1 认识图形（一）
教学建议：
1．这部分内容可以用3课时进行教学。前2课时教学长方体、正方体的直观认识，圆柱和球的直观认识；并在课堂上完成练习七中的作业；第3课时教学实践活动──“活动园地”。
2．课前教师要准备一些形状是长方体、正方体、圆柱和球形的实物。可以准备教材上列举的，也可以就地选一些学生常见的实物。比如，中成药的包装盒，有长方体的、有正方体的，还有圆柱体的，盒里装的药大多数是球体。为了加强操作，最好让每个学生都准备一套有长方体、正方体、圆柱和球等实物的学具。
3．教学时，教师可让学生自己观察与摆弄准备好的长方体、正方体、圆柱和球等实物，让学生根据已有的知识经验相互说一说物体的名称。然后教师边演示边告诉学生每种形体的名称。一般来讲，圆柱和球的特征比较明显，容易辨认，而长方体和正方体易混。因此，有必要对长方体和正方体重点观察、比较。比如：初步感知长方体有六个面，上下、前后、左右，相对的两个面形状相同；正方体也有六个面，每个面的形状都相同。当然，这是很初步的，只要能初步辨认就可以了。教师还可以把准备的实物装在一个小口袋里，让学生随意取出一个实物，告诉大家是什么形体；也可以让学生按照指定的形状从口袋里取出实物。这些活动既可以帮助学生认识所学的几何形体，又可以提高学生学习的兴趣。 2 4．“做一做”中的题目，要求学生把实物和它所对应的几何图形用线连起来，目的是帮助学生辨认所学的几何形体。
新人教版小学一年级数学上册公开课《减法》教学设计 教学目标
1、初步理解减法的含义，认识减号，会读减法算式；掌握5以内减法口算的方法。
2、在观察图意的过程中，将图意转化成语言表述，在语言表述的基础上抽象成算式，重点理解算式表达的意义。同时培养学生的观察、比较及初步的抽象、概括能力，提高口算能力。
3、培养理解符号意义的能力，对学生渗透集合思想。
教学重难点
教学重点：理解减法的含义。
教学难点：能正确理解图意，说出算式表示的意思。
教学准备
课件、圆片
教学过程
（一）复习引入
1．边打手势边复习2～5的组成。
2．填一填
4+□=5 □+2=4
（二）学习减法的含义
1．初步感知减法含义。
（1）教师边演示边问：有4个气球，飞了1个，还剩几个？
（2）请全班同学用小圆片代替气球，和老师一起表演。
（3）同桌互相表演一遍。
小结：从4个气球里去掉1个，求还剩多少，用减法计算。
2．初步建立减法概念。
（1）通过点子图和实物图帮助学生进一步理解减法含义。
（2）将实物图和点子图抽象出减法算式。
5－1=4
（3）识减号和减法算式。
（4）学习减法算式的写法和读法。
小结：我们在写减法算式时，从几个里去掉一部分，就在减号前面写几，去掉了几就在减号后面写几，还剩下几个，就在等号后面写几。
3．体会图意与减法算式的一致性。
教学第26页“做一做”看图说一说算式表示的意思。
（1）有5把铁锹，拿走了1把，还剩4把。
（2）有4块饼干，拿走2块。还剩2块。
（3）有3只纸鹤，拿走了2只，还剩1只。
有3个学生，跑走了2个，还剩1个。
有3个学生，有2个男生，有1个女生……
小结：刚才我们看了三幅图，都表示从一个数里去掉一部分,求还剩多少，所以都是用减法来计算的。
（三）探究减法的口算方法
1．看图说图意并列式。
（1）课件出示第27页主题图让学生看图说图意。
新人教版小学一年级数学上册教案
这节课的内容很简单，也很少，但是数射线这个概念对学生来说很陌生，并不是生活中会碰到的东西，上完课到第二天我问他们昨天学了什么时，他们想不起数射线三个字。一起看看新人教版小学一年级数学上册教案!欢迎查阅!
新人教版小学一年级数学上册教案1
这节课的内容很简单，也很少，但是数射线这个概念对学生来说很陌生，并不是生活中会碰到的东西，上完课到第二天我问他们昨天学了什么时，他们想不起数射线三个字。
练习部分的配套练习很简单，就是会在数射线上填数就可以了，这个学生都掌握的很好，但是在实际考试中，题目是有变换的，一有变换，学生就束手无策了。
引入我从熊猫在一条射出去的线上练习跳远开始，逐步渗透数射线的概念，这是一条射出去的线，它的起点从0开始，从0往右数，数字越来越大，且每格的长度都一样。在实际教学中，我让他们自己观察数射线有什么特点，他们是没有概念的，相反地他们都在观察那只熊猫和熊猫跳远那一条一条的弧线，两个班都有这种情况，所以没有人发现数射线每格的长度都一样这个特点，我后来点了出来，学生看上去理解了，但是他们对一格的概念很模糊，在练习中从几跳到几，跳了几格，大多数人都不会数几格，他们不知道怎样才算一格。
我的新授环节是有一组一组的比赛开始的，分为一格一跳，多格一跳，三个一起往右跳。由于每组比赛我都是从0开始跳的，在提问时，我都提问：它是从几开始跳的?学生对从0开始跳很根深蒂固，在做题时碰到从2开始跳的，他们还是写从0开始跳，切从2跳到5，跳了几格?数不来。所以下一次，我要多渗透一些不是从 0开始跳的例子，告诉他们怎么看，怎么数，怎样表示一格。
新人教版小学一年级数学上册教案2
教学目标：
【知识与技能】
1.能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种，能根据摆的结果用数字进行记录。
2.会对投掷结果的各种情况进行猜测，初步感知投掷结果的可能性(随机性)。
1 《数学乐园》
在这次的校数学组教研活动中,我执教的是人教版课标实验教科书数学一年级上册第82页《数学乐园》。我在这节课的教学设计是通过丰富多彩数学活动加深学生对10以内数的认识,进一步巩固10以内的加,减法,充分感受数学与日常生活的密切联系,学会用数学的眼光去观察和认识周围的事物。通过走迷宫、对口令、投掷游戏、送信游戏四个数学实践活动,为学生提供主动参与、乐于探究、勤于动手的学习机会,培养学生自主学习的意识,同时培养学生用数学的思维去观察事物的能力。
满意之处：教学设计符合低年级学生的认知规律,形象生动,寓知识于有趣的数学活动中,充分体现了学生的主体性,且运用了多媒体教学,激发学生的学习兴趣,使课堂气氛更活跃。
不足之处：1、语言的表达上有所欠缺,各教学环节之间的语言引导得不够到位。如：在设计帮助迷路的兔子回家时没有交待清楚,让人觉得好像是空降了这个教学环节,和前后教学环节联系不上。2、对口令的教学环节中,对的数只有8的组成,数的组成太单一,形式过于简单,不能进一步拓展与练习。应多出几个不同的数的组成,分成和组成相结合。
