writing. However, essay grading can be a time-consuming and challenging task, especially when dealing with a large number of essays. To ensure efficient and effective essay grading, it is important to develop a systematic approach that can help teachers evaluate students' writing in a fair and consistent manner.2. Establishing Criteria。
The first step in essay grading is to establish clear and specific criteria for assessment. These criteria should be aligned with the learning objectives of the assignment and should provide students with guidance on what isexpected of them. Criteria may include factors such as:Content and Structure: The essay should demonstrate a clear understanding of the topic, be well-organized, and have a logical flow of ideas.Grammar and Mechanics: The essay should be free of grammatical errors, spelling mistakes, and punctuation errors.Style and Expression: The essay should be written in a clear and concise style, using appropriate vocabulary and avoiding colloquialisms or slang.3. Developing a Rubric。
如何批改学生英语作文批改学生的英语作文是每个英语老师的日常工作之一。
在批改学生的英语作文时,老师需要注重学生的语法、拼写、逻辑和表达能力等方面。
下面就以如何批改学生英语作文为题,谈谈我对批改学生英语作文的一些看法和做法。
首先,批改学生英语作文时,我会先看文章的整体结构和内容是否符合要求。
文章的开头是否引人入胜,中间是否有合理的过渡,结尾是否有合适的总结等。
如果文章的结构和内容不合格,我会在作文的开头或结尾给予一些建议,让学生在下次写作时能够改进。
其次,我会注重学生的语法和拼写错误。
语法和拼写是英语作文中最基础的要求,也是最容易出错的地方。
因此,我会仔细检查学生的作文,对于常见的语法错误和拼写错误进行标注和指正。
在批改时,我会给学生提供一些相关的语法和拼写知识,让他们能够及时纠正错误。
另外,我也会关注学生的逻辑和表达能力。
逻辑和表达能力是一篇好作文的关键,它能够让文章更加连贯和有说服力。
在批改学生的作文时,我会评估学生的逻辑和表达能力是否达到要求,如果不符合要求,我会给予一些建议,让学生在下次写作时能够改进。
最后,我认为在批改学生英语作文时,要注重鼓励和肯定。
无论学生的作文质量如何,我都会在批改时给予一些肯定的话语,让学生感到自己的努力得到了认可。
同时,我也会指出学生的不足之处,并给予一些建议,让学生在下次写作时能够有所提高。
总之,批改学生英语作文是一项需要耐心和细心的工作。
在批改时,老师需要注重学生的整体结构和内容、语法和拼写、逻辑和表达能力等方面。
同时,老师也要注重鼓励和肯定,让学生在批改后能够有所收获,有所成长。
希望通过我的努力,能够帮助学生提高英语写作水平,让他们在英语学习中取得更好的成绩。
如何批改英语作文
当批改英语作文时,你需要注意以下几个方面:
1. 语法和拼写错误,检查文章中的语法错误和拼写错误,并给出正确的建议。
例如,检查主谓一致、时态一致、冠词和介词的使用等。
2. 句子结构和逻辑,确保句子结构清晰,逻辑连贯。
建议学生使用不同类型的句子,如简单句、复合句和并列句,以及适当使用过渡词来连接段落和句子。
3. 表达准确性,检查学生是否准确表达了自己的意思,是否使用了正确的词汇和表达方式。
给出建议,帮助他们更准确地表达自己的想法。
4. 观点和论证,评估学生的观点是否明确,论证是否充分。
提出问题,帮助学生进一步思考和展开他们的观点。
5. 结构和组织,检查文章的结构和组织是否合理,是否有清晰的开头、中间和结尾。
建议学生使用段落来组织他们的思想,确保
每个段落都有一个明确的主题。
6. 词汇和表达,检查学生是否使用了丰富的词汇和多样的表达方式。
给出一些替换词和表达方式的建议,帮助他们提高文章的表现力。
7. 总结和建议,在批改的最后,总结文章的优点和不足之处,并给出一些具体的建议,帮助学生提高他们的写作水平。
以上这些方面都可以帮助你有效地批改英语作文,并帮助学生提高他们的写作能力。
作文批改的8个实用方法英文回答:1. Read the prompt carefully and understand the requirements. Make sure you know what you need to focus on in your essay. Look for keywords and instructions that will guide your writing.中文回答:1. 仔细阅读题目并理解要求。
确保你知道你的文章需要关注的重点。
寻找关键词和指示,以指导你的写作。
2. Plan your essay before you start writing. Create an outline with the main points and supporting details. This will help you organize your thoughts and ensure a clear and logical structure for your essay.中文回答:2. 在开始写作之前,先规划好你的文章。
创建一个大纲,列出主要观点和支持细节。
这将帮助你组织思路,确保文章结构清晰合理。
3. Use a variety of sentence structures and vocabulary to make your writing more interesting and engaging. Avoid repetitive words or phrases and try to incorporate idioms or expressions to add flavor to your essay.中文回答:3. 使用多种句子结构和词汇,使你的写作更有趣和吸引力。
避免重复的词语或短语,并尝试使用习语或表达方式为你的文章增添风味。
4. Pay attention to grammar and punctuation. Make sure your sentences are grammatically correct and properly punctuated. Proofread your essay to catch any errors before submitting it.中文回答:4. 注意语法和标点符号。
英语作文批改几法
目前,许多教师普遍重视英语作文的写作训练,从书写要求到内容点拨,可谓精细之极,但作文的最后一个环节,即作文批改,却忽略了方式方法的改革。
很多教师面对一堆堆作文,一句句地看,一本本地批,而学生却旧错重犯,原因就是作文批改给学生留下的印象不够深刻。
面对这种现状,笔者对英语作文批改进行了各种尝试,彻底改变以往教师批阅、学生被动修改的批阅模式,让学生成为评改得的主人,让学生尝到成功的喜悦,正如叶圣陶老先生一直主张的“教是为了不教”。
范例自改法
第一步,范文展示。
教师讲范文展示出来,要求学生对范文人称、时态、结构熟记于心,对于考查目的有清醒的认识。
第二步,点拨深化。
对于作文中重点而且容易出错的时态、句式,教师进行重点点拨,学生必须接受并能正确应用句子中的重要句式、短语,并注意易错词汇的拼写。
第三步,自改。
用不同颜色的笔在句子下方标出错误句子,并在句首标上序号;优美的句子可以在句子下方划出。
最后,在文章下面用正确的序号标出改正后的句子。
第四步,核对讨论。
同桌之间互相交换作文,并检查讨论,核对无误后上交。
在此过程中,如有疑问,可以讨论、发问。
第五步,教师复改。
教师认真核查部份英语学困生的作文,对其他同学的改错部分亦应慎重对待,作文改错中对出错频率较高的句式、短语、时态,教师在下一节课要以不同的方式检查,以便学生认真扎实地掌握和应用知识,使本次作文批改形成一个完整的知识环节。
批点、连错、讲面、自省批改法
所谓批点,即挑重点(并非优等生)批阅。
例如,一个班级有60人,我们可将学生按学习成绩分为上、中、下三个层次,每个层次批阅人数不低于6人,
共计约18人。
他们在英语作文中所出的错误基本囊括了学生作文中错误的全部,可谓“窥一斑可见全豹”。
教师要将这些错误一一详细地进行记录,以利于下一个环节有的放矢。
所谓连错,即教师将学生所犯的错误一一进行连接,融入一篇文章,构成一篇或两篇语法、句式、拼写等错误连篇的文章,这是典型的错误范文,可谓“麻雀虽小五脏俱全”。
所谓讲面,即将错误的范文在班级中用幻灯片投影仪显示在屏幕上,让全班学生共同纠正例文中的错误,使该错误连篇的文章真正成为大家认可的优秀范文。
本环节的引导非常重要,最益于激发学生的学习积极性,它直接关系到自省环节的效果,因此本环节尽量让学生独立完成。
所谓自省,即学生在改完教师出示的范文之后,将自己的作文与改错后的范文相对照,独立改正错误。
(注:须将错误句子划出并标明序号,在文章下按序号写出正确的句子,以利教师再批。
)
最后,教师复批。
这种方法有利于调动学生的积极性,但要求学生必须诚实,不能有虚荣心,否则不利于学生的积极性,但要求学生必须诚实,不能有虚荣心,否则不利于学生对错误的认识与改正,以致于影响教学效果。
分组讨论批改法
第一步:将全班学生按就近原则分成4---6人一组的英语学习小组,每小组中均有英语成绩优秀的学生,他们是每个小组的核心。
第二步,每组内的4-5人互相交换作文进行批阅,个人解决不了或拿不准的问题交给小组长,小组成员共同解决不了的则交给老师。
各小组长要将小组内的精彩句子记录下来,并记下作者名字,以利摘抄、公布、鼓励。
第三步,学生对自己的作文再次推敲并进行改正,改正方式与方法一和方法二中的自省法相同。
第四步,教师复批。
在以上三种方法的实施过程中,学生必须做到“诚”与“信”,否则效果会大打折扣。
教师在复批过程中要挑选出优秀作文,通过张贴或印刷的方式对学生进行鼓励或表彰。
此外,对学生作文的批语也应以鼓励的语言为主,激起学生英语写作的兴趣与欲望,增强学生英语写作的信心,不可一味用“Good,Better,Best”来结束自己的复批。
以上三种方法的尝试过程可谓艰辛,短时间内付出的精力和时间比平时的批改要多,因为学生在批改的同时所学的知识不再是一个点,而是一个面。
如果教师坚持运用这些方法批改作文,会收到事半功倍的效果。