三年级英语下册《Myhome》课件人教新起点

Unit 2《Around the World》教案

Lesson 1

教学目标

1．使学生能够听说读写本课词语：London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British

Museum, the CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House, clock等。

2．能够仿照本课所学句型：Where do you want to go this winter vacation? I want to go to

London. It’s in the southeast of the UK. What do you want to do there? I want to visit the British

Museum and see Big Ben. It’s a large clock.对将要寒假旅游的世界名胜进行口语交流。

3．使学生掌握Let’s spell中字母组合ear的两种发音规律。

教学重点

能够仿照本课所学句型对将要寒假旅游的世界名胜进行口语交流。

教学难点

一些世界著名旅游地London, Toronto, Sydney, Washington D.C. the British Museum, the

CN Tower, kangaroo, the Opera House, the White House等的读音。

教学方法

小组合作学习法、图片教学法

课前准备

1．教学录音磁带。

2．教学课件。

3．世界名胜风景图片。

课时安排

1课时

教学过程

Step 1 Warming-up

课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! There are four countries

here. What do you know about these countries? In this unit , we’ll learn some countries

1 / 14

【2020】人教新起点小学英语六年级上册：PEP六年级上册Unit_1(6课时)教案及答案

编 辑：__________________

时 间：__________________

教学资料范本

2 / 14 Title: Unit 1 How Can I get there？

( 1st periods )

个人特色设计

Teaching contents: A Let’s try Let’s talk C

Let’s wrap it up

Teaching aims: 1. 帮助学生理解对话，并学会运用句型“Where is the ...? ”问路.。

2. 帮助学生学会运用词组“near,

next to, behind”等表述方位.。达到简单的交际.。

Teaching key points 1. 句型：Where is the ...? It’s

near/next to/behind ....

2. 运用句型问路，表述方位.。

Teaching difficult

points 运用句型问路，表述方位.。

Teaching aids: 挂图、光盘、单词卡片

3 / 14 Teaching procedures :

1. Warm---up （热身及预习展示）

师生自由问答：

T： Hello， nice to meet you！

Ss： Nice to meet you！

T： What's the weather like today？

Ss： It's sunny！

T：Good！What's this in English？

Ss：A book．

T：Yes，It's my book．Where can we buy the book?

Ss: The bookstore.

2. Presentation and practice（精讲点拨）

人教版新起点一年级英语下册《Unit 1 Classroom》教案

第一课时

教学目标：

能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under.

教学重难点：

能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

教学准备：课件

教学时间： 年 月 日

教学过程：

一、热身

教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。

二、新授

A. Look, listen and chant

（一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。

T: Look at the picture. What can you see? 2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给出正确的英文表达。

（二）教学歌谣

1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。

2、第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。

3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。

4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。（三）教学新单词：desk, chair, blackboard

1、教师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

3、词汇操练：听单词指出正确的实物。

（四）教学新单词：in, on, under

1、教师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

3、用书和课桌的位置来操练这三个词，让学生熟练掌握它们的意思。

附：板书设计：

Unit 1 Lesson 1

blackboard chair desk

in on under

教学后记：_____________________________________ 第二课时

人教部编版[推荐]新起点小学英语五年级上册Unit6 教案 第1课时

人教部编版[推荐]新起点小学英语五年级上册unit6教案第1课时

新秀教育版精品文档

unit6《chores》教案

--头等舱

教学目标

1.让学生听、读、写本课的单词：打扫房间、铺床、外卖、洗衣服、整理衣服、铺地板等等。

2．能够使用本课所学句型：doyouhelpyourparentsdochoresathome?yes,ido.whatchoresdoyouusuallydoathome?iusuallywashclothes.howoftendoyoudoit?threetimesaweek进行口语交流。

3.让学生掌握字母组合CH和SH的发音规则。

教学重点

能够使用本课学到的句型：你帮助你的朋友做到这一点吗？是的，我是。你通常在家吃什么？我通常都是穿着破烂的衣服。你多久做一次？每周进行三次口头交流。

教学难点

对疑问词的理解频率，其答案，对单词的理解和应用，如一次、两次和三次。

教学方法

小组合作学习法与图片教学法

课前准备

1.教学磁带。2.教学课件。3.各种家庭活动的照片。

课时安排

1学时

教学过程

1.热身 课件展示getready主题情景图，教师手指这个情景图：“look!thethreechildrenaregoingtoschool.theyaretalkingaboutchores.theycanhelptheirparentsdochoresathome.canyoudochoresathome?inthisunit,we’lllearnaboutchores.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是chores家务活，教师把词语写在黑板上，领读几遍。