PEP五年级英语下册Unit 3 My school calendar 说课稿

五年级下 Unit3 My school calendar

（B．Let’s try Let’s talk）

·教材分析

本单元学习的主题是校历，学习中西方不同的节日文化。Let’s try部分是听力活动，旨在引出本单元的一个话题--生日。本活动的目的是让学生对一般将来时的用法加深印象，并能根据图文提示预测听力内容，听录音完成练习。Let’s

talk部分的核心句型：When is the trip this year? It’s in October. We’ll

go to the Great Wall.通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景，介绍秋游的时间以及秋游将要去的地方，让学生感知上述核心句型的语义及语用情景。

·学情分析

五年级的学生好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲。他们的逻辑思维能力逐渐增强，有一定的词汇积累，能根据情境组织简单的对话交际和表演。并且他们能全方位的收集相关的知识点，根据老师的引导组织表演对话。

·教学目标

（一）知识与技能目标：

1、能听、说、认读词组“Great Wall”.

2、能听懂、会说句型“When is the...this year?”“What will you do for your

mum on Mother’s Day?”“I’ll...”“What about ...?”并能在实际情景中灵活运用.

（二）过程与方法目标：

1、能听懂Let’s try部分的录音，并根据录音内容选择正确的选项。

2、能在课堂中按照老师的要求进行角色表演，巩固本课时重点句型。

（三）情感态度与价值观目标：

1、能在教学过程中培养学生之间相互交流的能力，增进学生之间的友情。

2、激发学生用英语进行交流的欲望，体会学习英语的快乐。

·教学重点、难点分析 教学重点：能听懂、会说句型“When is the...this year?”“What will you do

五年级英语下册Unit 3 My School Calendar

一、读一读，连一连。

Monday Thursday Tuesday Wednesday Sunday Friday Saturday

星期三 星期五 星期二 星期一 星期天 星期六 星期四

二、句子对对碰，把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里

( ) 1. Why do you like spring?

( )2. Which season does Miss Chen like best?

( )3. What’s your favorite season?

( )4. When is the best time to go to Shanghai?

( ) 5. What can we do in Beijing?

A. You can go to the Great Wall. B. Because I can plant trees.

C. She likes fall best. D. My favorite season is winter. E. Autumn.

三、连一连，读一读。

1. 我的生日在五月 A. When is New year’s Day?

2.. 三月植树节！ B. Easter is in April.

3.什么时候过新年？ C. My birthday is in May.

4. 四月愚人节。 D. Tree Planting Day is in March

Unit 3 My school calendar说课稿

尊敬的各位评委：

你们好！我说课的内容是PEP小学英语五年级下册Unit3 My school

calendar Part A的第二课时。接下来我主要从以下六个方面来展开我的说课：一、说教材 二、说学情 三、说教法设计 四、说学法指导 五、说教学过程

六、说板书设计

一、说教材

本课时是PEP小学英语五年级下册Unit3的第二课时，主要围绕“When

is … ? ”这个核心话题来展开教学活动。其中第一课时的时候，关于前六个月的英语说法，学生已经作为重点学习过。而每个月份里的节日说法以及When

is …句型也已经有所接触，而这点课句型练习将成为重点，并且同时出现了 a

few, after, thing等生词。

针对这种情况,我将采用在反复操练对话中熟悉句型，及月份词汇，并同时引出几个新的词汇，如，a few, after, thing等生词，以此来降低学生理解及表达的难度。

二、说学情

五年级学生已经学习了两年多的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。这都为本课时的教学做了很好的铺垫。

三、说教法设计

本节课我将采用任务型教学模式，通过启发式教学法、和多媒体辅助教学，以及说唱等形式充分激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。

四、说学法指导

在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生以生活为课堂，逐步提高学生的综合语言运用机能，形成自主学习的能力。

五、说教学过程

1、看图片（课本Let’s learn插图）说Let’s learn,复习认读月份，节日词及主要句型。 2、师指着书上图片，问生节日在几月？生集体问老师。

3、找一生，师指着图让他问集体When is sports meet, May Day. Children's

新版PEP 五年级（下）教案设计

Unit 3 My school calendar

教学目标

知识与能力目标

1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。

2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。

3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。

4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。

情感态度、文化意识、学习策略目标

1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。

2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。

3.能够合理地安排日常学习和周末活动。

教学安排

第一课时：A. Let’s learn A. Ask and write

第二课时：A. Let’s try A. Let’s talk

第三课时：B. Let’s learn B. Do a survey

第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk

第五课时：A. Let’s spell B. Let’s wrap it up

第六课时：B. Read and write B. Let’s check C. Story time

新版PEP 五年级（下）教案设计

年 月 日 （第 周 星期 ） 累计 节

课题 Unit 3 My school calendar

A. Let’s learn A. Let’s do 课时安排 Lesson 1

学 习

目 标 1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May.