县委中心组理论学习制度

理论学习中心组学习制度理论学习中心组学习制度为了深化理论学习，加强组织协调，提高学习效果，本组织特制定《理论学习中心组学习制度》。

一、组织形式1. 学习中心组采取定期集中学习和个人自学相结合的方式。

2. 学习中心设立主席团，主席团成员由中心组成员中推举产生，主要负责学习活动的组织、协调和推进。

二、学习方式1. 定期集中学习。

一般采取每两周或每月一次的方式，集中学习时间不少于2小时，由主席团决定学习内容和形式。

学习内容既可以是重要文件、重要讲话和著作精神的学习，也可以是对当前重要新闻和热点问题进行讨论和研究。

2. 个人自学。

除了集中学习之外，每个组员应当主动参与个人自学。

根据学习计划和学习目标，自学内容可以是当前重要文件、著作精神，也可以是每位组员依据自己的理论素质、工作实践情况和个人特长选择的专题、学术论文等。

三、学习计划1. 学习计划是学习活动的基础，必须先于学习活动正式开始前制定并实施。

2. 学习计划的内容应包括学习目标、学习内容、学习方法、学习时间和评估考核等，以保证学习活动的有效实施。

3. 主席团应当会同组员制定每学期的学习计划，并根据实际情况进行调整和补充。

四、学习评估1. 学习评估是学习活动的反思和总结，应当是集中学习和个人自学的衔接点。

2. 学习评估的内容应当包括学习效果评估、学习体会交流、学习问题分析和解决等。

3. 主席团应当通过电话、微信群或面对面交流等方式，与组员进行学习评估，对学习过程、学习方法、学习效果等进行反思和总结，并对下一步学习进行指导。

五、纪律要求1. 练习“三严三实”和“八项规定”，严格遵守组织会议纪律和公文处理纪律，不随意外泄会议内容。

2. 不因学习而耽误工作，不因工作而影响学习。

3. 坚持学习的持久性和刚性，积极参加集体学习和个人自学，完成学习任务。

本学习制度是理论学习中心组开展学习活动的有力保障，通过定期集中学习和个人自学相结合，着力推进学习活动的纵深发展，不断提高理论水平和业务能力，增强组织集体凝聚力和向心力，为组织工作的开展提供更加坚实的理论基础。

三、学习考勤制度
学习秘书负责县委中心组学习考勤；集体学习时，原则上不得缺席，确因工作需要或其它特殊情况不能参加者，应事先向组长请假；每次集体学习前，检查参学人数，通报未到人员缘由；每位中心组成员全年学习的出勤率不得低于90%；坚持每次学习有考勤，每半年公布一次中心组成员的学习出勤情况。

四、个人自学制度
县委中心组要根据形势和任务的需要，对中心组成员自学提出明确要求，做出具体规定。

中心组成员要认真学习指定学习书目，同时，要结合学习内容及分管工作，制定出具体的、切合实际的自学计划，做好与部门工作相关的业务知识的自学。

要有专用学习笔记、有学习体会文章、有个人学习小结。

县委中心组组长要掌握县委中心组成员的自学情况并进行督促检查。

五、研讨交流制度
深入开展学习研讨和交流，认真进行学习讲评。

县委中心组学习每年要集中一定时间进行研讨交流。

中心组成员要结合学习内容，写出学习心得，在学习研讨会上进行交流。

研讨要有专题、有重点，要把重点发言和集体研讨结合起来，积极运用读书会、报告会等多种形式进行学习交流，充分调动中心组成员的学习积极性。

理论学习中心组学习制度一、理论学习中心组每月集中学习一次，每天集中学习半天，每次重点学习研讨一个专题，每次学习讨论由学习组长指定中心发言人，必要时请有关专家进行辅导。

二、以学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为中心内容，结合学习党和国家重大方针、政策；现代经济知识、现代科技知识、历史知识，并根据中央、自治区、市委和区委的部署，联系街道的实际，确定每年和每次学习专题和重点。

三、中心组成员要认真做好学习笔记，每年不少于10000字。

积极撰写学习体会文章，每位成员每年至少要有2篇以上体会文章或调查报告。

四、中心组成员平时要结合工作进行自学，并把平时自学与参加中心组集中学习情况作为本人年度工作总结的重要内容。

五、中心组应有专用学习记录本，每次学习必须如实记录学习时间、地点、主持人、参加人员、学习内容、方式，讨论发言的主要精神。

理论学习中心组个人自学制度一、年初，每个中心组成员必须结合分管工作制订个人自学计划，确定学习内容和阅读书目。

二、大力提倡中心组成员利用8小时以外的时间进行看书，中心组成员每天阅读时间不少于1小时。

三、中心组组长要对本级中心组成员的自学情况进行定期的督促检查，经常开展自学笔记的展评和自学体会的交流，相互启发，共同提高。

理论学习中心组学习考勤制度一、认真做好学习记录及考勤，保证学习的出席率，是坚持中心组学习的基本条件。

二、认真做好每次集中学习的登记和学习考勤记录。

学习记录的内容包括每次学习的时间、地点、学习的有关文件及章节、讨论的专题、学习的形式及发言的要点。

三、中心组成员要强化考勤意识，处理好工学矛盾，安排好工作，确保到课率。

如因上级会议或工作需要请假的，须经组长同意，并自觉补课。

理论学习中心组学习交流制度一、理论学习要联系本人的思想实际、工作实践和本地区本单位发展实际，不断进行理性思考，明晰工作思路，提高思想认识。

二、中心组要每半年召开一次经验交流会，使之成为反映理论学习的窗口、交流学习体会的园地。

县建立党委党组中心组理论学习巡听制度
近日，**县委组织部会同县组纪委、宣传部联合建立了党委（党组）中心组理论学习巡听制度，以推进各级党委（党组）中心组学习的制度化、规范化建设，切实提高各级领导干部的理论水平和执政能力，加快推进学习型党组织建设。

一是组建巡听小组。

抽调县纪委、县委组织部、县委宣传部、县直属机关党工委等有关领导、干部组成巡听小组，每次巡听安排2-5人参加。

二是明确巡听对象。

各镇乡党委、街道党工委、县级部门党组织的理论学习中心组为巡听对象。

三是确立巡听办法。

巡听采取轮流循环方式进行，可由需安排巡听的中心组提早一具月主动邀请巡听小组成员参加，也可由巡听小组提早一具月与各中心组约定时刻安排巡听。

安排巡听的中心组要提早一周提交集中学习的专题内容、主持人、中心发言人及具体时刻地方等相关资料。

每月安排1-2个中心组作为巡听对象。

四是降实巡听职责。

巡听小组要紧以观摩形式参与学习过程，并于巡听结束后以适当方式向被巡听的中心组反馈事情。

巡听结果将作为年终各级党委（党组）中心组学习考核的重要依据之一。

委员会理论学习中心组学习制度1. 学习目的和重要性委员会理论学习中心组学习制度的目的是为了提高委员会成员的综合素质和理论水平，增强委员会的执行力和决策能力。

学习中心组学习制度是委员会重要的思想教育和学习平台，通过组织形式和内容选择，帮助委员会成员系统学习理论知识，深入研究重大理论和实践问题，提高各委员会成员的思想政治素质和工作能力。

2. 学习形式和方式2.1 学习形式学习形式包括书面学习、集中讲座、座谈交流和学习考察等。

•书面学习：委员会成员将根据学习计划，自主阅读相关理论文献、专题报告和党建杂志等，进行个人学习和思考。

•集中讲座：委员会可以邀请专家学者或相关领域的优秀干部进行集中讲座，系统介绍和解读重要理论和主题。

讲座中可以通过讨论和互动等方式增加互动性和参与度。

•座谈交流：委员会成员可以就重要理论和实践问题进行座谈交流，通过互相分享和讨论，提升理论水平和解决问题的能力。

•学习考察：委员会成员可以组织学习考察活动，实地走访企事业单位、基层组织或其他委员会的先进经验，从实践中学习和探索。

学习方式采取针对性教育和自主学习相结合的模式，包括组织学习、个人学习和小组学习。

•组织学习：委员会成员按照学习计划，参加统一组织的学习活动，例如集中讲座、座谈交流等，由委员会组织人员负责组织和协调。

•个人学习：委员会成员根据个人学习兴趣和需要，选择相关学习材料进行深入阅读和研究，并进行个人总结和思考。

•小组学习：委员会成员可以按照学习计划和兴趣选择加入小组，通过小组学习和交流，探讨理论问题和解决工作中的困惑。

3. 学习内容和要求3.1 学习内容学习内容主要包括党的相关理论、国家发展战略和重大决策部署等。

•党的相关理论：委员会成员需要学习和研究党的理论创新成果，如习近平新时代中国特色社会主义思想、中国共产党党史、党章等。

•国家发展战略：委员会成员需要关注国家的重大发展战略和经济社会发展的主要问题，如“两个一百年”奋斗目标、全面建成小康社会等。

党委理论学习中心组学习制度
为加强局党委中心组的理论学习与研究，促进党委成员更深入地学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻党的路线、方针、政策，不断提高思想政治素质，使中心组学习在时间、内容、人员上做到“三落实”，特制定本制度。

一、参加中心组学习的成员：
局党委委员，需要时可扩大到下属单位党政领导。

学习组长由党委书记担任，学习秘书由局人事科科长担任。

二、学习时间：
每季度不少于一次。

三、学习内容：
（一）马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；
（二）党的群众路线教育实践
（二）党和国家的重要会议精神；
（三）中央和上级党委的重要文件；
（四）社会主义市场经济理论；
（五）国家的政策、法律、法规；
（六）上级党委确定的学习内容。

四、学习形式：
（一）自学与集中学习相结合；
（二）联系实际开展专题讨论；
（三）撰写心得体会互相交流。

五、学习要求：
（一）中心组学习要注意联系本系统工作实际和难点来进行学习；
（二）每个成员必须按时参加学习，不得无故缺席，确因事不能参加学习的，必须事前向组长请假；
（三）学习考勤由学习秘书负责考勤登记，每季度由组长将出勤情况向中心组全体成员公布。

六、调查研究制度
县委中心组要把理论学习与专题调研结合起来，做到学以致用。

要结合本职工作和所学理论深入基层进行实地调研，总结经验，找出差距，抓住薄弱环节，研究解决存在的问题。

要把中心组学习同加快舞阳发展、解决舞阳发展过程中遇到的重大问题紧密结合起来，以增强学习的针对性和实效性。

中心组成员每人每年要撰写调研报告1至2篇，并要在集中学习会上汇报和交流，以学习推动工作的落实。

同时，要在市级以上刊物发表调研报告不少于1篇。

七、定期通报制度
为发挥中心组对全县党员干部学习的示范带头和导向
作用，中心组每次集中学习结束后，都要把学习情况进行通报。

一是每月10日前将上月学习情况书面向市委宣传部进行通报；二是要将中心组成员的参学情况在中心组成员之间进行通报；三是要将中心组学习情况及时通过电视台或信息形式向全县党员干部进行通报。

八、学习档案制度
建立完善县委中心组学习档案，由县委中心组学习工作机构按年度建档。

学习档案包括：中心组成员名单、中心组学习的有关文件、学习必备用书和参考资料、学习制度和学习计划、考勤考核记录、学习记录、心得体会和调研文章等。

档案由学习秘书统一存放管理，以备年终上级宣传部门检查考核。

县委中心组（扩大）学习会议
工作规则
一、会议制度
1.县委中心组学习会议实行例会制度，原则上每季度集中学习不少于1次，每次安排三天，其中自学和准备发言两天半，集中学习半天。

每次集中学习都要围绕1至2个重大理论和实际问题认真研讨。

2.县委书记或县委书记委托县委副书记召集或主持。

3.县委中心组学习会议的议题由县委书记确定。

二、学习的主要内容
1.掌握中国特色社会主义理论体系。

2.《中国共产党章程》。

3.党的路线方针政策和中央、省委、市委的重要文件和领导重要讲话。

4.国家法律法规，时事政治，经济、科技、文化、历史、管理等方面的知识。

5.总结实践中的成功经验。

三、参会人员
1.参加会议人员
县委常委，县人大常委会党组书记、副书记，县政府党组成员，县政协党组书记、副书记，县人民法院党组书记、县人民检察院党组书记组成。

2.列席会议人员
根据议题确定（除出席人员外的县四大班子领导，县级各部门主要负责人，乡镇党委书记等）。

四、会务工作
县委办公室主任负责组织、相关部门和科室具体承办。

1.县委宣传部负责做好会议所需资料的准备、分发和会务工作。

2.县委办公室综合科负责会务工作的指导，落实新闻媒体的宣传报道。

中心组理论学习制度一、中心组理论学习制度的概念及意义中心组理论学习制度是指党委、政府和大型企事业单位建立起来的重要制度，通过组织中心组集中学习党的理论和路线方针政策，加强党员干部对党的路线方针政策的理解和把握，提高党员干部的理论水平和业务能力，增强党的凝聚力和战斗力。

1.增强党员干部的政治敏感性和使命感。

中心组学习是深入学习贯彻党的路线方针政策、加强思想理论武装的重要方式，可以加强党员干部对党的政治任务和历史使命的认识，增强党员干部的政治专业素养，提高他们的政治敏感性和使命感。

2.提高党员干部的理论水平和业务能力。

中心组学习是党委、政府和大型企事业单位加强党员干部培养、提高思想理论素质的重要途径，可以帮助党员干部增强理论修养，提升学习和工作能力，为党的事业发展做出更大贡献。

3.加强党的组织的凝聚力和战斗力。

中心组学习将党员干部集中起来，形成了一种团结的学习氛围和合力，可以增强党组织的凝聚力和战斗力，推动党的事业不断向前发展。

二、中心组理论学习制度的内容1.明确学习任务和目标。

中心组学习制度要明确学习的任务和目标，根据当地实际和党的工作需要，确定学习的内容和范围，确保学习的目标能够实现。

2.确定学习时间和形式。

中心组学习制度要确定学习的时间和形式，可以根据需要组织集中学习、集体讨论、座谈交流等形式，确保学习的时间紧凑、内容丰富。

3.组织学习资料和讲座。

中心组学习制度要组织学习资料和讲座，可以邀请专家学者就相关理论进行深入解读，丰富学习内容，提高学习效果。

4.加强学习考核和总结。

中心组学习制度要加强学习考核和总结，可以通过考试、答辩等形式，对学习成果进行定量和定性的评价，推动学习效果的持续提高。

5.开展专题研究和宣讲活动。

中心组学习制度可以开展专题研究和宣讲活动，设立专题学习组或学习小组，组织党员干部讨论研究热点问题，提高学习的深度和广度。

三、中心组理论学习制度的实施1.充足的经费和资源。

中心组学习制度的实施需要充足的经费和资源保障，包括购买学习资料、邀请专家学者等方面的开支。

委中心组理论学习制度介绍党的委员会和政治建设工作是党的一项基础性工作，也是建设社会主义发展方向的重要保证。

针对中国特色社会主义新时代的形势和任务，党的中央提出了一系列新的要求和新的思想，提高党的委员会和政治建设工作的质量和效果的重要途径就是通过委中心组理论学习。

1.理论学习的意义党的理论学习是党的建设的重要组成部分。

党的中央认为，理论学习不仅是提高党员干部的理论水平和思想觉悟、增强党性修养的重要途径，而且也是在新时代中放眼未来，增强党的领导核心的重要工作。

委员会和政治建设工作旨在加强领导和管理，以党员为主体，涵盖组织、人事、纪检等多个方面。

学习理论不仅有助于提高理论素养和专业素质，更是能够使党的委员会和政治建设工作更加科学规范，拥有更好的组织效果和管理效能。

2.学习的形式和方式理论学习可以通过不同形式和方式进行，其中包括经典著作阅读、课程学习、讲座讲解、学术会议、研究报告等。

最常见的学习方式是通过阅读、探讨和思考，在形式和内容上考虑到党员干部的实际情况，针对不同职业和岗位，不同学习时间和内容，设计和制定不同的学习模式和方案。

委员会和政治建设工作作为职业性团队，在学习过程中需要根据工作性质和特点，制定出针对性的培训计划，让团队成员明确职责和任务内容，提高专业技能和能力水平。

在学习的过程中，还可以结合工作实际，以及历史、现实、未来三个维度全面贯彻落实理论学习。

3.学习的管理和制度对于委员会理论学习制度的管理和制度，可以从以下几个方面进行：•学习计划制定：对每个阶段的学习计划进行详细的规定，确定时间和内容，根据实际情况进行调整。

•学习实施：通过学习班、组织讨论、交流研讨等方式进行实施。

•学习考核：通过问答、汇报、试讲、答辩以及实践操作等形式，对学员进行考核。

•学习相结合：学习结合实际，把学习的内容和对应的工作结合起来，实现知行合一。

现在，许多政党都有其委员会和政治建设工作，因此每个政党在制定和执行委员会理论学习制度时，应考虑党的特点和实际需求，设计出切实可行的学习计划和培训方案。