教科版三年级下册科学实验报告单

1 三联小学科学实验报告单 (1)

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 观察植物的种子

实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。

实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、放大镜。

实验步骤：

1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种内部结构。

2、解剖种子，观察内部结构。

观察到的现象：蚕豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、

内部有 和 。玉米的结构分

实验结论： 种子由 、 、 、 构成。

2 三联小学科学实验报告单（2）

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 种植我们的植物

实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程

实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等

实验步骤：

1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。

2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容法；根据对种子萌发状况的预测。

观察到的现象：

实验结论：

3 三联小学科学实验报告单(3)

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 植物茎的作用

实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。

实验器材：（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、

放大镜

实验步骤：

①将烧杯中装入稀释的红墨水。

②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。

③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。

④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面；然后纵切，观察切面。

⑤观察叶面。

观察到的现象： 叶脉显示 ，纵切的切面有 ，

纵切的切面有 。

实验结论：植物的茎有 和 的作用 。

4 三联小学科学实验报告单(4)

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 叶的光合作用

实验目的：植物的叶能进行光合作用，制造自己所需要的养料，同时放出氧气。

实验器材：盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精（70%-80%），碘液、小烧杯、大烧杯、皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。

实验步骤：

1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜； 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起然后移到阳光下照射； 3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； 4、把叶片放入精的小烧杯中，用水浴锅隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄色用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液； 6、稍停片刻，用清水碘液，观察叶片发生了什么变化。

观察到的现象：遮光部分叶片颜色是 ，没有遮光部分叶片颜色是

实验结论：

5 三联小学科学实验报告单(5)

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 植物根的作用

实验目的：根有固定植物于土壤、吸收水分的作用

实验器材：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小实验步骤：

①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。

②将植物的根浸泡在试管里的水中。

③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气并在水面处做好标记。

④观察试管中的水量有什么变化。

观察到的现象： 试管中的水量 。

实验结论： 植物的根有 的作用。

6 三联小学科学实验报告单(6)

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 解剖花

实验目的：认识花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊

实验器材：教师准备）教师为每组准备一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，一张白纸。（学生准备）用于交流观察的记录单。

实验步骤：

解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。提醒学生注意：使用镊子要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分类摆放，教师直接告花的每一部分的名称。

观察到的现象：

实验结论：

7 三联小学科学实验报告单(7)

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 观察温度计

实验目的：认识温度计，会正确读出温度计上的数。

实验器材：体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）（2）、自计模型（刻度范围在-20℃——110℃）

实验步骤：

观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的因素。

1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。

2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联来。

观察到的现象：

实验结论：

8

三联小学科学实验报告单(8)

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 测量水的温度

实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。温度。

实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表

实验步骤：

1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃于测量水的温度。

2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。

（1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

视线与温度计液面持平 （4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计离开被测的水。

观察到的现象：

实验结论：

9

三联小学科学实验报告单(9)

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 水在什么温度时结冰

实验目的：了解水结冰的温度和过程

实验器材：：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8净水（或自来水）、水温计1支。

实验步骤：

（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里温度。

（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰温度计观试管里的水温的变化。

（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里温。

（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

观察到的现象：

实验结论：

10 三联小学科学实验报告单(10)

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 观察加快冰的融化

实验目的：加快冰的融化

实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时

温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样

实验步骤：

（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。

（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。

（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数

观察到的现象：

实验结论：

11 三联小学科学实验报告单(11)

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 我们对磁铁的了解

实验目的：认识磁铁

：

实验器材：各种各样的磁铁、塑料小车、课件等

实验步骤：

1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。

2.观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。

观察到的现象：

实验结论：

12 三联小学科学实验报告单(12)

三 年 级 下 册 班 次 三年级一班 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 磁铁能吸引的物体

实验目的：分辩磁铁能吸引的物体

实验器材：1.磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品

2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。

3.铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、茶叶筒(底和盖是铁制的，筒身是纸制的)、圆4.几种不同材质的硬币，如一元的钢币，5角的铜币和钢芯镀黄铜币，1角的铝币和分值铝币。

实验步骤：

1.用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。

3.根据材料设计实验，研究磁铁隔着水能不能吸铁。

观察到的现象：

实验结论：