八年级美术上册一版多色版画

八年级美术教案（优秀6篇）八年级美术教案篇一教学目标：①一版多色版画的含义②在学习制版与印刷的过程中，使学生对局部和整体关系的概念有所了解，培养克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。

教学重点：在了解了单色版画基本技能的`基础上如何使用色彩完成版画制作教学难点：画面的形象设计和色彩的搭配要求学生能以耐心、细致、有条不紊、一丝不苟的态度来对一版多色版画的创作。

教学方法：启发、引导、讲解、示范、讨论、评价教具：制版工具、教学课件、练习评议表教学过程：一、组织教学按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。

（师生问好）二、复习旧课1.复习版画的种类（材料）2.单色版画三、导入新课欣赏经典版画作品四、制作方法：了解版画特点和制作过程1、准备工作2、固定纸和版3、画稿4、涂色5、印刷五、提示制作过程中容易出现的问题和注意的事项1.印之前要把底版与纸张固定结实2.在印制时控制好颜色的干湿程度3.尽量不要把颜料画在交接线上4.在印制时要把纸展平5.在印完以后要检查版的颜色有没有全部印完成六、学生制作教师巡回辅导七、展示学生作品分小组进行各组选出最满意的作品展示八、评价学生作品对展示的作品加以讨论评价九、总结练习评议分发表格，学生课后完成。

八年级美术教案篇二教学目标：1．通过对一些有代表性的作品的欣赏和比较，让学生理解美术与社会，美术与历史，美术与文化的关系。

2．并对“美术作品以它独特的方式承载，展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识。

3．通过欣赏美术作品，认识美术是人类社会的文化资源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类丰富的文化遗产。

教学重点与难点：1．理解：美术是人类造型文化的载体“这一基本认识。

2．美术作品与特定时代文化的联系。

教具：幻灯片，教材，白纸，笔教学流程：导入新课：上课，同学们好！今天我们的学习内容是《美术是人类文化的造型载体》。

我们要来欣赏美术作品带给我们那些感受？并来分析美术与政治，经济，历史，社会生活，社会生产有哪些联系？青铜文化唐代人物画建筑文化服饰文化新授设计：一，青铜文化在欣赏的过程中，我们需要思考如下三个问题：1．为什么称商周为青铜时代？2．青铜器是实用品吗？3．青铜器带给我们什么样的美感？（设计意图）：如何来理解“美术是人类造型文化的载体”这句话，让学生带着问题从如下几个方面进入学习。

第五课一版多色版画作者：李蕴平[教材阅读]一、教材分析(一)编辑指导思想在第14册《单色版画》基础上，通过多色版画的教学，进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。

色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理和运用上。

色彩绘画，例如油画、水彩画、水粉画可以利用几个色相或十几个色相与其间色、混色来绘制，最终得到一幅千变万化、丰富多彩的绘画作品。

色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。

通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。

(二)教材版面分析教材版面共分为两大部分内容。

第一部分，介绍一版多色版画的种类及相关知识。

本课充分利用有限的平面空间，展示大师与学生的作品图片，介绍一版多色版画技法的多种效果。

第二部分，通过两种不同的凸版区域一版多色版画的制作过程范例，简单明了地介绍了不同制版材料与不同印刷材料的凸版区域一版多色版画制作方法与过程。

通过比较使学生了解：1. 当制版材料不同时，制版工具有区别，制版方法也有区别。

2. 印刷材料不同时，版上涂刷印刷材料的顺序与方法有区别。

3. 在使用不同材料制成的版印刷时，转印工具有区别。

(三)教学的内容与目标1. 显性内容与目标应知：(1)一版多色版画的含义。

顾名思义，利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品，称为一版多色版画作品。

(2)凸版区域一版多色版画：这种方法是把不同色彩版面制在一块整版上，在分割出的不同色面区域内一次或几次涂上不同的色彩，一次或数次印刷完成。

这是一种简单、容易掌握的一版多色版画技法，此法多在儿童粉印版画中使用。

这种方法使用材料广泛，便于自主发挥，可与绘画效果有机地结合使用，产生出具有绘画与印刷多种效果的丰富画面。

缺点是由于手工操作，作品的一致性略差，但也不乏是一种便于推广的、好的一版多色版画技法。

《一版多色版画_》教案（优秀范文五篇）第一篇：《一版多色版画_》教案一版多色版画教学目标：1、通过对本课学习使学生了解何为一版多色版画；2、在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解,培养学生克服困难、解决问题的能力和锻炼动手的能力；3、让学生学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。

教学重点：在了解了单色版画技法的基础上，引导学生如何使用色彩完成一版多色版画的创作教学难点：在学生制作一版多色版画时，如何引导学生设立画面的色调（如对比与协调），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印制。

教学材料：本课采用KT板与水粉这两种材料进行一版多色版画制作教学课时：一课时教学过程：一、导入新课（展示版画作品）同学们喜欢吗？想要吗？都想要啊！可老师这儿只有一幅，怎么办呢？（学生探讨回答，总结出可以用版画的方法制作出许多相同的作品。

版画是以“版”作为媒介来制作的一种绘画艺术，可复印出多份不影响其艺术价值的原作。

）同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界呢？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。

二、一版多色版画的含义与学生共同赏析一版多色版画的图例，总结得出：一版多色版画，顾名思义，就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩，并保持一致性的版画作品。

三、一版多色版画作品欣赏四、KT板水粉一版多色版画制作（由于教学实际情况的限制，在本节教学中采用KT板和水粉这两种材料来进行一版多色版画的制作最为适宜。

因此本课采用以KT板一版多色版画为例，介绍一版多色版画印制的基本方法。

）首先，由教师演示KT板水粉一版多色版画的制作方法和过程。

演示的同时要及时地向学生介绍制作方法和注意事项；二阶段，师生之间互相总结KT板水粉一版多色版画制作方法和注意事项：例如：画面色调要协调，涂色时水分的控制，印纸和KT 板印刷过程中要固定在一起，印制时注意力度等等。

2019最新人美版美术八上第五课《一版多色版画》教案1一、课题：一版多色版画二、目标分解依据：1、课程标准中的相关陈述：采用易于处理的板材,通过画、刻、印等方法,印制版画作品。

2、基于标准的教材分析：对版画知识与技能的学习,按照国家课程标准要求是中小学生必须学习的一项内容,通过了解不同版画种类的特点,和画、刻、印等方法的学习,逐步掌握不同版画的各种知识和技能。

本节课是人美版教材第15册八年级第五课教学内容,属于“造型•表现”领域；是在第14册《单色版画》学习的基础上,通过对多色版画的学习,对版画进行进一步的了解。

本课教材版面共分两大部分内容。

第一部分介绍一版多色版画的种类及相关知识,并介绍一版多色版画技法的多种效果；第二部分通过两种不同的凸版区域一版多色版画的制作过程范例,简单明了地介绍了不同制版材料与不同印刷材料的一版多色版画的制作方法与过程。

本课教材在编写上,目的在于引导学生对不同板材的认识和实验,逐步掌握多色版画的技能技巧,并能通过对色调的深入学习和处理,锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。

3、基于学情分析：学生在第14册《单色版画》的学习过程中,对单色版画的基础知识已经有了初步的了解和认识,通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧,并积累了一定的制作经验,为本课多色版画的学习和创作奠定了一定基础。

由于每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异,教师应基于实际学情选择学习内容和方法,并对学生的学习表现程度作进一步分析,以便大部分学生能够在先前《单色版画》学习的基础上,对版画知识做进一步的了解和认识,并掌握一定的多色版画制作技法。

对于多色版画的基本知识和基础技法的学习,学生相对容易掌握,但对画面整体色调的把握、不同板材的处理,和自由的运用不同技法来表现多色版画,难度相对较大,成为本节课学生学习和掌握的难点。

4、学习表现程度依据对上述内容的分析,可以确立学生通过对本节课内容的学习,学习程度应基本表现为：1、基于对实际学情的分析和了解,学生在七年级学过单色版画知识及相关制作技法,并已拥有了一定的制作经验。