高中物理力学讲义PPT课件演示文稿

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A、3N、4N、6N B、10N、20N、40N • C、2N、5N、8N D、5N、5N、5N • 2、如图1所示，一小金属罐头盒内盛有水，
盒的侧底有一小孔，水从小孔流出的过程中，
• A.
B.
• C.
D.
.
3
3.两根等长的轻绳共同悬挂一个重物，如图2所示，若使两绳夹角α
A.
B.绳的拉力变小
C.
作用在静止物体上的几个力，只要不平行，一定共点。
一般问题的解体步骤
明确对象，对物体进行受力分析建立直角坐标系，对各力进行正交分解
FX=0 FY=0
注意：如果作用在物体上的力为三个共点力，则应根据任意两
个力的合力与第三个力等值反向，由平行四边形定则求解，不
必正交分解。
.
2
• 1、以下几组共点力，合力可能等于零的一组是：
图3
.
10
物体静止于光滑水平面上，力F作用于物体上的
O点，现要使合力沿着OO′方向，如图4所示，
则必须同时再加一个力F′，如F和F′均在同一
水平面上，则这个力的最小值为
。
• 15、大小分别为2 N、6 N和8 N的三个力的合力的最大值是，合力的最小值是。
• 16、重心是重力在物体上的等效作用点，其
力学中常见的几种力
重力
弹力
摩擦力
定义
产生条件
由于地球吸引而使物体受到
的力
地面、地面附近的物体
发生形变的物体，对接触的物体产生的力
直接接触、有弹性形变的物体间
阻碍相对运动或相对运动趋
势的力
μ≠0、N ≠0
有相对运动或相对运动趋势
大小方向
G=mg 竖直向下

高中物理必修力学PPT课件

相关联知识网络
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静力学知识框架
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相关概念
• 力的概念力是物体对物体的作用
• 力的基本特征力的物质性：力不能脱离物体而独立存在力的相互性：力的作用是相互的力的矢量性：力是矢量，既有大小，又有方向力的独立性：一个力作用于某一物体上产生的效果，与这个物体是否同时受
ｋ２。现用手拉甲的上端Ａ，使它缓慢上移。当
甲
ｋ１
乙弹簧中的弹力为原来的时，甲上端Ａ移动的距
离为多少？
乙
ｋ２
第16页/共37页
摩擦力
定义：当两个相互接触的物体间有相对运动趋势或相对运动时,接触面之间存在摩擦力,分别叫静摩擦力和滑动摩擦力。
产生的条件是：1）接触面粗糙，2）在相互接触的物体间有正压力存在（有摩擦力必有弹力），3）物体之间有相对运动或相对运动趋势。
A、10N，方向向左 B、6N，方向向右
C、2N,方向向左
D、零
F1
F2
第27页/共37页
例3
如图所示，斜劈B置于地面上静止，物块A置于斜劈B上静止，求地面对斜劈B的摩擦力．
第28页/共37页
例4
如图所示，质量为m1的木块在
质量为m2的长木板上向右滑行，
F
木块同时受到向右的拉力F的
m1
作用，长木板处于静之状态，
到其他力的作用无关
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力的效果
1）使物体发生形变 2）改变物体的运动状态
例：以下说法正确的是（） 1）力增大，物体的速度一定增大 2）力的方向改变，速度方向一定改变 3）速度方向改变，力的方向一定改变 4）以上说法都不对
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力的分类

高中物理第三章32弹力课件课件

A
B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力
C、压力、支持力、绳的拉力都是弹力
D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
• 3、下列关于弹力产生的条件说法正确的是： A、只要两个物体接触就会产生弹力； D
• B、只要物体相互吸引就会产生弹力； • C、只要物体发生形变就会产生弹力； • D、只有发生弹性形变的物体才会产生弹力。
例与练
• 1、下列说法正确的是：
C
• 同学们坐在椅子上学习，椅子不形变，
所以大家没受到弹力；
• B、汽车行驶在松软的地上，地受到向下的弹力，是因为地发生形变而下陷；
• C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从而产生对地面的压力；
• D、汽车越重，对地面的压力越大，所以压力就是重力。
2、下列关于弹力的说法不正确是？ A、只要两个物体接触就一定能产生弹力
单位：牛每米，符号N/m
x—— 弹簧伸长（或缩短）的长度
理解形变量(伸缩量）
L0 L
x
L0
F
拉伸过程
x
L
F
压缩过程
练习:关于胡克定律的下列说法，正确
的是（ D ）
A．拉力相同、伸长也相同的弹簧，它们的劲度系数相同 B．劲度系数相同的弹簧，弹簧的伸长相同 C．知道弹簧的劲度系数，就可以算出任何拉力下的弹簧伸长 D．劲度系数和拉力、伸长量没有关系，它只决定于弹簧的材料、长度、弹簧丝的粗细
练习:在弹簧下端挂一2.5牛重的物体时,弹簧伸长量0.5厘米,弹簧的劲度系数为_______ 牛/米:若挂在弹簧下端的物体的重物为25 牛时,该弹簧伸长量为________米,此时弹簧的劲度系数是________牛/米。
练习5有一根弹簧在自然状态长度为15cm，在下面挂上0.5kg的重物后长度变成了18cm，求弹簧的劲度系数？(g取10N/Kg)

高一物理力课件

第三章相互作用
第一节力
一、力
1.力的概念:力是物体间的相互作用
力不能离开施力物体和力的物质性— 受力物体而独立存在
力的相互性—施力物体同时也是受力物体
力的矢量性— 有大小又有方向
2.力的测量和单位
大小用弹簧秤来测量单位是牛（ N ）
3.力的作用效果
1）使物体发生形变 2）使物体的运动状态发生变化
[试一试] 试用力的示意图表示前面两道题
1
2
想一想
如图,绳上拉力分别为 F1=40N，F2=60N，试画出F1和 F2两个力的图示和力的示意图
F1
F2
同一个物体受到几个力的作用时，必须使用同一个单位长度标准.绳子的长短并不代表力的大小.
F2=60N
F1=40N
20N
[练一练]
1.小车在A点受到大小为50N、方向水平向右
A
的推力F的作用.试画出
力的图示.
[做一做]
2、小车在A点受到大小为200N、与水平方向成30˚角的拉力F的作用. 试画出力的图示.
力的示意图：
在许多情形下，我们只是关心力的方向，而不太关心力的大小和作用点.我们只需在物体的任意一个部位画一个箭头来表示力.
1.力的图示
用一根带有箭头的线段来表示力
2.力的示意图
只在图中画出力的方向，表示物体在这个方向上受到了力
作力的图示的步骤、注意事项：
[例]小车在A点受到大小为80N、方向水平向
Hale Waihona Puke 右的拉力F的作用。试画出力的图示。
A
右
20N
F=80N
1.确定受力物体(研究对象）
2.线段的起点（或终点）表示力的作用点, 它必须画在受力物体上 3.线段的长度（包括箭头在内）要跟力的大小成比例,同时要标出单位线段表示的力的大小. 4.最后可别忘了标上表示力的字母和数值哦

高中物理第二章力第一节第二节力重力课件教科必修1教科高中必修1物理课件

12/12/2021
如图所示，桌面上有质量为 600 g 的书，用图示法表示出桌面对书的支持力，并作出这个力的示意图．(g 取 10 N/kg)
答案：见解析
12/12/2021
解析：书的重力大小 G＝mg＝6 N，桌面对书的支持力大小也为 6 N 作用在书上．取 0.5 cm 长的线段表示 2 N 的力，则从力的作用点向上作出 1.5 cm 长的有向线段即可作出力的图示，如图甲所示；这个支持力的示意图，如图乙所示．
12/12/2021
【答案】如下图所示．
12/12/2021
总结提能 (1)画力的图示或示意图的一般步骤是：选标度→ 画线段→判方向、加箭头．
(2)作力的图示时，标度的选取应根据力的大小合理设计，一般情况下，线段应取 2～5 段整数段标度的长度．
(3)画同一物体受到的几个力时，要用同一标度． (4)表示力的线段的始端一般为物体的重心位置．
12/12/2021
【例 3】 (多选)关于重力，下列说法中正确的是( BD ) A．重力就是地球对物体的吸引力，其方向一定指向地心 B．重力的方向就是物体自由下落的方向 C．重力的大小可以用弹簧测力计或杆秤直接测出 D．在不同地点，质量大的物体可能比质量小的物体所受的重力小
12/12/2021
12/12/2021
总结提能对力的概念的理解应把握以下三点：(1)找不到施力物体的力是不存在的；(2)任何物体都能产生力的作用；(3)力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体．
12/12/2021
关于力的说法，下列结论正确的是( B ) A．只有有生命的物体才会施加力 B．受力的物体同时也是施力的物体 C．静止的物体不受力，运动的物体才受力 D．只有接触的物体间才可能相互施加力

人教版高中物理必修一第四章第4课《力学单位制》课件(共16张PPT)

2.什么是导出单位？哪些物理量是导出单位？
由基本量根据物理关系推导出来的其它物理量的单位，叫导出单位。
3.我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位？
牛顿也是一个导出单位，根据牛顿第二定律 F=ma，可得力的单位应该和质量的单位和加速度的单位有关，1N=1kg.m/s²
所以，__基__本_单_位____和___导__出_单_位____一起组成了单位制。
h R
人教版高中物理必修一第四章第4课《力学单位制》课件( 共16张P PT)
人教版高中物理必修一第四章第4课《力学单位制》课件( 共16张P PT)
练习题一艘在太空飞行的宇宙飞船，开动推进器后，收到的推力是900N，开动3秒的时间，速度的改变为 0.9m/s，飞船的质量是多大？解：由 a=△v/△t a=0.9/3 m/s²=0.3m/s² 由牛顿第二定律：F=ma m=F/a=900/0.3 kg=3000kg
单位的有_B__C__E.
例一：光滑水平桌面上有一个静止的物体，质量是7㎏，在14N的水平恒力作用下开始运动，5s末的速度是多少？ 5s内的位移是多少？
F
解：根据已知条件，m=7kg，F=14N, t=5s，vo=0，由牛顿第二定律 F=ma ; ① a= F/m= 14N/7kg = 2N/kg= 2m/s² ②V =Vo+at=2×5 m/s= 10m/s ③ x=vot+½at²=½×2×25 m= 25m
物体质量m＝500g＝0.5kg 物体的加速度a＝10cm／s2＝0.1m／s2
由牛顿第二定律：F=ma 得物体受到的合外力F＝0.5×0.1N＝0.05N
利用国际单位制运算时，不需要带单位运算，只要在每一个结果的后面写上正确单位即可．

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例题：一物体在 2 N 的外力作用下，产生 10 cm/s2 的加速度，求该物体的质量．下面有几种不同
2、单位制的应用（1）简化计算过程的单位表达
在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可．
（2）推导物理量的单位物理公式在确定各物理量的数量关系时，同时也确定了各物理量的单位关系，所
以我们可以根据物理公式中物理量间的关系推导出物理量的单位．（3）判断比例系数的单位根据公式中物理量的单位关系，可判断公式中比例系数有无单位，如公式F＝kx
（名师整理课本专题）人教版高中物理史《力学单位制》P PT精讲课件pp t优质说课稿（精选）
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1、理解单位制的三个常见误区 (1)只用一个符号表示的单位不一定是基本单位．例如，牛顿(N)、焦耳(J)、瓦特(W)等都不是基本单位，而是导出单位． 2是国际单位的不一定是基本单位.基本单位只是组成国际单位制的一小部分，在国际单位制中，除七个基本单位以外的单位都是导出单位. 3物理量单位之间的关系可能通过相应的物理公式导出，但并不是所有物理量的单位都可以互相导出.

高中物理必修弹力ppt课件

支持力的计算
根据牛顿第三定律，支持力大小等于反作用力大小，即F = N。
拉力
拉力的定义
物体受到的沿着绳子的拉力。
拉力的向
沿着绳子指向绳子收缩的方向。
拉力的计算
根据胡克定律，拉力大小等于弹簧的弹力大小，即F = kx。
推力
推力的定义
01
物体受到的沿着接触面的推力。
推力的方向
02
沿着接触面指向被推的物体。
接触的定义：两个物体间接触是指它们相互接触并挤压。
接触是弹力产生的必要条件之一。
接触的例子：两个并排放置的物体、手握物体等。
物体发生弹性形变
弹性形变的定义：物体受到外力作用而发生形状变化，当外力撤去后，物体又恢复到原来的形状
。
弹性形变的分类：拉伸形变、压缩形变、弯曲形变、剪切形变等
机械能守恒
在只有重力或弹力做功的系统中，物体的动能和势能相互转化，
机械能总量保持不变。
弹力与动量守恒
1 2 3
弹力的定义
弹力是指物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力与动量的关系
在碰撞等物理过程中，弹力是物体之间相互作用的主要形式之一，同时动量也是描述物体运动状态的重要物理量。
动量守恒
在没有外力作用的情况下，多个物体组成的系统动量守恒，即系统的总动量保持不变。
用胡克定律计算弹力
胡克定律介绍
胡克定律是弹性力学的基本原理之一，描述了弹性体在受到力的作用时产生的形变与弹力
之间的关系。
胡克定律公式
F = kx，其中F为弹力，k为弹性系数，x为形变量。
实验数据分析
通过实验测量得到的数据，可以进一步分析胡克定律的表现形式和特点。

高中物理第一册力学ppt

Q= f d ……摩擦生热
例6.一个质量为m的物体以加速度 a=
g匀加速下降h的过程中，其动能增加量、
重力势能减少量和机械能变化量各是多
少？
由a= g可知物体所受合外力大小为F= mg，所受阻
力大小为 f = mg
h
ΔEK=Fh= mgh ΔEP=Gh= mgh ΔE机= f h= mgh
f a
N
从②→④过程中用机械 Q
Q
Q
Q
能定理：
①
②
③ G④
F 做功等于系统增加的重力势能mgA
WF=2m2g2/k
四、二体碰撞
v1
v
A
B
AB
Ⅰ
Ⅱ
v1/
A
Ⅲ
v2/
B
Ⅰ→Ⅱ p守恒；Ek向EP转化。Ⅱ状态A、B速度相等，弹簧压缩量最大，系统 EP最大， Ek最小。
Ⅱ→Ⅲ p守恒；EP向EK转化。Ⅲ状态A、B分离，弹簧恢复到原长，系统 EP为零， Ek达到最大值。
绳断前系统机械能守恒：
1 mv2 1 4m v 2 mgL
2
2
4mg Lsin
A
x
L
B
绳断后B做竖直上抛运动，v2=2gx
B能上升的最大高度为L+x=1.2L
三、功和能的关系做功的过程就是能量转化的过程，
功是能的转化的量度。
ΔEK=W外 ……动能定理 ΔEP=-W重 ……势能定理 ΔE机=W其 ……机械能定理
相当于二体碰撞中 a
cB a c
的完全非弹性碰撞。系
统动量守恒，接近过程
v0
v
损失的动能转化为电能，b
d
bd
电流通过电阻做功，又将电能转化为电热。

高一物理必修1力重力弹力PPT课件

7
(即时突破，小试牛刀) 2.一个物体放在水平面上，对水平面的压力为 N＝15 N，关于该力的示意图2－1－1中正确的是( )
图2－1－1
8
二、重力
1、产生的原因：由_于__地__球__的__吸__引__而__使__物__体__受__到__的__力_
2、大小：用弹簧秤测量(测量时物体必须保持静止)
接触力和非接触力：重力、电磁力等属于非接
触力，弹力、摩擦力为接触力
6
(即时突破，小试牛刀) 1.下列说法中正确的是( ) A．鸡蛋碰石头，蛋破而石头完好无损，说明石头对鸡蛋施加了力，而鸡蛋对石头没有施加力 B．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 C．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力 D．任何一个物体，一定既是受力物体，又是施力物体答案：D
（2）弹力的方向： (1)压力和支持力的方向垂直于物体的接触面 _(_2_)_绳_的__拉_．力沿着绳而指向绳_收__缩___的方向． (3)弹簧的弹力方向沿弹簧的轴线．
23
压力和支持力的方向垂直于接触面指向被压或被支持物体，以放在木板上的书为例：
书
F2
木板
F1
F2 书
F1
板
24
绳子的拉力沿着绳子指向绳子收缩的方向
28
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例、下列关于弹力的说法不正确是？ A、只要两个物体接触就一定能产生弹力
A
B、两个接触并发生弹性形变的物体一定产生弹力
C、压力、支持力、拉力都是弹力
D、压力、支持力的方向总是垂直于支持面
例、关于胡克定律F=kx中的x，下列说法正确的是？
A、x是弹簧伸长后或压缩后的长度

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3、方向：与物体相对运动方向相反
例1 质量为M的物体受到水平方向的力F做用，向左做加速运动，已知动摩擦因数为μ，求物体受到的滑动摩擦力 [分析] 如图，F1=FN(作用力与反作用力）。
F1=Mg（平衡力），得FN=Mg 则F= μMg 例2 放在斜面上的物体沿斜面滑下，已知物体的质量为M，斜面倾斜
例题1 三个共点力分别为F1=14N，F2=10N，F3=5N，求它们合力的最大值和最小值？
[分析] 根据两个力合力的范围|F1-F2|≤F≤F1+F2，其中任一个力都在另外两个力合成的范围内，故总的合力最小值为0，最大值为F1+F2+F3=29N。
例题2 如图，水的阻力f不变，求船在靠岸的过程中，下列说法哪些是正确的？
二定律确定物体的加速度，从而分析物体的运动状态，力分解是为了求某个分力，确定物体的受力状况，它们都是手段，不是最终目的。
• 六正交分解法：把力分解到互相垂直的两个方向上，利用解直角三角形之便进行计算，也就是平行四边形是矩形的平行四边形法。它的使用原则为：尽量分解已知力，分解力不产生更多的未知数。
二静摩擦力
1、条件：相互接触，接触面粗糙，有相对运动趋势 2、大小：由物体平衡确定 3、方向：与相对运动趋势方向相反例1 放在水平面上的物体受到水平向右F=5N的作用力而处于静止状态，求物体受到的静摩擦力？
[分析] 由物体静止知F合=0，有F1-G=0，且物体受静摩擦力必等于F，即 F=5N。物体有向右运动的趋势，故F的方向向左。例2 放在传送带让的物体随传送带一起做匀速运动，物体重力为G，传送带的与水平面的夹角为α，求物体所受静摩擦力。
高中物理力学讲义PPT课件演示文稿
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第一节力重力和弹力
一力
㈠力的概念：力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在。㈡力的作用效果：使物体发生形变和改变物体的运动状态。㈢力是矢量，大小，方向，作用点为三要素。㈣力的分类：按性质分为重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
C 压力的作用点在物体上 D 压力的作用点在支持面上
4、一个物体所受的重力在下列哪种情形下要发生改变
A 把它从赤道拿到北极 B 把它送到月球
C 把它放在保险柜中
D 改变它的运动状态
5、在半球形光滑的容器中，放
置一个细杆，如图，细杆与容器的接触点分别为A、B两点，则容器上A、B两点对细杆的作用力方向分别为
A 一个受力物体可以对应一个以上的施力物体
B 一个力必定联系着两个物体，其中任一个物体既是受力物体，又是施力物体
C 用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧压缩后再反过来对手作用
D 直接接触的物体间一定有相互作用
E 运动员将铅球抛出后，铅球的运动状态仍在变化，铅球仍为受力物体，但施力
物体不是运动员。
F 悬挂在空中的物体受重力作用的施力物体是绳子
A 绳子拉力T增大 B 绳子拉力T不变
C 船的浮力F1减小 D 船的浮力F1增大
分析：由船做匀速运动可知F合=0，既Fx合=0，Fy合 =0，采用正交分解法，将拉力T分解为Tx和Ty， Tx =Tcosα , Ty =Tsin α。这样将所有的力都分解到X和Y两个方向上就有
向指向绳子收缩的方向，轻杆既可产生弹力，又可产生拉力。㈢大小：1 由物体的平衡可求出；2 由胡克定律F=kx求出。
弹力方向的三种类型
一两物体的接触为面与面，弹力方向重直于面。二两物体的接触为点与面，弹力方向重直于面。三两物体的接触为点与点，弹力方向重直于过接触
点的切面。
练习题
1、关于力的概念，下列说法中正确的是
练习题
练习1 如图所示物体的质量为M，用水平力F压在竖直墙上处于静止状态，则物体所受的静摩擦力为多少？
练习2 如图所示A、B、C 三物体重叠放在水平面上，其中A、B受到水平方向的力F 的作用，三个物体都处于静止状态，试分析三个物已知分力求合力 • 力的分解：已知合力求分力 • 二原则：等效 • 三方法：平行四边形法则 • 四合力与分力的关系：|F1-F2|≤F合≤F1+F2 • 五目的：力合成的目的是为了求出合力之后利用牛顿第
角为α，动摩擦因数为μ，求物体受到的滑动摩擦力？
[分析] 由公式F=μFN，要求出F得确定确 FN。
因此得进行受力分析。物体受重力、支持力、摩擦力，而支持力F1与正压力FN是作用力与反作用力。
将重力分解为F2与F3，F2=Mgcosα， F3=Mgsinα，支持力F1与F2相等。得FN=Mgcosα，最终得F=μ Mgcosα。
A 均竖直向上 B 均指向球心
C A点处指向球心O，B点处竖直向上。
D A点处指向球心O， B点处垂直细杆向上。
6、如图，一个人重600N，用
200N的力通过绳子和定滑轮拉
一个静止在地面上重600N的物
体，则人受到
力、
力和大小分别为
力的作用，其 N， N和
N。
第二节摩擦力
一摩擦力的种类
1、静摩擦力 2、动摩擦力
G 物体的运动状态发生变化，一定是受到力的作用
H 力对物体的力的作用效果完全由力的大小决定。
2、对于被运动员踢出去在水平草地上运动的足球，以下说法中正确的是
A 足球受到踢力
B 足球受到冲力 C 足球受地面对它的阻力
D 足球不受任何作用力
3、关于物体对水平支持面的压力，下列说法中正确的是
A 压力就是物体的重力 B 压力是物体重力的平衡力
[分析]
由物体做匀速运动知F合=0 物体受的力为：G、F1（支持力）、F（静摩擦力）三个力
分解重力为G1= GSinα 、G2=Gcosα，应有F1=G2，F=G1 得F=GSinα
方向：物体有沿斜面向下滑动的趋势，故F的方向沿斜面向下
三动摩擦力
1、条件：相互接触，接触面粗糙，有相对运动
2、大小：F=μFN
按效果分为压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。㈤力的作用是相互的，施力物体同时是受力物体，物体之间的作用力和反
作用力总是大小相等、方向相反，一定是同一性质的力。
二重力：由于地球的吸引而受到的力，大小G=mg，方向竖直向下。三弹力
㈠产生条件：两物体接触且发生弹性形变。㈡方向：与物体的形变方向相反。具体有三种况。绳子上只产生拉力，方