五年级美术下册(多彩的民族传统纹样)教育课件

课题：第9课《多彩的民族传统纹样》

蚌埠市张公山第三小学周光华

【学情分析】

本阶段的学生观察力和欣赏能力逐步增强，他们能对自己的作品作出理性的评价。同时，学生手部的精巧性也得到很大的发展，他们已经尝试运用各种工具进行设计与造型，具备一定的造型能力。但对于大部分学生来说，少数民族传统纹样在日常生活中并不多见，因而缺乏相关的背景知识和学习兴趣，应尽量通过故事和直观对比引导学生研究解决。

【教学目标】

1.知识与技能

知识：通过欣赏、感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。

技能：尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。

2.过程与方法

通过观察、体验，学习利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。

3.情感、态度和价值

感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。

【教学重点】

学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样

【教学难点】

纹样的设计与应用。

【教学方法】

讲授法、观察法、体验法、创作法等

【教学用具准备】

课件、绘画纸、色卡纸、彩色纸、绘画工具、制作工具

【教学过程】

一、创设情境导入新课

视频欣赏导入：《奥运火炬祥云的宣传片》

师问：看完这段视频请告诉我，你们看到了什么？感受到了什么？ 生答：祥云纹、感受到了中国传统文化的氛围。

师:我们伟大的祖国是一个历史悠久的多民族国家，有着灿烂的文明和深厚的文化底蕴。这节课让我们走进多彩的民族传统纹样，一起感受传统纹样的魅力。

(出示课题：多彩的民族传统纹样 )

二、讲授新课

（一）感受纹样寓意美（课件欣赏：民族纹样）

1、师：看了这么多精美的民族服饰，你有什么感受?你第一印象是什么？

生：色彩鲜艳、纹样丰富、造型夸张概括……

师：同学们说的这些印象，也是我们纹样设计的特点。

2、这些纹样有什么寓意？怎样创作呢？

师：让我们带着问题，一起来揭开“民族纹样”的美丽而又神秘的面纱。

第9课 多彩的民族传统纹样（教案）人美版（2023）美术五年级下册

一、教学内容

第9课 多彩的民族传统纹样（教案）人美版（2023）美术五年级下册

1. 教材章节：第五章 民间美术

a. 民族传统纹样的概念与特点

b. 常见民族传统纹样的分类及寓意

c. 民族传统纹样在现代美术创作中的应用

2. 教学内容：

a. 了解各民族传统纹样的历史背景与文化内涵

b. 学习绘制几种具有代表性的民族传统纹样，如：汉族的云纹、苗族的蝴蝶妈妈纹、彝族的火纹等

c. 学生动手实践，运用民族传统纹样进行创作，培养创新意识与审美能力

d. 分析民族传统纹样在现代美术创作中的应用，激发学生对传统文化的兴趣与保护意识。

二、核心素养目标

1. 提高学生的美术欣赏能力，培养审美情趣，增强对民族传统美术的热爱与尊重。

a. 通过学习民族传统纹样，使学生能够理解和感受民族美术的独特韵味，提升审美素养。

b. 培养学生从多元文化视角审视民族传统美术，增强文化自信和民族自豪感。

2. 培养学生的美术创作能力，提高实践技能，激发创新思维。

a. 通过动手实践，让学生掌握民族传统纹样的绘制技巧，提高美术表现力。

b. 鼓励学生在创作中融入个人情感和创意，培养独立思考和解决问题的能力。

3. 增强学生的文化理解与传承意识，促进跨学科综合能力的提升。

a. 让学生了解民族传统纹样背后的历史文化和生活习俗，提高文化理解力。

b. 培养学生对民族传统文化的传承与保护意识，激发探索和研究精神。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

a. 民族传统纹样的概念与分类：学生需要掌握不同民族的代表性纹样，如汉族的云纹、苗族的蝴蝶妈妈纹、彝族的火纹等，以及它们的基本特征和文化寓意。

- 举例：通过展示和讲解各类民族传统纹样的图片，使学生理解纹样的基本形态和象征意义。

b. 民族传统纹样的绘制技巧：学生需要学会如何运用基本的线条和色彩绘制纹样，掌握纹样的表现手法。

多彩的民族传统纹样（教案）2023-2024学年美术五年级下册

教学目标：

1. 让学生了解和认识多彩的民族传统纹样，培养学生对民族文化的兴趣和热爱。

2. 培养学生的观察、分析和创新能力，提高学生的审美水平。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的绘画技巧和表现力。

4. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。

教学内容：

1. 民族传统纹样的概念和特点

2. 多个民族的传统纹样介绍

3. 绘画技巧和表现方法

4. 创作实践活动

教学重点：

1. 民族传统纹样的概念和特点

2. 多个民族的传统纹样介绍

3. 绘画技巧和表现方法

教学难点：

1. 民族传统纹样的特点理解和应用

2. 创作实践活动的实施和指导

教学准备：

1. 教学PPT或黑板

2. 绘画工具和材料

3. 学生分组准备

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师通过展示一些民族传统纹样的图片，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 教师提出问题，引导学生思考：你们知道这些纹样是哪个民族的吗？它们有什么特点？

二、新课导入（10分钟）

1. 教师简要介绍民族传统纹样的概念和特点，让学生对民族传统纹样有一个初步的了解。

2. 教师详细介绍多个民族的传统纹样，包括纹样的来源、寓意和特点等，让学生对民族传统纹样有更深入的认识。

三、绘画技巧和表现方法（10分钟）

1. 教师讲解绘画技巧和表现方法，包括线条的运用、色彩的搭配和构图的处理等。

2. 教师示范绘画过程，让学生跟随示范进行练习。

四、创作实践活动（15分钟）

1. 教师提出创作要求，要求学生以小组为单位，选择一个民族的传统纹样进行创作。

2. 学生分组进行讨论和创作，教师进行巡回指导。

3. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，运用所学的绘画技巧和表现方法进行创作。

五、作品展示和评价（15分钟）

1. 每个小组展示自己的作品，并简要介绍创作思路和创作过程。

2. 教师和学生对每个作品进行评价，鼓励学生积极参与评价活动。

《多彩的民族传统纹样》教学设计

教学目标：

1通过欣赏，感知了解民族传统纹样造型和色彩的美感，初步了解民族传统的历史、文化及寓意。尝试设计一个适合的纹样。

2、通过观察和实践发现纹样的设计规律，利用单独纹样创作一个适合纹样。

3、感受民族传统纹样的美感，感悟民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情和兴趣。

教学重点：

学习设计造型美观、寓意吉祥的纹样

教学难点：纹样的设计与应用

教学过程：

【导入】谈话导入：同学们中国是一个多民族的国家，每个民族都有自己喜欢的传统纹样，今天我们就来学习《多彩的民族传统纹样》贴出课题活动

2【讲授】二、讲授新课

1、了解民族传统纹样的内容认识纹样出示课件图片人们通常采用花、草、蝴蝶、鸟、动物、人物。几何形纹样装饰美化生活，来表达吉祥美好的愿望，

2、欣赏民族纹样，了解民族纹样的颜色和造型特点，(出示白族、哈尼族、哈萨克族、苗族还有彝族的纹样)让学生说说对这些纹样美吗？没在哪里？指生说生:少数民族传统纹样的色彩特别的鲜艳,对比十分强烈。指生说生: 造型夸张，有简有繁(教师出示板书:色彩、造型)

3、欣赏民族纹样、苗绣作品《女英雄务茂媳》了解民族纹样的寓意特点出示介绍苗族“务茂媳”传统纹样的故事、寓意

4、出示纹样欣赏:这些民族传统纹样有的寓意。问同学们在我们的生活中，你还知道哪些纹样有一定寓意？指生说。（寿桃、对联 花瓶和麦穗等）

三、实践创作

1、欣赏纹样让学生观察找出这个纹样有什么特点，指生发现说，认识什么是单独纹样和适合纹样

2、出示两组纹样让学生区别单独纹样和适合纹样。说说现在的纹样与单独纹样相比有了什么变化?

除了正方形,单独纹样还可以适合在什么什么形状里呢?(三角形、圆形)

它们以轴对称或者中心对称的方式排列好阵形。

3、请同学们观察学生的作品，研究制作方法。

想一想:这些纹样是以什么方式进行组合的呢?它们的外边框是三角、圆形、正方形，这些单独纹样是怎样重复排列的？（中心对称）出示三种骨式