传统文化传承作文700字 我是小小传承人
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我是小小传承人作文传承文化,传承精神。
一百多年前,美国的第一次世界大战使我国的经济衰退,失去了许多权利与自由,战争之后便立即投入经济建设。
那么战后的中国是怎样走向富强,这样在世界上又拥有着怎样的地位呢?那就是中华传统文化的博大精深、源远流长。
是的,传统文化是中华民族的“根”。
“根”里包含了勤劳、勇敢、聪明、智慧、善良等精神财富;它渗透着整个中华民族的生活态度、价值取向和道德理念,可以说是一种精神支柱。
百年后的今天,也就是21世纪的今天,我国经济总量跃居世界第二,科学技术水平不断提高,文化教育事业更是蓬勃发展。
然而在科学飞速发展的同时,人们却忽视了传统文化。
我们常常从社会上看到一些不文明的现象:比如在公共场合随地吐痰,乱扔垃圾,在马路边吃完东西随手一扔……这样的行为给我们的生活环境造成了严重的污染。
这也正是说明我们还没有做好充分的准备迎接传统文化的复兴。
我们这个时代是科技迅猛发展的时代,而中华传统文化却落后于其他国家,如果要是让中华传统文化再次进入辉煌,还需要各方面人才的齐心协力!所以,中国梦需要我们每个人的共同努力,我们作为新时代的青少年,肩负着祖国未来的希望。
让我们一起携起手来,传承传统文化,做一名小小传承人!做一名爱国、团结、友善、诚信、互助、勤俭节约、珍惜资源、保护环境、爱护公物、热爱集体、尊老爱幼、讲究卫生、遵守秩序、维护社会公德的好少年!祖先智慧无穷,中华文化瑰丽。
“子子孙孙永宝用”,愿伟大的中华民族永远屹立在世界民族之林,巍然耸立!在传承古人文化遗产,弘扬中华传统美德的同时,我们也必须大力发展社会主义市场经济,因为只有这样才能充分的发挥出我们传统文化的作用,只有这样才能把传统文化的精髓充分的融入到我们的生活当中。
但我们并不反对与适应市场经济,因为“市场经济”本身就具有中华传统文化的特点。
当然在此过程中我们仍不可丢掉自己优秀的传统文化,让传统文化不仅继续流传下去,而且要进一步弘扬它,使它成为推动社会进步的强大动力。
传承中国传统文化作文700字传承中国传统文化作文700字在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的传承中国传统文化作文700字,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
传承中国传统文化作文700字篇1烽火连三月,家书抵万金,一场围绕家书兴替的讨论就此展开。
学生甲认为家书这种交流方式是不可替代的,学生乙认为信息技术这么发达,打电话,发短信,写邮件更便捷,当然不用写信……说到底,这是一场有关科技与传统争论的问题。
其实,现代科技与传统文化是可以完美融合的。
日本的京都就是一个极好的证明。
京都已有1200多年的历史,它最初的设计是模仿中国隋唐的长安和洛阳而建的。
其中,洛中最显京都街道棋盘式的布局,这里是传统与现代的交织,既有千年古刹,也有西式建筑。
城中心大多店面和住宅,仍是低矮的两层楼木层,充满古香古色的古都风味。
在京都市区,6公尺以上的建筑甚至都被为破坏景观,极易引起市民反对,所以没有高层建筑,也没有高架桥。
走在京都的街道,你还会真正领略到“吃在大阪,穿在京都”的古训。
你会看到很多的手工纺织的展示,正宗的日本茶道表演等充满传统味道表演。
同样,你也能在这里领略到现代气息。
京都最新的车站,你能感受到21世纪的“高速”,它结合了五大特点:交通,停车场,文化,饭店,百货公司等全球数一数二的各类设施,尤其是车站内高11层的`手扶梯,可直通百货公司商场及科技游乐中心,更有空中走廊和咖啡座,是一座多元化的建筑。
站在这个多元化车站的顶楼眺望,看到高台寺周边的庭院,低矮的两层楼木屋,你才会真正惊诧于京都的魅力,绝不是精彩绝伦的现代建筑,更多的是千年传统与现代科技的融合。
上海世博会的成功举办又是另外一个很好的例子。
比如,中国馆内用高科技投影技术制作的《清明河上图》;上海馆中由声光电影演绎的多媒体影片《永远的新天地》;日本馆内会用小提琴拉《茉莉花》的智能机器人,等等,都是传统文化与现代高科技完美结合的展点。
我是小小传承人征文《我是小小传承人》中华优秀传统文化,是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
作为新时代的少年,我深感自己肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的使命,立志成为一名小小的传承人。
传承,并非是一句空洞的口号,而是实实在在的行动。
它可以体现在我们日常生活的点点滴滴中。
我从小就对书法艺术充满了浓厚的兴趣。
记得刚开始学习书法的时候,我连握笔都握不稳,写出来的字歪歪扭扭,像一条条小蚯蚓在纸上乱爬。
但是,我没有放弃。
在老师的耐心指导下,我从最基本的笔画练起,一横一竖,一撇一捺,都用心去书写。
经过长时间的练习,我的书法水平有了很大的提高。
现在,每当我提起笔,心中就有一种宁静和专注。
我能感受到毛笔在纸上的每一次律动,仿佛在与古人对话。
书法,不仅是一种艺术形式,更是中华民族智慧的结晶。
通过书法,我传承了古人对美的追求和对生活的感悟。
除了书法,我还热衷于传统节日。
每一个传统节日都有着独特的文化内涵和庆祝方式。
春节,是中华民族最重要的传统节日之一。
每当春节来临,我都会和家人一起贴春联、挂灯笼、包饺子。
红红的春联,寄托着人们对新的一年美好的期望;明亮的灯笼,照亮了人们回家的路;美味的饺子,包裹着团圆和幸福。
端午节,我会和奶奶一起包粽子。
碧绿的粽叶,雪白的糯米,红红的大枣,在我们的手中变成了一个个可爱的粽子。
吃着自己亲手包的粽子,心里别提有多甜了。
中秋节,我会和爸爸妈妈一起赏月、吃月饼。
望着那一轮圆圆的明月,我仿佛看到了嫦娥在月宫中翩翩起舞。
这些传统节日,让我感受到了中华民族传统文化的魅力,也让我更加坚定了传承的决心。
在学校里,我也积极参与各种传统文化活动。
我们学校经常举办诗词朗诵比赛,我总是踊跃报名参加。
在朗诵诗词的过程中,我仿佛穿越时空,与古代的诗人相遇。
他们的喜怒哀乐,他们的理想抱负,都通过诗词传递给了我。
我还参加了学校的戏曲社团,学习京剧。
京剧那优美的唱腔、精致的妆容、华丽的服饰,都让我为之着迷。
我是中华传统文化传承人三年级作文本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成,“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法,通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来,本篇作文围绕“我是中华传统文化传承人三年级作文”为标题,把这五种感觉运用在作文中,作文内容会更加丰富多彩,让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
“夫国学者,民族之根,文化之魂。
”句话道出国学对于一民族重性。
作一名中华传统文化传承,我深知自己肩负责任使命。
站传承弘扬中华优秀传统文化起点,我深感荣耀与自豪。
篇作文中,我将运五感法,带领大家领略中华传统文化独特魅力。
眼(视觉):中华传统文化瑰宝我国五千年悠久历史,孕育丰富文化遗产。
古老汉字,世界唯一连续使至今文字,承载着中华民族智慧。
书法艺术,更中华民族独特美学表现。
从甲骨文金文,从草书楷书,每一笔每一划都透露出中华民族坚韧拔精神。
除文字,传统绘画、雕塑、建筑等艺术形式也体现中华传统文化独特审美。
故宫雄伟、长城壮观、园林典雅,都中华民族智慧结晶。
耳(听觉):中华传统文化声音中华民族音乐文化源远流长,古琴、笛子、二胡等传统乐器,演奏出美妙旋律,让陶醉其中。
京剧、昆曲等戏曲形式,更将音乐、舞蹈、戏剧融一体,展现出中华传统文化独特魅力。
些艺术形式中,你仿佛能听历史回声,感受中华民族丰富多彩情感世界。
口鼻(味觉):中华传统文化美食中华民族域广阔,各美食琳琅满目。
从北方饺子、烤鸭,南方米粉、小笼包,每一道菜都承载着中华民族对美食热爱。
中华美食仅口感丰富,而且讲究色、香、味、形、器谐统一,体现中华民族生活哲学审美情趣。
手(触觉):中华传统文化手工艺中华民族手工艺品独具特色,如刺绣、陶瓷、丝绸等。
些手工艺品仅精美绝伦,而且蕴含着工匠辛勤汗水智慧火花。
通过亲手触摸些手工艺品,你能感受其中蕴含温度情感,仿佛与工匠产生一种心灵交流。
大脑(思维):中华传统文化精髓中华传统文化博大精深,包含哲学、历史、文学、科学等众多领域。
传统文化传承作文700字 我是小小传
承人
北管呢,是广泛流传于泉州市泉港区的一种传统民间音乐,与“古音
乐活化石”“御前清曲”的南音结为姐妹花,素有“天子传音”的美
誉。它呀,还是文化遗产呢,它虽然比不上长城这由古代劳动人民,
费尽移山心力,修筑的“世界文化遗产”,但它也是“国家级非物质
文化遗产”。
我从小对音乐方面就比较感兴趣。因为一次意外,我遇到了一
位北管传承人。在交谈中,得知老师是教北管的,便试用了一下北管
中的一种乐器“提弦”,感觉很不错,希望能深入学习。热情的老师
便与我定了上课的地点,以及时间。于是,就这么简单的一次偶遇,
北管便走进了我的生活。
老师见我有学钢琴,便建议我来试试“提弦”,我欣然接受。我
有扎实的音乐素养基础,北管老师从声乐老师那了解到我的情况后,
提出希望我尝试唱唱北管的曲子。
北管分为曲和谱两大类,曲,即声乐谱;谱,即器乐曲。演唱
采用“官话”,也就是现代的普通话,音乐风格既保留了江淮一带民
间音乐的明朗、幽雅,又容入了闽南、莆仙音乐的柔婉、秀丽,并有
遒劲、朴实个性。我自然是愿意一试。我的声线较高,唱北管高音的
曲子意外的合适。
老师一开始上课就告诉我,学习北管不简单,要能吃苦,不要
半途而废。那时,我坚定的回答老师,我想学北管,我不怕苦!但真
正接触北管一段时间以后,我才知道学习北管的人之所以少,就是因
为坚持学习北管真不是件容易的事——老师的手练了几十年的北管,
早已起了一层厚厚的老茧,我的手尚不适应提弦上锋利的弦,竟练得
破皮流血;而少数弹月琴的姐姐们,在初学时,最严重的甚至把指甲
弹断了……能唱北管的人更是少之又少,有的音连老师都唱不上去。
北管老师,为了让北管能传承下去,煞费了苦心。老师对北管
的热爱,感染到了我,我希望北管能像流行歌一样,每人都会一两首,
这是属于我们泉州的特色呀!
迈入新时代,我愿做小小传承人,保护文化遗产!