(no1)2013学年山东省临清市高中政治 52《我国根本的政治制度》教案 新人教版必修2

《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学案一、课标要求理解我国的国体和政体及其相互关系。

理解人民代表大会制度实行民主集中制原则。

理解人民代表大会制度的含义和基本内容。

理解人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度。

二、学习目标1.通过材料分析，运用人民代表大会相关知识，能理解民主集中制原则的要求和体现。

2.通过教材阅读，结合第一课时人民代表大会的相关知识，进一步掌握我国政权组织形式是人民代表大会制度，并全面掌握其内涵和基本内容。

3.通过政体对比，感悟人民代表大会制度优越性，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，进一步认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度。

三、学习过程活动一：国体与政体的关系【情境一】【任务一】活动二：人民代表大会制度的组织和活动原则：民主集中制【情境二】材料一：【代表关注、聚焦扶贫】2018年1月30日下午江苏省十三届人大一次会议第三次全体会议，选举产生了江苏省出席第十三届全国人民代表大会代表150名，其中苏宁控股集团董事长张近东当选为全国人大代表。

张近东在2003年至今，一直担任全国政协委员。

15间，张近东共提交了70件提案，涉及“解决大学生就业难”、“为低收入群体发放消费补贴券”、“利用扶贫政策扩大农村信息家电消费”、“实施家电消费接续政策”、“发展现代流通业”等领域。

2018全国两会上“脱贫攻坚”成为今年两会受关注的热点之一。

张近东代表也带去了关于精准扶贫的建议：他建议，政府要加强对贫困县基础设施建设的支持，并将扶贫方式从捐赠扶贫、销售扶贫向产业扶贫、就业扶贫、创业扶贫及集体经济增收扶贫等模式转移。

在十三届全国人大一次会议第三次全体会议上，经全国人大表们的审议、投票表决，还通过了中华人民共和国宪法修正案草案、中华人民共和国监察法草案、国务院机构改革草案等重大决议。

材料二：【政府得令、强力推进】“今年,十三届全国人大一次会议交由扶贫办办理的代表建议252件,其中,主办75件,会同办理156件,参阅21件。

第二课人大制度造福人民
第一课时人民代表大会制度是我国的根本政治制度
一、教学目标
1、知识与技能：明确人民表大会制度是我国的根本政治制度；知道民主集中制的含
义及表现；明确人民代表大会制度的内容和优越性。

提高运用马克思列宁
主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度
适合我国国情，人民代表大会制度的优越性；培养自主学习的能力，能能
够运用事例说明民主集中制的表现。

2、过程与方法：先学后教，通过自主学习、探究学习，加深对课本知识的理解。

通过小组合作学习，增强团队合作精神；通过对热点问题的剖析，培养思辩能力，使同学们养成透过现象看本质的思维习惯
3、态度、情感与价值观目标：确认我国人民代表大会制度的优越性；认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定的热爱社会主义政治制度。

二、教学重难点
1、重点：人民表大会制度是我国的根本政治制度
2、难点：民主集中制原则的相关内容
三、教学模式方法
先学后教，当堂训练
四、主要教学过程。

课题二人民代表大会制度：我国的根本政治制度●教学内容分析【课标要求】本框题教学内容是贯彻新课程标准3.7规定的“说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度”的要求。

【教材分析】第一目：走近我国的国家机关，通过生活镜头引导学生直观的了解我国的政权组织形式，承前启后，引发思考；第二目：我国的政权组织形式，明确人民代表大会制是我国的政权组织形式，介绍人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是实行民主集中制以及表现，阐述了人民代表大会制度的含义；第三目：人民代表大会制度的优势，介绍了人民代表大会制度的基本内容，说明我国人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，具有巨大的优越性，必须坚持和完善人民代表大会制度。

三个目之间的关系：通过生活场景，引出我国人民代表大会制度的必要性和最重要的特点，归纳出人民代表大会制度的含义，进而归纳出人民代表大会制度的基本内容，说明人民代表大会制度的优越性，从而明确必须坚持和完善人民代表大会制度的态度。

教学重点是人民代表大会制度是我国的根本政治制度；难点是民主集中制。

【学情分析】本框题知识贴近生活，学生一般对人民代表大会制度具有初步的感性认识，且学生已经具备一定的辩证思维能力和理性思维能力，参与的热情较高，所以由学生课前自学，搜集并简单分析整理资料，是学生能够做到的。

在自学和分析中学生产生的一些疑问，通过课上创设情景引发思维碰撞，会进一步提高学生的理性分析和辩证思维能力。

●教学目标分析知识目标：明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度；理解人民代表大会制度最重要的特点是实行民主集中制。

能力目标：通过材料分析说明人民代表大会制度的必要性，提高学生运用马克主义政治观点、理论和方法观察、分析、归纳的能力；能够运用具体事例说明人民代表大会的优越性。

情感、态度、价值观目标：确认我国人民代表大会的优越性，引导学生认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念并初步树立学生为坚持和完善人民代表大会制度作出自己努力的公民观念。

《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学设计教学内容：《政治生活》第三单元第五课第二框：人民代表大会制度----我国的根本政治制度教学目标：课程标准内容目标第三单元第7条：说明人民代大会制度是我国的根本政治制度。

1、知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度2、能力目标提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，如分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。

3、情感、态度与价值目标（1）认同我国人民代表大会制度的优越性。

（2）初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。

（3）培养合作学习的团队精神。

教学主要思路：依据新课标精神，教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”的过程有机结合，创造性地使用教科书，使学生明确人民代表大会制度是我国的政体，由我国国体决定，有利于人民当家作主，从而认可人民代表大会制度是我国的根本政治制度，并确立坚持和完善这一根本政治制度的情感态度价值观，全面提高学生的思想政治素质。

教学环节与设计：一、创设情景导入新课。

(多媒体显示全国人民代表大会召开、人民代表及国家领导人，共赴人民大会堂。

)阳春三月，惠风和畅，人大代表，汇聚一堂！大家看，国家领导人正向我们一路走来（多媒体课件演示国家领导人图片）。

学生边看边答：胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾春旺、肖杨。

（教师）他们都是我国中央国家机关的领导人，那么以中央国家机关为例，你知道我国有哪些国家机关吗？学生回答后，教师出示中央国家机关组织简表。

提问：全国人大是什么机关（最高权力机关），国务院（最高行政机关），最高人民检察院（最高法律监督机关），最高人民法院（最高审判机关），那么，这些机关之间是什么关系呢？二、情景分析（一）两个探究活动1．（多媒体播放时政录像）探究一录像一：十一届全国人大一次会议提名，表决中央国家机关领导人。

录像二：十一届全国人大一次会议听取国务院政府工作报告。

第五课我国的根本政治制度【课标要求】列举宪法有关人民主体地位的规定，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

【核心素养】政治认同:理解、支持人大行使权力和人大代表行使权利。

坚持和完善人民代表大会制度,坚持党的领导。

科学精神:正确理解人民行使国家权力的方式。

明确我国政权的组织形式,理解实行人民代表大会制度的原因,理解人民代表大会制度的地位及其原因,明确人民代表大会制度的优越性。

法治意识:全国人大行使立法权,人大代表遵守宪法和法律。

公共参与:密切联系人大代表,为国家和社会治理做贡献。

自觉拥护人民代表大会制度,参与人大及其代表密切联系群众的活动。

【命题预测】从考查形式看，选择题和非选择题都有出现；选择题多考查人大及其常委会的职权、人大代表的职权与义务等，也可以与科学立法的内容综合考查；非选择题则多以全过程人民民主、基层立法联系点、两会等情境素材为载体，考查我国人大制度；坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

【思维导图】【必备知识】必备知识一：人民代表大会：我国的国家权力机关考点1：人民行使国家权力的机关1.人民代表大会：（1）性质和地位：是我国的国家权力机关。

（2）组成：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

（3）全国人民代表大会：①性质：是最高国家权力机关。

②地位：在我国国家机构中居于最高地位。

③常设机关：全国人大常务委员会。

（4）地方各级人民代表大会：是地方各级国家权力机关。

（5）人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。

正确认识人民代表大会的四种职权职权内容备注立法权即制定法律的权力。

全国人大及其常委会行使国家立法权。

省、自治区、直辖市等的人大及其常委会可以制定地方性法规区分四个权力的关键是看其内容。

如果是关于法律的立、改、废的决定，则是立法权；如果是对相关国家机关领导人员进行任免的决定，则是任免权；如果是对相关国家机关或工作人员的工作报告进行审议，则是监督权；如果是关于国家大政方针、规划的通过，则是决定权决定权各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项任免权选举、任命、罢免相关国家机关领导人员及其他组成人员监督权监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作2.全国人民代表大会常务委员会性质和地位：全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，是最高国家权力机关的组成部分，它由全国人民代表大会选举产生，对全国人民代表大会负责并报告工作，行使宪法规定的立法权，决定权，任免权，监督权以及全国人民代表大会授予的其他职权考点2：肩负人民重托的人大代表1.人大代表的产生（1）地位：是国家权力机关的组成人员。

5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学学设计【教学目标】1理解人民代表大会制度的涵义、组织活动原则2掌握人民代表大会制度的基本功能，理解党的领导和人民代表大会制度之间的关系3.明确人民代表大会制度的地位4.运用生活事例说明人民代表大会制度的优越性【核心素养】1.政治认同:通过学习,全面理解我国政权的组织形式,认同人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2.科学精神:理解人民代表大会制度是适合我国国情好制度,我国不能照抄照搬西方政体。

3.法治意识:坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

3.公共参与:在日常生活中,为坚持和完善人民代表大会制度提出自己的意见和建议，与人大代表保持【教学重点】人民代表大会制度的地位和优越性【教学难点】民主集中制的表现【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：战国时期法家创始人慎子说：法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已！那么，如何才能真正做到立法为民，满足人民群众的法治需求呢?今天，我们就从“开门立法说起！新课讲授：出示课题——人民代表大会制度：我国的根本政治制度总议题：人民代表大会制度如何做到让人民当家作主有底气？——从“开门立法”说起议题一：我国人民是如何通过国家权力机关行使国家权力的议题二：为什么要坚持人民代表大会制度？第一幕：人民行使国家权力的机关议题一：我国人民是如何通过国家权力机关行使国家权力的议学情境一：观看视频《上海：广纳民意开门立法全过程人民民主落地生根》并阅读材料第十三届全国人大常务委员会第二十二次会议修订通过《中华人民共和国未成年人保护法》除了让百姓参与立法，以视频中提及的《未成年人保护淮》修订工作为例，人大在立法过程中还会多次与党中央和国务院的有关部门、最高人民法院、最高人民检察院、共青团中央、全国妇联等有关方面沟通协商、交换意见；书面征求了全国31个省、自治区、直辖市人大的意见；立法工作顺利结束后，各国家机关、各地方开始各显其能.....教育部颁布《未成年人学校保护规定》9月1日起施行；未成年人保护法律监督专项行动来了!最高检印发《方案》；最高法要求加强少年法庭巡回审判点建设；全国省、市、县三级未成年人保护工作协调机制实现全覆盖中......议学问题：结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：1、从开门立法到立法结束后各机关、地方的各显其能，这些展现出人大制度是如何组织和运行的？2、我们如何诠释人大制度，又应如何理解这一制度的地位？学生讨论回答：结合教材关于新时代党建总要求进行梳理回答。

山东省临清二中2013学年高一政治 5.2《我国根本的政治制度》学案新人教版必修2一、预习目标1.了解国体和政体的关系。

2．明确人民代表大会制度的基本内容。

3．理解人民代表大会与其它国家机关的关系。

4.分析人民代表大会在国家政治生活中的地位和作用,明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

二、预习内容（一）、我国的政权组织形式1、政体：（1）含义：是指一个国家的的组织形式。

（2）我国的政体是。

2．民主集中制-----人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点，是国家机关组织和活动的（1）含义：在民主上的集中和集中下的民主相结合的制度。

（2）具体表现：①人民代表大会和人民的关系②人民代表大会和其他国家机关的关系③中央和地方国家机构的关系3．人民代表大会制度（1）含义：（2）地位：以为基石的人民代表大会制度是我国的政治制度。

（二）．人民代表大会制度的优势1.决定因素：是由决定的。

2.基本内容①国家的一切权力属于；②人民通过选出代表，组成各级作为国家；③由国家权力机关产生，依法行使职权；④实行的组织和活动原则等。

因此，这一制度以为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，充分体现了的意志和利益，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点。

3、人民代表大会制度具有强大的生命力和无比的优越性：（1）（2）（3）（4）4、实践证明,我国的国体和的政体,是中国人民奋斗的成果和历史的选择,是适合我国的好制度。

发展社会主义民主政治，必须坚持和完善，绝不照搬西方的政治制度模式当堂检测1、我国的政体是（）A．民主集中制 B．人民代表大会制度C．人民代表大会 D．人民民主专政2、我国人民代表大会制度组织和活动的原则是（）A．依法治国 B．对人民负责 C．民主集中制D．三权分离3、人民代表大会制度是我的根本政治制度，这表明（）①我国一切权力属于人民②人民代表大会是最高权力机关③我国是人民民主专政的社会主义国家④人民代表大会制度是建立其他国家管理制度的基础A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④2008年2月25 ~27日，中国共产党第十七届二中全会在北京举行，胡锦涛总书记在会上强调指出，要坚持和完善人民代表大会制度必须更高地举起人民民主的旗帜，必须更加坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路。

前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。

3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。

制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。

5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。

6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。

7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。

”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。

这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。

因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。

政治高效课堂教学设计授课人：授课日期：年月日星期班级）。

高中政治《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》说课稿各位评委老师下午好,我是高中政治1号,我今天说课的题目是人民代表大会制度:我国的根本政治制度,下面我将从说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计六个方面来对本课进行说明。

一.说教材1.教材的地位分析:《人民代表大会制度我国的根本政治制度》是新课标人教版高一思想政治必修2政治生活第三单元第五课第二框安排的内容。

在此之前,学生已学完第一单元《公民的政治生活》、第二单元《为人民服务的政府》,这为本课的学习奠定了知识基础。

本框题是第五课的落脚点,是对上一框《人民代表大会:国家的权力机关》的承接与深化。

学习和了解我国的政权组织形式——人民代表大会制度,有助于学生更深一步地认识我国社会主义政治制度的优越性,拥护中国共产党的领导,更好地建设社会主义和谐社会。

2.课程标准分析:本标准要求学生明确人民代表大会制度是我国的整体;了解国体与整体的关系;明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度以及人民代表大会制度的优越性。

二.说学生那么正如一个广告语说的那样,成功之路从头开始,教学之路则从认识学生开始,高中生拥有了较多的知识储备量,也具备了一定的分析、归纳能力,但对于事物往往缺乏一种理性的、全面的、系统的认识和判断。

另外,从高一学生心理特点来看,现在的高中生思想活跃,知识面广泛,有很多特长,关心国家大事,能够积极参与到课堂中来,对于本课的热点问题,将会产生浓厚的兴趣。

三.说目标基于对学生实际情况的能力考虑,以及对于教材分析,我制定了以下三维目标,也就是知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标(培养学生分析能力,全面看问题的能力,探究的能力,同时在合作学习中增强学生的团队合作精神,同时(1知识与技能目标了解国体与政体及其相互关系;了解人民代表大会制度的含义,决定因素及其基本内容;理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度及民主集中制原则。

(2过程与方法目标通过引导学生看图片、讨论,帮助学生利用已有的知识,深入学习课本内容,实现认识我国的根本政治制度是人民代表大会制度。