如何激发学生的写作兴趣

小学语文教学中如何引导学生进行创意写作

写作能力是小学语文教学的重要内容，也是学生语文综合素质的重要体现。创意写作是在传统写作的基础上，更加注重学生的想象力、创新思维和表达能力的写作方式。在小学语文教学中，如何引导学生进行创意写作，是当前小学语文教学的重要任务之一。本文将从多个方面阐述如何在小学语文教学中引导学生进行创意写作。

一、激发写作兴趣

兴趣是最好的老师，是引导学生进行创意写作的重要因素。小学生处于身心发展的关键期，他们的想象力丰富，好奇心强，容易被新鲜事物所吸引。因此，在引导学生进行创意写作时，我们应该注重激发学生的学习兴趣，让他们感到写作是一件有趣的事情。首先，我们要从学生熟悉的方面入手，选择贴近学生生活、有趣的话题，让学生有话可说，有内容可写。其次，我们要注重培养学生的观察力和感受力，让他们善于发现生活中的美好事物，善于从身边的事物中挖掘素材。最后，我们要注重学生的表达欲望，鼓励他们表达自己的想法和感受，让他们感到写作是一种表达自我的方式。

二、培养想象力

想象力是创意写作的重要基础，也是学生思维发展的关键。在引导学生进行创意写作时，我们应该注重培养学生的想象力，让他们敢于想象、善于想象。首先，我们要引导学生从多个角度思考问题，让他们从不同的角度看待同一个事物，从而拓展他们的思维空间。其次，我们要鼓励学生发挥自己的想象力，让他们根据自己的想象进行创作，不要受到传统观念和规则的限制。最后，我们要引导学生从想象中提炼出有价值的信息，让他们善于从想象中挖掘出事物的本质和规律。

三、鼓励创新思维

创新思维是创意写作的核心，也是学生思维能力发展的重要体现。在引导学生进行创意写作时，我们应该注重培养学生的创新思维，让他们敢于创新、善于创新。首先，我们要鼓励学生敢于突破传统观念和规则的束缚，让他们敢于尝试新的写作方式和表达方式。其次，我们要引导学生从不同的角度思考问题，让他们善于发现事物的不同方面和不同层次。最后，我们要注重培养学生的批判性思维，让他们善于质疑、善于思考、善于探究事物的本质和规律。

浅谈如何激发学生写作的兴趣

【摘要】 长期以来，如何搞好作文教学，激发学生的写作兴趣，是一直困扰作文教学的一大难题。只有充分激发学生的写作兴趣，才能提高写作能力，主要是做到：1、引导学生多观察生活，力求写出真情实感。2指导学生有针对性的自主阅读，累积素材，并能灵活运用到写作中。3、鼓励学生敢于模仿，想象创新，培养良好的文风。4让学生勤于练笔，训练写作能力。5采用“优评差改”的批改方法，鼓舞写作信心。6、鼓励学生积极创作，推荐发表。

【关键词】写作兴趣 观察生活 积累素材 敢于模仿 勤于练笔 优评差改 鼓励创作

写作是语文教学的重要部分，是语文的“半边天”，但长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就头痛，有的说没材料可写，有的说不理解作文要求，有的说达不到要求的字数，绞尽脑汁也写不出来，因此“作文难，作文烦”就成了学生的通病。究竟原因，主要在于平时积累的素材少，写作的方法没掌握好，训练不得法等等。那么该如何提高学生的写作能力呢？著名语文教育家于涟曾经说过;“如果一个老师有能力把学生的兴趣调动起来，那他就成功了一半。”兴趣对求知、创新的重要性是不言而喻的。所以我认为，在作文教学中，教师如何激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。本人在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试，主要有以下几点：

一．观察生活，力求写实。

作文来源于生活，反映于生活，服务于生活。生活的素材也就是作文的素材。老舍先生说过：“‥‥‥身边有许多激动人心的新人新事，可是他没有仔细观察，人与事都从他身边溜走了。”所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去理解、去感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打动人心的“宝藏”写真人真事，抒发真情实感。

俗话说，“必须寻到源头，方有清甘的水喝”，这“源头”就是我们的五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的创作源泉。因次，我着重引导学生观察身边事、身边人。去熟悉感兴趣的事，才会写得得心应手，有真情实感。例如，学校举行了颁奖仪式，我就引导学生用心体会激动人心的领奖时刻，写出自己真实的内心感受，或激动，或兴奋，或受鼓舞‥‥‥班里进行大扫除，我便要求学生观察身边同学劳动时的动作、神情、语言，尤其是注意表现积极的同学，可能个别同学的学习成绩差，但热爱运动，这也算是发现了差生身上的一个闪光点，那么学生便会明白：原来每个人的身上都有闪光点，这就需要我们用心去观察去发现。这样子，学生因为是写身边熟悉的人和事，写起来便容易多了，兴趣也较高。

激发学生兴趣激活写话教学

激活写话教学需要从以下几个方面入手：

1. 激发学生兴趣

首先，要通过选题、素材等方式提高学生的参与度，让学生感到自己参与到写话活动中来是有趣的。可以开展有趣的主题作文比赛、阅读经典作品等，以此激发学生的写作兴趣。

2. 给予充分的创作空间

为了让学生更好地激发自己的创造力，教师应该给予学生充分的创作空间，让学生自由地想象和构思，不受束缚。比如，可以请学生写一篇自己的童话故事，这样既有趣又能够唤起学生的写作欲望。

3. 多元化的表现方式

写话教学中，教师应该鼓励学生多元化地表达自己的想法，包括文字、图画、声音等多种方式。可以让学生运用多种表达形式来完成作文，这样能够更好地激发学生的写作兴趣，也能够更好地展示学生的创造力。

4. 创造性的评价方式

教师的评价方式需要具有一定的创造性，不能一味的看重学生的字迹和语文成绩。可以评价学生的写作思路、想象力、构思能力等，让学生感到自己的努力得到了认可。这样能够更好地激励学生的学习兴趣，也能够更有利于教学效果的提升。

学 科 语文 撰写时间 2014.10.7 发言人

研讨专题 如何激发学生的写作兴趣 交流时间 2014.10.9

发

言

内

容 写作是语文教学的重要部分，长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，主要原因在于他们缺乏兴趣，平常积累的素材又少，作文的方法没掌握好等。而“兴趣是最好的老师”所以，我认为在语文教学活动中，如何激发学生的写作兴趣，是提高学生写作能力的关键。

一、解放思想禁锢，激发写作兴趣。

学生面对作文时，常常觉得无话可写。这不仅仅是因为学生缺乏写作的素材，更主要的是老师在学生的创作过程中设置了太多、太高的条条框框，这无形中禁锢了孩子的思想，以至于孩子的兴趣被扼杀了。只有打碎这所谓的有意义、立意高的枷锁，解放学生的思想，让学生说真话，抒真情，这才能让孩子在写作中获得倾吐的满足，才会激起他们写作的兴趣。

二、培养学生观察能力，激发写作兴趣。

生活是创作之源，也是培养学生感悟能力的一块沃土。所以，平时就要引导学生用“心”去观察。1、交给学生观察的方法，比如要求学生观察事物要按照一定的顺序，要抓住不同事物的不同特点进行深入观察，使学生认识到观察的重要性，养成自觉观察的习惯。2、设定一定情境，集中让学生进行描述。这样既可以培养学生的兴趣，又完成了一次习作，还提高了写作兴趣。

三、好文章是激发学生作文兴趣的直接手段。

所以在欣赏好文章的时候，要学会模仿。模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。对于初学写作的学生来说，我们应该积极提倡模仿和借鉴范文，模仿名家布局谋篇及谴词造句。模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，还要加以创新。

四、在批改中肯定激励，再次激发兴趣。

学生在写作过程中难免产生畏惧的心理，这时教师在作文批改中若加以用激励性语言鼓励学生，会再次激发学生的写作兴趣。

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