新教科版三年级下册科学实验报告单

新教科版科学三年级下册实验报告单

实验报告单

实验周次： 班级 年 班

实验课题 测量水的温度

实验类型 分组实验

实验目的

实验器材 4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、烫水）、4支温度计（-20℃-110℃）、水温测量记录表（教材中）。

实验步骤 （一）测量水温的方法

1、手拿温度计的上端：

2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；

3、视线与温度计液面持平；

4、在液柱不再上升或下降时读数；

5、读数时温度计不能离开被测的水。

（二）测量水的温度

实验一：

1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；

2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果； 3、比较测量结果。

结论：冷、温、热、烫的水的温度不一样。

实验二：

1、每隔2分钟，分别测量一次每杯水的温度，并记录测量结果；

2、连续测量10 分钟（或更长）

3、比较探研结果

实验结论 认识水在自然降温时的一般规律，温度差越大，降温幅度越大。

实验报告单

实验周次： 班级 年 班

实验课题 水在什么温度时结冰

实验类型 分组实验

实验目的

实验器材 1支试管、纯净水、1只保温杯（普通塑料杯则需要毛巾）、盐、1支温度计。碎冰一袋。

实验步骤 1、在试管（选用的试管要细而短，有利于热传递，加快水结成冰的速度）里加入一半的纯净水，用温度计测量记录试管里水的温度；

2、拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观测试管里的水温的变化；

3、在碎冰里加入较多的食盐（加食盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温；

4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

实验结论 当环境温度低于0℃开始结冰，从液体状态变成了固体状态。

实验报告单

实验周次： 班级 年 班

实验课题 观察冰的融化

实验类型 分组实验

实验目的

实验器材 1只烧杯、冰块、2支温度计、冰块融化时的温度记录表、周围空气温度记录表

1 小学科学实验报告单 (1)

三 年 级 下 册 演示 分组 是

时 间 2016 年 3 月

3日 指导老师 肉先古丽

实验名称: 观察植物的种子

实验目的：观察各种植物种子的形状、大小、颜色。

实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

实验步骤：

1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

2、解剖种子，观察内部结构。

观察到的现象：种子的大小，颜色，形状，种皮不一样，但结构基本都一样，

实验结论： 不同植物的种子，它们的形状，大小，颜色，种皮等各不相同，但种子的里面是相同，都有胚根，胚芽。 2

小学科学实验报告单（2）

三 年 级 下 册 演示 分组 是

时 间 2016 年 3 月

9日 指导老师 肉先古丽

实验名称: 种植我们的植物

实验目的：懂得播种的方法，了解植物的生长变化过程

实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等

实验步骤：

1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。

2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测。

观察到的现象：

实验结论： 3

小学科学实验报告单(3)

三 年 级 下 册 演示 分组

时 间 年 月 日 指导老师

实验名称: 植物茎的作用

实验目的：认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。

实验器材：（教师准备）芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、解剖盘、

放大镜

实验步骤：

①将烧杯中装入稀释的红墨水。

②剪下几支芹菜枝，及时插入稀释的红墨水中。

③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右，拿到实验室实验。

④将芹菜茎用清水冲洗后，用小刀横切，观察切面；然后纵切，观察切面。

⑤观察叶面。

1 2017三年级科学实验报告单

三 年 级 下 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 测量水的温度

实验目的：会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。温度。

实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支（刻度范围在-20℃——110℃），水温测量记录表

实验步骤：

1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃于测量水的温度。

2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。

（1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。

视线与温度计液面持平 （4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计离开被测的水。

观察到的现象：

实验结论：

2 逸夫小学科学实验报告单(9)

三 年 级 下 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 水在什么温度时结冰

实验目的：了解水结冰的温度和过程

实验器材：：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8净水（或自来水）、水温计1支。

实验步骤：

（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里温度。

（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰温度计观试管里的水温的变化。

（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里温。

（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。

观察到的现象：

实验结论：

3 逸夫小学科学实验报告单(10)

三 年 级 下 册 班 次 实验组别

时 间 年 月 日 实验者

实验名称: 观察加快冰的融化

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科学实验操作报告单

实验类型分组实验时间 指导教师

实验名称观察种子

实验猜测不同植物的种子，它们的颜色、大小、形状等各不相同。

1.各种植物的种子：向日葵.花生.四季豆.南瓜.小麦.玉米.绿豆等。

实验器材 .2.白纸

放大镜。3.

实验提示 每个人把自己带来的白纸放到桌1.

面上，将带来的植物的种子放到白纸 上。

实验观察植物的种子，要观察种子的2.

操作 颜色等。形状..大小 掰种子时，如果要用 步骤再掰开种子看一看，种子的里面3. 到工具，小心划伤手。 ）有什么？（可以借助放大镜观察。

小组讨论：通过观察植物的种4.

子，你发现了什么？

实验现象或不同植物的种子，它们的（ ）.（ ）.( ).( )等各不相

结论同，但种子的里面是( )的，都有(胚根)和(胚芽)。

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实验类型 分组实验时间 指导教师

实验名称种植凤仙花

实验猜测 种子萌发先长根，再长茎和叶。

实验器材 小铲、土壤、凤仙花种子、透明玻璃杯、纸巾等。

实验提示

在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，1. 装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 实验 把凤仙花种子放在杯壁和纸的2.一个杯中可放 2—3 粒 操作 中间。种子，不同的方向都置 步骤 往土壤中浇适量的水，不要让3.。

种子浸在水里。不要种的太深。

过几天后观察到的现象：种子萌发先长（ ），再长（ ）和 实验现象或 （ ）；植物的根向（ ）的方向生长，根的生长速度（ ）。 结论

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