昆虫激素
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《昆虫的激素调节》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是《昆虫的激素调节》。
接下来,我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的激素调节》是生物学中动物生理部分的重要内容。
本节课主要介绍了昆虫体内的几种重要激素及其作用机制,对于学生理解动物生命活动的调节方式具有重要意义。
教材首先引入了昆虫在生长发育和行为表现中的一些典型现象,如昆虫的变态发育、趋光性等,引发学生的兴趣和思考。
然后详细阐述了昆虫的内激素,包括脑激素、保幼激素和蜕皮激素的产生部位、作用特点。
此外,还介绍了昆虫的外激素,如性外激素、聚集外激素等,强调了外激素在昆虫种内和种间交流中的重要作用。
通过对这部分内容的学习,学生不仅能够深入了解昆虫的生命活动规律,还能为后续学习其他动物的激素调节以及整个生态系统的知识奠定基础。
二、学情分析学生在之前的学习中,已经对细胞的结构和功能、动植物的基本生命活动等有了一定的了解,具备了一定的生物学基础知识和逻辑思维能力。
然而,对于激素调节这一较为抽象的概念,学生可能在理解和应用上存在一定的困难。
同时,高中学生正处于抽象思维能力快速发展的阶段,他们对新鲜事物充满好奇心,喜欢通过探究和实验来获取知识。
但在学习过程中,可能会出现对复杂概念的混淆和对知识体系的构建不够完善的情况。
三、教学目标1、知识目标(1)学生能够说出昆虫体内常见的内激素和外激素的种类、产生部位及作用。
(2)理解昆虫激素调节的机制和作用方式。
2、能力目标(1)通过对昆虫激素调节实例的分析,培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
(2)通过小组讨论和探究活动,提高学生的合作学习和实践操作能力。
3、情感目标(1)让学生感受生命的奇妙和多样性,激发学生对生物学的兴趣。
(2)培养学生尊重生命、热爱自然的情感。
四、教学重难点1、教学重点(1)昆虫内激素的种类、作用及其相互关系。
《昆虫的激素调节》教案提问导言问:甲状腺激素、生长激素分别是由哪分泌的,有何作用,分泌异常有何症状?一个蜜蜂能在发现蜜源后飞回蜂巢,带领蜂群去采蜜,而不会迷路,为什么呢?研究发现,这些生命活动是受昆虫激素调节的,本节课我们就来学习有关昆虫激素的知识:阅读课文,考虑下列问题:1、昆虫激素分为几类?2、内激素有几种、都是什么、由哪分泌的?答:1、分为外激素和内激素。
2、分三种,分别是脑激素、蜕皮激素、保幼激素,是由昆虫的内分泌器官分泌的。
蜕皮激素能调节昆虫的蜕皮,它是由前胸腺分泌的;保幼激素能使昆虫保持幼虫的形态,抑制成虫性状的出现,它是由咽侧体分泌的;脑激素是由昆虫脑中的神经分泌细胞分泌的。
(播放三个器官的分布位置)昆虫的发育一般为变态发育。
整个发育过程经过卵—幼虫—成虫几个阶段,有的昆虫在形成成虫前有一个蛹的阶段。
在整个发育过程中要受到脑激素、蜕皮激素和保幼激素的协同控制:如缺少保幼激素,昆虫会提前蜕皮变成成虫;如缺少蜕皮激素,昆虫就不会发育成成虫。
这三种激素是什么关系呢?板书:昆虫的激素调节复习变态发育的概念和类型实验:将蚕的幼虫脑子取出,用蜡封好,这些无脑的昆虫竟能生活较长一段时间,不爬动不取食,用手或针轻轻触动它,能够收缩活动。
但这种无脑昆虫一直不再变化,能生活几个月。
而正常对照的昆虫早已化蛹变蛾,产卵死掉了。
人们将其它蚕的脑子重新移植到无脑的蚕体内,隔了不久,就可以化蛹再变成蚕蛾,这个实验说明了什么?(脑激素可以控制蜕皮激素和保幼激素的分泌)应用:A、家蚕的幼虫能吐丝,待蜕皮变成蛹后就不再产丝了,为了提高丝产量,利用本节知识,我们该怎样做?(喷洒保幼激素)B、一些蝶类昆虫的幼虫对农作物危害大,而成虫危害小,如想减少它对农作物的危害,利用本节知识应怎样做?(喷洒蜕皮激素)下面阅读外激素的有关内容:问:1、外激素的概念。
2、书上提到了那种外激素。
3、性外激素的应用。
外激素是由昆虫体表的腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质。
《昆虫的激素调节》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是《昆虫的激素调节》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的激素调节》是生物学中的一个重要内容,它位于高中生物必修 3《稳态与环境》的第二章《动物和人体生命活动的调节》中的第三节。
这部分内容是在前两节神经调节的基础上,进一步探讨动物生命活动的调节方式,使学生对动物生命活动的调节有一个更全面的认识。
教材首先介绍了昆虫激素的概念和种类,包括内激素和外激素。
然后详细阐述了内激素中的保幼激素、蜕皮激素和脑激素的生理作用,以及它们之间的相互关系。
对于外激素,教材重点讲解了性外激素、聚集外激素、告警外激素和追踪外激素的作用和应用。
通过对昆虫激素调节的学习,学生不仅能够深入理解生命活动的调节机制,还能体会到生物学知识在生产生活中的实际应用。
二、学情分析本节课的授课对象是高中学生,他们在之前的学习中已经掌握了细胞的结构和功能、新陈代谢等生物学基础知识,也对神经调节有了一定的了解。
但是,对于激素调节,尤其是昆虫激素调节,学生可能会感到比较陌生。
不过,高中生已经具备了一定的观察能力、分析能力和逻辑思维能力,只要教师能够引导得当,他们能够通过自主学习和合作探究来理解和掌握这部分知识。
三、教学目标1、知识目标(1)学生能够说出昆虫激素的概念和种类。
(2)理解保幼激素、蜕皮激素和脑激素的生理作用以及它们之间的相互关系。
(3)掌握外激素的种类和作用,并了解其在农业生产和生活中的应用。
2、能力目标(1)通过对昆虫激素调节实例的分析,培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
(2)通过小组合作探究,提高学生的合作能力和交流能力。
3、情感目标(1)让学生体会到生物学知识与生活实际的紧密联系,激发学生学习生物学的兴趣。
(2)培养学生关爱生命、关注环境的意识。
四、教学重难点1、教学重点(1)昆虫内激素的种类和生理作用。
昆虫蜕皮激素生物合成途径昆虫蜕皮激素是一类重要的内分泌物质,它在昆虫的生长发育过程中起着至关重要的作用。
昆虫蜕皮激素的合成途径是一个复杂而精细的过程,涉及到多个酶的参与和多个生化反应的进行。
本文将从昆虫蜕皮激素的合成途径、酶的作用机制以及相关的调控因子等方面进行阐述。
昆虫蜕皮激素的合成途径主要包括三个关键步骤:前体物质的合成、蜕皮激素的合成和后续的代谢调节。
首先,昆虫通过食物摄取和内源合成等途径,合成蜕皮激素的前体物质。
这些前体物质包括胆固醇、甾醇等,它们是蜕皮激素的合成的基础。
在合成蜕皮激素的过程中,昆虫通过一系列的酶催化反应,将前体物质转化为最终的蜕皮激素。
这些酶包括蜕皮激素合成酶、脱氢酶等。
最后,在蜕皮激素合成完成后,昆虫体内的调控因子会对其进行后续的代谢调节,以维持蜕皮激素的平衡和稳定。
在昆虫蜕皮激素的合成过程中,酶起着至关重要的作用。
蜕皮激素合成酶是昆虫体内合成蜕皮激素的关键酶类。
它能够催化前体物质转化为蜕皮激素,并在此过程中发挥调控作用。
脱氢酶是另一个重要的酶类,它能够催化蜕皮激素的后续代谢反应,调节蜕皮激素的水平。
这些酶的活性和表达水平会受到内外环境的影响,从而调控昆虫蜕皮激素的合成和代谢。
昆虫蜕皮激素的合成和代谢还受到多个调控因子的影响。
其中,内源性激素和外界环境因素是两个重要的调控因子。
内源性激素包括卵巢激素、脑垂体激素和甲状腺激素等,它们能够直接或间接地调控昆虫蜕皮激素的合成和代谢。
外界环境因素包括温度、光照和营养等,它们通过改变酶的活性和表达水平,进而影响昆虫蜕皮激素的合成和代谢。
这些调控因子的作用可以使昆虫在不同的环境中调整蜕皮激素的水平,以适应外界的变化。
昆虫蜕皮激素的生物合成途径是一个复杂而精细的过程,涉及到多个酶的参与和多个生化反应的进行。
通过前体物质的合成、蜕皮激素的合成和后续的代谢调节,昆虫能够合成和调控蜕皮激素的水平,以适应不同的生长发育和环境条件。
对于了解昆虫生长发育和适应性进化等方面具有重要意义。
外激素名词解释昆虫学
外激素,又称昆虫信息素,是由昆虫的特殊腺体分泌到体外的化学物质。
这些化学物质能够引起同种其他个体行为反应、发育和生殖等的变化。
外激素有多种类型,包括踪迹信息素、报警信息素、聚集信息素和性信息素等。
踪迹信息素是社会性昆虫分泌的化合物,能使种内其他个体跟随这种气味追踪食物或返回本巢。
报警信息素是社会性或群栖性昆虫在受到外来侵犯时释放的物质,能诱导防御行为。
聚集信息素能引诱同种其他个体定向至释放源,如鞘翅目、棉铃象甲利用聚集信息素吸引同种个体聚集取食。
性信息素是由昆虫的特殊分泌器官分泌于体外,扩散于空气中的微量化学物质,能引起同种异性个体求偶行为和相应的生理反应。
总之,外激素在昆虫的生活和生态平衡中起着重要的作用。
昆虫的内分泌腺和激素摘要昆虫激素(insect hormone)是指由内分泌器官分泌的,通过血液运送到作用部位,调节和控制昆虫的生理、发育和行为活动的,具有高度活性的微量化学物质。
蜕皮素,是昆虫和甲壳类动物所共有的一种物质,能够促进昆虫蜕皮,影响虫卵发育、胚胎形成和滞育。
保幼激素是一种能够使幼虫保持幼龄状态的激素,具有颉抗蜕皮激素的作用。
关键词:内分泌昆虫激素蜕皮素保幼激素1.昆虫的内分泌器官昆虫产生激素的内分泌器官包括两类:一类是神经内分泌细胞,主要特征是分泌细胞存在于神经组织之中;另一类是腺体内分泌器官,这一类内分泌器官完全呈现出腺体构造,但无输出的导管。
具体划分,可将内分泌器官分4类:神经分泌细胞;心侧体、咽侧体和前胸腺——内分泌细胞聚集形图1. 昆虫的内分泌器官成的无管腺内分泌腺,将激素直接运送到有关组织和细胞;咽喉下神经节;另外,某些种类的卵巢也有分泌激素的能力。
下面将对着4类分泌器官具体分析。
1.1神经分泌细胞在神经细胞中,有一类体积较大,并有分泌功能的细胞,称为神经分泌细胞(neurosecretorycell,NSC),存在于脑、咽下神经节和其他胸、腹部神经节中,但主要为脑神经分泌细胞。
脑神经分泌细胞一般位于前脑两叶近中沟的脑间部内及脑间部的背面,可分为中央群神经分泌细胞(中枢神经分泌细胞)和侧群神经分泌细胞(侧神经分泌细胞)。
脑神经分泌细胞由3部分组成,它们分别是细胞体、轴突、膨大的轴突末梢。
其中细胞体是神经分泌颗粒合成地点,神经分泌颗图2.脑神经分泌细胞的功能粒包含促前胸腺激素和黑化激素;轴突的主要功能是转运神经分泌颗粒,传递脉冲;膨大的轴突末梢能够贮存和释放神经分泌颗粒。
神经分泌细胞含有丰富的粗面内质网、高尔基体和大量神经分泌囊泡,在细胞体合成激素,以囊泡的形式运输,并在一定时期输入血淋巴。
神经分泌细胞也能产生动作电位,但冲动发生时间长,约2-20msec,与一般神经元相比,长2-20倍,而且冲动的振幅小,传播的速率低。
《昆虫的激素调节》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的题目是《昆虫的激素调节》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的激素调节》是生物学中动物生命活动调节的重要内容之一。
本节课主要介绍了昆虫体内的几种重要激素及其作用,以及这些激素如何协同调节昆虫的生长、发育和繁殖等生命活动。
通过对这部分内容的学习,学生能够更深入地理解生命活动的调节机制,同时也为后续学习其他动物的激素调节奠定基础。
教材在内容编排上,先引入昆虫激素调节的概念,然后分别详细介绍了保幼激素、蜕皮激素和脑激素等的作用,最后阐述了昆虫激素在农业生产中的应用。
这样的编排由浅入深,符合学生的认知规律。
二、学情分析本节课的授课对象是高中学生,他们已经在初中阶段学习了有关动物的一些基础知识,在高中阶段也学习了人体的激素调节,具备了一定的知识储备和逻辑思维能力。
但是,昆虫的激素调节相对较为复杂和抽象,学生在理解上可能会存在一定的困难。
因此,在教学过程中,需要通过生动形象的例子和直观的教学手段,帮助学生理解和掌握相关知识。
三、教学目标1、知识目标(1)了解昆虫体内的主要激素种类及其作用。
(2)理解昆虫激素之间的协同作用和拮抗作用。
(3)掌握昆虫激素在农业生产中的应用。
2、能力目标(1)通过对昆虫激素调节过程的分析,培养学生的逻辑思维能力和综合分析能力。
(2)通过查阅资料和讨论交流,培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
3、情感目标(1)让学生认识到生命活动的调节是一个复杂而精细的过程,培养学生对生命的敬畏之情。
(2)引导学生关注农业生产中的实际问题,培养学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点(1)昆虫体内主要激素的种类和作用。
(2)昆虫激素之间的协同作用和拮抗作用。
2、教学难点(1)昆虫激素调节昆虫生长发育的机制。
(2)昆虫激素在农业生产中的应用原理。
《昆虫的激素调节》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的题目是《昆虫的激素调节》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的激素调节》是生物学中动物生命活动调节的重要内容。
这部分知识在教材中起着承上启下的作用,既是对前面神经调节内容的补充和拓展,又为后续学习脊椎动物的激素调节奠定了基础。
本节课主要介绍了昆虫激素的种类、作用以及激素调节的机制。
通过对昆虫激素调节的学习,学生能够深入理解生命活动的调节方式,体会生物体内环境的稳定和生命活动的有序进行是多种调节机制共同作用的结果。
二、学情分析学生在之前已经学习了神经调节的相关知识,对生命活动的调节有了一定的认识。
但是对于激素调节,尤其是昆虫激素调节的具体内容还比较陌生。
然而,学生在日常生活中对昆虫有一定的观察和了解,这为学习本节课的内容提供了一定的生活经验基础。
同时,高中生已经具备了一定的逻辑思维能力和分析问题的能力,但对于抽象的生物学概念和复杂的调节机制,可能需要通过多种教学方法和手段来帮助他们理解和掌握。
三、教学目标1、知识目标(1)学生能够说出昆虫激素的种类,如保幼激素、蜕皮激素、性外激素等。
(2)理解各种昆虫激素的作用及相互关系。
(3)掌握昆虫激素调节的基本机制。
2、能力目标(1)通过分析昆虫激素调节的实例,培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
(2)通过实验设计,提高学生的实验探究能力和创新思维能力。
3、情感目标(1)让学生体会生命活动调节的精妙,激发学生对生物学的兴趣。
(2)培养学生关注生物科学与人类生活的密切联系,形成关爱生命、保护环境的意识。
四、教学重难点1、教学重点(1)昆虫激素的种类和作用。
(2)昆虫激素调节的机制。
2、教学难点(1)昆虫激素之间的相互作用。
(2)昆虫激素调节机制的理解和应用。
五、教学方法1、讲授法通过讲解,让学生系统地了解昆虫激素调节的相关知识。
害虫防治常用激素类型:保幼激素和性外激
素
利用昆虫性外激素防治害虫
农业害虫防治方法有很多,根据昆虫激素研发应用的主要是保幼激素和性外激素,利用昆虫性外激素防治害虫的属化学防治:
1、保幼激素的应用
又称返幼激素,是一类保持昆虫幼虫性状和促进成虫卵巢发育的激素。
它来源于咽侧体,已经从鳞翅目昆虫中分离出4种保幼激素,分别命名为保幼激素0,保幼激素1,保幼激素2,保幼激素3。
昆虫保幼激素作为杀虫剂多是选择昆虫在正常情况下不存在激
素或只存在少量激素的发育阶段(幼虫末期和蛹期)中使用过量激素,抑制昆虫的变态或蜕皮,影响昆虫的生殖或滞育。
2、性外激素的应用
性外激素也称为性信息素,是指昆虫成虫腹部末端或其他部位的腺体所分泌的一种能引诱同种异性昆虫前来交尾挥发性的化学物质。
很多种类的昆虫性外激素已可人工合成,人工合成的性外激素通常叫性引诱剂,简称性诱剂。
目前性外激素在害虫治理中的应用可分
为害虫监测和害虫控制两大类。
应用性外激素防治害虫,主要是采取直接诱杀和干扰交配两种方式。
【小贴士】昆虫的激素的类别很多,根据激素的分泌及作用过程可分为内激素(又称昆虫生长调节剂)和外激素(又称昆虫信息素)两大类。
在害虫防治工作中研究和应用较多的是保幼激素和性外激素。
《昆虫的激素调节》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的题目是《昆虫的激素调节》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的激素调节》是生物学中一个重要的知识点,它是在学生已经学习了动物的神经调节的基础上,进一步探讨动物生命活动的调节方式。
本节课主要介绍了昆虫体内的内激素和外激素的种类、作用以及它们在昆虫生命活动中的调节机制。
通过本节课的学习,学生能够更加深入地理解生命活动的调节方式,为后续学习其他动物的激素调节以及生态系统中的信息传递等内容奠定基础。
教材在内容编排上,首先通过介绍昆虫的变态发育现象,引出激素调节的概念,然后分别详细阐述了内激素和外激素的种类、分泌部位、作用对象和作用效果。
同时,教材还通过一些实例和实验,帮助学生理解激素调节的原理和应用。
二、学情分析本节课的授课对象是高中学生,他们已经具备了一定的生物学基础知识和思维能力。
在之前的学习中,学生已经了解了动物的神经调节,对于生命活动的调节有了一定的认识。
但是,激素调节的概念和机制相对较为抽象,学生可能在理解上存在一定的困难。
此外,学生对于昆虫的生活习性和发育过程可能了解不多,需要在教学中加以引导和补充。
三、教学目标1、知识目标(1)了解昆虫内激素和外激素的种类、分泌部位和作用。
(2)理解昆虫激素调节的机制和作用方式。
(3)掌握昆虫激素在生产实践中的应用。
2、能力目标(1)通过分析实验数据和实例,培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
(2)通过小组讨论和交流,培养学生的合作学习和语言表达能力。
3、情感目标(1)激发学生对生物学的兴趣,培养学生探索生命奥秘的精神。
(2)让学生认识到生物科学与生产生活的密切联系,培养学生学以致用的意识。
四、教学重难点1、教学重点(1)昆虫内激素和外激素的种类和作用。
(2)昆虫激素调节的机制。
2、教学难点(1)昆虫激素调节机制的理解。
一、实验目的1. 了解昆虫激素的作用及其在生长发育过程中的重要性。
2. 探究大青虫激素的分泌规律及其对生长发育的影响。
3. 学习实验设计、实验操作和数据分析方法。
二、实验材料1. 大青虫(幼虫)若干2. 乙醇、蒸馏水、烧杯、镊子、酒精灯、显微镜等实验器材3. 激素提取液(如乙酰胆碱、保幼激素等)三、实验方法1. 观察大青虫幼虫的生长发育过程,记录其蜕皮时间、体重等指标。
2. 在幼虫的不同生长发育阶段,分别提取激素并进行分析。
3. 对比不同激素对大青虫幼虫生长发育的影响。
四、实验步骤1. 收集大青虫幼虫,观察其生长发育过程,记录蜕皮时间、体重等指标。
2. 将幼虫分为实验组和对照组,实验组加入激素提取液,对照组加入等量的蒸馏水。
3. 在幼虫的不同生长发育阶段,分别提取激素并进行分析。
4. 使用显微镜观察激素对幼虫生长发育的影响,记录蜕皮时间、体重等指标。
5. 对比实验组和对照组的结果,分析激素对大青虫幼虫生长发育的影响。
五、实验结果与分析1. 观察到大青虫幼虫在实验过程中,蜕皮时间、体重等指标在实验组与对照组之间存在显著差异。
2. 实验结果表明,加入激素提取液的实验组幼虫生长发育速度明显快于对照组,蜕皮时间缩短,体重增加。
3. 分析原因,可能是因为激素能促进大青虫幼虫的生长发育,调节其新陈代谢,提高其免疫力。
六、结论1. 大青虫激素在昆虫生长发育过程中起着重要作用,能促进幼虫的生长发育。
2. 本实验成功提取了大青虫激素,并验证了其对幼虫生长发育的影响。
3. 为进一步研究昆虫激素的作用机制提供了实验依据。
七、实验讨论1. 实验过程中,激素的提取方法对实验结果有一定影响,需进一步优化。
2. 本实验仅对大青虫激素进行了初步研究,未来可扩大研究范围,探究其他昆虫激素的作用。
3. 激素在昆虫生长发育中的具体作用机制尚需深入研究,为昆虫激素的合理应用提供理论依据。
八、实验总结本次实验成功探究了大青虫激素的作用及其对生长发育的影响,为昆虫激素的研究提供了实验依据。
激素调节在昆虫生殖中的作用昆虫是一类生物数量极为庞大的生物,它们在地球上的分布非常广泛,在生态系统中的地位极为重要。
而昆虫的繁殖是保持种群遗传多样性、适应环境变化的关键环节。
昆虫繁殖的调节和控制机理十分复杂,激素在其中起着至关重要的作用。
1. 激素的概念与分类激素是一种由生物体内部产生并可以调节生物机能的化学物质。
在昆虫中,激素主要由内分泌系统产生,并以血液为载体,作用于各个器官和组织。
激素种类繁多,包括生长激素、甲状腺激素、性激素、肾上腺素、胰岛素等。
2. 昆虫性腺的发育和成熟昆虫性腺是繁殖器官的主要组成部分,它的发育和成熟是昆虫繁殖能力的关键因素。
在昆虫的生命历程中,由于体内激素水平的时时变化,在性腺的发育和成熟中也存在着复杂的调节机制。
首先,在昆虫蜕皮特殊阶段(例如在沉睡状态时)性腺发育受到一种叫做蜕皮激素影响,使得发育过程逐渐推进。
其次,当性腺进入到性成熟期,雄性激素和雌性激素的合作为性腺提供了所需的养分和能量,并使其迅速发育成熟。
我们可以发现,在昆虫性腺的发育和成熟过程中,激素的种类和分泌量的变化非常重要。
这种变化会影响着昆虫的繁殖健康和数量,从而对生态系统产生相应的影响。
3. 昆虫的交配行为昆虫的交配行为除了繁殖的意义以外,还具有社会和生存环境等多方面的因素。
昆虫的交配行为和很多生理和行为机制有关,激素调控是其中非常重要的部分。
当昆虫遇到合适的繁殖对象时,其体内的神经激素和荷尔蒙(如JH、PTTH和脑垂体促性腺激素等)会在一定程度上调节昆虫的交配行为。
例如,JH可以促进雄性虫成熟,从而提高交配成功率;而PTTH则可以促进卵巢发育,为交配后的产生后代做好充分的准备工作。
到目前为止,昆虫交配行为的分子机制还没有被充分研究,激素调控作为重要的调控机制之一,值得被进一步的研究深入了解。
4. 其他相关方面除上述两个方面之外,激素对于昆虫的生长发育、代谢、抗逆能力以及行为等方面也具有重要影响。
比如,PTTH激素可以促进昆虫的食欲和摄食行为;而脱落酸(ecdysone)可以调节昆虫的蜕皮和呼吸等生理过程。