六年级科学实验报告

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-- 滕州市辰龙希望小学

六年级科学上册实验报告

六年级上册第三课《馒头发霉了》

实验名称：探究霉菌的生长所需要的条件 １ 选做

实验目的：探究霉菌的生长所需要的条件。

实验材料:每组准备：放大镜、烧杯、吸管、小刀、水、塑料袋、馒头

实验步骤:

1.将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方,另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现,把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。

2.将密封好的两袋馒头,一袋滴上适量的水，使馒头保持湿润,另一袋不滴水，使馒头保持干燥,将两袋馒头放在相同的环境中,每天按时观察,看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。

实验结论：

放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌，而放在冰箱里的馒头和不滴水的馒头却经过较长的时间才长出霉菌。

实验分析：

因为霉菌的生活需要适宜的温度和适量的水份，所以放在温度较高地方的馒头和滴上水的馒头很快长出了霉菌。

六年级上册第二课《馒头发霉了》

实验名称：馒头发霉的对比实验 2 选做 --

-- 实验目的：比较馒头在什么情况下容易发霉

实验器材:四片馒头(或用其他容易发霉的食物)塑料袋

实验步骤：

1．选4片馒头(或用其他容易发霉的食物),分别贴上号码。

2．在1、3号上滴水,将2、４号烤干。

3.将４片馒头分别装入袋中。

４．将1、２号放在朝阳的窗台上（或其他温度较高的地方),3、4号放入冰箱里。

５.几天后，观察4片馒头,看一看发生了什么变化,并记录下来。

实验结论：

１号馒头发霉最早,发霉的面积最大。

2号、3号馒头发霉时间和面积居中。

4号馒头发霉时间晚，发霉面积小。

实验分析:馒头在潮湿，高温的情况下最容易发霉。

六年级上册第五课《蜡烛的变化》

实验名称：蜡烛燃烧的变化实验 1 必做

实验目的：点燃蜡烛，将干玻璃片放在火焰上方看是否会产生新物质。

实验类型:演示

实验材料：

每组准备：蜡烛、火柴、干玻璃片、试管夹

实验过程:

1．点燃蜡烛，观察现象。

２．试管夹夹住干玻璃片,放在火焰上方，观察现象。 --

-- 实验结果:蜡烛开始燃烧，火焰下方蜡烛由固态变成液态，玻璃片上变黑。

实验分析：蜡烛燃烧，一是形态发生了变化，二是生成了新物质——烟。

六年级上册第五课《蜡烛的变化》

实验名称：鸡蛋与醋反应实验 2 必做

实验目的:将鸡蛋放入醋中看是否会产生新物质

实验类型：分组

实验材料:每组准备:鸡蛋一个、烧杯一个、醋

实验过程：

１.烧杯中倒入四分之三醋

２.将鸡蛋放入醋中

实验结果：

１.有气泡产生

2.鸡蛋皮变软

实验分析:

蛋放进醋中,有气泡产生,说明新物质生成,鸡蛋皮变软,说明鸡蛋皮发生变化，转化成别的物质。

六年级上册第六课《食盐和水泥》

实验名称:探究食盐变化的实验 3 必做

实验目的:探究食盐的变化 --

-- 实验类型:分组

实验材料：

每组准备：杯子、筷子、食盐、火柴、小勺、盘子、铁架台（带铁圈、石棉网)、酒精灯

实验过程：

1.向杯中倒入水,把食盐放在水中,用玻璃棒搅拌，观察现象。

２．把食盐水倒入坩埚,放在铁架台上,点燃酒精灯,给食盐水加热，观察现象。

实验结果：

把食盐放在水中,用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了,看不到了。

点燃酒精灯,给食盐水进行加热,坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。

实验分析：

通过给食盐水加热的方法可以使溶解的食盐恢复原状。

六年级上册第六课《食盐和水泥》

实验名称:探究水泥变化的实验 ４ 必做

实验目的:探究水泥变化的变化

实验类型:分组

实验材料：

每组准备：杯子、火柴、盘子、小勺、盘子、铁架台(带铁圈、石棉网)、酒精灯、水泥块。

实验过程：

1．将水泥倒入盘中,往盘中的水泥加水,观察水泥的变化。

2．把水泥块放入坩埚,点燃酒精灯,给水泥块加热，观察现象。 --

-- 实验结果：

往盘中的水泥加水，过了一会，水泥凝固了。点燃酒精灯,给水泥块进行加热,水泥块没有变化。

实验分析：

水泥不能恢复原状。

六年级上册第七课《铁生锈》

实验名称:探究铁钉生锈的条件 3 选做

实验目的：探究铁钉生锈的条件

实验类型：分组（根据其他实验的内容也可以是演示）

实验材料：汽水瓶4个，酒瓶塞2个，电吹风1个，纯净水，食盐

实验过程：

1.将4个汽水瓶分别编号为ＡＢCD。

2.用电吹风将A瓶内吹干后迅速放入一枚铁钉，并立即用酒瓶塞将瓶口塞住。将蜡烛融化后封住封口的缝隙，使其与外部的空气无法接触。

3.在Ｂ瓶内装入一满瓶煮沸后的水，使水将铁钉完全浸没,再用酒瓶塞将瓶口塞住，并用相同的方法用蜡烛将瓶口的缝隙封住。

4.在C瓶内装入少量纯净水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气中,但不封口，使其与外部空气接触。

５.在D瓶中加入少量的纯净水并加入少量食盐,将铁钉一部分浸泡在盐水中，而另一部分裸露在空气中,也不封口,使其与外部空气接触。

６.四个试验瓶放在家中观察一周。

实验分析: --

-- AB中瓶铁钉不生锈,说明只有水或者只有氧气,铁都不生锈,C瓶既有氧气也有水,但没有盐，而铁生锈，说明铁生锈的必要条件只是水和氧气。对比D瓶,其铁生锈的速度比Ｃ瓶快,说明盐在铁生锈的过程中起到加速生锈的作用。因此,我们得出以下结论：

1.铁生锈的必要条件是水和氧气同时存在。

2.在有盐的情况下，生锈的程度会加深,速度会加快。

六年级上册第七课《铁生锈》

实验名称:衣服去锈方法研究 ４ 选做

实验目的：研究衣服去锈的方法

实验类型:分组（根据其他实验的内容也可以是演示)

实验材料:每组准备：草酸溶液，冷水,带铁锈的衣服

实验过程：

1.先把有铁锈的地方用冷水浸湿。

２．蘸上草酸溶液轻擦。

实验结果:

铁锈会慢慢去掉。

实验分析：

草酸溶液可以去除衣服上面的铁锈。

六年级上册第八课《牛奶的变化》

实验名称：观察牛奶的变化 5 必做

实验目的：探究牛奶的变化 --

-- 实验类型：分组

实验材料:每组准备:烧杯、玻璃棒、醋、啤酒、食盐、柠檬汁、牛奶

实验过程:

1.将醋加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观察现象。

2．将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

3.将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中，搅拌，观察现象。

4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中,搅拌,观察现象。

实验结果：

１.牛奶中放醋，牛奶中出现混合物凝集现象。

２.将啤酒加入装有四分之一牛奶的烧杯中，牛奶变成絮状。

3．将食盐加入装有四分之一牛奶的烧杯中,牛奶没有变化。

4.将柠檬汁加入装有四分之一牛奶的烧杯中,牛奶中有沉淀生成。

六年级上册第九课《静止和运动》

实验名称:静止和运动 ６ 必做

实验目的：探究静止和运动相对性

实验类型:分组

实验材料:每组准备：墨水瓶、课本、橡皮、铅笔

实验过程:

１.将课本平放在课桌上,墨水瓶、橡皮放在课本上。

2.拉动课本，观察并思考:橡皮相对于墨水瓶是运动的还是静止的？相对于课本呢?若以墨水瓶为参照物，则课本是运动的还是静止的?以课本为参照物呢?

实验结果: --

-- 拉动课本，橡皮相对于墨水瓶是静止的，橡皮相对于课桌是运动的;若以墨水瓶为参照物,则课本是静止的；若以课桌为参照物,课本是运动的。

六年级上册第十课《距离和时间》

实验名称：步测实验 7 必做

实验目的：探究距离与时间的关系

实验类型：分组

实验材料：每组准备：米尺、钟表

实验过程：

1.用正常的步伐走5米、１０米,测出你用了多长时间。

2.用正常的步伐走5秒、10秒,量出你走的路程。

3.比正常步伐走的慢一点,测出走5米、１0米用的时间和走5秒、10秒的路程。

4.然后,比正常步伐走得快一点，测出走5米、10米用的时间和走5秒、10秒的路程。

5.思考：你走的路程和所用时间之间有什么关系?用图表的方式把你的发现画出来。

六年级上册第十一课《改变物体运动状态》

实验名称:惯性实验 8 必做

实验目的:探究改变物体运动状态后的变化

实验类型:演示 --

-- 实验材料：鱼缸一个、鸡蛋一个、光滑的薄木板一块、小锤一个。

实验过程:

用小锤沿水平方向迅速敲击木板,看鸡蛋如何运动。

实验结果:鸡蛋会掉进鱼缸里

实验分析：

鸡蛋没有随木板一起运动,而是保持了它原有的运动趋势,木板抽掉后,只好掉进鱼缸内,说明鸡蛋具有惯性。

六年级上册第十一课《改变物体运动状态》

实验名称：击打棋子实验 9 必做

实验目的:探究改变物体运动状态后的变化

实验类型:演示

实验材料：棋子、尺子

实验过程：

把五个棋子摞起来,然后用尺迅速打击下部的棋子,观察上面棋子的运动。

实验结果:上面的棋子没有与被击打的棋子一起飞向远处，而是竖直向下落回原处。

实验分析:

上面的棋子没有与被击打的棋子一起飞向远处，而是竖直向下落回原处。说明上面的棋子具有惯性。

六年级上册第十四课《白天与黑夜》