骨干教师申请表

骨干教师申请书模板尊敬的领导：您好！我是一名热爱教育事业、致力于教育教学研究的教师，具有丰富的教学经验和专业素养。

在此，我向您提交我的骨干教师申请书，希望能够得到您的认可和支持。

一、基本信息姓名：（申请人姓名）性别：（申请人性别）出生年月：（申请人出生年月）学历：（申请人学历）职称：（申请人职称）现任职务：（申请人现任职务）工作单位：（申请人工作单位）二、教学成果1. 教育教学成绩：在多年的教学工作中，我始终以提高学生素质为宗旨，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和创造力。

所任教班级的教学成绩一直名列前茅，学生满意度高。

2. 教育教学改革：积极参与教育教学改革，不断探索创新教学方法，多次承担校级及以上教育教学改革项目，并在实践中取得显著成效。

3. 学科竞赛成绩：所辅导的学生在各级各类学科竞赛中取得了优异成绩，有多名学生获得国家级、省级、市级奖项。

三、科研成果1. 科研课题：积极参与教育教学研究，主持或参与国家级、省级、市级科研课题，研究成果具有一定的推广价值。

2. 论文发表：在省级以上学术期刊发表教育教学论文若干篇，部分论文获得省级及以上奖励。

3. 教育教学专著：参与编写教育教学专著，为教育教学改革提供了理论支持。

四、学术交流积极参加各类教育教学培训和学术交流活动，不断拓宽视野，提高自身教育教学水平。

曾赴国内外知名学校交流学习，积累了丰富的教育教学经验。

五、荣誉与奖励1. 获得过校级及以上“优秀教师”、“优秀班主任”、“教育教学突出贡献奖”等荣誉称号。

2. 多次在教育教学竞赛中获得一等奖或其他优异成绩。

3. 被评为校级及以上学科带头人、骨干教师等。

六、申请理由1. 热爱教育事业，具有较高的教育教学水平和专业素养。

2. 教育教学成绩显著，具有丰富的教学经验和改革成果。

3. 积极参与学术交流，不断提高自身教育教学能力。

4. 具有团队协作精神，愿意为学校教育教学事业发展贡献力量。

综上所述，我恳请领导审批我为骨干教师，我将不负重托，继续努力，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。

2024年骨干教师申请书尊敬的学校领导：您好！感谢您百忙之中抽出时间来阅读我的申请书。

我是一名热爱教育事业、有着丰富教学经验和专业知识的教师，非常希望能够加入贵校，成为贵校的骨干教师。

一、个人基本情况我叫XXX，XXXX年X月出生，毕业于XXXX大学XXXX学院。

在校期间，我专注于学习教育学专业，并取得了优秀的学业成绩。

毕业后，我进入一所中学任教，积累了丰富的教学经验，并通过多种途径提高自己的教育教学能力，取得了省级优秀教师的荣誉称号。

二、教学理念与实践作为一名教师，我坚信每个学生都有无限的潜力，他们需要一个良好的教育环境和充满激情的老师来激发他们的学习热情。

我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过启发式教学、讨论式教学等多种教学方法来引导学生主动探索和思考。

在教学实践中，我注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

我鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和观点，同时也积极开展小组合作学习，激发学生的学习兴趣和创造力。

三、专业能力与教学成果我拥有扎实的专业知识和教育教学能力。

在我的教学中，我注重与时俱进，学习并应用最新的教育教学理论和方法，并根据学生的实际情况进行个性化教学。

我会定期参加教育教学研讨会和培训课程，不断提升自己的教学能力。

在近年来的教学实践中，我取得了一些令人骄傲的成绩。

我曾指导一名学生获得全国数学竞赛一等奖，并帮助多名学生成功通过高考，被一流大学录取。

此外，我还担任校级教研组长，引领团队开展了一系列教学改革与研究，取得了良好的成果。

四、岗位申请与发展规划我非常希望能够加入贵校，成为一名骨干教师。

首先，贵校是一所有着良好教育传统和声誉的学校，拥有一流的教育资源和良好的学生群体。

我相信，在这样的学校环境中，我能够发挥自己的优势，帮助更多的学生实现他们的梦想。

同时，我也注重个人的职业发展规划。

作为一名教师，我希望通过不断学习和实践，提升自己的教育教学水平和管理能力。

我计划参加研究生学习，深入研究教育学理论，并将研究成果应用到实际教学中，为学生提供更好的教育服务。

XXXX小学“骨干教师、学科带头人”评选及管理办法一、指导思想。

实施素质教育，关键在拥有一批高素质教师，一流的教育需要一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。

未来更好地构建我校教师发展平台，使一批优秀的中青年教师脱颖而出，成为能实践、善研究。

有创新的新时代教师，学校立足当前,着眼未来，着力锤炼，打造品牌，强化过程管理，构筑青年教师施展才能的平台，实施“骨干教师。

学科带头人”培养工程，逐年构建学校年龄结构、能力结构和学科结构纵横发展的骨干教师梯队，为学校长远发展培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适应时代要求、适应学校发展的教师队伍，提供学校发展的人力资源保障，为学校教育教学的持续发展奠定基础，特制定学校加强骨干教师管理方案。

二、工作目标力争3—5年时间，培养一批“骨干教师、学科带头人”，逐年构建学校年龄结构、能力结构和学科结构纵横发展的教师梯队，为学校长远发展培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适应时代要求、适应学校发展的教师队伍。

三、认定条件（一）骨干教师评选条件1.思想道德素质热爱学校，坚定信念，忠诚于党的教育事业，具有良好的思想政治素质；热爱学生，教书育人，教学质量优良；敬业爱岗，为人师表，具有良好的职业道德；治学严谨，学风端正，具有团结创新精神。

2.业务能力素质A.具有本学科扎实的专业理论基础，能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，所教学科各指标达到“学科质量评定标准”，各项指标达到同类学校要求的同年级较高水平。

B.形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需要、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。

C.能在不确定的教学情境中及时发展问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。

D.能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，在教学工作中与其他教师协同发展，引领学校教师共同解决学校教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高本校课堂教学质量。

骨干教师引进人才申请表申报学院：申报学科：（二级学科）申报专业技术职务：申报人：华南理工大学人事处制一、填表说明1.填写内容必须实事求是，统一用A4纸张双面打印；2.学习经历从高中以上（不含高中）填起；3.培养方式指统招、自考、成教；硕士、博士研究生注明脱产、在职；4.其它职业资格证书主要指与会计、医生、护理、教师等相关的职业资格证书；5.本表相关栏目填写不下，可另附页。

二、提交材料说明所有材料用A4纸复印或打印，请按以下顺序整理夹好后连同电子版（如有）一起提交（证明材料需各单位相关人员审核、签名并加盖单位公章）：1.《华南理工大学骨干教师引进人才申请表》（一式三份，其中两份原件，一份复印件）；2.境外工作经历证明（如海外博士后、访问学者经历等任职证明，可提供所聘单位的聘书或Offer Letter的复印件。

一式两份）；3.主持或作为主要成员参与科研项目，要提供相应的证明材料，如不能提供，可简要说明理由（一式两份）；4.各学历层次的学历、学位及专业技术职务证书复印件、国内外担任重要职务的任职证明等（各一式两份。

境外大学取得的学历、学位，还需提供教育部学历学位认证，海外留学归国人员同时提供《留学回国人员证明》复印件）；5.三封同行推荐信（一式一份。

海外推荐专家不应少于2位，均应具有副高级以上或相当的专业技术职务，且至少有一位须为申报人所在单位或团队的负责人、导师；国内大学或科研机构的推荐人应具有正高级专业技术职务。

推荐信中应说明推荐专家的单位、职务、常用联系电话、电子邮箱、与被推荐人的关系等）；6.三篇代表作全文（可为复印件，一式一份）；7.其它证明材料，含检索证明复印件、已录用的论文的录用证明、代表作所刊发刊物的封面、目录及论文首页的复印件，或出版书籍封面、目录复印件、专利证书复印件、成果奖励证明等（各一式两份）；8.体检表及相关化验单（一式一份）；9.《教师应聘考核评议表》（教学科研系列，一式一份）；10.中国籍境外留学人员请提前准备婚育状况证明材料（报批广东省人社厅和正式报到时需要，该证明有效期3个月）办理方式有：A.向原户籍地计生部门提供一份本人的婚育情况说明和相关有效证明材料，如结（离）婚证书、子女出生证明、护照等，由原户籍地计生部门出具；B.回国时由其所在国中国驻外使领馆出具；C.回国前在其所在国的律师事务所或具有法律效用资质的律师、社会中介出具。

最新版优秀骨干教师申请书尊敬的领导：您好！我是××学校的教师××。

非常荣幸能有机会向您提交申请，希望能成为我校的优秀骨干教师。

在此，我愿意在我的教育教学生涯中，继续保持专业的授课能力、积极负责的态度和发展的潜力。

作为一名从教多年的教师，我时刻铭记教书育人的使命和责任感。

我热爱教育事业，认真对待每一节课，竭尽全力培养学生的综合素质和创新能力。

我始终坚信，教师是学生未来的导航员，只有提供优质的教学和关怀，才能引领学生发现自己的潜能、培养品格、促进思维发展。

教育教学一直是我努力提升的重点。

我不断学习更新的教育理论和教学方法，注重培养学生的实际动手能力和创新思维能力。

为此，我在平时工作中注重创设有利于学生活动的课堂环境，灵活运用多媒体设备和教学工具，以多样化的教学方式激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我也积极参加教育教学研讨活动，结合实际探索有效的教学模式。

与此同时，我坚持师德师风建设，严格要求自己，并以身作则，做学生的榜样。

在与学生的交往中，我始终保持耐心与关心，积极引导他们形成正确的价值观和道德观念。

我尊重学生的个性，关注他们的需求，注重培养他们的人文素养和道德情操，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

在团队协作方面，我注重与同事的沟通和合作，珍视团队合作的力量。

我愿意分享自己的教育经验和资源，与同事共同探索教育教学的改革与创新。

我相信，团队的力量是无穷的，只有和谐的团队氛围，才能为学生提供更好的成长环境。

最后，我也是一名积极参与社会工作的教师。

我充分发挥自己的专业优势，参与社会公益活动，积极为社会做出贡献。

我相信，作为一名教育工作者，我们应该将教书育人的使命融入到社会的现实中，用自己的实际行动影响和改变社会。

在未来的工作中，我将继续发展和提升自己，不断追求卓越。

同时，我也愿意担负起更多的责任，积极参与学校的改革与发展，为学校的教育事业贡献自己的力量。

我相信，只有不断提升自己的专业能力和承担更多的责任，才能为学生提供更好的教育服务。

附件二：贵州省中小学省级骨干教师（或教育名师）培训对象推荐表市（州、地）遵义市县（市、区、特区）绥阳县学校旺草中学推荐类别（指省级骨干教师培训对象或省级教育名师培训对象）省级骨干教师培训对象任教学段及学科高中化学现任专业技术职务中学化学高级教师贵州省教育厅中小学教师继续教育工程办公室二00七年八月制贵州省中小学省级骨干教师（或教育名师）培训对象推荐表填表说明：1、本表请用钢笔或签字笔如实认真填写。

2、封面“推荐类别”一栏系指填写“省级骨干教师”或“省级教育名师”。

3、本表中“自我评价”一栏及此栏以前各部分由被推荐人本人填写；以后各部分由被推荐本人所在学校和各级教育行政部门填写。

4、第1页及表中“任教学段”指小学、初中、或高中。

5、此表可复制填写。

贵州省中小学省级骨干教师（或教育名师）培训对象推荐材料-----郭恩同志2001年以来县级表彰证书1、2002年11月获绥阳县高中组化学优质课一等奖；2、2003年五月论文《基础教育中的化学课堂与STSV教育》获全国贰等奖；3、2003年9月论文《浅谈现代教育中教师的角色》在《希望报》上发表；4、2003年10月论文《一次探究教学的启示》获省级三等奖；5、2003年12月论文《开展研究性实验，增强学生创新意识》获县级实验教学论文评选三等奖；6、2004年2月《绥阳县第二届中小学生课外科技作品评选》获县级辅导教师二等奖；7、2004年7月获县级优秀班主任；8、2005年9月论文《现代化教学与学生自主学习能力的探索》获市级优秀教学论文评选一等奖；9、2005年11月获市骨干教师光荣称号；10、2006年10月被评为县级先进教师；11、2007年3月被评为县级先进教育工作者；12、2007年9月被评为县级优秀教师；13、2002年、2003年、2004年其年度考核分别被定为为优秀等次。

绥阳县旺草中学二00七年九月贵州省中小学省级骨干教师（或教育名师）培训对象推荐材料-------郭恩同志2001年以来工作量、工作效果、工作态度绥阳县旺草中学教导处绥阳县旺草中学二00七年九月贵州省中小学省级骨干教师（或教育名师）培训对象推荐材料------郭恩同志2001年以来年度考核、指导青年教师情况等绥阳县旺草中学二00七年九月贵州省中小学省级骨干教师（或教育名师）培训对象推荐材料------教学业绩证明郭恩同志，系旺草中学化学教师，在任中学一级教师和中学高级教师职务期间，对所教学科有系统的、坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教育教学能力强，教育教学经验丰富，教育教学业绩和教育教学效以上业绩在同类同级同学科中均位居前茅。

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==骨干教师申请表范文尊敬的学校领导：我是xxx学校的教师xxx，女，现年41岁，大专文凭，自1990年毕业以来一直担任班主任工作，不论是语文、数学、还是音乐、体育、美术、等科目我全都任过教，并都取的了一定的成绩，一次次的成功与欣喜也使得我始终以饱满的激情热忠于教育事业。

现为更进一步提高自己的业务素质，创造更多更优异的教学业绩，特申请成为xxx学校第三批骨干教师对象。

如果此次申请能获得批准，本人将在学校领导的带领下更加不懈地努力，练就更高过硬的业务素质和本领，为教育事业贡献自己的一切，使教学成绩更上一个台阶。

特此申请以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。

”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。

你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。

它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。

春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。

还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。

设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。

而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。

诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。

清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。

依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。

骨干教师申请书范文（18篇）骨干教师申请书范文（精选18篇）骨干教师申请书范文篇1尊敬的学校领导：我叫，女，今年30岁，高中高级教师。

19__年7月毕业于凤翔师范，现本科学历，县级教学能手，宝鸡市高中语文骨干教师，青年教师教学能力市级达标者，系中心高中教师。

从教11年来，忠诚党的教育事业，精心教书，潜心育人，工作兢兢业业、勤勤恳恳，保质保量完成学校布置的各项工作任务，教学效果较好，所带班级的成绩在全镇综合考评中居于前列。

教育，我的理想，我的梦。

我始终坚持读书学习，善于思考，勤于研究，努力使自己成为一个学习者、研究者、反思者、创造者，成为具有教育智慧的教师是我永远的追求。

20__年10月—20__年7月承担省级立案课题“校本课程开发与实施的研究”，并代表镇教委撰写该课题研究的阶段性、结题性研究报告。

20__年3月参与镇高中校本课程读本《与圣贤为友与经典同行——中华经典诗文诵读》的编写工作，这大大提高了我的专业知识和专业能力，被教研室授予“教育科研先进个人”称号。

多次在县全员分级同职称赛教和反思大赛中获一二三奖，十余篇论文分别获省市县级奖励，被眉县教研室、教育局先后授予“优秀教研组长”、“教学新秀”、“教学骨干”、“教学能手”及“书香型教师”称号，20__年被市教育局评为市级青年教师教学能力达标者。

春华秋实，一次次的成功与欣喜也使我始终以饱满的激情热衷于教育事业。

现在，我对自己提出了更高的要求，也是一名普通教师高层次的追求，申请加入宝鸡市高中骨干教师行列。

假如能够如愿，我将无愧于这个光荣称号！如有差距，我将痴心不改，追求不止！申请人：20__年__月__日骨干教师申请书范文篇2各位同事：大家下午好!在本次述职会举行之前，学校成立了专门的材料审核小组，他们已经对我们提交的申报材料做了认真、严格的审核，感谢他们的辛勤劳动。

对照申报条件，我的从教经历、业务能力、教研成果、所获荣誉均符合要求，这里我就不再重复。

市骨干教师考核申请表个人自评一、介绍作为一名教师，能够被评为市骨干教师是一项荣誉，也是对自己教学成绩的高度认可。

市骨干教师不仅需要在教学上取得优异的成绩，还需要具备较强的教育教学理论知识和实践经验。

在填写市骨干教师考核申请表时，个人自评成为一项非常重要的环节。

如何写一份高质量的自评，成为每一位想要申请市骨干教师资格的教师需要思考的问题。

二、自评内容1. 教学成绩自评应包括自己的教学成绩。

这里不仅包括学生的考试成绩，还包括学生的综合素质评价、教学案例、教学设计等方面的表现。

教学成绩是评价一个教师能力的重要指标，因此在自评中需要进行详细的分析和总结。

2. 教育教学理论知识市骨干教师需要具备较强的教育教学理论知识。

在自评中可以对自己对教育教学理论的理解和运用进行详细的介绍，包括对教学目标、教学方法、教学手段等方面的认识和实践经验。

3. 学科特色自评中也需突出个人在所教学科目上的特色和创新。

市骨干教师需要在教学中有自己的特色和亮点，能够激发学生的学习兴趣，在自评中可以详细描述个人在学科教学上的特色和成功经验。

4. 教学实践在自评中也需要介绍个人在教学实践中的成果和收获。

这包括个人在教学过程中的反思和总结，以及个人在教学中所取得的成果和改进的地方。

三、自评语言在填写市骨干教师考核申请表时，自评的语言应该客观、清晰、真实。

不夸大自己的成绩和能力，也不掩饰自己的不足和困难。

要用真实的材料和数据为自己的观点和结论提供支持，不做空泛的描述和夸夸其谈的言辞。

四、自评要点自评需突出自己在教学成绩、教育教学理论知识、学科特色和教学实践方面的成绩和优秀之处，描述详细、具体。

同时也需要深入分析自己的不足和困难，并提出自我改进的措施和计划。

五、结语市骨干教师考核申请表的个人自评是一次展示自己教学成绩、教育教学理论知识和实践经验的机会。

在填写自评时需要细心、认真，全面客观地展示自己在教学工作中的成绩和优秀之处。

希望每一位申请市骨干教师资格的教师都能够用一份高质量的自评让自己的教学成绩得到认可，赢得骨干教师的荣誉。