【五年级下册科学教案-11,种辣椒,-青岛版】

青岛版小学科学教案《种辣椒》

第一章：课程导入

教学目标：

1. 引起学生对种植活动的兴趣。

2. 帮助学生了解辣椒的生长过程。

教学内容：

1. 引导学生观察辣椒的图片，让学生描述辣椒的特点。

2. 向学生介绍辣椒的生长过程，引发学生对种植辣椒的兴趣。

教学活动：

1. 展示辣椒图片，让学生观察并描述。

2. 教师讲解辣椒的生长过程，引导学生关注种植辣椒的乐趣。

第二章：了解辣椒的生长条件

教学目标：

1. 帮助学生了解辣椒的生长条件。

2. 培养学生对生态环境的关注。

教学内容：

1. 引导学生了解辣椒所需的光照、水分、土壤等生长条件。

2. 教育学生关注生态环境，培养学生爱护植物的意识。

教学活动：

1. 教师讲解辣椒的生长条件，学生倾听并记录。

2. 学生分组讨论，思考如何为辣椒提供适宜的生长环境。

第三章：学习辣椒的种植方法 教学目标：

1. 帮助学生掌握辣椒的种植方法。

2. 培养学生动手实践的能力。

教学内容：

1. 引导学生学习辣椒的种植方法，包括播种、施肥、浇水等。

2. 让学生通过动手实践，掌握种植技巧。

教学活动：

1. 教师讲解辣椒的种植方法，学生跟随教师步骤进行操作。

2. 学生分组进行种植实践，教师巡回指导。

第四章：观察辣椒的生长过程

教学目标：

1. 培养学生观察植物生长的能力。

2. 引导学生关注自然现象，培养学生的耐心和毅力。

教学内容：

1. 引导学生定期观察辣椒的生长过程，记录变化。

2. 学生分享观察心得，交流种植经验。

教学活动：

1. 学生分组进行观察，定期记录辣椒的生长情况。

2. 教师组织学生分享观察心得，引导学生交流种植经验。

第五章：总结与反思

教学目标：

1. 帮助学生总结辣椒种植过程的经验教训。 2. 培养学生反思自己行为习惯的能力。

教学内容：

1. 引导学生总结辣椒种植过程中的困难与解决方法。

2. 教育学生养成反思自己行为习惯的良好品质。

11、种辣椒

编委 审稿 使用人 使用时间

教材简析：

本课是让学生利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从发芽到开花结果的全过程，初步培养学生掌握栽培植物的基本方法。

教学目标：

1、技能目标：能根据需要，从多种渠道搜集有关的资料；能对探究的问题做出初步的结论；能运用语言、图表、等多种方式表达研究的过程和结论。

2、情感态度与价值观：愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果；愿意参加中长期科学探究活动。

3、知识目标：通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习植物种植的方法，养成爱护花草树木的习惯。

教学重点难点：

重难点：种植辣椒的方法和长期观察植物的生长变化。

资料引用：教参、教育局网站资源等。

教具学具的准备：

1、学生课前搜集的有关辣椒的种植方法。预习浸泡辣椒种子的方法，用正确的方法浸泡种子。

2、师准备：小铁铲、喷壶、花盆、土壤、辣椒种子（浸泡过的）等

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入新课

1、复习：谁能说出种子发芽所需要的适宜的外界条件是什么？（学生回答）

2、同学们平常都吃过辣椒吧，你们知道辣椒是怎样生长出来的吗？你种过辣椒吗？这节课我们就来一起种辣椒。（板书课题）

二、共同探究

活动一：交流课前搜集到的材料。 1、师：同学们，课前布置你们搜集辣椒种植的方法，相信同学们都搜集了不少的资料，现在就在各小组内先交流一下带来的资料吧！

2、汇报交流。

3、师生总结：同学们都说得很好，但主要都体现在下面几点：①选择种子②选择土壤③要有适宜的温度④育种或直接播种⑤湿度⑥播种的深度⑦播种的密度等。那么不同品种的辣椒对环境的要求也不尽相同，老师准备的是尖椒，你们准备的是什么品种呀？

4、小组汇报所带品种。

5、小组根据所带辣椒品种，完成表格内容。（师分发表格，巡视指导）

附表格：

辣椒品种

主要特征 根的样子

植株高度

花的样子

（青岛版）五年级科学下册教案

11.种辣椒

教学目标：

能根据需要，从多种渠道搜集有关资料；能对探究的问题作出初步的结论。通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习种植植物的方法，学会尊重农民的劳动。

教学过程：

一 、提出问题

课件出示谜语：“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。”

（打一种蔬菜）

二、猜想假设

同学们猜猜看，这是什么呀？答案：辣椒

课前老师布置同学们搜集有关辣椒的资料，咱们来交流一下，好吗？

（教师展示资料：辣椒属茄科一年生或多年生作物。其营养价值极高，含有丰富的维生素C，既是人们爱吃的蔬菜，又是主要的调味品之一。目前在我国由北至南普遍种植。）

教师相机展示各种辣椒的图片。

……

三 制订方案

㈠通过课前查找资料，你们获得了哪些关于辣椒种植的信息？全班范围内交流。

㈡教师归纳总结：

1.苗床选择

应选择阳光充足、土质肥沃、水源条件好，前茬没种过辣椒、茄子、西红柿的地块作苗床。

2.浸种

用55℃温水浸种并不断搅拌，至30℃停止，浸泡8～12小时。然后用10％磷酸三钠浸种20分钟，再用清水冲洗干净，即可播种。

3 注意播种密度、浇水、盖土。

㈢指导学生填写29页的图表。明确种植的具体要求。

㈣古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们不能只是纸上谈兵，下面我们拿出我们准备好的材料，开始我们的辣椒种植，好吗？

㈤分给学生事先浸泡好的辣椒种子，小组分工合作种植辣椒。

㈥教师提示学生管理过程中要注意的问题。

1.首先是要间苗，用镊子将弱小的苗拔掉，每棵之间的距离要保持在2—3厘米。等到真叶长出来后，要移栽，直径5寸的花盆，只能栽一棵。7寸的花盆种两棵，十寸的花盆种四棵。移栽以后，可能会出现干瘪的样子，放在阴处、喷点水就行了，种的情况大体如此。

2.日常管理记住八个字：不干不浇、浇必浇透。下大雨要防止雨水直冲，因为在花盆里根基较浅。

青岛版五年级上册科学教案

小学科学 2010-03-26 16:22:05 阅读846 评论0 字号：大中小 订阅

一课 病 毒

教学目标：

过程与方法：

1、能提出与病毒相关的问题；

2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源

3、能制作有关病毒的剪贴报.

4、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。

科学知识：

1、知道一些由病毒感染的病的种类\主要传播途径和预防措施.

2、了解病毒是一类什么样的生物.

三、教学准备：

教师准备： 有关病毒的资料

学生准备：

了解有关病毒的有关知识。

四、教学过程

（一）、引入

1、教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何预防呢?

2、学生交流自己收集的资料。

（二）、新授

1、流感的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?

2.学生讨论,指名回答.

3.教师讲解.

4.狂犬病的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?

5.脊髓灰质炎的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?

6.麻疹的症状有哪些?主要传播途径是什么?如何预防?

7. 病毒是一类什么样的生物?

8. 学生讨论后,教师讲解.

（三）、拓展延伸（网上学习）

1、教师讲述：关于病毒，你还知道些什么？请回去以后在网上自主学习。

2、学生交流学习收获和体会。

3、课后作业：

（1）回去查资料,了解人类与病毒的抗争史.

（2）利用作文、图画或小报的形式，说一说自己的学习体会和收获。

教学反思：

第二课 细 菌

教学构思：

细菌与人类的生产生活关系十分密切，在教学中用学生熟悉的现实生活来激发学生主动探究的欲望，提高他们学习的积极性和主动性。在师生互动中求得共同发展，激发学生的学习兴趣。主要采取以下方式：

1、 以观察促思考，总结细菌的形态结构。 2、 设疑促理解，探究细菌的营养方式和生殖方式。

3、 以知识促应用，了解细菌对自然界和人类的意义。